體育游戲石頭剪刀布

『壹』 小班石頭剪刀布教案

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教案一：剪刀石頭布
活動目標：
1、認識猜拳的方法
2、了解自己的情緒
准備資源
：兒歌
CD、兒歌掛圖
教學活動內容與流程：
一、引起動機
播放兒歌
CD，引導幼兒跟著哼唱。
二、發展活動
1、展示兒歌掛圖，引導幼兒念讀歌詞。
2、還記得剪刀怎麼比嗎?
3、布和石頭可以怎麼比呢?
4、引導幼兒認識剪刀石頭布的口訣與玩法。
口訣：剪刀
石頭
布(說布時出拳)
玩法：布贏石頭、石頭贏剪刀、剪刀贏布、一樣的平手。
5、請幼兒跟著口訣練習一次
6、比賽有輸有贏，說說看，贏的時候感覺如何?輸的時候感覺如何?
7、播放兒歌
CD，引導幼兒唱跳律動。
三、綜合活動
猜拳大賽
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幼兒兩兩一組進行猜拳比賽，每組猜
5次，看看最後是誰獲勝。
四、區角活動
語文區：造詞——生氣——女生、氣球
造句——為什麼妹妹生氣了?
為什麼妹妹____了?
益智區：學習單——猜拳
五、活動評量
1、會跟著旋律哼唱
2、知道剪刀石頭布的玩法
3、喜歡參與游戲活動
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教案二：石頭剪刀布
游戲目標
1、學慣用腳玩石頭、剪刀、布的方法。
2、訓練幼兒反應的靈敏性，體驗與同伴遊戲的樂趣。
游戲過程
一、介紹游戲名稱和玩法
1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲，怎麼玩的？（引導幼兒復習游戲規則：石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭）
2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲，不過今天要用腳來做石頭、尖刀和布。
3、帶領幼兒學習動作：兩腳左右開立是布，兩腳並立是石頭，兩腳前後開立是剪刀。
4、交代游戲規則：兩個人一起玩，在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊：「石頭、剪刀、布」。喊到最後一個字是就各自做動作，如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步，誰先到終點就是誰贏。
二、引導幼兒兩兩結伴遊戲。
三、評價游戲結果，結束游戲。
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『貳』 小時候玩的猜拳游戲，是石頭剪刀布呢，還是剪刀石頭布

兩種都可以哎，朋友玩了，只要你出得對就OK，也可以剪刀石頭布也可以石頭剪刀布，都OK

『叄』 求游戲人生裡面石頭剪刀布的游戲規則

A(動漫里是空)只出布，如果A出了其他的贏了B就是平局，但是如果是平局或輸了的話就算是輸。如果A真出布，而贏了B話那就是B輸，其他情況除了之前說的平局條件均為B贏。

『肆』 我的兩個好朋友鬧矛盾了怎麼辦 今天下午的時候我們上體育課自由活動，我們玩游戲要石頭剪刀布，我的那

看看他們的緣分吧！如果她們感情好的話過幾天就會和好。感情不好就算她們和好了那又怎麼樣。

『伍』 什麼游戲會像石頭剪刀布這樣三個東西相互制約呢

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試題分析：三權分立是西方資本主義國家的基本政治制度的建制原則。其核心是立法權、行政權和權分屬三個地位相等的不同，相互獨立、互相制衡。「錘子、剪刀、布」的游戲只是一種單項制約，故選A。
點評：「三權分立」學說是法國啟蒙思想家孟德斯鳩在其著作《論法的精神》首先提出的。它否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產階級關於國家和法和理論基礎。這一學說首先在美國1787年憲法中得到成功地運用。

『陸』 求游戲石頭剪刀布的變態懲罰

輸了做俯卧撐、在下體部位放個煙灰缸什麼的、落下的時候必須接觸到、人多的時候都會臉紅吧

『柒』 求像石頭剪刀布之類適合二人玩的互動游戲。

男男的話，雙排不錯，男女的話，可以來個信任感的測試，女的在前邊向後倒下，讓男的接住你，

『捌』 游戲石頭剪刀布 （猜拳）

當然變了,用數學里的排列法表示。
本來的可能性為出石頭(布)(剪刀)(石頭)出剪刀(剪刀)(石頭)(布)出布(布)(剪刀)(石頭)
概率可以看出是三分之一的概率獲勝,三分之一的概率平局,三分之一的概率輸掉。
如果去掉了剪刀只保留石頭和布,那麼可能性變為
石頭(石頭)(布) 布(布)(石頭)
可以看出,出石頭有二分之一的概率輸掉,二分之一的概率平。不存在贏的概率。
出布則有二分之一的概率平局,二分之一的概率獲勝。不存在輸掉的概率。
從數據上看,你獲勝的可能性從三種情況變成兩種情況,獲勝概率變大了。但是實際上是不存在贏的概率的,沒人會傻到出石頭的,出布的結局只有平,無限平局下去。
帥氣的喵雪君為您解答,喵