比賽抵賴

❶ 小品大賽《責任》台詞 急急急！

[幕啟。曦在玩耍，朱在做家務。曦：我的爸爸叫廖承楓，一年四季忙匆匆，說好帶我去公園，看來今天又落空。哼！朱：你這丫頭，爸爸這幾天忙得飯都顧不上吃，哪有時間陪你上公園？［廖和青上。青背書包，懷抱一摞書。廖提公文包。廖：起風了，天要下雨嘍！（開門）曦：爸爸壞，爸爸壞！廖：曦曦，說什麼呢？（曦堵氣不理）朱：承楓，你說今天帶她去公園，正生你的氣呢！廖：（拍頭）哦，今天星期六！對不起呀曦曦，來，爸爸受罰。曦：（使勁刮廖的鼻子）看你還壞不壞！（高興地笑了）廖：好，現在高興了吧！曦曦，看，我給你帶來一個小朋友。（青低頭站在門外,走進屋）青青，進來呀，我來介紹一下，她叫青青，她叫曦曦，你們認識一下吧！曦：青青好！哇，這么多書!青：（指廖）他幫我買的。曦：我看看。（二人一旁看書）朱：（揍過來）這是誰家的孩子？廖：紅雲，這個孩子的爸爸媽媽外出打工了，想托我們帶些日子。你看，又要辛苦你了。朱：別說了，你也不是第一次帶別人的孩子回家了。 廖：這個孩子和過去的可不一樣哦。以前的吃一頓飯就走了，這個青青來了就不走了。朱：不走了？為什麼？廖：因為這個青青和我有特殊的關系和緣分哪。朱：啊，我還越聽越糊塗了呢！（十分疑惑）青：爸爸爸爸，我們想到外面去玩。廖：好吧，少玩會兒回來吃飯呀！曦：我們外面玩去嘍! [曦、青下。廖：紅雲，你准備飯菜，我還有幾個上訪材料看一下。（攤開材料，在桌上看起來，一面看，一面做記號）朱：（使勁關門）廖承楓，這孩子剛才喊你什麼？廖：（邊看邊答）喊爸爸呀！朱：她為什麼喊你爸爸？廖：（心不在焉地）她不喊我爸爸未必還喊你喊爸爸？朱：（暈頭轉向）好你個廖承楓！這個孩子又是喊你爸爸,又是什麼特殊關系,特殊緣分,現在，我終於搞清楚了你在京山的這些年裡，究竟做了些什麼！廖：我什麼也沒有做呀！朱：你跟別人孩子都有11歲了，你還想抵賴！廖：啊，紅雲，你別胡思亂想啊！朱：（拍桌子）廖承楓，你別裝了！你跟我老實交待，這個青青，為什麼喊你喊爸爸！你今天如果不說清楚，我和你沒完！廖：（繼續看材料）我看完了給你解釋不行嗎！朱：你這個忘恩負義的傢伙！想當年，我一個人在荊州，既要上班，又要帶孩子，我容易嗎！曦曦在荊州上幼兒園時，有一天哭著對我說，媽媽媽媽，我怎麼沒有爸爸呀？我說，曦曦，你有爸爸呀，你的爸爸是一名人民警察。曦曦哭著說：別的小朋友從來沒有看見我的爸爸來接我，經常欺負我，媽媽，我要爸爸，我要爸爸！廖：這些我都知道，你們倆受苦了。朱：可是誰知道你家外還有一個家！廖：紅雲，你在瞎說什麼呀！朱：為了支持你這個警察的工作，在孩子上小學的時候，我毅然辭去了荊州的工作，和孩子回到了京山。廖：你回來後不是過得蠻好嗎，軍功章有我的一半，也有你的一半。朱：你只是嘴上說得好聽！你對得起良心嗎，你對得起我們娘兒倆嗎！（朱哭）［青上，在門外聽屋內的對話。廖：好好，紅雲，我跟你解釋。這個青青實際上跟我沒有任何關系， 她是我們三角洲社區一對下崗職工的女兒。(《世上只有媽媽好》音樂起)四年前，她的媽媽在一次車禍中喪生，她的爸爸一直帶著她和奶奶一起生活，一家人生活過得十分艱難。有一天，她爸爸受到一夥流氓的欺負，一怒之下，將一人誤傷致死，被判處死緩。青青的爸爸服刑時，在報紙上看到了關於我的報道，專門給我寫信，要我幫他把青青撫養成人，還要我照顧他癱瘓在床的母親。你說這件事我能不管嗎？朱：這么大件事情，你怎麼從來不跟我說呀？廖：你不是說，我的工作你是百分之百地支持嗎？曦：（慌慌張張地上）青青，你哭什麼呀？（青青哭著跑下，曦進屋）爸爸，爸爸，青青走了！（一個炸雷，風雨交加聲）廖：啊？曦：青青走了！廖：你呀！（一邊喊青青，一邊追下）曦：（撲到媽懷里）媽媽！朱：孩子，都是媽媽不好，不要怕，爸爸會把她找回來的。曦：媽媽，青青說她的媽媽死了，爸爸坐牢了，奶奶中風了，她成了一個沒人要的孩子，是我的爸爸把她撿回來的。（又一聲炸雷）朱：她真是一個苦命的孩子。曦：她還說，她和我同年同月同日生哩！朱：誰說的？曦：她說是我的爸爸告訴她的。朱：（自語）難怪他說和這孩子有緣分的。曦曦，你喜歡青青住到咱們家嗎？曦：喜歡，喜歡。朱：......

❷ 高中辯論賽技巧及注意事項!!

倒帶。就是把覺得剛才沒有說好的話，原話重復一遍，這樣是很影響比賽節奏的，同時越說越沒有自信。在新手比賽時候，陳詞的時候容易出現，答辯的時候也會出現：「也就是說，也就說……」「我們沒有否定abc，－－－－忘了說事實上3個字，於是－－－接著補充，事實上，我們沒有否定abc」。在陳詞中如果出現這種情況，就可以拚命的把辯詞的末尾部分背熟！因為知道自己即將的發言會滾瓜爛熟會行雲流水，對於剛才的口誤會有很好的心態處理。

2
無價值補充。就是覺得剛才的太深奧，觀眾可能不懂。又補充一點廢話。其實，表達，是越清晰越好，而不是話越多越好。說得多，更不是說話清晰的標志。話說的太多，觀眾反而會聽迷糊。
3
無價值補救。就是覺得剛才那個話題沒有論述好，就反復沖起來補救剛才的話題。甚至連對方的問題都沒有聽清楚，連自己的隊友發現了對方的漏洞都不管。事實上你補救的不是我們的立場，而是你個人的形象。 要認識到自己與集體的關系，是可以避免的。
4
本能性破壞。就是，發言時候，本能性的說出自己日常生活中的看法，而該看法是和比賽沖突的，或者本能說出一些口頭禪，比如ft，哇特?(what?)對著觀眾說：對方觀點，對方辯友。

5
本能性挖苦。語言多用「我們」等柔中帶剛綿里藏針等語言姿勢。如果你不知道什麼姿勢批評對方而又不被看成挖苦就什麼手勢也不用，一般來說，批評對方時候，手勢不要太大，不要指著對方，不要翻白眼，不要抖腿，落座後也不要抖腿，嘴角不要翻不要撇，表情快速尋找一個，表情很和善的評委，看著他發言即使你說的話再狠，你的表情也不會很過分。

6
表演依賴性。往往容易出現的是，急於說出某句精妙的話，根本不管隊友問了什麼問題，對方問了什麼問題，就沖起來回答，這種個人主義必須避免。
7
形象依賴性。就是自己剛才表現不好，為了維護自己形象，就反復站起來表現自己，結果會破壞全隊的形象。
8
提示版依賴性。有的人，明明背的下來辯詞，因為帶了提示版，就背不得了。這時候，提示版不如不帶，只帶個卡片記點提綱就可以了，即使忘了就即興演講。
黑板依賴性。演講比賽時候也容易出現。因為沒有安全感，就回頭看黑板，其實，心中早就知道黑板上寫什麼了，回個頭就是踏實。
抵賴性發言。明明說過了，說剛才沒有說過。明明承認了，說剛才沒有承認 …………觀眾心裡有數。

偽造論據。侮辱辯手職業道德就算了，總不能侮辱辯手的智商吧！美國每年要消耗70億個餡餅都編出來了。

扯皮式發言。其特點是大錯不計，小錯必究，總之是摳字眼摳的過分。比如對方談《沉默的羔羊》的引入，帶動了心理學的學習熱潮。你就反駁，正確的翻譯是《羔羊的沉默》，對方連英語都沒有學好，怎麼有資格談引進大片的利弊呢？
無介面回答。對於對方的問題，我們提倡正面回答，如果實在是沒有必要正面回答，回答的時候也要有介面，就是答案中要有對提問關鍵詞的回應！

本能性小動作。 比如說話時候抖腿，閃一下脖子，這些可以通過演講訓練解決
對反應能力的依賴。其實，反應快，不等於進攻能力強。有的人，慢吞吞的，突然抖出一刀，可能讓對方吞不下去。
自以為是。拋出對抗公眾意識的話。
不尊重觀眾。 在回答觀眾提問時候擺辯手架子。
時間效率抵。說話浪費時間，沒有時間觀念

❸ 作為大學生辯論賽的一號辯手怎樣才能打好比賽

大學辯論賽經典實用辯論技巧

一、辯論賽中應該注意的問題
1． 正方一辯的發言時間控制：正方一辯是整場辯論的第一個發言者，他沒有駁斥的對象，要做的只是把事先准備好的稿子認認真真地念好。不過，如果能在念出最後一個字時，恰恰時間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點極難，所以不必強求。 正方一辯還有一些戰術，如在發言結尾向對方提出好幾個問題，以圖擾亂對方一辯發言，但對方如稍有經驗，一般是避而不答，於是反而容易暴露本方的進攻點。一辯還常在結尾時說：「關於***將由我方二辯、三辯作進一步的闡述。」這種做法優點是在配合上顯得連貫，缺點是可能會破壞一辯的整體氣勢。如果時間已到而稿子還未念完，可以把論點重復一遍，然後坐下。     
2． 控制駁論的的比例：除正方一辯外，其餘辯論隊員都面臨著如何在發言中處理駁論與立論的關系，初學者易犯的毛病：一是明明聽到對方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學中的全是空門，竟然成了沒有空門；二是知道應該駁斥哪一點，一站起來就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由於無法有效地組織語言，說起來吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。 駁論應該注意的問題是： ①事先有所准備，對方可能從哪點進攻，做到心中有數，可以把想到的駁論分點寫在卡片上，對方談到哪一點，就抽出哪張卡片放在稿子開頭； ②首先駁斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩詞或在某句話中漏掉了一些關鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會予以痛擊；臨場駁斥要注意對方發言中的開頭一段，因為時間有限，如果駁斥其結尾，往往來不及組織語言； ③反駁的對象不要太過分散，不超過3點； ④最好是針對前一個發言者進行駁斥，如果中間已經隔了幾輪發言，駁斥的效果會減弱。當然，對方的重大漏洞或關鍵的論點、論據例外； ⑤確實覺得反駁有困難可以只立論。     
3． 語言通俗化、口語化：初看辯論的人可能會覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手才是高手，其實恰恰相反。前面已經說過，辯手經過准備之後，對辯題的理解往往比評委深刻，這時，既要深得入，又要淺得出，發言時要避免使用專用術語，即使用也要作說明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發言中以幽默的語言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對評委會產生較大影響，這一點也同樣適用於自由辯論。    
4． 概念的模糊和清晰：其實不光是概念，很多場合都需要模糊的語言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點有點矛盾，但第3點指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。 舉個例子：在「法治能消除腐敗」的訓練賽中，我持正方立場，這時我方面臨的一個難題是怎樣給消除下一個定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個定義，顯然不利；如果不同意，這個定義又實在太難駁倒，甚至很難防守。最後我方採用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防範、監督、教育幾種功能相互作用的動態過程。實戰效果頗佳，對方沒有什麼好辦法指出我方這個定義錯在何處，結果在枝節問題上作了大量的糾纏。 可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無法定義精確。相反，概念的清晰是為了進攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現象為零，這樣才能加強進攻的力度。
5． 煽情：煽情是辯論中的常用戰術，自由辯論中也應用頗多，但由於自由辯論中個人發言時間很短，使這種戰術的應用受到限制。大規模煽情一般出現的規范發言中。 煽情時首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過火，以不影響自己發言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內容也要注意有邏輯性，比如「法治能消除腐敗」中，反方在對腐敗問題痛心疾首之後，說「腐敗如此嚴重，單靠法治獨木難支」是有效的。而在「應該鼓勵購買私人小汽車」中，反方大談農村失學嚴重，去煽希望工程的情，就有點風馬牛不相及了。    
6． 豹尾：以往發言稿結尾都比較平淡，往往是把本方論點重復一遍，自從《獅城舌戰》出版之後，很多辯手模仿復旦四辯在結尾以一句氣勢宏大的名言、俗語、詩詞來結尾，這值得一試，但要注意這句話必須和論點密切相關，而且一般由一辯和四辯來說。     
自由辯論的戰術：自由辯論是整場辯論賽中最重要的一個階段，大多數評委是根據自由辯論的勝負來決定比賽的勝負的。正因為有了自由辯論，辯論和演講也才有著質的區別，這么說是毫不過份的。在兩支勢均力敵的辯論隊之間，自由辯論的隨機應變成分很高，常常會讓人覺得事先准備的東西全用不上，而且，由於氣氛緊張激烈，即使是高手有時也難免氣急敗壞，於是打到哪裡算哪裡，雙方都死鑽牛角尖，過多糾纏細節問題，把戰略戰術忘個精光。因此，一方面要注重平時的自我訓練；一方面要盡力在賽場上保持冷靜，以求成功地運用戰術。    
二、辯論戰術     1．劃分戰場 基本的做法是把一系列關系緊密的問題作為一個戰場，並由場上的一名隊員提出其中的第一問題，其他隊員立即跟上，直到問完這一系列問題，取得了滿意戰果後，轉入下一戰場。 這種戰術的優點是：火力集中，進攻顯得有章法，有層次。缺點是：有時過於死板，為了貫徹連續提問，對對手臨場暴露的弱點只能作簡單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當的隊員來防守，這和自由辯論隨機應變的特點是相背離的。 結論：仍然可以適當決定幾個戰場，但不用強求連續提問，讓隊員自己控制提問的時機。 
2. 兩次發言 在自由辨論中，一個隊員發言後，不要立即把話筒傳給其他隊員，而在對方發言後，由其自己決定是否作第二次發言。 這種戰術的目的是保持發言的連貫性，在隊員相互之間很不了解，配合很生疏時應用。     
3. 相互保護 由於種種原因，往往會出現某個隊員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時候，別的隊員應該彌補其錯誤。彌補的方法有以下幾種： ① 抵賴。如果本方犯錯誤，對方隔了相當長時間後才攻擊，又或者犯錯誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認帳地說：「我方沒有這樣說過。」但是，這種戰術如果被評委識破，會非常不利，一般不要採用。 ②別解。對本方犯錯誤的話作另外一種解釋。 例：正：大家聽到沒有，對方同學竟然說共產主義不能實現，看來帝國主義亡我之心不死，和平演變真是越來越嚴重了。 反：在相當長一段時間內，由於條件不具備，共產主義當然不能馬上實現…… 這里反方就運用了別解這種戰術，一定程度上扭轉了不利局面。這種戰術運用得比較多，常用的句式是「我方的意思是說：……」 ③調整底線。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯誤既不是口誤，又明顯背離本方原來的立論，只好將錯就錯。④對於明顯的口誤，可以大膽承認「我方剛才出現了口誤。」  
4. 連續進攻 場上要保持頭腦冷靜，當注意到對方對本方某個問題避而不答或回答不力時，應連續攻擊，哪怕把問題再重復一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急於說出某句「精妙」的話，根本不去注意隊友問了什麼問題以及對方是如何回答的，這種個人主義應該避免。
5. 破除雙難境地 辯論中難免會碰到一些選擇疑問句，對方逼著問你「是A還是B？」不管是A是B對本方都是不利的，對這類問題有兩種回答的方法：①（既不是A，也不是B）是C②既是A，又是B 。
6. 破類比 類比手法是辯論中經常運用的，但類比不可能做到絕對的精確，類比物與被類比物總是會有一些區別，這就為反駁提供了突破口。事先找出一些重要概念的特徵後，可以用來攻擊對方不準確的類比。   

7.   循環論證及對待辦法 循環論證常常是在立論中就已准備好的，這種論辯手法會有出乎意料的效果。當不管從哪個角度進攻，對方總是能自圓其說時，很可能就是在運用這種手法。

8. 歸謬及對付方法 所謂歸謬就是先假設對方的邏輯是正確的，然後推導出荒謬的結論，以此證明對方的錯誤。這是辯論中常用的有力武器，很多看來難以攻擊的詭辯，一經歸謬，會有「柳暗花明又一村」之感。 例：「外資是推動廣東經濟飛速發展的主要動力」 反：馬克思早已指出：勞動決定價值，所以，廉價的勞動力才是推動廣東經濟飛速發展的主要動力。 正：勞動決定價值適用於任何國家、任何地區，如果按照對方這種邏輯，世界上任何國家、任何地區的經濟飛速發展的主要動力都是廉價勞動力嘍？ 對反方看似嚇人的論據，正方以歸謬給予有力一擊，再看一個比較高級的歸謬。 例：「法治能消除腐敗」 反：請對方舉個例子，哪怕是一個例子，世界上有哪個國家哪個地區用法治消除了腐敗？ 正：過去沒有消除，現在沒有消除，就等於將來一定不能消除嗎？那我們還談什麼共產主義必然實現，共產主義以前也從來沒實現過嘛！ 正方對反方的這個要害問題如果避而不答，那就要丟分了，而以歸謬駁斥對方提問中隱含的邏輯，卻化險為夷。 使用歸謬是不容易的，但防守也很難，大概有以下兩種防守方式： ① 正本清源 例：「法治能消除腐敗」 反：腐敗有減少的趨勢就能說明腐敗能消除嗎？一個人小時候一天能吃一斤飯，成人後一天能吃二斤米飯，這也是飯量不斷增長的趨勢啊？是不是說到了老年他就能吃100斤大米飯呢？那不成了飯桶了嗎？ 正：吃飯是飯量不斷增長，消除腐敗卻是腐敗在不斷減少，這兩者怎麼能混為一談呢？ 正方用這種反駁方式指出反方所「按照的」根本不是正方的「邏輯」，所以導出的荒謬結論是無效的。 ② 順水推舟 例：正方「人性本善」，反方「人性本惡」 正：我想先請問對方同學，您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎？如果您不小心流露本性，那我們大家可要遭殃了。（前面反方說過教育使本惡的人性向善） 反：所以我要不斷地注意修身自己呀！曾子為什麼說：「吾日三省吾身」呢？…… 這種反駁方式是指出對方所導出的結論與本方觀點並不矛盾，在①例中，如果用順水推舟法，似乎可以這樣說： 正：所以我們才要考察法治是否有消除腐敗的內在能力啊！而腐敗不斷減少的趨勢恰恰提供了一個證明。 比較一下，哪種方法更好呢？我個人認為後一種方法更能體現「避其鋒芒，擊其惰歸」之兵家要義。    
9. 各執一詞 在同一個論據上，雙方各自強調對自己有利的一面。 例：「當前妨礙大學生走向社會主要是自身素質問題，還是社會環境問題」 反：現在是「孔雀東南飛，飛到廣東來」，不就是因為廣東水草豐美，環境優雅嗎？ 正：可也要是孔雀才能東南飛啊！ 反：東南有梧桐，方有孔雀來。現在的問題是梧桐太少。 臨場利用對方的論據時，會用到這種戰術。    

10. 特殊情況 先舉一個例子：「發展旅遊業利大於弊」 正：……對方同學怎麼能把色情業、賭博業的弊端強加到旅遊業的頭上呢？這不是張三犯罪，李四坐牢嗎？ 反：如果李四是幫凶，當然也要坐牢。旅遊業不是對色情業、賭博業起到了推波助瀾的作用嗎？ 本來張三犯罪，不該李四坐牢，可在李四是幫凶的特殊情況下，就不奇怪了。又例： 正：……這不等於是把一個不會游泳的人推到水裡去嗎？ 反：如果不下水又怎麼能學會游泳呢？ 能否成功地運用這種戰術，關鍵是辯手自身的素質。在這種戰術中，常用的句式是「如果……，那麼……」    

11.攻擊小前提 例：正：毛驢沒有污染，可是能走上高速公路嗎？ 反：毛驢就真的沒有污染嗎？ 當對方第一句話是判斷句，第二句話是反問句時，本方應該先注意這句判斷句是否成立，這在辯論中屬於「盲點」，容易忽略。 這種戰術在許多情況下屬於詭辯，就象對方指著一個正方形說正方形與圓形是不同的，而本方攻擊說他指的根本不是一個標準的正方形。所以上一例中正方可以這樣反駁。 正：當然世界上沒有絕對不造成污染的東西，但毛驢難道是因為有污染才不能走上高速公路嗎？ 這種戰術要慎用。
12. 迴避 在水平相當的辯論賽中，只有符合以下條件才能迴避： a) 對方的問題無法回答； b) 對方的問題回答後對本方很不利； c) 對方的問題與辯題無關。迴避的方法有以下幾種： ① 就好象沒有聽到對方的問題，直接提出本方問題。這種迴避可以用，但痕跡過於明顯。 ② 以一句話作為過渡。當評委和觀眾把注意力集中在這句話中，就容易忘記本方已在腳底抹油了。 ③ 暗含諷刺的迴避 當對方的提問不甚合理時，用這種戰術效果較好。這類回答在特殊的語境下才有效，不要生搬硬套。    

13.回答問題後再提問 在大多數情況下都應該回答問題，回答後提出本方問題。但是，如果回擊很有力，可以不再提問，以免削弱攻擊的威力。
三、小技巧 14. 運用假材料 無論在規范發言還是在自由辯論中，都需要運用大量材料，可是合適的材料不容易找到，往往只能編一些假材料，包括數據、實例等。運用時要注意兩點：一是材料要盡可能編得合情合理；二是不可心虛，要理直氣壯地用。另外，在校際比賽中，應禁用假材料。   

15. 妙語脫困 如果時間充裕，應事先准備好一些在很多情況下都能使用的妙語。在自由辯論中，不要急急忙忙把這些妙語拋出去，而應該用在本方最困難的時候。 例：「溫飽是談道德的必要條件」 正：對方一直迴避這樣的問題，超道德行為到底是不是道德行為？請對方回答。 反：超道德當然不是道德。但如果按照對方的邏輯，那麼裴多斐的《自由與愛情》詩大概就得改成：「愛情誠可愛，自由價更高，若為溫飽故，二者皆可拋」了。（笑聲、掌聲） 正方前面已充分論述了超道德不是道德，反方在回應一句以後，如果轉入其他問題，總是有氣弱之感，這時拋出事先准備的妙語（這句妙語幾乎在自由辯論的任何時候都可以用），佔了上風。 這里還有另一個戰術，超道德本來是一個偽概念，但反方並不去論述超道德其實也是道德，而是大膽承認了對方的觀點，這是因為承認後對反方的論點並沒有什麼影響，相反，如果硬著頭皮去說清楚，就要費太多的口舌了。再舉一個大膽承認的例子。 例：「煙草業對社會利大於弊」 反：對方老是說煙草業能上繳多少利稅，能創造多少經濟利益，難道要等到我國經濟發達後，才來取締煙草業嗎？ 正：當然如此。 （停頓）反：那你們將千千萬萬中國人的生命置於何地。 正：我再提醒對方，吸煙只是會對人的身體健康造成一定影響，而這是經濟發展過程中，不得不付出的代價。 在這個例子中，正方成功地運用大膽承認的戰術，打亂了反方的陣腳，相當得分。    

16. 連續提問 第4個戰術叫連續進攻，主要是指臨場與隊友的配合。而這里的連續提問可以在事先准備好。 例：「煙草業對社會利大於弊」 反：對方同學承不承認，煙草業是社會失靈的產物？ （停頓）正：對方還沒有告訴我們，你們的利弊標準是什麼？ 反：這一點我方早已論述，我再請問對方，你們究竟承不承認煙草業是市場失靈的產物？ 正：事實勝於雄辯，如果煙草業對社會是弊大於利的話，那為什麼我國還要嘉獎雲南玉溪卷煙廠，難道是表揚他們多殺人嗎？ 反：看來對方同學沒辦法回答我方的問題，那我再問一個更簡單的問題，煙草業是不是一個外部不經濟的行業？ 明知對方不太了解經濟學方面的知識，有意提出這類問題，連提兩次後，對方仍然迴避，如果重復第三次，好象顯得本方只有這么一個問題，這時候轉向一個類似的問題，巧妙。要注意兩點，不能提問過多別人聽不懂的問題，偶爾一次是戰術，多了會被人誤認為在破壞辯論。對關鍵性的，不能由別的問題代替的提問，可以重復多次。（這種情況不多，一般總能找到幾個類似的問題）    

17.   攻擊對方過激行為 在辯論中對對手要保持一種尊重客氣的態度，不可出現人身攻擊的語言，也不能與隊友大聲談笑，拍桌子，踢腿等等。如果對方有人身攻擊的語言，可以這樣說：「對對方同學剛才的措詞，我方表示遺憾……」，如果對方有很不禮貌的行為，可以這樣說：「在嚴肅的辯論場上，對方**同學剛才卻很不嚴肅地（拍桌子……），我方對此表示遺憾」。切不可針尖對麥芒，把辯論場變成吵架場。

18. 聽不清楚對方發言的對策 對策有二： 一是客氣地請對方重復一遍。這種做法優點是顯得有風度，缺點是如果再聽不清楚就不好辦了，重復後如果聽清楚了又很難迴避對方的問題。 二是攻擊說：「對方說得不清不楚，我實在聽不懂。」優點是掌握主動，缺點是顯得不留情面。
19. 合理用時 自由辯論的時間是很寶貴的，每次發言都應該簡短有力，不允許象規范發言一樣「一、二、三」點的展開。在《獅城舌戰》中，自由辯論雙方各用時4分鍾，台大發言33次，復旦發言32次，平均每次發言7秒多。一般說來，每次發言在十五秒以內，絕不能超過半分鍾。一定要半分鍾以上才能說清楚的，不如讓隊友來回答，或者乾脆迴避。如果本方發言完了，對方卻還剩下一、二分鍾，那比賽等於是輸了一半。

20.利用多餘時間 對方發言時間用完後，如果本方還有多餘，可以讓4名隊員挨次站起發言，這樣顯得頗有氣勢。一般情況下，每個隊員發言都是完整的一句話。華東師大有所創新，4名隊員的話加起來才是一句完整的話，而且他們常主動要求結束自由辯論，以顯示氣度。這種創新我沒有實踐過，不敢妄評，可能缺點是不能充分利用時間。 終於寫完了，真是辛苦，本來還想修改一下，但太長了，就這樣吧。希望以後有人修正並補充。 註： 1按高級別比賽慣例稱四名隊員為一辯、二辯、三辯、四辯； 2所舉例子有些引自原文，有些是憑記憶和想像。
四、辯論技巧     反客為主的原意是：客人反過來成為主人。比喻變被動為主動。在論辯賽中，被動是賽場上常見的劣勢，也往往是敗北的先兆。論辯中的反客為主，通俗他說，就是在論辯中變被動為主動。下面，本文試以技法理論結合對實際辯例的分析，向大家介紹幾種反客為主的技巧。 （一）借力打力     武俠小說中有一招數，名叫"借力打力"，是說內力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。     正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列並沒有表現在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的後盾。    
（二）移花接木剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上於我方有利的觀點或材料，往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。      移花接木的技法在論辯理論中屬於強攻，它要求辯手勇於接招，勇於反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風雲變幻，更多的"移花接木"，需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當的歸納或演繹。
（三）順水推舟     表面上認同對方觀點，順應對方的邏輯進行推導，並在推導中根據我方需要，設置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結論。
（四）正本清源     所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據與論題的關聯不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據的立足點，把它拉人我方"勢力范圍"，使其恰好為我方觀點服務。較之正向推理的"順水推舟"法，這種技法恰是反其思路而行之。

     從上面的例子中，我們可以概括出在論辯中要正確使用「以慢制勝」法，至少要注意以下三點：     其一，以慢待機   後發制人     俗話說：「欲速則不達。」在時機不成熟時倉促行事，往往達不到目的。論辯也是如此，「慢」在一定條件下也是必須的。「以慢制勝」法實際上是論辯中的緩兵之計，緩兵之計是延緩對方進兵的謀略。當論辯局勢不宜速戰速決，或時機尚不成熟時，應避免針尖對麥芒式的直接交鋒，而應拖延時間等待戰機的到來。一旦時機成熟，就可後發制人，戰勝論敵。    
其二，以慢施謀   以弱克強     「以慢制勝」法適用於以劣勢對優勢、以弱小對強大的論辯局勢。它是弱小的一方為了戰勝貌似強大的一方而採取的一種謀略手段。「慢」中有計謀，緩動要巧妙。這里的「慢」並非反應遲鈍，不擅言辭的同義語，而是大智若愚、大辯若訥的雄辯家定計施謀的法寶之一。如第一例中，丘吉爾面對張伯倫的追問，裝聾作啞，拖延時間，實際上是假痴不癲的緩兵之計。在這一種韌性的相持中，張伯倫一方終於沉不住氣了，丘吉爾以慢施謀終於取得了勝利。     其三，以慢制怒   以冷對熱     「慢」在論辯中還是一種很好的「制怒」之術。論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動。在這種情況下，要說服過分激動的人，宜用慢動作、慢語調來應付。以慢制怒，以冷對熱，才能使其「降溫減壓」。只有對方心平氣和了，你講的道理他才能順利接受。如第二例中的營業員，就是以冷靜的態度、和緩的語氣，平息了對方的怒氣，化解了矛盾。     總之，論辯中的「快」與「慢」也是一種對立統一的辯證關系。兵貴神速，「快」當然好。可是，有時「慢」也有「慢」的妙處。「慢」可待機，「慢」可施謀，「慢」 可制怒。「慢」是一種韌性的戰術，「慢」是一場持久戰，「慢」是舌戰中的緩兵之計。緩動慢進花的時間雖長，繞的彎子雖大，然而在許多時候，它卻往往是取得勝利的捷徑 。

教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業、
解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業，
其光輝之處就在於教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質和推動社會的發展進步

❹ 辯論賽有什麼技巧

辯論賽辯論技巧辯論賽中應該注意的問題1． 正方一辯的發言時間控制：正方一辯是整場辯論的第一個發言者，他沒有駁斥的對象，要做的只是把事先准備好的稿子認認真真地念好。不過，如果能在念出最後一個字時，恰恰時間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點極難，所以不必強求。 正方一辯還有一些戰術，如在發言結尾向對方提出好幾個問題，以圖擾亂對方一辯發言，但對方如稍有經驗，一般是避而不答，於是反而容易暴露本方的進攻點。一辯還常在結尾時說：「關於***將由我方二辯、三辯作進一步的闡述。」這種做法優點是在配合上顯得連貫，缺點是可能會破壞一辯的整體氣勢。如果時間已到而稿子還未念完，可以把論點重復一遍，然後坐下。 2． 控制駁論的的比例：除正方一辯外，其餘辯論隊員都面臨著如何在發言中處理駁論與立論的關系，初學者易犯的毛病：一是明明聽到對方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學中的全是空門，竟然成了沒有空門；二是知道應該駁斥哪一點，一站起來就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由於無法有效地組織語言，說起來吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。 駁論應該注意的問題是： ①事先有所准備，對方可能從哪點進攻，做到心中有數，可以把想到的駁論分點寫在卡片上，對方談到哪一點，就抽出哪張卡片放在稿子開頭； ②首先駁斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩詞或在某句話中漏掉了一些關鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會予以痛擊；臨場駁斥要注意對方發言中的開頭一段，因為時間有限，如果駁斥其結尾，往往來不及組織語言； ③反駁的對象不要太過分散，不超過3點； ④最好是針對前一個發言者進行駁斥，如果中間已經隔了幾輪發言，駁斥的效果會減弱。當然，對方的重大漏洞或關鍵的論點、論據例外； ⑤確實覺得反駁有困難可以只立論。 3． 語言通俗化、口語化：初看辯論的人可能會覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手才是高手，其實恰恰相反。前面已經說過，辯手經過准備之後，對辯題的理解往往比評委深刻，這時，既要深得入，又要淺得出，發言時要避免使用專用術語，即使用也要作說明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發言中以幽默的語言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對評委會產生較大影響，這一點也同樣適用於自由辯論。 4． 概念的模糊和清晰：其實不光是概念，很多場合都需要模糊的語言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點有點矛盾，但第3點指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。 舉個例子：在「法治能消除腐敗」的訓練賽中，我持正方立場，這時我方面臨的一個難題是怎樣給消除下一個定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個定義，顯然不利；如果不同意，這個定義又實在太難駁倒，甚至很難防守。最後我方採用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防範、監督、教育幾種功能相互作用的動態過程。實戰效果頗佳，對方沒有什麼好辦法指出我方這個定義錯在何處，結果在枝節問題上作了大量的糾纏。 可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無法定義精確。相反，概念的清晰是為了進攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使腐敗現象為零，這樣才能加強進攻的力度。5． 煽情：煽情是辯論中的常用戰術，自由辯論中也應用頗多，但由於自由辯論中個人發言時間很短，使這種戰術的應用受到限制。大規模煽情一般出現的規范發言中。 煽情時首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過火，以不影響自己發言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內容也要注意有邏輯性，比如「法治能消除腐敗」中，反方在對腐敗問題痛心疾首之後，說「腐敗如此嚴重，單靠法治獨木難支」是有效的。而在「應該鼓勵購買私人小汽車」中，反方大談農村失學嚴重，去煽希望工程的情，就有點風馬牛不相及了。 6． 豹尾：以往發言稿結尾都比較平淡，往往是把本方論點重復一遍，自從《獅城舌戰》出版之後，很多辯手模仿復旦四辯在結尾以一句氣勢宏大的名言、俗語、詩詞來結尾，這值得一試，但要注意這句話必須和論點密切相關，而且一般由一辯和四辯來說。 自由辯論的戰術：自由辯論是整場辯論賽中最重要的一個階段，大多數評委是根據自由辯論的勝負來決定比賽的勝負的。正因為有了自由辯論，辯論和演講也才有著質的區別，這么說是毫不過份的。在兩支勢均力敵的辯論隊之間，自由辯論的隨機應變成分很高，常常會讓人覺得事先准備的東西全用不上，而且，由於氣氛緊張激烈，即使是高手有時也難免氣急敗壞，於是打到哪裡算哪裡，雙方都死鑽牛角尖，過多糾纏細節問題，把戰略戰術忘個精光。因此，一方面要注重平時的自我訓練；一方面要盡力在賽場上保持冷靜，以求成功地運用戰術。
辯論戰術
1．劃分戰場 基本的做法是把一系列關系緊密的問題作為一個戰場，並由場上的一名隊員提出其中的第一問題，其他隊員立即跟上，直到問完這一系列問題，取得了滿意戰果後，轉入下一戰場。 這種戰術的優點是：火力集中，進攻顯得有章法，有層次。缺點是：有時過於死板，為了貫徹連續提問，對對手臨場暴露的弱點只能作簡單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當的隊員來防守，這和自由辯論隨機應變的特點是相背離的。 結論：仍然可以適當決定幾個戰場，但不用強求連續提問，讓隊員自己控制提問的時機。 2. 兩次發言 在自由辨論中，一個隊員發言後，不要立即把話筒傳給其他隊員，而在對方發言後，由其自己決定是否作第二次發言。 這種戰術的目的是保持發言的連貫性，在隊員相互之間很不了解，配合很生疏時應用。 3. 相互保護 由於種種原因，往往會出現某個隊員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時候，別的隊員應該彌補其錯誤。彌補的方法有以下幾種： ① 抵賴。如果本方犯錯誤，對方隔了相當長時間後才攻擊，又或者犯錯誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認帳地說：「我方沒有這樣說過。」但是，這種戰術如果被評委識破，會非常不利，一般不要採用。 ②別解。對本方犯錯誤的話作另外一種解釋。 例：正：大家聽到沒有，對方同學竟然說共產主義不能實現，看來帝國主義亡我之心不死，和平演變真是越來越嚴重了。 反：在相當長一段時間內，由於條件不具備，共產主義當然不能馬上實現…… 這里反方就運用了別解這種戰術，一定程度上扭轉了不利局面。這種戰術運用得比較多，常用的句式是「我方的意思是說：……」 ③調整底線。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯誤既不是口誤，又明顯背離本方原來的立論，只好將錯就錯。④對於明顯的口誤，可以大膽承認「我方剛才出現了口誤。」 4. 連續進攻 場上要保持頭腦冷靜，當注意到對方對本方某個問題避而不答或回答不力時，應連續攻擊，哪怕把問題再重復一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急於說出某句「精妙」的話，根本不去注意隊友問了什麼問題以及對方是如何回答的，這種個人主義應該避免。5. 破除雙難境地 辯論中難免會碰到一些選擇疑問句，對方逼著問你「是A還是B？」不管是A是B對本方都是不利的，對這類問題有兩種回答的方法：①（既不是A，也不是B）是C②既是A，又是B 。6. 破類比 類比手法是辯論中經常運用的，但類比不可能做到絕對的精確，類比物與被類比物總是會有一些區別，這就為反駁提供了突破口。事先找出一些重要概念的特徵後，可以用來攻擊對方不準確的類比。 7. 循環論證及對待辦法 循環論證常常是在立論中就已准備好的，這種論辯手法會有出乎意料的效果。當不管從哪個角度進攻，對方總是能自圓其說時，很可能就是在運用這種手法。8. 歸謬及對付方法 所謂歸謬就是先假設對方的邏輯是正確的，然後推導出荒謬的結論，以此證明對方的錯誤。這是辯論中常用的有力武器，很多看來難以攻擊的詭辯，一經歸謬，會有「柳暗花明又一村」之感。 例：「外資是推動廣東經濟飛速發展的主要動力」 反：馬克思早已指出：勞動決定價值，所以，廉價的勞動力才是推動廣東經濟飛速發展的主要動力。 正：勞動決定價值適用於任何國家、任何地區，如果按照對方這種邏輯，世界上任何國家、任何地區的經濟飛速發展的主要動力都是廉價勞動力嘍？ 對反方看似嚇人的論據，正方以歸謬給予有力一擊，再看一個比較高級的歸謬。 例：「法治能消除腐敗」 反：請對方舉個例子，哪怕是一個例子，世界上有哪個國家哪個地區用法治消除了腐敗？ 正：過去沒有消除，現在沒有消除，就等於將來一定不能消除嗎？那我們還談什麼共產主義必然實現，共產主義以前也從來沒實現過嘛！ 正方對反方的這個要害問題如果避而不答，那就要丟分了，而以歸謬駁斥對方提問中隱含的邏輯，卻化險為夷。 使用歸謬是不容易的，但防守也很難，大概有以下兩種防守方式： ① 正本清源 例：「法治能消除腐敗」 反：腐敗有減少的趨勢就能說明腐敗能消除嗎？一個人小時候一天能吃一斤飯，成人後一天能吃二斤米飯，這也是飯量不斷增長的趨勢啊？是不是說到了老年他就能吃100斤大米飯呢？那不成了飯桶了嗎？ 正：吃飯是飯量不斷增長，消除腐敗卻是腐敗在不斷減少，這兩者怎麼能混為一談呢？ 正方用這種反駁方式指出反方所「按照的」根本不是正方的「邏輯」，所以導出的荒謬結論是無效的。 ② 順水推舟 例：正方「人性本善」，反方「人性本惡」 正：我想先請問對方同學，您的教育能夠使你一輩子不流露本性嗎？如果您不小心流露本性，那我們大家可要遭殃了。（前面反方說過教育使本惡的人性向善） 反：所以我要不斷地注意修身自己呀！曾子為什麼說：「吾日三省吾身」呢？…… 這種反駁方式是指出對方所導出的結論與本方觀點並不矛盾，在①例中，如果用順水推舟法，似乎可以這樣說： 正：所以我們才要考察法治是否有消除腐敗的內在能力啊！而腐敗不斷減少的趨勢恰恰提供了一個證明。 比較一下，哪種方法更好呢？我個人認為後一種方法更能體現「避其鋒芒，擊其惰歸」之兵家要義。 9. 各執一詞 在同一個論據上，雙方各自強調對自己有利的一面。 例：「當前妨礙大學生走向社會主要是自身素質問題，還是社會環境問題」 反：現在是「孔雀東南飛，飛到廣東來」，不就是因為廣東水草豐美，環境優雅嗎？ 正：可也要是孔雀才能東南飛啊！ 反：東南有梧桐，方有孔雀來。現在的問題是梧桐太少。 臨場利用對方的論據時，會用到這種戰術。 10. 特殊情況 先舉一個例子：「發展旅遊業利大於弊」 正：……對方同學怎麼能把色情業、賭博業的弊端強加到旅遊業的頭上呢？這不是張三犯罪，李四坐牢嗎？ 反：如果李四是幫凶，當然也要坐牢。旅遊業不是對色情業、賭博業起到了推波助瀾的作用嗎？ 本來張三犯罪，不該李四坐牢，可在李四是幫凶的特殊情況下，就不奇怪了。又例： 正：……這不等於是把一個不會游泳的人推到水裡去嗎？ 反：如果不下水又怎麼能學會游泳呢？ 能否成功地運用這種戰術，關鍵是辯手自身的素質。在這種戰術中，常用的句式是「如果……，那麼……」 11.攻擊小前提 例：正：毛驢沒有污染，可是能走上高速公路嗎？ 反：毛驢就真的沒有污染嗎？ 當對方第一句話是判斷句，第二句話是反問句時，本方應該先注意這句判斷句是否成立，這在辯論中屬於「盲點」，容易忽略。 這種戰術在許多情況下屬於詭辯，就象對方指著一個正方形說正方形與圓形是不同的，而本方攻擊說他指的根本不是一個標準的正方形。所以上一例中正方可以這樣反駁。 正：當然世界上沒有絕對不造成污染的東西，但毛驢難道是因為有污染才不能走上高速公路嗎？ 這種戰術要慎用。 12. 迴避 在水平相當的辯論賽中，只有符合以下條件才能迴避： a) 對方的問題無法回答； b) 對方的問題回答後對本方很不利； c) 對方的問題與辯題無關。迴避的方法有以下幾種： ① 就好象沒有聽到對方的問題，直接提出本方問題。這種迴避可以用，但痕跡過於明顯。 ② 以一句話作為過渡。當評委和觀眾把注意力集中在這句話中，就容易忘記本方已在腳底抹油了。 ③ 暗含諷刺的迴避 當對方的提問不甚合理時，用這種戰術效果較好。這類回答在特殊的語境下才有效，不要生搬硬套。 13.回答問題後再提問 在大多數情況下都應該回答問題，回答後提出本方問題。但是，如果回擊很有力，可以不再提問，以免削弱攻擊的威力。
小技巧
14. 運用假材料 無論在規范發言還是在自由辯論中，都需要運用大量材料，可是合適的材料不容易找到，往往只能編一些假材料，包括數據、實例等。運用時要注意兩點：一是材料要盡可能編得合情合理；二是不可心虛，要理直氣壯地用。另外，在校際比賽中，應禁用假材料。 15. 妙語脫困 如果時間充裕，應事先准備好一些在很多情況下都能使用的妙語。在自由辯論中，不要急急忙忙把這些妙語拋出去，而應該用在本方最困難的時候。 例：「溫飽是談道德的必要條件」 正：對方一直迴避這樣的問題，超道德行為到底是不是道德行為？請對方回答。 反：超道德當然不是道德。但如果按照對方的邏輯，那麼裴多斐的《自由與愛情》詩大概就得改成：「愛情誠可愛，自由價更高，若為溫飽故，二者皆可拋」了。（笑聲、掌聲） 正方前面已充分論述了超道德不是道德，反方在回應一句以後，如果轉入其他問題，總是有氣弱之感，這時拋出事先准備的妙語（這句妙語幾乎在自由辯論的任何時候都可以用），佔了上風。 這里還有另一個戰術，超道德本來是一個偽概念，但反方並不去論述超道德其實也是道德，而是大膽承認了對方的觀點，這是因為承認後對反方的論點並沒有什麼影響，相反，如果硬著頭皮去說清楚，就要費太多的口舌了。再舉一個大膽承認的例子。 例：「煙草業對社會利大於弊」 反：對方老是說煙草業能上繳多少利稅，能創造多少經濟利益，難道要等到我國經濟發達後，才來取締煙草業嗎？ 正：當然如此。 （停頓）反：那你們將千千萬萬中國人的生命置於何地。 正：我再提醒對方，吸煙只是會對人的身體健康造成一定影響，而這是經濟發展過程中，不得不付出的代價。 在這個例子中，正方成功地運用大膽承認的戰術，打亂了反方的陣腳，相當得分。 16. 連續提問 第4個戰術叫連續進攻，主要是指臨場與隊友的配合。而這里的連續提問可以在事先准備好。 例：「煙草業對社會利大於弊」 反：對方同學承不承認，煙草業是社會失靈的產物？ （停頓）正：對方還沒有告訴我們，你們的利弊標準是什麼？ 反：這一點我方早已論述，我再請問對方，你們究竟承不承認煙草業是市場失靈的產物？ 正：事實勝於雄辯，如果煙草業對社會是弊大於利的話，那為什麼我國還要嘉獎雲南玉溪卷煙廠，難道是表揚他們多殺人嗎？ 反：看來對方同學沒辦法回答我方的問題，那我再問一個更簡單的問題，煙草業是不是一個外部不經濟的行業？ 明知對方不太了解經濟學方面的知識，有意提出這類問題，連提兩次後，對方仍然迴避，如果重復第三次，好象顯得本方只有這么一個問題，這時候轉向一個類似的問題，巧妙。要注意兩點，不能提問過多別人聽不懂的問題，偶爾一次是戰術，多了會被人誤認為在破壞辯論。對關鍵性的，不能由別的問題代替的提問，可以重復多次。（這種情況不多，一般總能找到幾個類似的問題） 17. 攻擊對方過激行為 在辯論中對對手要保持一種尊重客氣的態度，不可出現人身攻擊的語言，也不能與隊友大聲談笑，拍桌子，踢腿等等。如果對方有人身攻擊的語言，可以這樣說：「對對方同學剛才的措詞，我方表示遺憾……」，如果對方有很不禮貌的行為，可以這樣說：「在嚴肅的辯論場上，對方**同學剛才卻很不嚴肅地（拍桌子……），我方對此表示遺憾」。切不可針尖對麥芒，把辯論場變成吵架場。 18. 聽不清楚對方發言的對策 對策有二： 一是客氣地請對方重復一遍。這種做法優點是顯得有風度，缺點是如果再聽不清楚就不好辦了，重復後如果聽清楚了又很難迴避對方的問題。 二是攻擊說：「對方說得不清不楚，我實在聽不懂。」優點是掌握主動，缺點是顯得不留情面。 19. 合理用時 自由辯論的時間是很寶貴的，每次發言都應該簡短有力，不允許象規范發言一樣「一、二、三」點的展開。在《獅城舌戰》中，自由辯論雙方各用時4分鍾，台大發言33次，復旦發言32次，平均每次發言7秒多。一般說來，每次發言在十五秒以內，絕不能超過半分鍾。一定要半分鍾以上才能說清楚的，不如讓隊友來回答，或者乾脆迴避。如果本方發言完了，對方卻還剩下一、二分鍾，那比賽等於是輸了一半。 20.利用多餘時間 對方發言時間用完後，如果本方還有多餘，可以讓4名隊員挨次站起發言，這樣顯得頗有氣勢。一般情況下，每個隊員發言都是完整的一句話。華東師大有所創新，4名隊員的話加起來才是一句完整的話，而且他們常主動要求結束自由辯論，以顯示氣度。這種創新我沒有實踐過，不敢妄評，可能缺點是不能充分利用時間。 終於寫完了，真是辛苦，本來還想修改一下，但太長了，就這樣吧。希望以後有人修正並補充。 註： 1按高級別比賽慣例稱四名隊員為一辯、二辯、三辯、四辯； 2所舉例子有些引自原文，有些是憑記憶和想像。

❺ 辯論賽的技巧

要認真聽取對方辯手的發言抓住其漏洞，不要死纏著一個問題不放，不要完全回去攻對方的話題，主要要讓答對方對自己的話題無話可說。如果你提出一個問題，對方打不上來轉化話題，他們分數就很快下去了。有一個細節就是你們要有禮貌，不要大吵大鬧。記得向觀眾和評委以及對方辯手問好。

辯論當然是要擺事實講道理啦
當然也要有自己的作風
技巧我覺得是自身的文化功底
嘴巴不一定要很伶俐 但是要清楚 說出來的話要恰當
幽默也很重要的 比如說完一句在全場獲得掌聲很有助成為最佳辯手哦
比如我就曾經說過這樣的一句話
"對方辯友,您一再一再又一再地再三誤會我方觀點,不知是何居心...."
呵呵,還有 千萬別被對方的問題給領跑了 要堅持自己
哪怕辯提你是是"豬比人更聰明"你都要堅持!!要感動評委!
小小的聰明是要耍耍的哦~~~
還有要把握好對方會問什麼 知己知彼 百戰不歹!!!加油!!

❻ 知道體操比賽四字口號！

互相學抄習,取長補短,再接再厲,勇攀高峰襲

與時俱進,開拓創新,頑強拼搏,勇奪第一

勵精圖治, 爭創一流,好好學習,天天向上

猛虎出山,銳不可當

奮力拚搏,揚我班風,努力學習,勇爭第一

敢闖敢拼,齊心協力,爭創佳績

青春如火,超越自我,八年五班, 奮勇拼搏

影子颯爽, 奮勇拼搏,展現自我

勵精圖治,奮發向上,努力拚搏,永不言棄

誰與爭鋒,橫掃賽場,唯我稱雄

揮動激情,放飛夢想,團結拼搏,樹我雄風

銳不可當,超越自我,再創輝煌

頑強拼搏,擁抱勝利 勇爭第一

揮動激情,挑戰自我,突破極限,超越自我

❼ 今天的比賽我們是什麼,誰也不需耍賴填上合適的歇後語

白紙黑字
[bái zhǐ hēi zì]
基本釋義：白紙上寫下了黑字。比喻有確專鑿的文字憑據，不容屬抵賴或悔改。
出 處：元·無名氏《看錢奴買冤家債主》第二折:「不要閑說，白紙上寫著黑字哩。若有反悔之人，罰寶鈔一千貫與不反悔之人使用。」
例 句：我是照他來信辦的，我手頭還留著這封信，～，是有據可查的。
近義詞：真憑實據、鐵證如山、有目共睹 、有憑有據。

❽ 辯論賽的技巧是什麼求詳細

首先，了復解基本禮儀。制然後，盤問或者提問環節不要對辯，自由辯論環節回答了問題要拋出下一個問題，千萬不要揪著一個問題不放，比如你問了對方對方沒有給出正面的答案，你可以說請對方正面作答，如果對方還那樣，就直接下一個就行。開篇立論要嚴謹，有三五個觀點就行，不要太多。不要有明顯的漏洞。駁論要駁對方的觀點，有時間的話還可以立自己的觀點，提問環節提得問題最好是連環的，圈套性的問題，對方回答的對你方有利就可以說謝謝對方肯定我方觀點。回答別人這種問題，如果感覺在幫對方說話，就回答了是然後馬上說但是立自己的觀點。總結要全面，提出漏洞，彌補不足。千萬不要對辯，被盤問方回答過程中不能提問，反問。然後自由辯論環節每個辯手間隔回答或提問，如果其中有人不發言是會被扣分的。准備一定要充分，各方面的例子材料問題要豐富。注意團隊合作。

❾ 正規的國際象棋比賽，兵的升變沒有棋子了怎麼辦

其一，在兵抄升變的時候一般都是殘局，而正規的象棋比賽有那麼多人下，找到一個被吃掉的棋子也很容易；其二，如果實在沒有升變的棋子，升變的一方可以讓裁判指示某件物品為升變的棋子，另一方也無可抵賴，裁判可以作證。

❿ 簡述單刀赴會的情節 30字

魯肅為奪回荊州，設酒宴招待關羽，席間埋伏刀斧手，想脅迫關羽版歸還荊州。關羽早有準備，只帶領十幾個權隨從人員，輕駕小舟，單刀赴會，席間，關羽借與魯肅敘舊為由，拉著魯肅不放手，實則以魯肅為人質。埋伏刀斧手見魯肅被困，未敢輕易下手。關羽安然離去，東吳依舊沒有奪回荊州。

單刀赴會：

【解釋】：單刀：一把刀，指一個人。原指蜀將關羽只帶一口刀和少數隨從赴東吳宴會。後泛指一個人冒險赴約。有贊揚赴會者的智略和膽識之意。

【出自】：《三國志·吳書·魯肅傳》：「肅邀羽相見，各駐兵馬百步上，但請將軍單刀赴會。」

【示例】：吾來日獨駕小舟，只用親隨十餘人，～，看魯肅如何近我。◎明·羅貫中《三國演義》第六十六回。

【語法】：偏正式；作謂語、定語；含褒義。

(10)比賽抵賴擴展閱讀：

單刀赴會，原本出自三國時關羽只帶一口刀和少數隨從赴荊州宴會的典故，泛指一個人冒險赴約。後常用來形容足球比賽中的單刀球，指在防守方半場內進攻球員帶球，在無任何防守方球員(守門員除外)干擾的情況下，與對方守門員一對一較量的情形。

著名足球解說員宋世雄在早年解說比賽時，將這種球稱為「單刀赴會」之球。