詩歌朗誦比賽

㈠ 朗誦詩歌精選比賽作品. 不超四分鍾

在執著地追夢中，
向前一步，
腳下，是曲折的小路，
是荊棘的叢版林。
向權前一步，
有座座險峻的高峰，
還有條條湍急的河流。
再向前一步，
畏縮的心兒不再畏縮，
躊躇的腳步變得鏗鏘，
超越萬水千山的阻擋，
激情的夢想，像東方那輪蓬勃的朝陽！


在艱苦的奮斗中，
向前一步，
眼前，是呼嘯的狂風，
是猛烈的暴雨。
向前一步，
有辛勤的付出，
還有咸鹹的汗水。
再向前一步，
軟弱的心兒不再軟弱，
顫抖的雙手變得蒼勁，
經歷狂風暴雨的洗禮，
希望的夢想，像天邊那道絢麗的彩虹！


在孤獨的時光里，
向前一步，
遠處，是漆黑的夜晚，
是模糊的未來。
向前一步，
有傷心的淚水，
還有茫然的無措。
再向前一步，
迷惘的心兒不再迷惘，
動搖的信念變得堅定，
戰勝孤獨彷徨的陰霾，
最初的夢想，像夜空那顆璀璨的北極星！

邁出了向前的第一步，
再向前一步，
再向前一步吧！
一直，奔跑在築夢的路上，
成功的鮮花，
最終，
閃耀地擁入你堅強的懷抱！

㈡ 朗誦比賽朗誦什麼詩歌好

樓主抄你好。
建議朗誦食指的《襲相信未來》：
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台，
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，
我依然固執地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下：相信未來。
當我的紫葡萄化為深秋的露水，
當我的鮮花依偎在別人的情懷，
我依然固執地用凝霜的枯藤，
在凄涼的大地上寫下：相信未來。
我要用手指那湧向天邊的排浪，
我要用手撐那托住太陽的大海，
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，
用孩子的筆體寫下：相信未來。
我之所以堅定地相信未來，
是我相信未來人們的眼睛——
她有撥開歷史風塵的睫毛，
她有看透歲月篇章的瞳孔。
不管人們對於我們腐爛的皮肉，
那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，
是寄予感動的熱淚，深切的同情，
還是給以輕蔑的微笑，辛辣的嘲諷。
我堅信人們對於我們的脊骨，
那無數次地探索、迷途、失敗和成功，
一定會給予熱情客觀、公正的評定，
是的，我焦急地等待著他們的評定。
朋友，堅定地相信未來吧，
相信不屈不撓的努力，
相信戰勝死亡的年輕，
相信未來，熱愛生命。

㈢ 詩歌朗誦比賽的流程

詩歌朗人生，人生詩歌朗！詩歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為詩歌朗而更加完美、更充實。
——題記
在xxxx年年底，我們學校舉行了一年一度的大型節日——詩歌朗誦比賽文藝匯演。
細細品味校園詩歌朗誦比賽的節目。有的體現中華上下五千年淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色。但是我想，唯一不變的是同學們對詩歌朗誦比賽的追求。
詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認為每個節目都非常精彩。在每個演員表演的過程中，觀眾們都會發現——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。老師們的節目讓同學們蠢蠢欲動，令人興奮不已。學生會的表演更是別有風味，同學們的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨具風味，詩歌朗誦比賽就是一個學生和教師們自我展現，盡情發揮的舞台。它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學生生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力。雖然現在是冬天,可是我看見了我們永遠不冷的心,我看見了這個演出,心沸騰了,我感覺到了青春的力量，
整台節目處處洋溢著青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。我們只是用生動，有趣的節目詮釋著我們對生活的感悟！
校詩歌朗誦比賽終於落下了帷幕。在很長一段時間里，同學們都處在興奮的狀態中 期間，學習一樣都不能拉下，但是對於詩歌朗誦比賽，同學們還是有極大的熱情，學習，活動，哪一樣也馬虎不得。看看周圍的同學，誰也不輕松。每個人都盡心盡責地完成自己的任務，大家目標明確：圓滿完成詩歌朗誦比賽。再想想老師們，那才是真累。他們不僅要完成自己編排的節目，還得對整台節目負責，還要完成自己的課程，肩上的擔子著實不輕。在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放鬆，奔著同一個目標前進。正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發展我們的才藝和特長。我們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……
在詩歌朗誦比賽期間，同學們清理環境衛生，精心布置，把節日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創意來贊美祖國、歌唱未來，抒發了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學們激情奔放，用飽含深情的詩句贊頌祖國的強大、暢想美好的未來，極大的增強了我們的民族自豪感、責任感和自信心，激發了同學們為中華民族的振興而發奮學習、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，展示了我們學園文化特色和學生的個性特長，豐富了校園文化生活，
我認為詩歌朗誦比賽既給我們提供了一個放鬆大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞台，同時也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的熏陶。在活動中，我們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為我們成為新世紀合格的中學生奠定了堅實的基礎
舉辦文化詩歌朗誦比賽活動，不僅是對同學們文化詩歌朗水平的一次大檢閱，也是我們學校素質教育開展情況的一次大檢閱，它為展現我們的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞台。辦好校園文化詩歌朗誦比賽，有利於發掘我們的潛力，發揮個性特長；有利於培養興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利於豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍；有利於推動素質教育的實施，
這次詩歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊餘音繞梁。是的，詩歌朗誦比賽雖然是一個有限的時間段，但詩歌朗的空間卻是無限的。當詩歌朗誦比賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，詩歌朗已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。
江山代有才人出，誰持彩練當空舞？
讓我們每一雙手都學會創造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！
讓我們在鴻江之畔奏響時代的強音！
願詩歌朗之花香滿校園！
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㈣ 適合朗誦比賽的詩歌

2008年11月28日。。。食指詩歌<熱愛生命>也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運的前程，那請在凄風苦雨中聽我的聲音，仍在反復地低語：熱愛生命。
適合朗誦比賽的詩歌：

㈤ 適合大型詩歌朗誦比賽的詩歌

《致大海》舒婷

大海的日出
引起多少英雄由衷的贊嘆
大海的夕陽
招惹回多少詩人溫柔的懷想
多少支在答峭壁上唱出的歌曲
還由海風日夜
日夜地呢喃
多少行在沙灘上留下的足跡
多少次向天邊揚起的風帆
都被海濤秘密
秘密地埋葬
有過咒罵，有過悲傷
有過贊美，有過榮光
大海——變幻的生活
生活——洶涌的海洋
哪兒是兒時挖掘的穴
哪裡有初戀並肩的蹤影
呵，大海
就算你的波濤
能把記憶滌平
還有些貝殼
撒在山坡上
如夏夜的星
也許漩渦眨著危險的眼
也許暴風張開貪婪的口
呵，生活
固然你已斷送
無數純潔的夢
也還有些勇敢的人
如暴風雨中
疾飛的海燕
傍晚的海岸夜一樣冷靜
冷夜的山岩死一般嚴峻
從海岸的山岩
多麼寂寞我的影
從黃昏到夜闌
多麼驕傲我的心
「自由的元素」呵
任你是佯裝的咆哮
任你是虛偽的平靜
任你掠走過去的一切
一切的過去——
這個世界
有沉淪的痛苦
也有蘇醒的歡欣

㈥ 詩歌朗誦比賽要用怎樣的形式才好

詩歌朗誦分個人和集體朗誦。

個人朗誦能夠採用的形式相對較少。但也可以根據自身的條件進行選擇。比如我們說的仗劍狂歌，就屬於是加舞蹈朗誦。比如說撫琴吟誦或者是化妝成某一角色的情景朗誦都是可以的。同時情景朗誦也適用於集體朗誦。

集體朗誦可分為領誦和合誦。一般選擇豪放類型的作品，以表現作品氣概。也可以選擇分段朗誦，即分為幾個方陣等。具體的形式可參考「第六屆北京清明詩會」其中對於集體和個人朗誦都能起到很多的借鑒。http://kan.sogou.com/mini/209884/

人們聽詩時能否產生情感反應。產生多大的情感反應大約和以下幾個因素有關：
一、朗誦者聲音本身的質量（這和朗讀者有關）；
二、聲音的節奏感（詩人的責任在於提供節拍標志，朗誦者要將潛在的節奏表現出來）；
三、詩歌意象（這和詩歌質量和聽眾修養相關）；
四、朗誦者個人情況（有名一點、漂亮一點都有助於提高讀者心靈開放的程度）。

聽詩和聽歌的差別，只是在於這幾種因素的排序不同而已、聽歌的重要程度排序是：
（二）、（四）、（一）、（三）

㈦ 適合詩歌朗誦比賽的詩歌

回答來 ――北島 1976 卑鄙是卑鄙者的通行證源, 高尚是高尚者的墓誌銘. 看吧,在那鍍金的天空中, 飄滿了死者彎曲的倒影. 冰川紀過去了, 為什麼到處都是冰凌 好望角發現了, 為什麼死海里千帆相競 我來到這個世界上, 只帶著紙,繩索和身影, 為了在審判之前, 宣讀那些被判決的聲音: 告訴你吧,世界 我——不——相——信! 縱使你腳下有一千名挑戰者, 那就把我算作第一千零一名. 我不相信天是藍的; 我不相信雷的回聲; 我不相信夢是假的; 我不相信死無報應. 如果海洋註定要決堤, 就讓所有的苦水都注入我心中 如果陸地註定要上升, 就讓人類重新選擇生存的峰頂. 新的轉機和閃閃星斗, 正在綴滿沒有遮攔的天空, 那是五千年的象形文字, 那是未來人們凝視的眼睛.

㈧ 找詩歌朗誦比賽的參賽作品

適合朗誦比賽的詩歌有《預言》、《你是人間四月天》、《再別康橋》、《鄉愁》、《南方的夜》等。

1、《預言》（作者：何其芳）

這一個心跳的日子終於來臨！

呵，你夜的嘆息似的漸近的足音

我聽得清本是林葉和夜風私語，

麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲！

告訴我用你銀鈴的歌聲告訴我，

你是不是預言中的年青的神？

你一定來自那溫郁的南方！

告訴我那裡的月色，那裡的日光！

2、《你是人間四月天》（作者：林徽因）

我說，你是人間的四月天；

笑響點亮了四面風；輕靈

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的雲煙，

黃昏吹著風的軟，星子在

無意中閃，細雨點灑在花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍

百花的冠冕你戴著，你是

天真，庄嚴，你是夜夜的月圓。

雪化後那片鵝黃，你像；新鮮

初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，

水光浮動著你夢期待中白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕

在梁間呢喃，——你是愛，是暖，

是希望，你是人間的四月天！

5、《南方的夜》（作者：馮至）

我們靜靜地坐在湖濱，聽燕子給我們講講南方的靜夜。

南方的靜夜已經被它們帶來，夜的蘆葦蒸發著濃郁的熱情──

我已經感到了南方的夜間的陶醉，請你也嗅一嗅吧這蘆葦叢中的濃味。

你說大熊星總像是寒帶的白熊，望去使你的全身都覺得凄冷。

這時的燕子輕輕地掠過水面，零亂了滿湖的星影──

請你看一看吧這湖中的星象，南方的星夜便是這樣的景象。

你說，你疑心那邊的白果松，總彷彿樹上的積雪還沒有消融。

這時燕子飛上了一棵棕櫚，唱出來一種熱烈的歌聲──

請你聽一聽吧燕子的歌唱，南方的林中便是這樣的景象。

總覺得我們不像是熱帶的人，我們的胸中總是秋冬般的平寂。

燕子說，南方有一種珍奇的花朵，經過二十年的寂寞才開一次──

這時我胸中忽覺得有一朵花兒隱藏，它要在這靜夜裡火一樣地開放!

㈨ 有哪些能參加詩朗誦比賽的三分鍾左右的詩歌和散文

1、餘光中的《鄉愁》

2、席慕蓉的《鄉愁》

3、敖紅亮的《鄉愁》

4、北石的《鄉愁》

5、馮至的《南方的夜》

6、劉半農教的《我如何不想她》

7、何其芳的《預言》

8、林徽因的《你是人間四月天》

9、徐志摩《再別康橋》

10、聞一多的《死水》

11、 《送給天堂的孩子》

12、《為了那盞溫暖的燈》

13、周國平的《邂逅》

14、艾青的《我愛這土地》

15、郭小川《望星空》

16、郭沫若的《地球 我的母親》

17、周聰的《多情自古江南雨》

18、快樂的漂泊的《擁抱春天》

19、席慕蓉的《一棵開花的樹》