拉歌比賽

① 急求拉歌比賽串詞

平時學生對所學歌曲並沒有很好地掌握，有明顯的走調、忘詞、吐字不清晰、歌聲缺乏氣息的支持等現象。究其原因：他們在班級中屬於後進生，不喜歡上音樂課，上課經常走神。唱歌本身是一門藝術，如何讓所有學生接受這門藝術，激發他們想學的願望則是藝術的藝術。學生是活生生的人，雖然他們的經歷少，但是他們也有自己的需要、興趣和願望，也有他們自己的主觀意識。那麼，如何讓這些學生盡情歌唱？在歌唱教學中又如何能讓這些學生在充分的音樂體驗中既受到情感的熏陶，又獲得形式、技能的領悟呢？

一、發揮教師藝術魅力，營造寬松的課堂氛圍

音樂教師從第一節課起，言行舉止就要散發著藝術魅力，充滿藝術激情，深沉地吸引學生模仿、學習、追求和超越。在上課時，教師要做到精神飽滿，尤其是上課的前十分鍾，教師一定要用語言或動作吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，從而產生學習的慾望。教師在課堂上要真正和孩子建立意識上的平等，而不應居高臨下，整天牽著孩子的鼻子跑。孩子不是老師情緒化的傾瀉對象，他們也有尊嚴，他們不喜歡老師經常用命令式的口氣跟他們說話。比如我們在課堂上就應多用一些「好不好？」、「行不行？」、「大家說怎麼辦？」一類的話語，這樣，既尊重了孩子們的意見，又激發了他們學習和思考的興趣。在練習演唱歌曲的時候，老師可以走到學生中間去和他們一起演唱甚至跳舞，尤其在低年級教學時老師應多給孩子一些親密的語言與動作。當他們表現出色的時候，我們可以摸摸他們的頭，貼貼他們的臉，說一聲「你真棒！」；當他們遇到困難的時候要拍拍他們的肩，說一聲「要加油！」。我們要讓低年級的孩子感覺我們像媽媽，讓高年級的學生感覺我們像朋友。總之，在課堂中，教師要與學生建立起平等的師生關系，創造一種平等民主、相互交流的課堂氣氛，把關愛和笑容留給學生，從而使他們「親其師而信其道」。

二、課堂紀律要嚴明

誇美紐斯說：「學校沒有紀律便如磨房裡沒有水。」寬松的課堂氛圍如果沒有嚴明的課堂紀律做保障，教學質量是得不到保證的。教師首先要向學生講明紀律，讓學生有章可循。教師要做到獎懲分明，絕不能放任自流。曾經聽過低年級的一堂課，上課老師的教案和教學理念都不錯，形式比較新穎活潑，但在實際的實施過程中卻碰到了困難。教師精心設計的教學環節大大激發了學生的興趣，個個神采飛揚，課堂一下子就活躍起來。但由於小學生的自我約束力並不很強，場面很快就變得有點混亂了，學生高興得忘乎所以，更有甚者乘機互相打鬧嬉戲，教師束手無策，只能幹著急，教學效果可想而知。由此可見紀律在課堂中的重要性，再好的教學設計離開了紀律這一保障，教學將無法進行下去，更別提什麼教學質量了。紀律是效率的保證，但同時教師態度又不能過於嚴厲，過度苛責會使學生戰戰兢兢、反應遲鈍，喪失學習的主動性，缺乏創新精神，這同樣也是不利於學生發展的。因此，我們在給學生一定自由馳騁空間的同時又要注意不能放任自流，必須要有一定的紀律約束，這是保證課堂效率的前提和基礎。當碰到令老師頭疼的「淘氣鬼」，不妨適當地進行一下「冷處理」，給學生一個嚴肅、信任的眼神，相信學生會明白這眼神中所包含的意思，自覺收斂自己的行為。比如低年級學生上課舉手發言，經常出現踮著腳尖小手舉得老高，嘴裡直嚷「我來我來」，一幅爭先恐後的場面，這時教師只要作一個標準的舉手發言姿勢，聰明的小學生會馬上明白並做好發言姿勢，一個簡單的手勢就能有效地維持好課堂教學秩序，成功地組織教學。可往往會有老師板著臉，高聲怒斥，其實這樣做的效果並不好，無形中學生和你產生了距離。

三、把握好重難點，突出學習的體驗性

蘇霍姆林斯基說過：「真正的教育智慧在於教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的願望。」而體驗是培養興趣的基礎，因為良好的情感體驗總會伴隨著興趣的生成。而興趣、好奇心才是學生學習的內在要求，是促進學生獲得發展的真正動力。根據學生的心理特點，教師設計了多種歌唱的方式引導學生體驗歌曲所表現的音樂形象：在熟悉曲調之後，教師讓學生一遍一遍地演唱，但每次演唱前都提出不同的要求，讓每位學生參與音樂活動，運用歌聲、表演等方法，不僅能調動學生的學習積極性，而且能加深他們對歌曲情感的理解，進而准確地抒發情感，表現歌曲的形象。我在執教《螞蟻短，螞蟻長》歌曲中，先讓學生朗讀由歌片語成的童謠，進而按節拍變化朗讀童謠，學生發現其中有一小節是三拍子的，教師順其自然地引導學生理解「變化節拍」，幫助學生很好地解決了歌曲學習中的難點。在學生熟悉旋律後讓學生唱歌譜，因為全曲由1235四個音符組成，比較簡單。學生在唱譜中發現歌曲只有四個音，了解了民歌的結構，同時發現這是廣西侗族民歌。在歌詞「接龍唱」游戲中學生興致盎然。然後教師范唱，學生在傾聽中發現了倚音，在唱一唱中體會其效果。

② 拉歌比賽作文

童年趣事
每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.
記得小時侯，我家院子里種著一棵和我出生時一起種的桔樹，我經常拿小刀在樹幹上刻了個記號，天天去測量自己是否長高.看著一條條橫線,我真盼望快快長高.有一天,我忽然發現自己比那記號矮了。天啊！難道我倒著長了？我心裡害怕極了,連忙跑去問媽媽:"媽媽,為什麼別的小夥伴都長高了,我怎麼變矮了?"媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:"為什麼這么說啊!"我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說:"我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了."我邊說邊在樹上指出那兩條橫線.媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鍾後就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻獃獃看著她的我的頭說:"傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以後可別做這種傻事嘍。」我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了.之後我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會對小雞干出什麼傻事.......
哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那麼多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那麼傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶.

③ 學校要舉行班級拉歌比賽，請各位推薦歌曲

我們也辦過，我們當時用的歌有：《團結就是力量》

如果拉歌比賽最好不過的就是軍歌了，有氣勢，合唱的效果一下就出來了，鏗鏘有力，歌詞簡明達意
類似的軍歌還有很多，軍隊搞拉歌賽那種場面你看過就明白了，絕對對其它類型的歌曲有壓倒性優勢

而且對於評審老師的審美眼光來講綜合來說都是最好的，他們肯定不會覺得流行歌曲或者嗚噥軟語、嘶啞、無病呻吟的好，拉歌就是要有氣勢，要從氣勢上壓倒對方，祝你們班取得好成績，勇奪全校拉歌大賽桂冠
其次還有《我的中國心》《五星紅旗》《大中國》《一家人》然後姑娘唱《心願》男生唱《朋友》都要選節選版的不然時間不夠而且唱的還累。最後《真心英雄》結尾

④ 什麼是拉歌比賽

就是很多人在一起，分2隊 比哪隊歌多唱的好有氣勢

⑤ 節奏比較快的勵志歌曲 我們要搞拉歌賽 所以需要適合大合唱的那種歌曲 幫幫忙哦

《團結就是力量》

如果拉歌比賽最好不過的就是軍歌了，有氣勢，合唱的效果一下就出來了，鏗鏘有力，歌詞簡明達意
類似的軍歌還有很多，軍隊搞拉歌賽那種場面你看過就明白了，絕對對其它類型的歌曲有壓倒性優勢

而且對於評審老師的審美眼光來講綜合來說都是最好的，他們肯定不會覺得流行歌曲或者嗚噥軟語、嘶啞、無病呻吟的好，拉歌就是要有氣勢，要從氣勢上壓倒對方，祝你們班取得好成績，勇奪全校拉歌大賽桂冠

⑥ 福鼎龍山小學拉歌賽的作文600字

我感覺到軍訓中雖然有苦有累,但是也有甜與樂.你瞧,晚上又開始了拉歌比賽.
在拉歌比賽前,有人問道：「什麼是拉歌?拉歌比賽是怎麼進行的?」教官告訴我們拉歌比賽就是你拉我唱.在遠方聽去,像是在吵架；仔細一聽,還有口號聲呢!比如說：一二三,快；一二三四五,我們等得好辛苦；一二三四五六七,我們等得很著急；一二三,四五六,我們就是不理你；一二三四五六七八九,你們到底有沒有?叫你唱,你就唱,扭忸怩怩不象樣,像個花姑娘；冬瓜皮,西瓜皮,某某班,耍賴皮.像這些詼諧有趣的話語,不時引起我們陣陣笑聲,給軍營增添了很多的樂趣.

⑦ 幼兒園戶外拉歌比賽活動流程

幼兒園小班古詩朗誦比賽活動方案 為了提高幼兒的語言表達能力，本月我們小中大班組開展古詩朗誦比賽活動。針對各班幼兒的年齡特徵，選取適合幼兒吟誦的詩歌，以此激發幼兒參與活動的熱忱。培養幼兒語言的連貫性與生動性，激發幼兒表現自我的慾望，發展幼兒語言表達能力。 一、活動時間： 6月1日上午9:30-11:00。 二、活動地點：幼兒園操場 三、活動內容：朗誦比賽 四、活動對象：小中大班幼兒 五、活動形式： 1、參賽人員：各班分別選出10名幼兒參加比賽。 2、評分標准：採用10分制，選手最後得分為評委平均分。 a、使用普通話講述。語言清晰，標准，聲音響亮，講述流暢。 b、語言生動、形象，有豐富的表現力。 c、精神飽滿，著裝大方，體態語生動、自然。 六、人員安排： 主持人：XXX 評委：各班班主任 七：活動過程： 1、介紹評委。 2、各班以班級的形式進行拉歌朗誦。 3、幼兒朗誦比賽。 4、組長宣布比賽結果：最佳表現獎3名、最佳參與若干名，頒發給予獎品。 5、結束活動：表揚鼓勵幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學到更多的本領。 八、活動規則： 1、各班在自己班內比賽的基礎上選出10名優秀選手參加年級組比賽，其餘幼兒以班級參與的形式參加活動。 2、年級組比賽評出最佳表現獎、最佳參與方獎。 九、活動要求： 1、請各班於6月7日上午9點20分之前組織好幼兒到操場坐好。 2、請各班於周二將代表班級比賽的幼兒名單及內容交給教研組長。 3、活動時，各班教師作好班級安全工作，注意活動安全。 4、活動時，教師負責好自己班的紀律，做到不大聲喧嘩做文明小聽眾。

⑧ 拉歌比賽口號

1、叫你唱你就唱溜溜捏捏不像樣2、冬瓜皮西瓜皮不需耍賴皮3、東風吹戰鼓擂要拉歌誰怕誰4、某班真不爽啊唱歌唱不響啊不唱不勉強啊不如去站崗啊5、12345我們等得好辛苦1234567我們等得好著急

⑨ 軍訓拉歌的意義是什麼

一.團結士氣，凝聚人心。一首歌能夠把大家的心綁到一起，一起大聲唱唱，展現團隊的磅礴士氣。

二.鼓舞人心，緩解壓力 軍訓壓力大 好歌鼓舞大家一起堅持下去，流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。

三.活躍氣氛，軍訓教官嚴格，氣氛沉悶，帶隊學長缺少人情味，拉歌活躍下大家的氣氛。

四.促進相互了解 彼此了解和睦相處，統一戰線。

五.發揚軍人傳統。

(9)拉歌比賽擴展閱讀：

凡當過兵的都會「拉歌」，那是軍營一道特有的風景線。

拉歌是軍人的「專利」，是區別軍人與老百姓的一個重要標准。你唱罷我登場，此聲未落彼聲又起。一經「拉」上，戰士們的情緒馬上被「煽」起來，不消一個回合就能熱血涌頭。

當你置身拉歌現場，此起彼伏的吼聲，有板有眼的節奏，聲嘶力竭的嘶喊，就覺渾身血脈賁張，熱血沸騰，你的情緒馬上會被強烈的氛圍所感染，你會情不自禁地、不由自主地融入這個洪流，你忘記了自己的身份，你積聚了自己全部的力量，每一支隊伍吶喊，加油，用力。

拉歌當然要講輸贏，然而裁判的標准往往不在於你所拉的歌是否「跑調」，而在於你能不能「蓋」住對方。

所以，拉歌實際上是在比「吼」，誰的吼聲大誰便是贏家，吼的聲音大小直接關繫到評委的印象分。一群充滿陽剛之氣的男子漢，誰會承認自己是「娘娘腔」？與其說是唱歌，不如說是吼歌更為合適。

拉歌不僅要看聲音誰壓過誰，還要經常推陳出新。盡管大家學唱常常跑調，但這不要緊，只要能拉出人家不會的歌，就能將對方「蓋」住。而每當此時，連長、指導員便會高昂起頭，得意地笑，斜著眼看對手

參考資料

網路-拉歌

⑩ 軍訓時拉歌大賽可以唱哪些流行歌曲，氣勢比較好，鼓舞士氣用的

現在軍訓的應該都是00後了，不知道你所說的流行歌是潮流的歌曲還是比較好聽的歌曲，我感覺現在 的流行歌沒有你需求的大歌，你可以找一下經典的歌，朗朗上口的那種，實在不行就去看鳳凰傳奇的歌人人都會，哈哈