❶ 小鴨對小雞說: 「游泳,你不會」 小雞對小鴨說「我會捉蟲,你不會.」 病症: 病因: 給他們開的處方
只用自己的長處和別人的短處比⋯⋯ 忽視我⋯⋯
❷ 4年級鄉村作文800字
鄉村生活
這里沒有城市繁華，沒有城市熱鬧，也沒有城市的高樓大廈，但這里的人很勤勞，很朴實，這里就是農村。
清明節時到農村老家掃墓，我們來到親戚黑爺爺家，他們家是黑瓦屋頂，板凳是用木頭做的，帶著靠背，跟城裡人家別有不同。一般的鄉村，他們的屋前或屋後，都會有一條小河。河旁還種著一些樹木，小河處處被綠樹青山環抱著，它們就像哨兵一樣守護著清清的小河。我吃完農家飯菜後，覺得農家飯菜的味道跟城裡蔬菜的味道不同，農家蔬菜是自己種的，讓我嘗到了獨特的農家風味，這個味道讓我久久忘懷。聽黑爺爺介紹這里的蔬菜沒有打過農葯，沒有施過化肥，沒有污染，很健康。
之後我又來到了鄉間小路，走在小路上，你會看見小路旁五彩繽紛的花朵向你招手，迷人的香味撲面而來，頓時神清氣爽，心情一下子變好了。沒走多遠又來到了關牲畜的地方，鴨在叫，雞在鳴，狗在吠……比城市裡汽笛的聲音好聽多了，雞拍了拍翅膀，像是在向我招手；狗搖了搖尾巴，它在歡迎我；鴨嘎嘎地叫，像是肚子餓了。母雞像老婦人一樣坐在「光環」上孵著蛋，而大公雞則昂首挺胸大踏步地在雞圈門前走來走去，生怕有人偷了他們的雞蛋；河裡的鴨媽媽帶著小鴨游泳，他們排著「火車」，一個接一個地游來游去，別提有多可愛了；豬圈裡的豬可真懶啊，豬吃飯的時候兩只大耳朵像扇子一樣一扇一扇的,它在食槽里拱了幾下，就懶惰地倒下了，豬就是吃了睡睡了吃……再往前走，首先映入眼簾的是金黃的稻田，一陣風拂過，一大片金黃的稻穀就隨風擺動，跳著優美的舞蹈。還有些人在收稻穀，他們不知疲倦的收著……
欣賞完田園風光，聽到了叮咚叮咚的響聲，原來是一條小溪，這條小溪被叫做——響水溝，顧名思義，就是水聲叮咚叮咚地響，這里的水還真的是「響水」，溪水彈著鋼琴，叮咚，叮咚……這里的水清澈見底，我看見了許多小螃蟹在水中「橫行霸道」，我們在燦爛的陽光，和煦的微風下，在石頭上冒險，每個石頭上都有一個地方可以讓我踩上去，不會踩入水中，雖然這個游戲你看著無聊，但玩起來可就不是那樣了，它會讓你玩了還想玩，讓你停不下腳步……
伴隨著聲聲鳥語，我戀戀不舍地踏上返程的路，但鄉村生活這幅美麗的畫卷一直在我的腦海里回盪……
❸ 小孩小貓小狗小兔子公園和跳舞故事
龜 兔 賽 歌
劉小蘭
一天，兔子又找烏龜賽跑。烏龜說：「不幹，我的腿短，怎麼跑得過你啊！你這
不是存心讓我為難嗎？要賽我們就賽游泳。」兔子說：「你知道我怕水，賽游泳
不是為難我嗎？」最後他們商定：賽歌。
回到家，烏龜的家人都怪它，說：「你那樣的嗓音，賽什麼歌啊！」小烏龜說：
「小白兔的嗓音也不好啊！」大家想想也是，也就不說什麼了。只是叮囑小烏龜
「好好練習」。小烏龜說：「知道了！」
以後，小烏龜一邊好好練習，一邊注視著小白兔的動靜。它發現小白兔也是非常
勤奮。一大早就起來練習，而且嗓音越來越好，漸漸地變得又甜又脆。而自己呢
？練那麼久，還是一副破嗓子……
這一天，小烏龜躺在卧室里悶悶不樂。它想是自己提出和小白兔賽歌的，可是…
…唉，都怪自己的破嗓子！忽然，外面傳來風吹葉子聲音。小烏龜想：風吹葉子
可以發出聲音，我的嗓子沙啞，我可以吹葉子呀！想到這里，小烏龜走出卧室，
來到山坡上，摘了一片葉子，放進口裡就吹：「朴，朴……」一點兒也不好聽。
換一片，再換一片，還是不好聽。小烏龜急了，說：「葉子呀，葉子，你們為什
么不幫我？」說完，趴在山坡上生悶氣。
風仍象以前一樣地吹著葉子，葉子仍像以前一樣地發出聲音。突然，小烏龜抬起
了頭，他發覺，風吹動葉子時，各種葉子發出的聲音是不同的，有的「嘩 嘩」，
有的「沙沙」，有的……它一下明白了，不是葉子不幫它，而是它沒有選好葉子
。於是，小烏龜忙碌起來，這種葉子試試，那種葉子試試。終於找到幾種能吹出
動聽的聲音的葉子。小烏龜高興地回去了，它還要用葉子悄悄地練習呢？
賽歌那一天到了，小白兔首先上場，它打扮得很漂亮。她唱了一首《森林裡的春
天》，贏得了大家的熱烈的掌聲。小烏龜上場了，他穿得很特別，衣服全是用葉
子做的。演唱時，小烏龜隨手扯了一片葉子放在嘴裡，隨即，清脆悅耳的聲音就
從他嘴裡飄出來了，回盪在賽場上空。一首曲子完了，下面的人卻還陶醉在優美
的聲音里，還在那裡發呆，好像聲音還沒有完。過了好久，場子里才響起了雷鳴
般的掌聲。在觀眾的強烈的要求下，小烏龜又吹了三支曲子。
龜兔賽歌，小烏龜勝利了！
說 謊 的 小 鴨
陳科
很久很久以前，在叢林深處有一戶人家，養著一大群雞鴨。在主人的精心管理下
，雞鴨們和睦地生活著。
一天，小雞和小鴨們正在快樂地做游戲，主人給它們端來了食物。拋撒食物時，
主人的一枚金幣掉了出來。一隻小鴨發現了，急忙跑過去銜在嘴裡。
一會兒，主人找金幣來了，找了很久也沒有找到。他的目光一下落在了小雞和小
鴨身上，他問雞鴨們：「誰看到金幣了？」可雞鴨們誰都不吱聲。他生氣了，說
：「我要掰開你們的嘴，一個個地檢查。」那隻小鴨害怕被發現。就硬把金幣吞
進了肚裡。主人掰嘴沒找到金幣，氣憤極了，說：「準是誰吞到肚裡去了！」他
生氣地說，要一天殺掉一隻，直到找到金幣為止。
小鴨跑回了鴨巢，嚇得一動不動。鴨媽媽走過去，關心地問：「小鴨，你沒偷金
幣吧？」小鴨直是點頭。
隔壁，是主人惡狠狠的聲音：「你們這些狗東西，竟敢偷老子的金幣，我要一個
個地宰了你們！」
晚上，那隻小鴨感覺肚子不舒服，可它不敢說，它知道，金幣卡住了。
第二天，小鴨死了，主人把它撿回去，在它的肚子里發現了那枚金幣。主人對小
鴨不誠實的行為非常氣憤，他把那隻小鴨剁成了肉醬，再和上食料，給雞鴨們端
去了……
❹ 400作文田園趣事。
今天，我和爸爸一起到薦坑村的奶奶家玩，經過長途拔涉，終於來到了奶奶家．
我和爸爸來到田野上，這里禾苗茁壯，蛙聲一片，站在羊腸小道上，往往能夠看見雞鴨成群走過．
下午，我和爸爸上山砍柴，由於山路崎嶇，當我們到達奶奶家的竹林地時，已是氣喘吁吁，汗流浹背．
這里的竹林枝繁葉茂，密密麻麻．我們挑選了一支直徑約10厘米大小的竹子，我自信地拿起柴刀朝竹干砍去．可是，費了九牛二虎之力，才砍下一點兒竹皮．有著豐富砍竹經驗的爸爸告訴我，砍竹是需要技巧的，必須斜著砍，否則是很難砍斷的．
按照爸爸的指導，我緊握著柴刀，使足力氣斜著砍向竹干，令我想不到的是這一刀深入到竹芯，我高興得跳了起來．我越來越有力氣，朝著四周猛砍幾刀，只聽＂呯＂得一聲，竹子斷了．我的心裡充滿了成就感．
黃昏到了，村子裡升起縷縷炊煙，金光閃閃的火燒雲呈現在眼前．我站在山上，發現黃昏那金燦燦的夕陽為樹葉都披上了一層薄紗，我被深深地陶醉在這片美麗的夕陽中．
❺ 如何教小班學習舞蹈
幼兒藝術教育的宗旨是培養健全的人，幼兒園舞蹈教學作為幼兒藝術教育的一門課程對提高幼兒身體的協調能力，培養其審美能力，發展想像力、創造力，促進其身心和諧的發展有著重要作用。對於小班幼兒來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯燥的學習不感興趣，往往缺乏耐心。因此，作為一名幼兒園舞蹈教師，應當把握小班幼兒的心理特點，選擇適合幼兒年齡特點的內容和方法，引導幼兒在輕鬆快樂的環境中學習舞蹈，促進幼兒的全面發展。現在本活動中心就從以下幾方面談談如何教小班幼兒學舞蹈。 一、以生動有趣的提示，激發幼兒學習舞蹈的興趣 俗話說：興趣是最好的老師。幼兒對於感興趣的活動，能十分專注，有繼續學習的願望。而舞蹈活動中長時間的練習，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對於小班幼兒來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓練，過分的壓抑，會使她們失去興趣，甚至產生膩煩心理；另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強。因此舞蹈活動的內容是否生動有趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學習興趣的重要方面。 1、選擇幼兒易感受的音樂作為素材，引起幼兒共鳴 音樂能激發人美好的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關鍵，活潑、生動的音樂常常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發美好的情感。在舞蹈活動中，播放一些節奏鮮明，幼兒頗為熟悉的童謠、歌曲，感染幼兒隨著音樂擺動，讓她們把對音樂的感受用動作表現出來。如在聽到《搖籃曲》時，她們會像媽媽一樣隨著音樂節奏，哄寶寶睡覺；聽到歡快的樂聲時，會哈哈大笑；聽到憂傷的樂聲時，會緊鎖眉頭；動作、表情都會隨著樂聲而變化。這樣的活動讓她們覺得學舞蹈是快樂的。 2、用形象的動作來讓幼兒模仿、激發學習願望 小班幼兒好模仿，常常通過模仿來積累經驗。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起幼兒共鳴的音樂作為舞蹈素材；另一方面根據音樂內容設計形象的動作讓幼兒模仿，讓她們在模仿中學習。如我為歌曲《小鴨子》設計了小鴨子走路的動作，讓幼兒模仿學習小鴨走路一搖一擺的樣子，當幼兒有興趣的演著小鴨時，我又問：「小鴨子還會干什麼？可以做些什麼動作呀？」這時有的幼兒就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然很稚嫩，但卻是她們學習思考的結果。就這樣，孩子們在已獲得的模仿經驗中深入學到更多的本領，無形中激發了幼兒的學習願望。 3、抓住契機，寓教育於日常生活之中 小班幼兒天真、活潑，容易將情感外露，她們在不經意間會邊唱邊跳，而這時教師適當介入、抓住契機，合理引導，會讓她們的興趣得到延伸。如，在晨間活動時，幼兒園常常播放音樂，這時我就看到有的幼兒隨著音樂舞蹈，我就走過去說：「你真棒，跳得真好，如果將我們學到的動作加進去就更美了。」說著幼兒便跟著老師認真的學起來了。可見，只要我們抓住教育契機，合理利用，生活中的點點滴滴，都能成為激發幼兒學習興趣的源泉。 二、創設學習氛圍，提高表現技能，增強表現意識 小班幼兒年齡小，注意力易分散，各方面的能力較弱，對舞蹈內容的理解常常是感性化的，往往缺乏表現力。因此，創設一個適合幼兒年齡特點的學習氛圍，使幼兒直觀、形象的理解舞蹈所表現的內容，從而提高表現技能，增強表現意識是很重要的。 1、創設學習氛圍，幫助幼兒積累經驗 在舞蹈的學習過程中，需要有一定的表現力，這就要求學習者有一定的感性經驗，而外界環境的刺激能幫助我們積累經驗。於是在生活中，我注意利用環境因素，創設學習的氛圍，引導幼兒觀察和體驗，如：讓他們在欣賞成品舞蹈的過程中感受 舞蹈的魅力；讓他們在不同的情境中體驗高興、悲傷等不同情感，幫助他們積累感性經驗。外界環境的刺激，對他們產生很大影響，為更好的學習舞蹈奠定了基礎。 2、從幼兒經驗出發創編舞蹈，幫助幼兒形象的理解舞蹈內容，增強表現力 幼兒年齡小，對事物缺乏理性的認識，無法抽象的理解音樂舞蹈所表現的內容，因而很難形象的表現出來。面對這一問題，我在舞蹈活動中，根據幼兒已有的生活經驗來創編舞蹈，使幼兒易於理解。如在舞蹈《韭菜炒大蔥》中：我讓幼兒當小廚師，一會兒切菜、一會兒炒菜、一會兒聞聞香不香；在舞蹈《小狗乖乖》的學習中，我讓幼兒表演小狗叫，小狗啃骨頭、小狗在地上打滾等等。讓學習的內容貼近幼兒的生活，幼兒在理解的基礎上進行表演，學得十分輕松自在，動作也比較靈活，表演得生動、形象，表現力也逐步增強。 3、讓幼兒在游戲情境中輕松掌握基本技能 小班幼兒在學習舞蹈基本技能時缺乏耐心，教師一味的追求練習效果，會使她們失去學習興趣，甚至產生厭倦心理，但是她們喜歡律動、好模仿、愛游戲。針對幼兒的這些特點，我將游戲情境貫穿在舞蹈活動之中，如在站姿訓練中，我把幼兒當成一棵大樹，幼兒在教師語言的啟示下，身體有了向上挺直的感覺，接著我又說：「老師是小鳥，找直直的大樹做朋友」，這樣，她們的練習在情境中有了持續性。在舞蹈的柔韌練習中，幼兒常常有畏難情緒，怕吃苦，不能堅持練習，我便將練習變換成游戲的形式，如壓跨練習中，我讓幼兒當小雞、小鳥，當幼兒害怕困難時，我便說：「小雞吃不到米了，肚子餓了，」「看誰吃得飽，誰飛得高」等等，利用游戲情境鼓勵幼兒克服困難，使幼兒在輕松、愉快的練習中掌握基本技能。 三、用孩子的眼光來欣賞，注重個性發展，促進幼兒不同層次的提高 生活中，孩子們常常愛表現，經常聽到她們對我說：「老師我學了一個新動作」「老師我跳得好」，她們信任老師，希望得到老師的認同和表揚。作為舞蹈教師不能以成人的眼光來看待她們，抹殺她們愛美、好表現的天性，相反應當積極的鼓勵她們，促進幼兒不同層次的提高。 1、善於觀察和發現，深入了解幼兒 舞蹈活動中，善於觀察、發現能幫助我們更深入的了解幼兒，挖掘她們想像的空間。如在舞蹈活動《春天在哪裡》中，我要求幼兒自己擺一個造型，發現許多幼兒都喜歡做小花，但有一位幼兒卻和大家不同，我便說：「是不是在聞花香呀？」幼兒點點頭，我便誇她愛動腦，在我的鼓勵下，幼兒的思維活躍了，想出了新的內容，做出了許多新造型。 2、學會用孩子的眼光來欣賞 我們都知道幼兒園舞蹈教學的目的，不是為了培養舞蹈家，而是培養她們對美的感受力、理解力、陶冶性情、促進全面發展。因而舞蹈活動時，教師對幼兒的評價是十分重要的，如一幼兒在學過小碎步後，到我跟前表演「老師你看，這是小鳥飛，我做的像嗎？」，她動作不如成人優美，嫻熟，也沒有豐富的表現力，但是她把學到的東西進行運用，是用心在跳，用心在表現，這就是美。在得到老師的肯定後，練習地更加認真，同時還能感染別的幼兒。理解幼兒，用幼兒的眼光來欣賞能讓我們走近幼兒的世界，發現孩子的閃光點，促進她們更好的發展。 3、面向全體、因材施教，促進幼兒不同層次的提高 每一位幼兒都有自己獨特的一面，在舞蹈活動中，有的幼兒樂感好，善於表現；有的幼兒節奏感稍差，膽小、羞於表現；有的幼兒身體素質好，柔韌性好；有的卻恰恰相反。面對這些情況，作為舞蹈教師應當在了解幼兒的基礎上面向全體幼兒，注重因材施教，如在基本功的練習中，不同能力的幼兒，我對他們的要求也不相同，柔韌性好的就要求她們到位，相反只要求他們做起來，認真有意識就行。並常常讓她們進行縱向比較，避免進行橫向比較，讓她們發現自己的進步，促進她們不同層次的提高。 總而言之， 舞蹈是一種形體藝術，是人表現情感的一種方式，人們在唱唱跳跳中可以欣賞美、感受美、抒發美好的情感。在小班的幼兒的內心世界裡快樂是最為重要的，而她們對舞蹈的認識是膚淺的。作為幼兒園的舞蹈教師，我們應當讓舞蹈活動在孩子們的眼裡成為一種游戲，使她們能有興趣的、愉快的學習，引導他們感受美、欣賞美、抒發情感。使幼兒身心得到健康成長，促進幼兒全面發展。
❻ 田園里的一件趣事作文四百字盡量好點
鄉村美景來到鄉下外婆家，一幅天然的美景便呈現在我眼前，感覺是那麼的親切，那麼的愜意！一切那麼寧靜安詳，少了城市的喧囂，汽車廢氣的污染和嘈雜人流的竄動，一切都那麼和諧，那麼輕松自在。走在鄉間窄窄的田埂上，就像踏在柔軟的綠毯上，兩旁稻田綠油油的秧苗正貪婪地享受著陽光的沐浴，吸取著大地的養分，長得鬱郁蔥蔥。一閉眼，這些含苞待放的谷穗全都變成了金燦燦的稻穀。一陣微風吹來，心境頓時有中從未有過的飄逸。傍晚，夕陽盡情釋放著最後一縷陽光，這是的稻田更美了。雖然滿眼都是綠，但這綠也著實讓我為之感嘆：這不僅僅是生命力的象徵，也是一種萬物和諧之美。不知何時，「呱----」的一聲，打破了這寧靜的世界。頓時，田間便熱鬧起來，「呱，呱----」之聲不絕於耳。它們時而獨唱，時而合唱，時而奏一曲交響樂，蛙聲此起彼伏，交相呼應，愈唱愈高亢，飄散在山村的每個角落。躺在床上，靜靜的聽著這些小小歌唱家的傑作，這是原生態的音樂會，由成千上萬個音樂家登場表演，它們盡情地歌唱著自己喜歡的樂章。這是我有生以來最難忘的夜晚，這是我聽過的優美的催眠曲。啊，美麗的鄉村，我愛你！這里沒有城市繁華，沒有城市熱鬧，也沒有城市的高樓大廈，但這里的人很勤勞，很朴實，這里就是農村。清明節時到農村老家掃墓，我們來到親戚黑爺爺家，他們家是黑瓦屋頂，板凳是用木頭做的，帶著靠背，跟城裡人家別有不同。一般的鄉村，他們的屋前或屋後，都會有一條小河。河旁還種著一些樹木，小河處處被綠樹青山環抱著，它們就像哨兵一樣守護著清清的小河。我吃完農家飯菜後，覺得農家飯菜的味道跟城裡蔬菜的味道不同，農家蔬菜是自己種的，讓我嘗到了獨特的農家風味，這個味道讓我久久忘懷。聽黑爺爺介紹這里的蔬菜沒有打過農葯，沒有施過化肥，沒有污染，很健康。之後我又來到了鄉間小路，走在小路上，你會看見小路旁五彩繽紛的花朵向你招手，迷人的香味撲面而來，頓時神清氣爽，心情一下子變好了。沒走多遠又來到了關牲畜的地方，鴨在叫，雞在鳴，狗在吠……比城市裡汽笛的聲音好聽多了，雞拍了拍翅膀，像是在向我招手；狗搖了搖尾巴，它在歡迎我；鴨嘎嘎地叫，像是肚子餓了。母雞像老婦人一樣坐在「光環」上孵著蛋，而大公雞則昂首挺胸大踏步地在雞圈門前走來走去，生怕有人偷了他們的雞蛋；河裡的鴨媽媽帶著小鴨游泳，他們排著「火車」，一個接一個地游來游去，別提有多可愛了；豬圈裡的豬可真懶啊，豬吃飯的時候兩只大耳朵像扇子一樣一扇一扇的,它在食槽里拱了幾下，就懶惰地倒下了，豬就是吃了睡睡了吃……再往前走，首先映入眼簾的是金黃的稻田，一陣風拂過，一大片金黃的稻穀就隨風擺動，跳著優美的舞蹈。還有些人在收稻穀，他們不知疲倦的收著……欣賞完田園風光，聽到了叮咚叮咚的響聲，原來是一條小溪，這條小溪被叫做——響水溝，顧名思義，就是水聲叮咚叮咚地響，這里的水還真的是「響水」，溪水彈著鋼琴，叮咚，叮咚……這里的水清澈見底，我看見了許多小螃蟹在水中「橫行霸道」，我們在燦爛的陽光，和煦的微風下，在石頭上冒險，每個石頭上都有一個地方可以讓我踩上去，不會踩入水中，雖然這個游戲你看著無聊，但玩起來可就不是那樣了，它會讓你玩了還想玩，讓你停不下腳步……伴隨著聲聲鳥語，我戀戀不舍地踏上返程的路，但鄉村生活這幅美麗的畫卷一直在我的腦海里回盪……