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粉筆板書比賽

發布時間:2021-02-05 12:34:32

① 清華大學老師的板書火了,是何情況

大學教職工粉筆板書比賽結束後,各位老師的板書火了。參賽老師們的板書水平不分伯仲,勝出的幾位更是堪為書寫典範。老師們的板書有的瀟灑飄逸,有的敦厚圓潤,還有的錚錚鐵骨、剛正不阿,猶如一朵朵絢爛的鮮花,各有各的風采。中華民族總是在不斷總結中前進,人們也能在大眾中間吸取到所需的能量。我們同處在時代快速發展的洶涌潮流中,更應該提高對自身的要求,取其精華,去其糟粕,不斷完善自我成長,爭取在新時代的建設中能夠添磚加瓦。

② 粉筆板書和多媒體哪種更適合美術教學

當然是多媒體啊來,多媒體自有著具有圖、文、聲並茂甚至有活動影象這樣的特點,具有許多對於教育、教學過程來說是特別寶貴的特性與功能,雖然顏色會稍稍下降但是還是瑕不遮瑜的,在大家都用多媒體教學的同時粉筆教學就又一種古感。現在學生基本都是網路時代的原著民,能很好的接受多媒體多方面信息。希望對你有幫助,歡迎追問

③ 粉筆板書可以練字嗎,有什麼具體的方法和需

【怎樣練好粉筆字來板書】源 1、以楷書入手。循序漸進,由慢到快,逐漸過渡到行書。 2、選擇字帖。最好選用適合自己書寫特點的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考範本。毛筆書法是很講究筆畫形態的。故不宜作粉筆字的字帖。

④ 老師用白紅粉筆板書符合什麼規律

發生的分公司的規定

⑤ 清華粉筆板書都開賽了,你見過最驚艷的板書是怎樣的

對於老師在黑板上的板書,雖然是從小學到初中、高中、大學。這都在教室裡面見過了。但是印象最為深刻的卻還是在高中的時候,是高中的地理老師的板書給我留下的印象最深刻。

為什麼會這么深刻呢?

因為這個地理老師能夠拿著一根粉筆,在黑板上畫地圖。

世界地圖、各大洲的地圖、主要國家的地圖。

至於中國地圖,那更是沒有任何的難度事情了。

而且等高中畢業去了大學之後,這大學時候的老師就很少在黑板上寫東西。

當然,也可能是因為我經常逃課吧。。。一些板書需要寫的很多的課程哥們就不在教室了。。。

好尷尬啊!


⑥ 教師寫板書,用白色粉筆,符合什麼律 差異律、准備律,忘了

差異律 本來的黑底白字是個明顯的對比 雖然現在的材料改變了

⑦ 清華教師的「粉筆板書」有多好看

清華教師“粉筆板書”有多好看?

我們都知道,清華大學是中國一流大學,任教的教師都是人中之龍,技藝非凡。而清華大學教師的粉筆字有多好看呢?我們一起看看。

1、猶如字帖。

了解了美不勝收的書寫作品,是不是覺得特別有親切力,“槽糕,是心動呀!”眾多周知,書法是我們中國優秀的傳統文化,分別有筆書法和硬筆書法兩大類,那粉筆字應該歸類為硬筆書法,指力、腕力書寫必須到位,因為粉筆字書寫適當的速度,起、收有度,無論書寫主要位置筆畫還是次要位置筆畫,必須做到筆筆到位,書法有一定的講究基礎訓練,但對於清華教師,書法的知識基礎一般較高,利用字體顏色來增添風格。板書風格因人而異,不同教師設計風格不同。

清華教師的粉筆板書風格迥異,妙筆生花,引人注目,難以自拔。作為教師,他們與普通人是不一樣,板書是教師的基本功之一,只有基本功過關了,才能逐漸走上優秀教師之路。實際上,對板書的要求,還要達到橫平豎直,整整齊齊,同時還要彰顯講課主要內容,這些不止是清華教師具備的能力。也是每一個教師應具備的能力。


總之,作為老師要有自己的絕活,生活在高度信息化的今天,不能居安思危,不懂變新是不適應時代的。但是我們傳統技能也不能忘,作為教師擁有風格迥異的粉筆字是十分重要的。都說干一行愛一行,做了教師這個行業,就要認真做好這份職業,為我們人民教師點贊!同時,寫得一手好字,在任何時代都不會“過時”,願我們能重拾初心,返璞歸真,練得一手好字!

⑧ 用粉筆板書還是ppt好

你好
老師上課多用PPT,很少用粉筆寫字。「教室里的大屏幕幾乎不收,每節課之前,課代表就把老師的PPT拷到電腦上,老師上課時按照PPT講解。」
這種現象,在很多學校里發生著。學生們發現,寫得一手好板書的老師越來越少啦!不僅如此,能寫一手好字的老師也不咋多了。
「寫一手好字,高考能多得10分!」這句話在高二學生小謝的耳邊已被老師重復了無數遍,但在他的眼裡,真正能寫一手好字的老師其實也不多。
「我是文科班的,寫字最好的是我們的數學老師,他已經50多歲了。語文、歷史和政治老師寫字都一般。」小謝發現,在他們班裡,年輕老師大多寫字不好看,一些老教師盡管學理科,但卻字跡工整。「數學老師寫字和字帖一樣!年輕老師和他比差遠了。」小謝說。

招聘不看板書,年輕教師粉筆書寫功力弱
老師們粉筆書寫的基本功,在不同年齡段上有著不同表現。「客觀上講,年齡在35歲以上的教師,粉筆字書寫基本功較為扎實。」阜陽一中化學老師說。
教齡剛滿五年的一位年輕語文教師說:「手機、電腦、iPad占據平常生活中的大多時間,備課和上課中對電腦也比較依賴,寫字真的很少了。」
在從前,板書是師范教育很重要的一項內容。有老教師回憶,現在的師范教育重視得越來越少啦。
目前,師范類院校學生在校期間,除院系舉辦的書法比賽外,很少有專門性的書法課程。有媒體報道,在全國師范生教學技能大賽上,很多學生多媒體使用非常熟練,但卻在板書上丟了分。幾乎所有學生都使用多媒體課件,大部分學生同時用板書做輔助,但也有學生全程使用多媒體,沒有使用板書。
漢語言文學專業大四學生張靜文說,作為師范生,身邊同學有不少正在准備教師招聘考試,考試規定中對書寫水平未做要求。「每年教師招聘中,對粉筆字書寫水平沒有硬性規定。」一所中學負責教師招聘工作的羅老師說,教師考試主要考察教師授課水平,寫字如何不納入參考范圍。

老教師集體擁有「板書情結」
雖然新媒體當道,但也有不少老師懷有「板書情節」。雖然從事數學教育整整30年,王老師現在還是會經常使用板書,「年輕時一節課要擦很多次黑板,有時為了節省時間還會拿著提前准備好的小黑板」。
小於老師經常回憶起初中時的地理老師,「學習全國鐵路干線時,老師會在黑板上一條條地將鐵路線畫出來,並標注出重要城市,我們也跟著在底下畫,印象非常深刻。」
其實,一些實踐者和研究者提出,信息技術的快速發展,需要教師迎接新技術的挑戰,接受更多新鮮事物,但是板書的作用也不可替代,教師應該努力讓板書和新技術發揮各自的功能。

板書的獨特價值在哪裡

老師上課完全靠課件,可能不走心
「好處很多,問題不少。」山東省濟南市勝利大街小學校長王念強這樣看待多媒體教學,雖然,新技術手段更豐富、更多樣,在一些內容的講授上更加直觀生動。但是,多媒體教學方式很容易讓老師在備課時浮於流程。部分教師因此教材讀得少了,課標研得少了,拿來主義重了,變成了「走課件」。在這種情況下,老師很難做到身臨其境的教學。
成都中醫葯大學一位教師就曾因教學質量不佳引發學生不滿,最終被調離教學崗位。「她上課基本就是照PPT念,基本不跟學生交流,」張同學說,「同學們很多聽不懂。」

看著板書,更能跟上老師的思路
盧益鵬是南理工理學院土木工程專業的學生,他說,遇到認真寫板書的老師,上課就很容易聽懂。「尤其是數學課,老師一筆一劃地寫,速度比PPT慢,他邊說邊寫的過程中,我們就能跟著他的思路走,很容易理解。而整堂課放PPT的老師,一下子點出一張,很難從中找到重點,理解起來也很生硬。」
在網路上,近400名學生為呂新民的課堂板書「點贊」。有學生留言:「呂老師的板書不能再棒了!為了能在呂老師的課上坐到前排,只能提前一個晚上去佔座。」
呂新民是南理工應用數學系教授,已經從教24年了。他上課時習慣寫板書

滿意請採納

⑨ 教師寫板書,用白色粉筆,符合什麼律

差異律
本來的黑底白字是個明顯的對比
雖然現在的材料改變了

⑩ 黑板上既能顯示文字,又能用粉筆板書,是怎樣實現的

這個應該是黑板用久了,摩擦之後所導致的。

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