A. 讀書報告會的活動方案怎麼寫
活動目的
以活動促閱讀,開展結對讀書報告活動,激發學生對祖國、家鄉的摯愛之情,
活動安排:
高年級學生與低年級班級結對,開展講經典故事活動。
活動主題:
「民族精神代代傳」、「紅色的五月」、 「共和國的成長」、「我愛我的家鄉」
結對安排:
六年級——一年級;五年級——二年級;四年級——三年級
(注:相對年級的班級可以自由選擇,由於四、六年級班級數不夠,可以低年級兩個班級選擇同一個高年級班級。)
活動安排:
(1)組織學生閱讀相關主題故事,或組織觀看愛國主義題材的影片。
(2)高年級各班可選出10—15名學生。
(3)班主任進行培訓。
(4)本月最後一周的班隊活動課到結對各班進行讀書報告會。
(5)結對各班評出最受歡迎故事哥哥或故事姐姐5名。
新世紀學校
2009年9月
新世紀學校「紅讀月」之精美書簽現場製作比賽
活動目的 : 引導少年兒童愛讀書、讀好書、爭做學習型城市的合格「小公民」
活動內容:在同一時間里,看誰做的書簽多,質量高(圖文並茂,有名言)。(自備寫書簽用的彩筆)
活動時間:9月29日上午下午第三節課。
活動地點:學校多媒體教室
參賽人員:三、四、五年級學生,各班選送5名學生參賽。
評比要求:作品評比將以特色、個性、美觀、新穎及數量等為標准。
比賽所用的書簽用紙(白色)、簽帶、剪刀等均自備
獎項設立:評出一、二、三等獎若干名及優秀獎。
新世紀學校
2009年9月
為了提高學生的閱讀興趣,豐富學生的課餘生活,培養學生愛讀書、讀好書的習慣;為了將讀書活動推向報告會,促進校園讀書風氣的進一步形成,打造文明、和諧、書香校園。擬於6月25日舉行七、八年級讀書報告會,具體安排如下: 一、籌備: 1.以年級教學組為單位,每個教學組推選一名學生參賽。 2.以年級為單位,於6月20日前將參賽選手名單及參賽稿件報送教務處。(七年級8人;八年級7人) 二、實施: 1.2009年6月25日(周四)下午七、八節課在樓前廣場召開「讀書讓我成長」校級讀書報告會。 2.從初二年級選男、女生各1人擔任報告會主持人。 3.聘請處室部分人員擔任本次比賽評委。 4.評獎辦法: 一等獎二人;(七年級1人,八年級1人) 二等獎六人;(七年級3人,八年級3人) 三等獎七人。(七年級4人,八年級3人) 參賽選手均頒發獎狀及獎品,並以教學組為單位給組內班級加分: 一等獎加4分
B. 什麼叫閱讀作文比賽
給你一篇文章，你自己閱讀，然後自己體會，自己命題，自己發感想。
C. 閱讀比賽作文
今天，我們在幸運星作文補習班舉行了一次朗讀比賽。老師首先把全班分成四個小組，專要每個小組屬分別選出一名同學上台讀一篇作文。
第一名上台表演的是李親語，只見她略帶害羞的走上了講台，認真的讀起來。那聲音雖小，但是仔細聽卻是黃鶯一樣的清脆悅耳的。她讀完後，同學們連聲叫好。接下來，是吳悔上台了 ，只見他大步流星的走上講台，一副「冠軍非我莫屬」的樣子，他讀的是作文《 我當『小農民』》，他吐詞清楚，語速慢了點，但表情很自然儀態也很大方，感情非常豐富，就是聲音小了點，有時還讀錯了一兩個字，雖然如此，他還是很受大家的歡迎的。
D. 閱讀比賽解釋
閱讀比賽指的是球員在比賽中根據比賽的進行及對手戰術的變化而執行主教練戰術意圖的能力內，真正容閱讀比賽能力強的球員，都有成為好教練的潛質。在比賽中通過一定時間的閱讀比賽，能夠充分了解對方的戰術意圖，採取相應的防守策略。同時找到對方的防守漏洞，採取相應的進攻策略。例如對方某個邊後衛喜歡助攻，就打他身後。己方在前場某個位置上一對一具有一定優勢，就盡可能創造該位置上的一對一機會。一般來說，閱讀比賽能力強的球員都在中場，因為他的銜接左右了進攻或者防守的大方向。
E. 讀書活動比賽的課題都有什麼
讀書活動的形式：
1、舉辦詩歌朗誦比賽；
2、演講比賽；
3、徵文稿；版
4、舉辦每周讀書之權星的活動；
5、以此為主題出一期黑板報；
6、出手抄報。
自由交流書籍信息、讀書體會，這是讀書會的本質。本質是交流，其成員之間必須有或多或少的互動，有互動的才能成為讀書會成員，不互動的只能是聽眾，聽報告。在讀書會中，只有互相約定的「讀書義務、發言義務」，以及配合主持人的「協調義務」，沒有下級服從上級的說法。
F. 什麼叫閱讀比賽能舉個例子嗎
給你一篇文章,你自己閱讀,然後自己體會,自己命題,自己發感想.
G. 小學生課外閱讀匯報展示的形式有哪些
1 首先通讀短文，弄清全文的意思 2.找明關鍵問題 3.找到問題所在句段 4.找出關鍵詞語 5.分析詞語 6.什麼描寫 7.修辭手法 8.生動形象 9.說明什麼 10.表達什麼感情。
具體參參照下列內容：
閱讀技巧
一. 閱讀理解的答題宗旨：
1.盡量用原文。
2.將題目帶到原文中，尋找答題區域，結合上下文思考，不可脫離原文憑空想像。
3.做完以後再讀讀自己的答案，多從「為什麼、什麼和怎麼」的角度來加以思考。
二. 寫人記事文章的段意的基本格式：
1.什麼人這么樣干什麼事（，結果怎樣）。
2.寫了誰的什麼方面（事）。
三. 寫景文章的段意的基本格式：
1、景+特點；
2、景物+某方面的內容。
三、說明文的段意的基本格式
1、說明了什麼（說明對象）的什麼特點；
2、說明了什麼（說明對象）的某方面內容。
四. 概括段意的基本思路：
1.找中心句和概括性語句。
2.挑片語合而成。
3.將相同的內容，用概括性的詞語來表示。
五. 概括主要內容：
1.記敘文：時間、地點、人物，事件（起因、經過、結果）
……時候，……人，在……地方，做了……事
2.小說：人物、事件、環境。……人，做了……事，怎樣做的。
六. 中心思想：
通過記敘……，抒發了……感情\\贊美了……精神\\揭示了……道理。
七. 分析人物精神的基本思路
1.議論抒情句。
2.根據具體事例思考挖掘精神品質。
八. 回答人物心情：原因+心情。
九. 提煉寓意：從不同人物和成敗雙方分別思考原因，可出看法。
十. 標題的作用和含義：
（一）作用 1.文章的線索 ①以人或人的某種感情為線索 ②以中心事件為線索。
③以活動為線索。④以實物為線索。
2.點明（暗示）中心。
3.吸引讀者。
（二）含義：結合文章中心分析人物精神、詞語含義
十一. 解釋詞語的語境義：1.描繪情景。
2.詞語替換。
3.寫出比喻義。
十二. 形容詞、副詞的表達作用：
1.判斷詞性。
2.從什麼方面修飾了什麼。
3.生動形象（准確）的寫出了什麼的什麼特點。
4．表現了什麼
十三. 記敘文中詞語的表達作用：
1.解釋詞語——這次詞語的意思是……
2.這一詞語所描述出來的情形——生動形象（准確）的寫出了…….（場景、心情、環境……）
3.這一情形所體現出來的人物（動物）的情感、精神品質——表現（表達）了……（情感）
十四.說明文中詞語能不能去掉
1.解釋詞語。
2.結合句子，思考該詞語的含義和作用。
3.增強了語言的准確性 (表現了作者嚴謹的寫作態度)。
4.如果去掉就會（結合句子分析不準確的原因）；與實際情況不符。
十五. 品味說明文語言的准確性的思考角度：
1.解釋詞語。
2.結合句子思考該詞語的含義與作用。
3.增加了語言的准確性（表現了作者嚴謹的寫作態度）。
十六、品味說明文語言的生動性的方法：
（一）品味詞語 1.解釋詞語。
2.結合句子思考該詞語的含義與作用。
3.表達了作者的什麼感情。
（二）分析擬人、比喻等修辭手法的作用。
十七、句子的表達作用：
1.是什麼修辭手法。
2.把什麼比喻成什麼\\把什麼賦予了人的動作、心理。
3.生動形象地寫出了什麼場面。
4．表達了作者對這個形象的情感。
十八、排比的表達作用：
將這些……排列在一起，形象的寫出了什麼場面，表現誰的什麼感情，增強了語言的氣勢。
十九、分析句子含義、作用的基本答題思路：
1.從內容上看：①分析原因
②靠中心
③分析修辭的表達作用
④抓重點動詞和形容詞分析其作用
⑤思考它象徵了什麼
2.從結構上看：①過渡
②呼應
③鋪墊
二十、環境描寫的作用：
1．表現了什麼精神、性格、特點。
2.烘託了人物的什麼心情。
3．渲染了什麼氣氛。
4、為人物的出場作了鋪墊。
二十一、說明方法的表達作用：
1.打比方：把什麼比做什麼，生動想像的說明了原因或目的/說明對象的特點。
2.列數字：通過列舉准確的數字，准確具體的說明了……
3.作比較：把什麼同什麼進行比較，鮮明突出的說明了……
H. 比賽閱讀稿
我只願——致觀看者
我只願做一片落葉
去點綴金黃的秋天
我只願做一顆恆星
去裝飾耀眼的星河
我只願做一棵小草
去充實五彩的世界
我只願坐在場邊
同你們分享喜悅
努力吧，拼搏吧
無論何時何地
致長跑運動員
也許你心裡忐忑不安，
我們的心裡早已熱血沸騰。
昔日，
長長的跑道上，
留下了你深深的足跡。
抹不去你滲出的汗水，
拉不動你沉重的雙腳。
你為了班級，
不在乎自己疲憊，
不在乎淚水和汗水，
因為你心裡有一種堅定的信念。
為了班級，我能行
都會有我在你的身邊
1你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹強
2你們揮舞著充滿力量的雙臂 看著實心球化成美麗的弧線 我著實在心裡佩服你們你們拋出了自己的最佳水平
3一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回盪在我們心中！
4踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。
5運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬於你的長跑天地！
6溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的許可權發起一輪又一輪的挑戰。標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！
7有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
8年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞台，聲聲加油便是我們最高的獎項！
流星並不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉並不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！
時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，加油.
I. 如何學會閱讀比賽閱讀比賽的要求
每支球隊都有來自己的源位置分配，比如前鋒、中鋒、後衛等。你在場邊閱讀是可以把自己假想成這支球隊中的一員，看清這個人的跑位並牢記在心，球路要清晰，跑位要靈活，隨機應變。上場後不要緊張，看好自己的落位，放鬆得打，當然這也要求與隊友默契的配合，這不是一朝一夕就能煉成的，平常沒事大家多在一起玩玩，假以時日，相信你一定能夠發揮自己的水平。