體育項目權重

A. 中考成績中提體育權重

權重就是說 考試項目的每個部分的重要程度是不一樣的。
比如：考試項目分為：長跑1000米，跳遠，跳繩等，某人對應成績分別是90分，80分和60分，如果總共三個項目，那麼我認為1000米更重要，可以賦予權重0.5，其他都同等重要就分別賦予0.25，那麼該生最後成績就是90*0.5+80*0.25+60*0.25=80

B. 大學生五十米跑和立定跳遠的權重系數為

學生體質監測50米跑佔20%，立定跳遠佔10%。

每個學生每學年評定一次，學生畢業時的成績和等級按畢業當年學分總分的50%與其他學年總分平均得分的50%之和進行評定。學生測試成績評定達到良好以上者,方可參加評優與評獎；成績達到優秀者，方可獲得體育獎學金。等學校學生畢業時，測試成績達不到50分者，按結業或肄業處理。

《國家學生體質健康標准》各項目的權重如下圖：

(2)體育項目權重擴展閱讀：

一、等級評價

優 秀： 總分90分及以上為優秀；

良 好： 總分80分—89分為良好；

及 格： 總分60分—79分；

不及格： 總分60分以下。

二、這些制度的制定和實施，對於增強學生體質，促進我國學校體育工作具有積極作用，其突出地表現為以下三點：

1、對於貫徹落實《體育法》《全民健身計劃》和《學生體育工作條例》，促進和保證體育課教學，以及早操、課間操和課外活動的開展起到了重要的促進作用；

2、有利於學生按照要求參加體育鍛煉，促進學生身體素質的發展和自覺參加體育活動行為習慣的養成；

3、通過這些標準的測試和評價，有效地促進了學校體育工作的展開，對於學校體育評價發揮了重要的作用，是學校體育總體評價的重要內容。

C. 體育項目有哪些

體育運動項目分類：

一、速度力量型：速滑、短跑、投擲、舉重。

二、耐力型：競走、游泳、滑冰、長跑。

三、表現難美型：體操、花樣游泳、冰上芭蕾。

四、技能准確型：射擊、射箭。

五、隔網對抗型：乒乓球、排球、網球。

六、同場對抗型：籃球、足球、橄欖球、冰球、曲棍球。

1、速滑：速度滑冰（speed skating）是一項在400米賽道上較量滑行速度的冰上體育運動，從事速滑運動有助於增進身心健康，促進人體新陳代謝，提高心肺功能，增強防寒能力。

2、短跑：短跑是田徑徑賽項目的其中一類，一般包括：50米跑、60米跑、100米跑、200米跑，400米跑，4×100米接力跑等幾項；其運動特性：是人們同時以最快的速度，在田徑跑道上跑完規定的長度。

3、游泳：游泳(Swimming)，是人在水的浮力作用下產生向上漂浮，憑借浮力通過肢體有規律的運動，使身體在水中有規律運動的技能。游泳運動可分為競技游泳和實用游泳。

4、體操：廣義的「體操」是對所有體操項目的總稱。現代奧運會體操項目設有競技體操、藝術體操和蹦床三個大項，除此以外還有競技健美操、技巧運動等非奧運會項目。狹義的體操是「競技體操」。

5、籃球：籃球，英文（basketball），起源於美國馬薩諸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯·奈史密斯創造，是奧運會核心比賽項目，是以手為中心的身體對抗性體育運動。

D. 把體育列入中高考必考科目，是給學生增負還是減負

有人提議給中小學生減負，提倡把體育列入中高考必考科目，並且給予其語文，數學等主科一樣的考分權重，激發學校，家長和學生的動力。給中小學生減負的起點是好的，但是我並不認為把體育列入中高考必考科目是給學生減負，相反，這是給學生增負。

大家都知道，青少年的身體素質越來越差，這也是學生經常不鍛煉身體的後果。但是，想要解決這個問題，不是靠中高考就可以改善的。我認為最應該反思的人是學校，為了成績佔用體育課，學生每天坐在教室，身體素質能好就怪了。

我覺得，學校應該多開設體育課，而且不能被其他科目霸佔。鼓勵學生鍛煉身體，所有學生在體育課必須動起來，這才是應該重點關注的東西，而不是變相的給學生增負。

E. 某校對初中畢業生按綜合素質、考試成績、體育測試三項評定畢業成績，其權重比例為4：4：2，畢業成績達到8

F. 雲南中考改革為何要提高體育權重

雲南中考改革要提高體育權重，這是正確的，因為現在的孩子身體狀況太差，要加強體育鍛煉，所以提高體育權重

G. 青島大學綜合測評算體育嗎專業排名加體育的權重嗎

不加體育，起碼我們當時期末考試沒加體育，因為大家選的體育課不一樣，有難有易，給分不一樣，會造成不公平，對吧

H. 1、《學生體質健康標准》的測試項目包括哪些各項的評價目標是什麼（參考體育部網站體質測試專區）

項目類別 評價指標（測試項目）
分值
備注

身體形態
身高標准體重
10
必測

身體機能
肺活量體重指數
20
必測

耐力項目
1000米跑（男），800米跑（女），台階試驗
30
選測一項

柔韌、力量項目
坐位體前屈，擲實心球，仰卧起坐（女），引體向上（男），握力體重指數
20
選測一項

速度、靈巧項目
50米跑，立定跳遠，跳繩，籃球運球，足球運球，排球墊球
20
選測一

I. 國家學生體育健康標准測試中五十米跑，立定跳遠的權重系數是

《國家學生體質健康標准》中規定五十米跑佔20分，立定跳遠佔10分。

每標准學年總分由標准分與附加分之和構成，滿分為120分。

標准分由各單項指標得分與權重乘積之和組成，滿分100分。附加分根據實測成績確定，滿分20分；小學的加分指標為1分鍾跳繩，最高加分20分；初中、高中和大學的加分指標為男生引體向上和1000米跑，女生1分鍾仰卧起坐和800米跑，各指標加分幅度均為10分。

根據學生學年總分評定等級：90.0分及以上為優秀，80.0～89.9分為良好，60.0～79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。

(9)體育項目權重擴展閱讀：

《國家學生體質健康標准》中規定小學、初中、高中、大學各組別的測試指標均為必測指標。其中，身體形態類中的身高、體重，身體機能類中的肺活量，以及身體素質類中的50米跑、坐位體前屈為各年級學生共性指標。

學生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加評優與評獎；成績達到優秀者，方可獲體育獎學分。測試成績評定不及格者，在本學年度准予補測一次，補測仍不及格，學年成績評定為不及格。普通高中、中等職業學校和普通高等學校學生畢業時，測試成績達不到50分者按結業或肄業處理。