國際奧數比賽2019

A. 今年的奧數比賽為什麼叫停

本質扭曲了。

比如華老的華杯賽是八六年就開始的，本身是引起數學興趣，讓喜歡學專數學的人學會更屬多的研究方法，開拓解題思路和學習方向，雖然有競技的成分，但本質是讓大家在自己現有知識階段去研究所接觸問題的解決方法，現在的奧數成了家長讓孩子上所謂好學校的必修課，也成了很多教育機構的斂財方式，更有學校聯合教育機構收黑錢。從小就讓孩子接觸不良競爭，偏離了教育的本意。

叫停比賽並不是叫停奧數教育，這讓喜歡數學的人有了更好的學習環境，同時可以扼殺奧賽上名校的扭曲思想和以奧賽為名斂財的灰色產業鏈，保證了做學問的純潔，沒什麼不好。

B. 本屆奧數大賽比賽中國和美國並列第一，一直以來美國跟中國奧數水平相比如何

此次奧林匹克大賽由美國和中國並列第一，這是時隔第十幾年之後，再次出現中國和其他國家並列第一的情況。那麼不禁讓大眾思考中國和美國究竟誰更勝一籌。

但是很明顯的，中國隊的勝利是，由於常年累積的結果，從小就開始培養，再加上國民的民風，基本上都是支持奧賽，而美國的環境並沒有那麼的理想，開始的環境是較為惡劣比較小眾的，只是一直在近年來，這個挑戰人類智力極限的比賽才開始受到其他國家的重視。可能美國隊追趕的速度比較高，但中國隊一直持之以恆的訓練，也維持了其高度的專業性。

我不能妄加評論，其誰更厲害，但是中國隊之所以能出現在各個國家，就說明了其專業性，而美國可能在未來的幾年內與中國持平。

C. 國際奧林匹克數學競賽沒有培訓過，也沒怎麼學奧數學生能做出嗎

對不起，我一個初二的做出來的。

D. 國際奧林匹克數學競賽的競賽流程

國際奧林匹克數學競賽由參賽國輪流主辦，經費由東道國提供，但旅費由參賽國自理。每支代表隊參賽選手最多6位參賽中學生、一名領隊、一名副領隊和觀察員。參賽者必須在比賽時未屆20歲，且不能有任何比中學程度較高的學歷；參加IMO的次數不限。
由於領隊知悉問題，他們在比賽結束後才可和參賽者接觸。他們居住於大會安排酒店，地點不對外公布。參賽隊員則由副領隊帶領，有時也有觀察員隨行，居住在大學宿舍，比賽完結前不得與外界通訊，包括打電話和上網。大會也為各參與隊伍安排一名導游照料參賽隊員，向參賽隊員解釋日程和守則，帶領他們往返各場所，以及安排比賽後游覽活動等。領隊、副領隊和參賽者住宿飲食的開支由大會負擔，觀察員則需自費。 自第24屆（1983年）起，IMO試卷由6道題目組成，每題7分，滿分42分。賽事分兩日進行，每日參賽者有4.5小時來解決3道問題（由上午9時到下午1時30分）。通常每天的第1題（即第1、4題）最簡單，第2題（即第2、5題）中等，第3題（即第3、6題）最困難。所有題目不超出公認的中學數學課程范圍，一般分為代數、幾何、數論和組合數學四大類。
IMO題目植根於中學數學，但在具體知識方面有所擴展，方法上有更高要求。一般來說，IMO題目的難度較大，靈活性強，富於智巧。要解決這些問題，一般不需要參賽者具有高深的數學知識（例如微積分），但需要參賽者有正確的思維方式，良好的數學素養和基本功，堅韌的毅力以及一定的創造性。原則上，IMO不鼓勵選手利用超出中學范疇的數學知識與工具解決問題（但並沒有明確限制），並會在確定題目時充分考量這點。考慮到上述特點，IMO試題及其備選題，連同各國的一些數學競賽題目和訓練題目一起，代表著一種介於初等數學和高等數學之間的特殊的數學——競賽數學。
比賽的擬題方法為除主辦國外的參與國家提供問題和解答，由主辦國組成擬題委員會，從提交題目中挑選候選題目。各國領隊在隊員前數天抵達，共同商議出問題及官方答案，及由各領隊把試題翻譯為他們各自語言。不獲選的候選試題，直至下一屆比賽前不予公布，以便各參賽國作為訓練和測試之用。產生6道試題。東道國不提供試題。試題確定之後，寫成英、法、德、俄文等工作語言，由領隊譯成本國文字。主試委員會由各國的領隊及主辦國指定的主席組成。這個主席通常是該國的數學權威。
主試委員會的職責有7條：1）、選定試題；2）、確定評分標准；3）、用工作語言准確表達試題，並翻譯、核准譯成各參加國文字的試題；4）、比賽期間，確定如何回答學生用書面提出的關於試題的疑問；5）、解決個別領隊與協調員之間在評分上的不同意見；6）、決定獎牌的個數與分數線。
2007年第48屆國際數學奧林匹克IMO試題由以下國家提供
第1題：紐西蘭；
第2題：盧森堡；
第3題：俄羅斯；
第5題：英國；
第6題：荷蘭；
2008年第49屆國際數學奧林匹克IMO試題由以下國家提供
第1題由俄羅斯的Andrey Gavrilyuk提供。
第2題由奧地利的Walther Janous提供。
第3題由立陶宛的Kęstutis Česnavičius提供。
第4題由韓國的Hojoo Lee提供,他已為IMO供題多道，經常上mathoe的就都知道此人了。
第5題由法國的Bruno Le Floch and Ilia Smilga共同提供。
第6題由俄羅斯的Vladimir Shmarov提供
中國向IMO提供的題目
1986第27屆IMO第2題，這是我國向IMO提供的第一道試題。
在平面上給定的點P0和△A1A2A3，且約定S≥4時，As=A s-3，構造點列P0，P1，P2，……，使得P k+1為點Pk繞中心A k+1順時針旋轉120°所到達的位置，k=0，1，2，……。求證：如果P1986=P0，則△A1A2A3為等邊三角形。
由中國科技大學常庚哲和吉林大學齊東旭共同命制。
1991第32屆IMO第3題，這是我國向IMO提供的第二道試題。
設S={1，2，3，……，280}，求最小的自然數n，使得S的每個n元子集中都含有5個兩兩互素的數。
由南開大學李成章命制。
1992第33屆IMO第3題，這是我國向IMO提供的第三道試題。
給定空間中的九個點，其中任何四點都不共面，在每一對點之間都連有一條線段，這條線段可染為紅色或藍色，也可不染色。試求出最小的n值，使得將其中任意n條線段中的每一條任意地染為紅藍二色之一時，在這n條線段的集合中都必然包含有一個各邊同色的三角形。
由南開大學李成章命制。
1999年第40屆IMO第四題由我國台灣提供。
確定所有的正整數對(n,p)，滿足：p是一個素數，n≤2p，且(p-1)n+1能夠被n p-1整除。 現在的IMO每份試卷有6題，每題7分，滿分42分。
考試分兩天進行，每天連續進行4.5小時，考3道題目。賽事分兩日進行，每日參賽者有4.5小時來解決三道問題（由上午9時到下午1時30分）。
通常每天的第1題（即第1、4題）最淺，第2題（即第2、5題）中等，第3題（即第3、6題）最深。所有問題是由中學數學課程中的不同范疇中選出，通常是組合數學、數論、幾何和代數、不等式。解決這些問題，參賽者通常不需要更深入的數學知識（雖然大部分參賽者都有，而且實際上需要很多課程以外的數學知識和技巧），但通常要有異想天開的思維和良好的數學能力，才能找出解答。 歷屆IMO的主辦國，總分冠軍及參賽國（地區）數
年份 屆次 東道主 總分冠軍 參賽國家數
1959 1 羅馬尼亞 羅馬尼亞 7
1960 2 羅馬尼亞 前捷克斯洛伐克 5
1961 3 匈牙利 匈牙利 6
1962 4 前捷克斯洛伐克 匈牙利 7
1963 5 波蘭 前蘇聯 8
1964 6 前蘇聯 前蘇聯 9
1965 7 前東德 前蘇聯 8
1966 8 保加利亞 前蘇聯 9
1967 9 前南斯拉夫 前蘇聯 13
1968 10 前蘇聯 前東德 12
1969 11 羅馬尼亞 匈牙利 14
1970 12 匈牙利 匈牙利 14
1971 13 前捷克斯洛伐克 匈牙利 15
1972 14 波蘭 前蘇聯 14
1973 15 前蘇聯 前蘇聯 16
1974 16 前東德 前蘇聯 18
1975 17 保加利亞 匈牙利 17
1976 18 澳大利亞 前蘇聯 19
1977 19 南斯拉夫 美國 21
1978 20 羅馬尼亞 羅馬尼亞 17
1979 21 美國 前蘇聯 23
1981 22 美國 美國 27
1982 23 匈牙利 前西德 30
1983 24 法國 前西德 32
1984 25 前捷克斯洛伐克 前蘇聯 34
1985 26 芬蘭 羅馬尼亞 42
1986 27 波蘭 美國、前蘇聯 37
1987 28 古巴 羅馬尼亞 42
1988 29 澳大利亞 前蘇聯 49
1989 30 前西德 前蘇聯 50
1990 31 中國 中國 54
1991 32 瑞典 前蘇聯 56
1992 33 俄羅斯 中國 62
1993 34 土耳其 中國 65
1994 35 中國香港 美國 69
1995 36 加拿大 中國 73
1996 37 印度 羅馬尼亞 75
1997 38 阿根廷 中國 82
1998 39 中華台北 伊朗 84
1999 40 羅馬尼亞 中國、俄羅斯 81
2000 41 韓國 中國 82
2001 42 美國 中國 83
2002 43 英國 中國 84
2003 44 日本 保加利亞 82
2004 45 希臘 中國 85
2005 46 墨西哥 中國 98
2006 47 斯洛維尼亞 中國 104
2007 48 越南 俄羅斯 93
2008 49 西班牙 中國 103
2009 50 德國 中國 104
2010 51 哈薩克 中國 96
2011 52 荷蘭 中國 101
2012 53 阿根廷 韓國 103
2013 54 哥倫比亞 中國 208
2014 55 南非 中國 201
2015 56 泰國 美國
2016 57 中國香港
2017 58 巴西 歷屆國際奧林匹克競賽產生了很多優秀選手， 國際上最優秀的目前來看 當屬羅馬尼亞選手西普里安·馬諾勒斯庫， 他於1995年， 1996年， 1997年三年連續獲得國際奧數滿分， 全世界唯一的一個三次滿分 ， 其中1996年是全世界唯一的一個， 研究數學成就巨大 。
另外， 還有俄羅斯 ，羅馬尼亞， 匈牙利等東歐國家 也有許多獲得過2次滿分的天才少年。
在國內， 有1991年和1992年兩次滿分的羅煒， 現為博士後在浙江大學工作。 2002年和2003年均獲滿分的付雲皓， 2008年和2009年兩年滿分的韋東奕。

E. 中國隊蟬聯國際數學奧賽冠軍，這個獎項含金量有多高

中國隊蟬聯國際數學奧賽冠軍，這個獎項的含金量十分的大，可謂是數學比賽中最為重要的獎項，當然這個比賽也代表著數學愛好者們最高的競技水平。

這項比賽的意義十分重大，幾乎代表著一個國家數學能力的體現，而國際數學奧賽比賽冠軍的含金量更是十分巨大，代表著青年一代的數學水平，也意味著國家數學的未來充滿著希望，但小編覺得這個獎項更是對青年數學愛好者最好的回饋。

F. 國際數學奧林匹克競賽的發展經歷了哪幾個階段

1959年，位於東南歐的羅馬尼亞舉辦了世界上第一屆國際數學奧林匹克競賽。第一屆賽事只有羅馬尼亞、保加利亞、捷克斯洛伐克、匈牙利、波蘭和蘇聯參加。
漸漸地，來自世界各地的數學愛好者越來越多地參與其中，慢慢地將這項賽事推向了世界。自此以後，參賽國輪流舉辦。
賽事創建以來，除1980年東道主蒙古國因經濟困難中斷一次外，已經連續舉辦60年。
1990年，IMO第一次來到了中國北京，作為東道主的中國隊在主場取得了第31屆IMO的冠軍，成為了當時的焦點新聞。
2018年IMO再一次回到了誕生地羅馬尼亞。而今年，IMO將於7月10日至7月22日在英國巴斯舉辦。
IMO發展至今也形成了固定比賽規則，每個參賽國最多可派6名選手及兩名領隊參賽，學生需為20周歲以下，最高學歷為中學。
IMO競賽試卷由六道題目組成，每題7分，滿分42分。賽事分兩日進行，每天均從上午9：00至下午13:30考試，也就是說用四個半小時解答三道試題。通常每天的第一題最簡單，第二題中等，第三題難度最高。
IMO試題一般分為幾何、代數、數論、組合四大類，但是所有題目均不超出公認的中等數學范圍。原則上，IMO不鼓勵選手利用超出中學范疇的數學知識與工具解決問題，並會在確定題目時充分考量這點。
總體來說，IMO的試題難度較大，考察靈活，解答這些題目需要賦予創造性的思考，對參賽選手的智力和抗壓能力都有較大的考驗。
位於東南歐的羅馬尼亞舉辦了世界上第一節國際數學奧林匹克競賽。
第一節賽事只有羅馬尼亞、保加利亞、捷克斯洛伐克 ，漸漸地，來自世界各地的數學愛好者越來越多的參與其中，慢慢的將這項賽事推向了世界。自此之火，參賽國輪流舉辦。
賽事創建以來，除了1980年東道主蒙古國因為經濟困難終端一次之外，已經連續舉辦60年。1990年，IMO第一次來到了中國北京，作為東道主的中國隊在主場取得了第31屆IMO 的冠軍，成為了當時的焦點新聞。
2018年IMO在一次回到了誕生地羅馬尼亞。而今年，IMO將於7月在英國舉辦。

G. 最近世界奧數大賽中國隊怎麼敗給美國隊了

事實上，中國隊從沒壟斷過冠軍，白人學生表現也不差。
奧數比賽本身就是5%特殊內數學天才的聚會，相容對於有人藉此次比賽結果質疑國內奧數不加分搞素質教育的做法，也許我們更應該問的是國內大多數被迫上奧數班的孩子是否真的對奧數感興趣？當我們談論比賽是出於興趣而非輸贏的時候，真正的自信才會到來。

H. 國際奧數比賽中國隊今年第幾

2015年總分美國第一，185分。
中國第二181分。

2015年第56屆國際數學奧林匹克競賽專（IMO）於7月4日—16日在泰國清屬邁舉行，此次競賽中國隊6名隊員獲得4金2銀的好成績，具體獲獎名單如下。
2015年第56屆國際數學奧林匹克競賽
俞辰捷（上海華東師大二附中高三，41分，金牌，保送北大）
賀嘉帆（湖南長沙雅禮中學高三，31分，金牌，保送清華）
王諾舟（遼寧省實驗中學高二，31分，金牌，北大預錄）
高繼揚（上海中學高二，30分，金牌，北大預錄）
謝昌志（湖南長沙雅禮中學高三，25分，銀牌，保送清華）
王正（北京人大附中高三，23分，銀牌，保送北大）