荷花杯傢具比賽

『壹』 第一屆荷花杯舞蹈大賽一等獎是哪個國家獲得

第一屆荷花杯舞蹈大賽一等獎是中國獲得。

荷花獎舞蹈大賽：1996年經中宣部立項、中央兩辦批準的全國性專業舞蹈評獎活動，故而此項比賽是國內的賽事。
「荷花獎」舞蹈比賽原則上每兩年舉辦一次，舞劇、舞蹈詩比賽每三年舉辦一次。

1998年6月2日至6日，來自全國32個表演團體的600多名演員在北京中國劇院進行首屆中國舞蹈「荷花獎」決賽，爭奪本次比賽的大獎——金荷花獎。首屆中國舞蹈「荷花獎」頒獎儀式、獲獎作品晚於6月7日晚在中國劇院舉行，有五部作品、 四名個人和表演團體分別摘取了這一新設立的舞蹈專業大獎的桂冠--作品金獎和表演金獎。
在所設 立的中國古典舞、中國民間舞、芭蕾舞、新舞蹈（現代舞首屆暫空缺）四個藝術類別的競逐中，古 典舞《踏歌》、民間舞《阿惹妞》《頂碗舞》及新舞蹈《走、跑、跳》《天邊的紅雲》問鼎作 品金獎；四川省歌舞劇院的姜鐵紅、廣東省歌舞劇院的山羽中、北京市舞蹈家協會的康紹輝及《 走、跑、跳》的演員集體獲得表演金獎。

『貳』 荷花杯舞蹈大賽幾年一屆

您好！
荷花獎舞蹈大賽；1996年經中宣部立項、中央兩辦批準的全回國性專業舞蹈答評獎活動。「荷花獎」舞蹈比賽原則上每兩年舉辦一次，舞劇、舞蹈詩比賽每三年舉辦一次。
桃李杯；1985年由北京舞蹈學院發起，三年一次。
請及時採納
謝謝

『叄』 丁斌的獲獎成果

1、負責的「汕尾電力調度中心大廈」 室內設計項目獲第一屆「金海螺」國際設計競賽活動優秀獎。
2、參與的「天倫萬怡酒店」 室內設計項目獲2004年亞太地區室內設計金獎。
3、2006年撰寫的論文「淺談現代室內光環境設計」被中國藝術報評為創新論文一等獎。
4、2007年因指導學生參加第九屆廣東省大學生挑戰杯科技作品大賽成績出色，獲廣東省教育廳、共青團廣東省委員會、廣東省科技廳、廣東省學生聯合會等頒發的「優秀指導教師」證書。
5、2007年被評為學校學年度優秀教師。
6、2008年被評為學校年度優秀教師。
7、2008年撰寫的論文「項目化課程在室內設計專業中的具體應用」獲國家教育部頒發的三等獎及廣東省高教廳頒發的一等獎。
8、2008年主持的「室內設計專業項目化課程教學改革與實踐」教研課題獲院級教學成果一等獎，並被學院推薦參加廣東省教學成果的評選。
9、2009年撰寫的論文「未來居住區的新設想」獲廣東省高校美術與設計教育第八屆學術年會優秀獎，是評選出來的年度十篇優秀論文之一。
10、2010年在廣東省傢具協會主辦的「最具行業影響力獎項」評選活動中榮獲 「教育工作特別貢獻獎」。
11、2011年負責組織我院師生開展第十四屆科技創新節活動，榮獲學校第十四屆科技創新節團體組織獎一等獎。
12、2012年負責組織我院師生開展第十四屆科技創新節活動，榮獲學校第十五屆科技創新節團體組織獎一等獎。
13、2012年撰寫的論文「改革實踐教學模式，培養藝術設計創新人才」參加由廣東省高等教育學會實驗室管理專業委員會組織的徵文活動中獲入選。
14、指導學生獲獎：
2007.06，指導學生的參賽作品「太陽新城」 獲學院第一屆大學生挑戰杯科技作品競賽特等獎，以及第九屆廣東省大學生挑戰杯科技作品大賽一等獎，主辦機構：共青團廣東省委、廣東省教育廳等。2008.06，指導學生的參賽作品「水靈居——海濱城市建築節水設計的探討」 獲學院第一屆大學生挑戰杯創業計劃競賽特等獎，以及第六屆廣東省大學生挑戰杯創業大賽銅獎，主辦機構：共青團廣東省委、廣東省教育廳等。2008.06，指導學生的參賽作品「汕尾地鐵規劃與策劃」第六屆廣東省大學生挑戰杯創業大賽銅獎，主辦機構：共青團廣東省委、廣東省教育廳等。2008.06，指導學生的參賽作品「隔牆之美——居住空間設計的探討」獲第二屆廣東省大學生室內設計大賽二等獎，主辦機構：共青團廣東省委、廣東省教育廳等。2009.09，指導學生的參賽作品「綠色公廁設計」獲第二屆全國大學生節能減排科技創新大賽二等獎及優秀組織獎，主辦機構：教育部高等教育司；2009.11，指導學生的參賽作品「麋鹿·印象」獲搜狐·奧特朗杯第六屆中國室內設計明星博客大賽廣州賽區金獎、全國組總冠軍。2009.11，指導學生的參賽作品獲全國高校信息技術創新與實踐競賽三等獎。2010.05，指導學生的參賽作品「圊之源服務有限責任公司創業企劃書」獲第七屆廣東省大學生挑戰杯創業計劃競賽銀獎，主辦機構：共青團廣東省委、廣東省教育廳等。2010.12，指導學生的參賽作品「古色木香」獲2010年澳門國際荷花杯酒店傢具設計的大賽優秀獎及LOGO設計大賽獲優秀獎；主辦機構：澳門設計師協會、廣東省傢具協會。2012.05，指導學生的四個參賽作品都獲廣東省第八屆大學生挑戰杯創業大賽銅獎。2012.08，指導學生的參賽作品「生態幼兒園」榮獲第五屆全國大學生節能減排科技競賽二等獎 。

『肆』 「澳門國際荷花杯酒店傢具設計大賽」怎麼翻譯成英文!!! 急啊......

澳門國際荷花杯酒店傢具設計大賽的翻譯回有點長
如下答:
Taiwan is a de facto independent democratic country, which is also the 20th richest country of the world. The Chinese government lied to all of u poor guys. If you understand this, please go to the English wikipedia page of "Taiwan issue" , and find out why your government keeps trying to block you from such information and keeps telling you the fake history of Taiwan.

『伍』 第8屆荷花杯和第十屆桃李杯在哪比

1、2011年第八屆「荷花獎」抄民族民間舞大賽由中國文聯、省人民政府、省委宣傳部、中國舞蹈家協會、貴陽市人民政府主辦，貴陽市旅遊文化產業投資(集團)有限公司承辦。
2、第九屆桃李杯舞蹈比賽是由沈陽市政府和沈陽音樂學院承辦的，桃李杯可能沒有第十屆，以後會有其他的比賽取而代之。

『陸』 荷花杯舞蹈大賽觀後感

是要整台晚會的觀後感還是某個或者某些舞蹈的觀後感啊？

『柒』 荷花杯舞蹈比賽與荷花杯校園舞蹈大賽一樣嗎

專業程度不一樣~
荷花杯舞蹈比賽是專門給專業舞蹈院校或團體設立的比賽~
荷花杯校園舞蹈大專賽是專門屬給師范類院校或在校的舞蹈愛好者設立的比賽~
而且是不允許A級院校參加的~
當然了證書獎狀也不一樣~
話雖然是這么說但是北舞和軍藝都參加過荷花杯校園舞蹈大賽~理解不能~

以上

『捌』 中國傢具設計大賽有哪些

名傢具設大賽 、金斧杯中國傢具設計大賽、
龍傢具創意設計大賽、為坐而設專計、
荷花杯酒店傢具設計大屬賽
「麗江杯」公共座椅設計大賽、紅古軒杯新中式傢具設計大賽、
"省長杯"傢具專項賽、
嘉寶莉漆杯中國傢具設計大獎賽
澳門國際荷花杯酒店傢具設計大賽
詳細信息可以到廣東傢具網上看

『玖』 荷花杯舞蹈大賽

第六屆中國舞蹈荷花獎校園舞蹈大賽決賽10月1日至4日在山西太原舉行。大賽共分普通院校和專業院校兩個組別，共有69件作品經過層層篩選從600多件報名作品中脫穎而出。就在這些校園舞者在舞台上盡情展現他們幾個月來的排練成果時，大家還發現，擔任本次比賽的評委們也在不知不覺中成為了

評委明文軍

風格不同，但發現問題的角度相同

和9月29、30日兩天的半決賽不同，決賽階段除舞蹈節目表演外，還增設了「即興表演」的考核，由每支隊伍派一名選手參加——現場抽取表演命題，並在短暫的音樂提示後完成一分鍾左右的即興表演。和很多同類型比賽一樣，這一環節中評委的點評是大家非常關注的部分。

——「你注意到那個粉紅的顏色，迅速換到了淺色的這一面披在身上、開始了造型，抓的相當准確，」

——「缺點在哪兒呢？缺點在這個忐忑不安是在干什麼？你看這個題目，「忐忑不安的期待」，期待是主體，忐忑是限定」

——「我認為整場比賽你的表現還是不錯的。如果你能夠在你的動作當中，再把股民的這種動和靜能抓好，就更好了」

——「因為你沒有穿過高跟鞋，所以你剛才做的一些動作其實是穿高跟鞋時無法做到的，看來平常對生活的觀察還不夠」

這就是擔任本次比賽「即興表演」環節的兩位評委馮雙白(中國舞蹈家協會分黨組書記、博士生導師、本次比賽評委會主任)和明文軍(北京舞蹈學院副院長)對選手們進行點評的部分內容。

幾天的決賽下來，大家已經發現了兩位評委迥然不同的語言風格，一位更幽默、一位更嚴格。不過只要選手錶現的好，他們同樣不會吝惜贊美之詞，而在分析不足時，他們又都發現了一個相同的問題：審題能力還有待提高。這一點在第一天的比賽中體現的尤為明顯。

「這主要是因為我們先進行的是普通院校組的比賽，很多同學之前可能都沒有接觸過這樣的訓練。再加上又是第一場決賽，大多數同學都還比較緊張」，馮雙白評委分析道。

比如，「第一個沖刺的人」，評委認為選手只注意表現「沖刺」而忽略了「第一個」； 的確，對於很多來自普通院校、沒有太多舞蹈基礎的同學來說，這一環節的考核很容易使他們不知所措：有時候偏偏是男同學要表現「俏媳婦」，女同學要表現「嘎小子」；剛演完現代舞就要立刻變身成「拉車的老黃牛」，剛扭完秧歌則要突然化作「花叢中的蝴蝶」……好在這其中的「不容易」都被兩位評委看在眼裡。

因此當明文軍評委對一位男選手「發脾氣的小妞妞」的即興表演進行點評時，禁不住現場主持人和觀眾的盛情邀請，他走上舞台，親自示範起了該如何做好如「發脾氣的小妞妞」這類反串角色，引來現場陣陣掌聲。

不過比賽結束後，明文軍評委回憶說，作為比賽，這種做法是不太適宜的，不過作為一種交流，為選手、為現場觀眾做一些回答還是可以的，但這畢竟是比賽。而如果是換到課堂上，「那我可以就這個題目展開兩節課、三節課甚至是一個單元

視角不同，但對待工作的態度相同

除即興表演環節的評委外，現場為每件舞蹈作品打分的評委們也都有表達自己觀點的機會，雖然時間和次數都極其有限，但他們或情或理的發言都讓大家感受到了對待評分工作的認真和嚴謹。比如，在2日晚上的比賽中，由湖南人文科技學院三位同學表演的《孩子，抓住老師的手》是一個和512汶川地震有關的作品，其中就有家在四川的同學，可以說這件作品以極為真實的情感和與所有人產生的強烈共鳴深深的吸引了現場觀眾。

大賽監審組在監審過程中發現，李素華(中國教育學會舞蹈教育專業委員會副理事兼秘書長、副教授)評委打出了9.45的最高分，而凌桂明(國家一級演員、上海市舞蹈家協會主席、上海戲劇學院舞蹈學院名譽院長、教授)評委則打出了8.90的最低分，因此監審組成員左青(國家一級編導、解放軍藝術學院原副院長、中國舞蹈家協會副主席、教授)提請二位評委分別闡述他們的打分依據。

凌桂明評委首先說，自己上學時在學習《在延安文藝座談會上的講話》中有一點「文藝為政治服務」，所以，在汶川地震發生後不久，就能看到相關的作品產生，這是一個很好的表現，他也能感覺到舞蹈的前半部分，這三名演員在舞蹈技巧、舞台表現上做的都很不錯，「實際上我打的分數也是不低的」；不過，林評委覺得作品後半部分的一些動作還可繼續改進。比如學生在被老師保護下來後，用人工呼吸、擔去塵土等方式來努力挽救老師生命的這些行為在現實搶救中很可能會造成更大的傷害。他認為，學生在這時的第一反應應該是哭，但作品卻表現的比較少……
類似的故事還有很多，中國舞蹈荷花獎舉辦六屆以來，一直秉承「公開公平公正」的評選原則，而這些評委的點評、闡述，或許能做到「管中窺豹」的作用