拔河比賽出自

1. 性情導向向職業導向轉變 出自哪裡

中等職業教育的培養目標是使學生能順利就業，我們的教育方法也應隨之進行相應的調整，筆者通過班主任、學生管理部門兩個層面的工作，探討在中職學生中開展就業為導向的職業教育方法。目前職業教育的發展方向是以就業為導向的職業教育，「就業導向的職業教育」就是以直接就業為主要目標而的教育與教學活動，其是職教主體思想的指南，因此在某種意義上也可以說職業教育就是「就業教育」。為了進一步了解學生的現狀，本人對新入校學生780人進行一次問卷調查，其中葯劑專業75%、基礎臨床專業83%的學生反饋「不清楚自己所學的專業未來要從事何種崗位」，90%的學生反饋「自己不理解為什麼學習一些非專業課程」，可見學生不理解所學專業的專業特點和學校將培養什麼樣的專業人才，學生對自身所學專業的特點知之有限。針對上述情況，應從學生素質和職業學校實際出發，順應時代發展，以學生順利就業為目的，開展對學生的「就業導向的職業教育」。以下從班主任工作、學生管理部門兩個層面，探索如何在中職學生中進行「就業導向職業教育」的方法。在班主任的日常工作中穿插就業導向教育的重要性班主任是學生在校的「貼心人」，學生信賴的對象。這一點不容置疑，相當多的學生與學生家長在孩子考入中職院校後，即將孩子的前途完全交給了班主任。因此，做好班主任工作成為以就業為導向教育的重要環節。1.以專業特點為依據，制定班級發展計劃從新生入學起，班主任的第一責任就是要讓學生了解自己未來幾年所學的內容，了解文化課、醫學基礎課、體育課等非專業課程與專業課程的關系，更要讓學生了解今後自己發展的方向，引導學生一步一個腳印地學好自己的每門功課，同時制定班級學習計劃、行為禮儀規范、職業生涯規劃等制度，為今後到工作崗位扎扎實實地工作打基礎。2.以專業活動為載體，開展「就業為導向」的職業教育班主任僅僅靠說教是不可能深入開展教育管理工作的，即使和藹可親的班主任也需要以活動為載體，開展多方面教育活動。例如，到各崗位社會實踐，使學生在感性上認識就業環境，接受社會教育和職業教育；開展「未來的我」辯論活動，讓學生在活動中，辯證地分析學業、實習、就業各方面的關系，通過辯論，學生清楚地認識到，中職生在面對未來就業的壓力與競爭時，應具備的專業技能和心理素質是什麼？規劃自己做到什麼？3.與任課教師交流，制定合理的教學模式學生的喜怒哀樂、脾氣秉性只有班主任最為熟悉，如果在教學過程中，任課教師能夠根據學生的實際情況，有的放矢地授課和德育教研以及職業指導，會起到事半功倍的作用。比如，對於多血質的學生，可充分發揮學生的主體作用，每節課留出十分鍾總結的時間，讓學生自己參與到專業課的授課中來，提高學生學習知識、理解知識的興趣；而對於抑鬱質的學生則可培養他們動手、動腦，吸引他們參與課程相關的專業材料的收集等任務中來，提高課堂教學的生動性和趣味性。因此，班主任要主動與各任課教師溝通，將特殊學生的特殊性分析給任課教師，只有因材施教，才可提高學生認可度和喜愛度，才能使每位學生在參與課堂活動的同時接受知識，體驗快樂。學生管理部門在服務、教育、管理時穿插就業教育在新生入學初期，學生管理部門可根據專業特點制定適合本專業的發展規劃。規劃的形成可以採用「倒入式」，以該專業畢業生的分配去向為依據，進行規劃的制定。筆者所在學院建立了一套良好的引導方法來支撐各階段的工作。首先，在新生入學教育期間，專門聘請各專業優秀的畢業生前來作報告，將自己工作中的經歷與收獲，分享給每一位學生，更重要的是介紹如何學習才能將知識運用到今後的工作中去；接下來在一年級重點培養學生的團隊意識，例如：開展班幹部培訓、學生會拓展訓練、心理團隊輔導、年級拔河比賽等活動，因為無論未來從事何種崗位，都需要與他人配合，團隊意識訓練是必要的。二、三年級隨著專業基礎課程、專業課程的開設，利用學院「四位一體」：德育理論育人、德育課堂滲透育人、德育實踐育人、德育校外育人的育人方法，重點培養學生職業意識。同時，將學生按照興趣愛好和性格特徵進行分類，逐步地引導學生向著未來的職業方向和綜合素質發展而努力。1.轉變思想觀念，切切實實將職業意識教育貫穿於育人的過程中（1）專業宣講團。學生管理部門在育人中，最直接的職業教育就是專業宣講團。每個專業學科都有自己的專業特點，在新生入學初期或報名前期的家長開放日，由學生組成的專業宣講團將本專業的師資、課程、實訓基地及發展方向等介紹給家長及新生，使他們第一時間就能夠了解本專業的情況和專業崗位的職業特點，為將來的學習、就業打下基礎，此項活動既宣傳了本專業，又鍛煉了學生。（2）專業小報。學生由於年齡的關系，對於就業單位的情況，往往所知有限，為了能提高學生的學習興趣，使學生從感性上對未來的工作崗位有所了解，筆者所在學院建立專業文化牆，每個專業都會定期收集就業信息和專業最新動態等材料，讓同學們製作專業小報，利用文化牆，為學生的職業規劃和就業指導搭建一個直觀的平台。（3）志願服務小組。為了了解社會、了解用人單位需求，我們除了請專家入校為學生進行講解以外，還利用節假日，組織志願服務小組走出去，直接到用人單位，直接以導醫、化驗員、銷售員、體檢員等身份，參與到相關單位的實際工作中去。以這樣接地氣的方式，大大提高學生對就業崗位的了解。同時，發揮社會育人的功能，使學生懂得學會做事、學會做人的道理。2.開拓育人思路，認認真真將職業教育貫穿於活動過程中（1）技能大賽。職業技術院校就是要培養技術過硬的應用型人才，筆者學院除了積極參加國家級醫葯協會等團體組織的大型技能大賽外，學生管理部門還與教務部門配合，在每年的五六月份開展技能月活動，通過技能大賽提高學生的參與意識和專業技能，同時頒發獎勵證書予以表彰，使學生大大增強了就業自信心。（2）主題教育活動。職業技術院校除了培養技術人才，更要培養懂得做人做事、具有高尚醫德的職業人。而活動是中職學生最易接受、最為喜歡的育人方式。筆者所在學院將主題教育活動作為綜合育人的常態，每年一個主題，每月一項活動，將愛國主義教育、法律法規教育、衛生安全教育、心理健康教育等等融入到整個主題教育中來。《學會做人的階梯》系列叢書《好習慣是你人生的財富》和《德育主題教育活動兩本》是筆者所在學院多年來活動育人的成果，對每位學生在校期間的培養起到了很好的指導作用。（3）奉獻愛心活動。「醫者仁心」，即將成為醫務工作者的學生有醫術更要有仁愛之心。筆者所在學院以專業為單位開展奉獻愛心活動，並走出校門走入社區，例如：到老年活動站進行愛心義演；到周圍社區為居民義務體檢；到福利院學雷鋒做好事等等。校園內學生們組織愛心義賣、愛心捐贈、愛心慰問特困生等等。通過一個個愛心團體、公益活動，帶動每一名未來的醫務工作者用小愛鍛煉自己，成就未來的大愛。作為衛生職業學院，我們培養的人才是面向社會、面向最廣大的基層人民群眾的服務者，而培養能適應社會發展的勞動者是我們的最終目標。教育管理者要在鼓勵學生正確面對社會、面對壓力的同時，選擇適當的時間、適當的方法引導學生選擇適合於自身發展的工作崗位，因此以就業為導向職業意識教育已經成為了學生在學校學習不可或缺的重要組成部分。

2. 我們班在拔河比賽里得到冠軍,同學們感慨地說：「 」（填名言警句）

1、我們班來在拔河比賽里得到冠軍源,同學們感慨地說：「 團結就是力量。」
分析：團結就是力量，就像一滴水匯不成大海；就像一朵花集不成花壇；就像一棵樹組不成綠雲；一個人力量再大、再強，也沒有集體的力量大，沒有集體的智慧多。團結是一個龐大的力量，只有集體、只有團結、才能戰勝困難，打倒敵人。一個人是一條線；一群人，則是一條繩。
2、我們班在拔河比賽里得到冠軍,同學們感慨地說：「 人心齊，泰山移。」
詞目 ：人心齊，泰山移團結
發音： rén xīn qí，tài shān yí
釋義: 形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發揮出極大的力量 。
出自 ：《古今賢文合作篇》
3、我們班在拔河比賽里得到冠軍,同學們感慨地說：「 眾人拾柴火焰高。」

眾人拾柴火焰高
【拼音】： zhòng rén shí chái huǒ yàn gāo
【解釋】： 比喻人多力量大。
【舉例造句】： 眾人拾柴火焰高，我們齊心協力吧。

3. 形容「比賽時非常激烈非常精彩的場面」的四字詞語有哪些

【成語】

1.鬥志昂揚（dòu zhì áng yáng）昂揚：情緒高漲。斗爭的意志旺盛。

2.如火如荼（rú huǒ rú tú)荼：茅草的白花。象火那樣紅，象荼那樣白。原比喻軍容之盛。現用來形容大規模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。出自《國語·吳語》：「萬人以為方陣，皆白裳，白旗，素甲，白羽之繒，望之如荼。……左軍亦如之，皆赤裳，赤?，丹甲，朱羽之繒，望之如火。」

3.不甘後人（bù gān hòu rén）不甘心落在別人後面。

4.爭分奪秒（zhēng fēn ó miǎo）一分一秒也不放過。形容充分利用時間。出自《晉書·陶侃傳》：「常語人曰：『大禹聖者，乃惜寸陰，至於眾人，當惜分陰。』」

5.熱火朝天（rè huǒ cháo tiān）形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。

6.爭先恐後（zhēng xiān kǒng hòu）搶著向前，唯恐落後。出自清·張春帆《宦海》第十四回：「一個個爭先恐後的直搶上來。」

7.齊心協力（qí xīn xié lì ）形容認識一致，共同努力。出自《墨子·尚賢》：「《湯誓》曰：『聿求元聖，與之戮力同心，以治天下。』」

8.生龍活虎（shēng lóng huó hǔ ）形容活潑矯健，富有生氣。出自清·吳趼人《痛史》第五回：「城外元兵雖多，卻被張世傑一馬在前，宗仁、宗義在後，如生龍活虎一般，殺入陣去。」

4. 運動會作文450字

今天天氣格外明朗來，一場別開源生面的拔河比賽要開始了，我的心情就像這天氣一樣爽朗。我們班的「小巨人「們站在了班級前方，活動著那有力氣的身體，我也進入了他們的隊伍，我們望這裁判員等待著冠軍向我們招手。
裁判員把我們領進了比賽場指定位置准備比賽，比賽規則是這樣的：女同學10人，男同學10人，分別站在麻繩的兩邊，腳要對著前面同學的腳，我們要拉倒對方才行。我們班首先和四（3）班比，「預備。「我們拿起麻繩身體向後倒，隨著哨聲響起我們用盡吃奶的力氣來拉，旁邊的同學用自己的嗓門來為我們加油，「嘟「可惜我們輸了。我們只好和四（4）班比賽，我們班的同學開始心灰意冷了，我走上前去給他們說：「堅持不懈，我們要團結就能勝利。「
決賽要開始了，我們站在了賽場上「預備，嘟。「我們咬緊牙關，黃豆般的汗珠直往下流，紅色標記一會兒偏向我們一會兒偏向對方，周老師和同學們在一旁吶喊助威，似乎嗓子都喊啞了，我們的手紅了臉漲的通紅「嘟，四二班勝利。「太好了，我們連勝兩局。
哎！我們只得了第三名，我們那雙渴望冠軍的眼睛給拔河比賽畫上了一個美好的句號。

5. 自字開頭的成語

自字開頭的成語有很多，比如：自取滅亡、自慚形穢、自告奮勇、自暴自棄、自尋煩惱

一、自取滅亡[ zì qǔ miè wáng ]

1.【解釋】：所作所為把自己引上絕路。

2.【出自】：《陰符經》：「沉水入火；自取滅亡。」

3.【示例】：想要與人民為敵，豈不是～？

二、自慚形穢[ zì cán xíng huì ]

1.【解釋】：指因自己容貌舉止不如人而感到慚愧。後也泛指自愧不如別人。慚：慚愧。形穢：形態醜陋。

2.【出自】：南北朝·劉義慶《世說新語·容止》：「珠玉在側；覺我形穢。」

3.【示例】：你不要因為成績差而～。

三、自告奮勇[ zì gào fèn yǒng ]

1.【解釋】：主動地要求承擔某項艱難的工作。

2.【出自】：清·文康《兒女英雄傳》：「就因著自告奮勇求個恩典；說奴才情願巴結這個缺！」

3.【示例】：我～參加了拔河比賽。

四、自暴自棄[ zì bào zì qì ]

1.【解釋】：形容自己甘心落後，不求上進。暴：糟蹋；損害。棄：拋棄，鄙棄。

3.【示例】：不要因為一次的失敗而～。

五、自尋煩惱[ zì xún fán nǎo ]

1.【解釋】：自找的煩悶苦惱。意思是，本來不該有煩悶苦惱。

2. 【出自】：巴金《家》六:「他不能夠說服她們，他又何必自尋煩惱，浪費精力呢？」

3.【示例】：這不過是一次小失誤，你如此擔心害怕，真是～。

6. 拔河的四字成語有哪些

英姿颯爽、昂首挺胸,汗流夾背,山崩地裂,精神飽滿,咬緊牙關,垂頭喪氣,興高采烈,掌聲雷動,齊心協力,暈頭轉向,全軍覆沒,摩拳擦掌,躍躍欲試,你爭我奪...

7. 愛就像一場拔河比賽 出自何文

這不是莎士比亞說的，一看就不是他老人家的風格啊，呵呵。有人整回理語錄時頗有感慨就把答歌詞引入了，結果造成些誤會。

這句話貌似梁詠琪歌里的，叫「拔河比賽」，詞是胡如虹寫的，這話是其中一句歌詞。

拔河比賽

我站在月台你迎面而來
緣分的安排就是這么奇怪
像個壞小孩不按牌理出牌
忍不住想猜你和我的未來

愛就像一場拔河比賽
一開始就不能停下來

我只想現在認真過的精采
無所謂好與壞
愛讓人變乖突然間開始溫柔了起來
就怕你離開不再繼續這場比賽
愛讓人變壞懂得了什麼時候該耍賴
讓你走不開習慣我對你的依賴
我們再也走不開你我的這場拔河比賽
談一場戀愛學會了忍耐
總有些意外會讓人受傷害
只要你明白珍惜愛與被愛
我願意等待你給我的未來

8. 我們班在拔河比賽里得到冠軍,同學們感慨地說：「 」（填名言警句）

我們班在拔河比賽里得到冠軍,同學們感慨地說：「人生贏家說的應該就是我們這群人中龍鳳吧
!」

9. 描寫拔河比賽的成語比如齊心協力之類

齊心合力、齊心協力、同心協力、同心同德、一心同體
一、齊心合力 [ qí xīn hé lì ]
【解釋】：形容認識一致，共同努力。
【出自】：秦 墨子《墨子·尚賢》：「《湯誓》曰：『聿求元聖，與之戮力同心，以治天下。』」
【譯文】：《湯誓》說：「為了取得元聖的支持，與他們同心協力，以治天下」
二、齊心協力 [ qí xīn xié lì ]
【解釋】：形容認識一致，共同努力。
【出自】：秦 墨子《墨子·尚賢》：「《湯誓》曰：『聿求元聖，與之戮力同心，以治天下。』」
【譯文】：《湯誓》說：「為了取得元聖的支持，與他們同心協力，以治天下」
三、同心協力 [ tóng xīn xié lì ]
【解釋】：心：思想；協：合。團結一致，共同努力。
【出自】：漢·賈誼《過秦論》：「且天下嘗同心並力攻秦矣，然困於險阻而不能進者，豈勇力智慧不足哉？」
【譯文】：況且天下曾經同心合力進攻秦國了，但是被困在險阻而不能進的，難道勇敢智慧不夠嗎？
四、同心同德 [ tóng xīn tóng dé ]
【解釋】：同德：為同一目的而努力。指思想統一，信念一致。
【出自】：周 先秦諸子《尚書·泰誓中》：「予有亂臣十人，同心同德。」
【譯文】：我有亂臣十人，思想統一，信念一致。
五、一心同體 [ yī xīn tóng tǐ ]
【解釋】：猶言同心同德。指思想統一，信念一致。
【出自】：明·吳承恩《西遊記》第三十二回：「話說唐僧復得了孫行者，師徒們一心同體，共詣西方。」