『壹』 初中生中考特長生和普通生有什麼不同,特長生加多少分
特長生不加分,只是作為特長生培養。
每個學校都會有特長生招生計劃,他版們是不需要根據中考成權績錄取的,區里會組織統一考試,每個人會給一個分數,然後各學校下達特長生的錄取分數線,只要過了就可以錄取。特長生與普通生不同,普通生要參加高考文化課考試進入大學。
1.特長生有特長生的考試,通過那個考試進入大學。
2.特長生除了文化課之外還要花精力去練習他們的特長,時間安排上有所不同。
3.特長生與普通生的人生規劃不同,更側重於特長的人生規劃。
(1)中考的藝術特長生擴展閱讀:
特長生加分取消消息:
2015年起取消體育、藝術等特長生加分。
2014年9月,國務院發布關於深化考試招生制度改革的實施意見。意見要求,改革招生錄取機制,減少和規范考試加分,大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。
國內他部分地區中考目前仍然存在藝體特長生的現象,符合條件的招生學校可以提出申報,按管理許可權,分別報市、縣(市)區教育局審批同意後納入普通高中招生計劃,並經教育部門批准。
『貳』 中考藝術特長生的考試
答:
特長生考試項目:
體育類
1.身體素質測試
⑴立定跳遠;⑵800米。
2.專項測試
⑴田徑專項測試
測試一項,與考生所報專項相對應。
⑵其它項目專項測試(評分標准由各招生學校自定)
藝術類:
1.音樂
⑴聲樂
專項測試:演唱自選歌曲一首,自備伴奏帶(CD碟)。
素質測試:視唱(簡譜或線譜)。
⑵器樂
專項測試:演奏自選樂曲一首或片段。
素質測試:線譜視奏(民樂可用簡譜)。
⑶舞蹈(不含體育舞蹈和街舞)
專項測試:表演自選舞蹈片段或組合。
素質測試:模仿。
2.美術
⑴繪畫(測試三項,畫具自備,考試提供統一用紙)
素描:根據要求在規定時間內完成命題作畫一張,試卷為八開紙,工具為黑色鉛筆或炭鉛筆。
色彩:根據要求在規定時間內完成命題作畫一張,試卷為八開紙,限用水彩或水粉工具。
速寫:根據要求在規定時間內完成命題作畫一張,試卷為八開紙,工具為黑色鉛筆或炭鉛筆。
⑵書法(限用毛筆,測試兩項,考試提供統一用紙,用具自備)
考生根據要求在規定時間內用毛筆完成兩種書體的兩幅作品,其中一幅指定為楷體,一幅由考生自選。
『叄』 中考藝術特長生
答:2017年有6類高中校可招收體育、藝術、科技3類中考特長生。中考特長生不加分。
2017年高級中等學校具有招收體育藝術科技特長生資格學校及招生項
奧林匹克基地校及國家級和市級體育傳統校可根據本校實際確定招收體育特長生人數,原則上不超過本校招生計劃總人數的10%,區級體育傳統校招生計劃原則上不超過本校招生計劃總人數的5%。
招收藝術和科技特長生的高級中學可根據學校實際自行確定特長生項目,但招生人數原則上分別控制在招生計劃總數的10%、5%以內。
中考特長生分體育、藝術、科技3類,2017年中招有18個項目招收體育特長生,9個項目招收藝術特長生。
『肆』 中考美術特長生怎麼考
素描:
1、認真審題,分析默畫的內容
2、比較比例關系調整好
3、整理歸納,統一調整畫面
4、線條的對比
5、形狀的對比
6、黑白的對比
7、肌理的對比
8、空間的對比
9、默寫人物頭像要抓住年齡段的基本特徵
10、物體的透視規律
11、避免散、亂、空、塞等弊病
色彩:
1、常見的構圖問題有:板(物體分布在同一直線、斜線或縱橫交錯的垂直線上,顯無變化、單調)、平(物體分布無疏密,無穿插,顯平均、呆板)。
2、要有環境色,但不能忽略了固有色。使畫面花、亂。
3、畫物體的局部時要不斷地把所描繪的局部和其他部分進行比較,比如遠近物體的比較,近處的物體實、色彩純,遠處的物體虛,要高度概括,色彩灰。同時,經常調整畫面不滿意的地方,使一切細節服從於整體。
4、打腹稿,明確背景兩大面的轉折。比較兩大面,處理立面時筆觸要大一些,色彩稍灰一些;處理平面時可以稍亮一些,筆觸也可豐富一些。之後再在平面與立面中各自拉開它們的空間,以增強層次感和空間感。
速寫:
1、一開始就得舍棄一切枝末細節,刪繁就簡,去粗取精。要抓住重點、直奔主題,迅速地用最精練的線條表現出最生動、最精彩的部分。
2、速寫離不開默寫
◆對於十五分鍾一個動作的慢寫,開始練習的時候要從兩個方面入手,第一是練習概括能力,表現人物可以簡約,但要做到動態生動、比例正確、構圖恰當這三點;第二是練習深入刻畫的能力,要盡可能的將你觀察到的形體結構畫出來。
◆對於衣紋的表現不要看見多少畫多少,要有取捨的畫,例如模特胳膊大約有十七、八根線條,你可以通過概括組織為八九根代表主要結構關系的線條,這樣就不會面對復雜的衣紋無從下手。
◆速寫仍然存在對於物象的觀察方法問題,這一點與素描是一致的,要對比的觀察,要從形體結構的角度觀察,而不要局部的看對象,表面抄摹式的畫對象。
◆速寫的主要表現形式是線條,是大膽肯定主動的運用線條,還是縮手縮腳猶豫被動運用線條,對速寫技巧的掌握是十分重要的,同時要體會線條與結構的默契,線條要直接體現結構而不是游離於結構之外的,同時對線條表現的節奏、長短、疏密、虛實的組織和處理也要主動,不能完全依賴從模特那裡找到。
『伍』 藝術類特長生認定對中考有幫助嗎
藝術特長生是各個大學為了活躍校園的氛圍,通過高考招收的有藝術特長的考生。特長生首先要具備專業特長,還要在高考之前參加北京市和高校的特長測試,這個測試是在每年12月份進行,主要有音樂、美術、舞蹈、表演等專業。這些考生經過測試拿到合格證之後要與高校簽約,在高考填報志願時,第一志願要填報該校。學校可低於20分到50分錄取特長生,被錄取後進入普通文理專業學習,課余時間參加該校的文藝活動,為學校服務。
藝考生是指報考藝術類專業的考生,電影學院的考生、音樂學院的考生、美術學院,還有綜合類院校考藝術專業考生。他們在高考前要參加藝術類專業的測試,拿到專業合格證後才有資格報考該校,錄取後要參加藝術類的文化學習。
『陸』 中考藝術特長生有什麼要求
我今年考了古箏特長生,不過現在考都晚了吧,我深圳的
先考聽音:單音 雙音
再考曲目,最多就聽一段。拉幕式
樂器要80分以上
『柒』 中考美術特長生考什麼
中考的美術專業考試內容沒有統一規定,都是招生學校自行選擇確定的,這和高考的美術統考不一樣。由於中考美術藝考面對的是無美術基礎、初學美術不久的初中畢業生,考試內容和要求也很低,常見的是靜物素描,或者是素描的靜物臨摹,考察考生的構圖、透視、光感基本能力;加試色彩、速寫的不多見。當然,還有面試,視力、辨色能力檢查等,這是少不了的。
素描:
1、認真審題,分析默畫的內容
2、比較比例關系調整好
3、整理歸納,統一調整畫面
4、線條的對比
5、形狀的對比
6、黑白的對比
7、肌理的對比
8、空間的對比
9、默寫人物頭像要抓住年齡段的基本特徵
10、物體的透視規律
11、避免散、亂、空、塞等弊病
色彩:
1、常見的構圖問題有:板(物體分布在同一直線、斜線或縱橫交錯的垂直線上,顯無變化、單調)、平(物體分布無疏密,無穿插,顯平均、呆板)。
2、要有環境色,但不能忽略了固有色。使畫面花、亂。
3、畫物體的局部時要不斷地把所描繪的局部和其他部分進行比較,比如遠近物體的比較,近處的物體實、色彩純,遠處的物體虛,要高度概括,色彩灰。同時,經常調整畫面不滿意的地方,使一切細節服從於整體。
4、打腹稿,明確背景兩大面的轉折。比較兩大面,處理立面時筆觸要大一些,色彩稍灰一些;處理平面時可以稍亮一些,筆觸也可豐富一些。之後再在平面與立面中各自拉開它們的空間,以增強層次感和空間感。
速寫:
1、一開始就得舍棄一切枝末細節,刪繁就簡,去粗取精。要抓住重點、直奔主題,迅速地用最精練的線條表現出最生動、最精彩的部分。
2、速寫離不開默寫。
拓展資料
成為美術特長生
要參加校級和市區級兩級測試,兩項測試全部合格,才有可能以特長生身份被錄取。具體安排可咨詢招生學校所在區中招辦。統測一般安排在5月。
想成為中考特長生要參加校級和市區級兩級測試,兩項測試全部合格,才有可能以特長生身份被錄取。測試合格的考生,要按規定把所報招收特長生學校的普通班作為統一招生第一志願第一專業填報。
招生學校測試時,除考查考生專業水平外,還考查文化課學習狀況。因此,考生在抓緊練習特長的同時,不能放鬆文化課學習。
『捌』 中考藝術特長生都有什麼專業
答:2016中考特長生考試項目及錄取方法
特長生是報考普通高中體育、藝術類的考生,初中學業考試文化課成績達線後,根據考生報考志願按專業成績擇優錄取。如考生報考志願、專業成績相同,根據文化課成績擇優錄取。
特長生考試項目:
體育類
1.身體素質測試
⑴立定跳遠;⑵800米。
2.專項測試
⑴田徑專項測試
測試一項,與考生所報專項相對應。
⑵其它項目專項測試(評分標准由各招生學校自定)
『玖』 中考藝術特長生范圍
答:2017年有6類高中校可招收體育、藝術、科技3類中考特長生。中考特長生不加分。
2017年高級中等學校具有招收體育藝術科技特長生資格學校及招生項
奧林匹克基地校及國家級和市級體育傳統校可根據本校實際確定招收體育特長生人數,原則上不超過本校招生計劃總人數的10%,區級體育傳統校招生計劃原則上不超過本校招生計劃總人數的5%。
招收藝術和科技特長生的高級中學可根據學校實際自行確定特長生項目,但招生人數原則上分別控制在招生計劃總數的10%、5%以內。
中考特長生分體育、藝術、科技3類,2017年中招有18個項目招收體育特長生,9個項目招收藝術特長生。
2017年體育特長生招生項目:
田徑、游泳、射擊、射箭、乒乓球、足球、籃球、排球、棒球、壘球、健美操、藝術體操、跆拳道、定向越野、武術、手球、羽毛球、高爾夫
2017年藝術特長生招生項目:
舞蹈、民樂、聲樂、器樂、美術、書法、話劇、管弦樂(管樂、弦樂、西樂與行進管樂)、京昆
科技特長生