初中比賽

① 初中生參加競賽的好處有哪些

1、通來過競賽期間的學習可自以提升學習能力，輕松應對將來的中考及大型考試。

2、獲獎證書是能力的體現，為孩子進入重點高中提供保障。

② 初中競賽有必要參加嗎

有的。不妨鼓勵並培養考相關學科特長，反哺高考，同時在強基、綜評等特殊招生校測中發揮優勢，也可以提前嘗試專業方向，進入大學學習時佔得先機、快人一步！

機會一：參加強基計劃，優勢比你想的大

2020強基計劃競賽破格門檻設置在五大學科競賽銀牌，很多「涼競賽」的言論愈演愈烈，導致很多人覺得強基計劃只是競賽尖子的游戲，但實則不然。

強基計劃入圍是以高考成績判定的，能入圍同一所院校的，高考成績一般相差不超過10分。強基校測成績1分，摺合高考成績7.5分。想要脫穎而出獲取最終的錄取名額，15%的校測成績才是關鍵！

2020年大部分高校強基校測題目均涉及競賽內容，越是頂尖的高校，競賽題目就越多，考試就越有難度！很多沒有競賽基礎的考生都表示與高考題風格相差很大，沒有解題思路；相反，有競賽基礎的考生則表示題目很熟悉。特別是有部分省一考生高考成績壓線入圍，但最終卻反超錄取。

機會二：參加綜合評價，招生高度認可

受特殊招生政策影響，2019年起綜合評價高校開始將競賽獎項作為綜合評價報名的必要條件之一，部分層次較高的大學如東大、山大、哈工大威海等獎項明確要求省一獎項。

有些冬令營要求考生有競賽獎項，如清華的生科營、化學前沿體驗營和北大化學春季聯賽，一般這樣營含金量會比較高，對升學也有很大幫助。

一些重點校的學科營，如南科大科技創新營、廈大的經濟學科營等省一獎項報考也會有優勢，如果恰好是目標高校或對相應學科專業感興趣建議報名參加。

機會六：培養競賽思維，反哺高考

學習競賽本就是在學科知識的基礎上進行的鑽研探索，如果考生在某些科目上有優勢並獲取了一定獎項，不僅能對單科知識體系理解的更加透徹，在學習競賽過程中養成的習慣和拼搏鑽研精神對課內其他科目的學習也有很大幫助。

要把握住機會，發揮獎項的最大作用，競賽的前路光亮！

③ 初中生籃球比賽規則

初中生籃球比賽規則：
第1條：比賽時間、比分相等和加時賽： 每場比賽時間10分鍾，如比賽時間終了比分相等，則進行罰球決勝負至決出勝負為止（總決賽採用1分鍾決勝期，比分再相等則罰球決出勝負）。
第2條：比賽開始時，由裁判擲幣選擇發球權（加時賽，按交替擁有權規則執行發球）。 第3條：中籃後由對方擲界外球（中場）
第4條：得分：投籃二分區得1分，三分區得2分，罰中得1分。
第5條：爭球：如果在比賽中出現爭球，按交替擁有球權規則執行發球。
第6條：換人：死球時可以換人（中籃後對方可換人）
第7條：暫停：每場比賽每隊各有一次暫停，每次暫停時間為30秒，暫停不停表，但是如果在離終場結束前1分鍾則停表。
第8條：罰球：全隊第7次犯規開始執行罰球1次，罰球後由對方擲界外球。罰球不停表，但是如果在離終場結束前1分鍾則停表（罰球時，其他隊員不站位）
第9條：發球（擲界外球）：發球時，首先將球傳給對方，當對方回傳球後，方可傳球給同隊隊員，開始進攻。每次發球地點均在中場。
第10條：「24秒」：比賽時，控球方在20秒鍾內未投籃，則判違例，由對方發球。
第11條：攻防轉換：搶得防守籃板球或搶斷球後，須將球傳出或運出「三分線」方可進攻。
第12條：對投籃運動員犯規：如果中籃，得分有效，登記犯規後，由犯規方擲界外球。如果投籃不中，判給投籃隊員罰球一次（三分區投籃罰二次），然後由對方擲界外球。
第13條：每隊有3分鍾賽前熱身活動（准備工作）。如果一方遲到5分鍾，則判該隊棄權。（准備活動不準扣籃）。
第14條：所有球隊在第一場比賽開始後不允許私自更換參賽隊員。

④ 全國性的初中競賽有那些

物理有：全國初中應用物理競賽，今年已經是第22屆了 ，競賽成績已經取消加分了

⑤ 初中教師的比賽有哪些

可以去看往年教師考試試題，其實很簡單，我去年考的，中國的應考幾乎一樣，所以不用太擔心，翻一下書，挑重點就OK了天原杯1、我能將天原杯化學競賽詳細介紹下
2、天原杯每年舉行一次
3、報名時間視區域、學校而定
4、報名方法為學校報名，至於學校選拔參賽者的方法則各不相同
5、天原杯名稱來自於「天原化工廠」
6、化學天原杯、數學新知杯、物理大同杯是為初中理科競賽的三大巨頭，天原杯作為其中之一，要是得獎對升學自然有很大幫助
7、報名方法請參照第4條
8、不能不通過學校自行報名
以下為本人的一些建議：
1、若你真的想參加天原杯，那麼就不要錯過近期學校中的「化學競賽班」、「化學提高班」等，因為很多情況下學校都是從類似班級中選拔參賽者。
2、多向化學老師打聽些情報
3、強力建議去做一下去年各地初賽題和近幾年的決賽
我手上有資料，但僅供參考 老師考核的 資料1:1.所以在職教師都必須參加學校或上級主管部門所組織的教師業務考試與考核，無故不參加者視為不合格；2.對於教師業務考試，每一位教師都必須認真准備，精心備考所任教學科整個初中學段的所有內容。教育局將隨機每學期抽考任意一個學科一次，對於教育局未抽考的學科，學校將組織考試；3.因其他原因轉入該校的教師，學校亦將組織考試，其考試內容、考試形式根據學校當年的情況來確定；4.在教育局或學校組織考試時，凡被通報舞弊、考試不合格的教師將停崗跟班學習一個月後，再組織考試，合格後方可重新上崗，仍不合格者將歇崗學習三個月，對於考試不合格停崗或歇崗學習的教師本學期考核結果的所發津貼將扣除35%，並在當年內不得參與評優、評模、晉級和職稱晉升、繼續教育學分登記的各項工作；5.教師業務考核是針對教師基本功（含普通話水平、應用規範字的能力）教師所任教學科的備、教、批、輔、考而組織的各項考核工作，考核分隨機抽查與定時考核兩種方式進行，重點考核教師的備課質量、課堂組織教學、課後作業批改與輔導、考試等提高教學質量的實際效果。6.凡是本校在職教職工，都必須認真對待教師業務考核的各項工作，凡在學校組織的隨機抽查中，備課質量、課堂教學、作業批改等工作未達到教育局所規定的要求，將在教師本學期地量化考核總分中每項扣除總分的5分，若在教育局組織的考核過程中，出現重大失誤，造成不良影響的教師，當學期考核結果所發津貼將扣除35%，並停崗學習半年；7.凡在教師業務考試與考核中，有一項不合格者，當學期考核結果所發津貼將扣除35%發放，並停崗學習三個月，若有兩項不合格者，當學期考核結果所發津貼將全部扣除，並停崗學習半年，在一年中的四次考核中有兩項或兩項以上不合格者，將報有關部門調離本工作崗位，從事其他工作；8.學校將組織建立教師個人檔案，記錄教師在從教的工作中地成績與失誤，考試與考核的結果，以便核查，作為教師聘任、培訓、晉級、評優、評模地重要依據 資料2：一、考核內容 教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。德：指政治思想和師德品質的表現；能：指業務知識、教育教學的水平和能力；勤：指勤奮精神、工作態度和出勤率； 績：指教育教學的數量、質量和效果二、考核細則
(一)師德(10分) 該項得分A=師德總分×10%(二)考勤(10分)該項得分B=出勤得分÷3×10% (三)工作常規考核(20分)該項得分C=常規考核得分×20% (四)教育教學能力（30分）該項得分D,按考核等級本年級本學科最高等級記30分,每降低一個等級減3分。(五)工作量（15分）該項得分E：一小周等於22課時記15分，多一課時加0.4分，少一課時減0.4分。（六）班主任工作（10分）該項得分F=月考核平均分×10%（超過10分以10分記）。（七）值周工作（5分）根據行政值周評價，該項得分G:優秀5分，良好4分，合格3分，不合格1分。(八)年度考核總分W=A+B+C+D+E+F+G三、年度考核等級的劃分及條件（一）年度考核優秀應具備的條件1、熱愛教育事業，敬業愛崗，師德高尚。2、教育教學能力強，教育教學實績突出，師生反映好。3、年度考核分數排名列校前15%部位之內。（二）年度考核稱職應具備的條件1、熱愛教育事業，敬業愛崗，師德良好。2、教育教學能力較強，能勝任本職工作，師生反映良好。3、年度考核得分75分（含）以上（三）具備下列條件之一者，年度考核為基本稱職1、無故不參加暑假政治學習者；2、一學期累計曠工二天及以上或累計曠課5節及以上者；3、不服從學校工作安排，並造成嚴重後果者；4、年度考核得分60--75分者（四）具備下列條件之一者，年度考核為基本稱職1、師德敗壞，觸犯法律並受公安機關處理者；2、年度考核得分60分（不含）以下者。四、考核結果的使用
（ 一）教師在學年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。1 、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務的資格。2 、教師在聘任期內，學年度考核連續兩年被確定為稱職以上等次的，根據上級文件精神在本職務所對應的職務工資標准內晉升一個工資檔次。（二）教師在學年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理： 1 、教師被確定為基本稱職等次的，學校要安排人員進行幫帶。2 、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調整工資（即在國家未作出明確規定之前，可視同稱職等次按有關規定給予晉升職務工資檔次）。3 、對連續兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應調整其工作崗位。 （三） 教師學年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理 1、當年考核被確定為不稱職等次的，報上級主管部門後調換工作或緩聘、短聘處理。 2 、連續兩學年考核被確定為不稱職等次的,按教師聘任制實施辦法和實施意見的規定, 報上級主管部門予以解聘或不聘。

⑥ 初中英語有哪些比賽

全國中學生英語能力大賽
中學生英語風采大會
全國英語演講比賽

⑦ 初中學校運動會的比賽項目。

每個學校不同吧；我這簡單些；賽跑，籃球比賽，定投比賽，羽毛球單雙，排球，跳高，跳遠，乒乓球，仰卧起坐，單雙杠，跳繩，大概這樣子，比賽規則就不說了！

⑧ 初中階段能參加的競賽有哪些

初中階段的競賽不少，數學方面最普及的是時代杯和全國初中數學聯賽，人們熟知的華杯賽，迎春杯，希望杯，走美杯，世少賽等杯賽也都有初中組別，此外與數學聯賽類似的還有一個全國初中數學邀請賽，還可以參加國外的競賽如AMC。
初中華杯一等人數很少，全市就幾個名額，很難拿到。時代杯和初中數學聯賽參賽人數多，一等獎相對好拿，特別是時代杯。

⑨ 初中生參加競賽的好處有哪些

初中生參加競賽的好處有:
發展你的創新能力

不論是商業、建築還是工程類等等各類競賽，都要求學生有創新思維。學習如何發展創新能力和創造力可能是傳統教育無法提供的。
你可能不會贏得所有參加的比賽。但是你仍舊可以在接觸不同的想法和校外世界的挑戰中學到東西。你將接觸到來自世界各地的不同創意，而且可以在這個無風險的環境中獲得同領域專家或同行有價值的反饋信息，從而進一步改善和建立你的想法。
獲得多項有價值的生活技能
通過參加競賽，你可以獲得各種有價值的生活技能。競賽可以磨練技術能力、孵化理念還可以提高時間管理能力，競賽還可能成為一種對未來投資的形式。
進一步說，贏得比賽，你可以為自己獲得一張去著名會議或展覽的通行證、工作或實習機會，甚至於創業基金或獎學金。
對社會做貢獻
最後，你的想法可能會以一種你從未想像過的方式對你所在的社區或社會產生影響。許多創新都來自學生，例如最近開始出售的隱形自行車頭盔。如果你的想法很好，學生競賽組織可以幫助你展示、推銷和推廣你的想法，讓更多的人知道。這對社會將有很大影響，特別是如果你能獲得一些有建設性的意見將進一步提高你的想法。
總之，學生競賽肯定不會浪費你的時間。可能很多人不容易看到競賽可以帶來的好處，而且競賽的結果可能也不會馬上產生效益（除非你贏得了大獎）。當參與競賽時，你還可能會遇到困難。但你要記住，參加競賽不應只注重結果。是的，結果很重要，但過程更重要。

⑩ 初中生有哪些全國性的競賽

1、華羅庚杯

「華羅庚金杯」少年數學邀請賽（簡稱「華杯賽」）是為了紀念和學習我國傑出的數學家華羅庚教授，於1986年始創的全國性大型少年數學競賽活動，由中國少年報社（現為中國少年兒童新聞出版總社）、中國優選法統籌法與經濟數學研究會、中央電視台青少中心等單位聯合發起並主辦的。

2、迎春杯

「迎春杯」是北京市的一項傳統中小學賽事，開始於1984年，首屆杯賽是由北京市教育局基礎教育研究部主持，由北京市數學會協助，中小學數學教學報承辦。

「迎春杯」數學競賽對激發學生學習數學的興起，發現優秀的數學特長生，推動北京中、小學數學教學改革等主面都起了很大的作用。2001年，「迎春杯」數學競賽更名為「迎春杯數學科普日」。

3、希望杯

「希望杯」邀請賽自1990年以來，已經連續舉行了二十八屆。27年來，主辦單位始終堅持比賽面向多數學校、多數學生，從命題、評獎到組織工作的每個環節，都圍繞著一個宗旨：激發廣大中學生學習的興趣，培養他們的自信，不斷提高他們的能力和素質。

這一活動只涉及小四、小五、小六、初一、初二、初三、高一、高二八個年級，不涉及高三，不與奧賽重復，不與中考、高考掛鉤，不增加師生負擔，因此受到廣大師生的歡迎。

4、走美杯

「走美杯」作為數學競賽中的後起之秀，憑借其新穎的考試形式以及較高的競賽難度取得了非常迅速的發展，近年來在重點中學選拔中引起了廣泛的關注。

5、全國初中數學聯合競賽

1981年，中國數學會開始舉辦「全國高中數學聯賽」，經過1981、1982、1983三年的實踐，這一群眾性的數學競賽活動得到了廣大中學師生歡迎，也得到教育行政部門、各級科學技術協會、以及社會各階層人士的肯定和支持。

中國數學會所舉辦的全國高中數學聯賽、全國初中數學聯賽，以及小學數學奧林匹克，都是群眾性的數學課外活動，是大眾化、普及型的數學競賽，目前，每年有12萬名學生參加。