❶ 上體育課，玩的小游戲550字作文！！扔沙包，拍皮球等等！
『一二三四五、上山打老虎，老虎不在家、放屁就是他』。在隆老師的童謠聲中，我們的『扔沙包』比賽拉開了序幕。孩子氣的隆老師插了一段『廣告』說游戲規則；一共有三輪，『存活』下來的最後第三個加一顆五角星，最後第二個人存活加二顆五角星，最後第一個人存活加三顆五角星。這時同學們個個都摩拳擦掌。好不容易等到了隆老師『金口玉言』下達的命令，比賽正式開始了。場上的氣氛也隨著越來越緊張了，林騰『投包手』投出了比賽的第一球，早有準備的『選手』躲過了，唯獨陳溢的『命運最可憐』，當了我們的『替罪羊』下了台。而我呢，好幾次都躲過危險，沒有被炸到的我，真為此暗暗自喜的時候，林騰一個突擊猛球，不正不偏地打在我臉上。我被無情的淘汰出局了。我總覺得不公平，可無論我怎麼向裁判老師訴苦，都被老師一球打回來。到了第二輪，我吸取上次的教訓，顯得更加謹慎，生怕因為一個不小心而被沙包打到淘汰出局。果然謹慎對我有利無害，我竟然沒有隨著那些『戰士』英勇犧牲，而是一直堅持到了場上只有我一人的時候。面對『敵人』的猛烈攻擊，我的行動更加敏捷，利用了自己個子小的優勢，使用『遁地術』，躲在地上，而『敵人』打出的『炸彈』都從我身邊滑過，把我驚嚇的魂飛魄散。最終還是被『炸彈』扔著了，那時我才發現自己已經是大汗淋漓了。第三輪，激烈的戰爭又將開始……唰……呼！這真是驚險又好玩的游戲啊！
❷ 寫一遍三年級多作文 關於和同學讀書、運動、游戲、、玩耍……。 300字。
可愛的校園
我有一個可愛的校園，在那裡，同學們快樂地生活著。她給我們家一般的溫暖，輕輕地抱著我們，撫摸著我們幼小的心靈。老師是光明和愛的使者，引領我們在智慧的田野里勇敢地前進，一步，兩步……
走近校門，一個電動鐵柵欄向你親切地鞠躬。它又高又大，寬約6米，高2米。旁邊的牆壁上刻幾個金光閃閃的大字：「······。」在燦爛陽光的照射下，顯得光彩奪目。
走進大門，一座整潔精緻的小房子站在左邊，那就是門房。一位紅光滿面的老爺爺走了出來，和藹可親。不管風吹雨打，老爺爺日夜守衛著我們學校。站在這里，抬頭望去，一座四層教學樓向我招手，這是南教學樓，分別是一、二、三年級教室及音樂教室、電腦教室、實驗室……如果從空中看，一個「凹」字形呈現眼前。
上課了，只聽見朗朗的讀書聲，在優美的校園上空回盪著，那麼悅耳，那麼動聽。此時，一支燃燒的蠟燭浮現在我的眼前，老師高大的身影在月光下伏案修改作業。
可愛的校園，迎來一批又一批可愛的小朋友，又送走了一批又一批長大的學生。噢，我心愛的校園！
❸ 玩貼鍋把游戲作文上體育課玩的
[體育課的游戲作文]
今天體育課，我們玩了一個很好玩的游戲，你們不知道吧？我就來一一告訴你們吧！ 首先選取好組，每個組都要取一個名字，我們組取名字叫沖鋒隊，第一個人站在體育老師畫的圓圈上，第二個跑上去，如果站在圓圈上的那個人舉起左手，她就從右邊跑過去，繞過棒子回來，拍站在圓圈上的那個人，站在圓圈裡的那一個人就往回跑，拍下一個人的手，另一個人也這樣跑下去，一個接一個我們得了第二名,因為旁邊的那一組比我們少一個人，要是我們也少一個人我相信我們一定能得到第一名，體育課的游戲作文。 我覺得這次游戲，玩的很開心，我覺得這一次游戲讓我懂得了同學之間的友誼是最珍貴的，讓同學之間更加團結，可以鍛練我們的身體，我想下一次還要玩這樣有意議的游戲，小學四年級作文《體育課的游戲作文》。 我覺得這一次上體育課真的是非常開心！體育課的游戲作文
❹ 我喜歡(節日、運動、游戲、)作文400字
寒假過後，我發覺運動對人類 是有很大的好處的，不知不覺，我喜歡上了運動。 我喜歡運動，因為運動能給我帶來快樂，相信大家都聽說過「我運動，我快樂」這句話吧！是啊，蘇霍姆林斯基曾經說過：經常運動，不僅能發展身體的美和動作的諧和，而且能形成人的性格，鍛煉意志力，經常運動，對工作，學習，心情都會帶來一定的幫助。
在家裡，每當陽光明媚的天氣，我都會早早起床，穿好運動鞋，便開始我的晨練。我會一直沿著馬路邊慢慢地跑，曾有新聞報道過：某一初中的學生在老師帶領下，不幸被車子壓死了。這件事我也不是很清楚。不過網 ，我會很小心的，安全的，好好的晨煉。
❺ 我愛的運動和游戲作文三百個字
我愛玩打籃球，愛玩電腦小游戲，捉迷藏，跑步，跳繩等游戲，但我平時還是玩電腦游戲比較多。
星期六的下午，我約了幾個同學到我家來玩，家裡共有兩台電腦，一台筆記本，還有一台是台式的。沒想到，我的同學們也很愛電腦游戲，這樣，家裡的電腦就顯得有點緊張了。於是，我們就分開活動了，有的在看電視，有的在玩游戲，有的在玩玩具，還有的竟然會在網上購物了。
大家都玩得挺開心的，整整玩了一個小時都還不知道呢。陳禹潮說，先放下手中的事情出去玩游戲好了。我們都出去了，又玩得很開心，一個下午很快就過去了，我們在遊玩中加深了友誼，同時也體會到了學習知識的重要性，只有學好了知識，我們才能更好地使用計算機找到我們想要東西。
❻ 初二作文600字《我最感興趣的事情》運動、網路游戲、等，生動點
我最感興趣的事是參加比賽。有一次，作文課上的穿針比賽讓我終生難忘。
「加油，加油！」加油聲此起彼伏，你看，有的同學在捻線，有的同學在催促，還有的盯著同學們，看同學們是怎麼穿的，怎麼做的，好總結經驗，讓自己穿得更快。整個比賽激烈而緊張。
咦，這是在干什麼呢？原來啊，是我們班在舉行穿針比賽，老師把我們班分成八個小組，由xxx和xxx當監督員。
開始，我也在為同學加油，過了一會，我看見許多坐在我後面的同學都在捻線了，我心想：「對呀，我現在捻，可以把線捻得更細，到時候比賽就可以以最快速度把線穿過針里，節約一些時間，提高小組的穿針效率啊！」於是，我開始捻線，正當捻得起勁時，忽然傳來一陣催促都必須：「xxx，輪到你了，平時能幹，怎麼到現在就不起作用了呢？快點兒。」我把頭一看，原來是「小可愛」——xxx在叫我。我二話不說，拿起針就穿，我舉起線，多捻了幾下，把線送進了針孔里，再把多出來的線頭一拉，線穿過了針孔，我成功了，我成功了耶！
我馬上把插著針的泡沫板往後面遞了下去，看見xxx的樣子，我不禁心發慌。我馬上把目光投向其它組，哎呀，xxx她已經代表他們組站在了領獎台了！我深深地吸了一口氣，希望我們組的動作還不算太慢，我把頭往後一轉，笑了，因為現在只在xxx在穿針了，她穿得很認真，全神貫注一把身心都投入到了針和線上。
終於，xxx穿好了，她興奮地跑上講台，站在了講台上，我們得了第二名。靠自己勤勞的雙手贏得了一個金色的獎杯。看著獎杯，大家都不約而同地笑了。笑得那麼燦爛，那麼開心，笑得像花兒一樣。
比賽雖然結束了，卻讓人留連忘返。我相公想再來一次。真是一次難忘的穿針比賽呀！它讓我們明白了團結就是力量。
❼ 關於樂趣的作文 （內容可以是游戲，運動，實驗，旅遊趣事等）
明代王心齋曾寫過一首《樂學歌》：「樂是樂此學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。」他把學和樂視為一體，的確是極好的見解。當然，學習並不是僅限於讀書，但讀書也確是人生一大樂趣。正因如此，古往今來有多少學者或是讀書人嗜書成癖，而我也是一條小小的『書蟲』。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟，書中自有車如簇」。我愛讀書，既不是為了『黃金屋』也不希望有顏如玉，而書確實是我們的精神的糧食與心靈的坐騎，我們可以從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書而不是書去讀你。你可以向孫子請教兵法，和司馬遷談論歷史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘。總之，當家的是你，慢慢的，你會覺得世界如此之大，生活如此多彩，彷彿所有知識的畫卷在你腦海中一一展現。
再一條，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時俊才。雖說是俊才，可難免會有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來了，你高不高興？一時間得意志滿，大發議論，使你與作者好象有並駕齊驅之感，精神上可是無比快樂啊！
書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁卻百思不得其解時，或是當你對某一個問題略有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題進行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的感覺可是什麼都換不來的。
再者說，，當你看了一本好書，被它精彩的內容所吸引。而在與朋友談話時，侃侃而談，，書中的妙語一句句的往外跳，朋友們准會露出欽佩的神色：「嘿，這小子，士別三日即可刮目相看啊！」小小的虛榮心再次被滿足，只有你知道，讀書的滋味是怎樣。
培根說：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。」
列數了這么多讀書的好處，那麼你是不是覺得手癢，想翻開一本瞧瞧呢？
沈陽市新世紀中學初二：昝思晗
點評：很好的總結，我再補充一下，知識即來源於生活，又可以指引生活，讀書可以和我們的生活聯系起來。文章中不要出現「呵呵」這樣的詞語」。
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。我愛書，所以也愛看書。
當我讀學前班的時候，每天下午回到家，做完老師布置的作業後，媽媽就給我讀書上的故事。我在一旁安靜地聽媽媽繪聲繪色地講著，沒了下課和同學們打鬧的頑皮，也沒了聽老師講課時的心不在焉。
3年級時，爸爸、媽媽和學校敬愛的李老師教我識字、查字典。從那時起，我開始自己看書。《狼來了》讓我明白了撒謊的壞處，告訴我要做一個誠實的孩子《小紅帽》讓我知道了遇到困難要勇敢地面對《野天鵝》讓我明白了別人有困難時要幫助他……
到了高年級，我不再滿足於看寓言、童話故事。因此，我的書櫃里又多了《奧秘》、《意林》、《海倫『凱勒自傳》、《假如給我三天光明》……當我做完作業時、感到百無聊賴時，就會情不自禁地走向書櫃。我佩服湯姆？索亞的機智，我決心向海倫？凱勒學習她頑強不屈、不為困難所折服的精神。我愛看書，我以前不知曉的問題在書中找到了答案。有了在書中積累的課外知識，我在平時的回答中得到了老師的表揚。這時，書籍成了我的精神食糧。
書默默無聞地把自己的知識無私地奉獻給了讀者。我愛它這種精神。將來，我也要像書這樣無私地為祖國效力。讓祖國更加強大起來。
明代王心齋曾寫過一首《樂學歌》：「樂是樂此學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。」他把學和樂視為一體，的確是極好的見解。當然，學習並不是僅限於讀書，但讀書也確是人生一大樂趣。正因如此，古往今來有多少學者或是讀書人嗜書成癖，而我也是一條小小的『書蟲』。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟，書中自有車如簇」。我愛讀書，既不是為了『黃金屋』也不希望有顏如玉，而書確實是我們的精神的糧食與心靈的坐騎，我們可以從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
首先，讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你，是你去讀書而不是書去讀你。你可以向孫子請教兵法，和司馬遷談論歷史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘。總之，當家的是你，慢慢的，你會覺得世界如此之大，生活如此多彩，彷彿所有知識的畫卷在你腦海中一一展現。
再一條，在於可以大發議論。凡著書立說者，必為一時俊才。雖說是俊才，可難免會有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來了，你高不高興？一時間得意志滿，大發議論，使你與作者好象有並駕齊驅之感，精神上可是無比快樂啊！
書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁卻百思不得其解時，或是當你對某一個問題略有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題進行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的感覺可是什麼都換不來的。
再者說，，當你看了一本好書，被它精彩的內容所吸引。而在與朋友談話時，侃侃而談，，書中的妙語一句句的往外跳，朋友們准會露出欽佩的神色：「嘿，這小子，士別三日即可刮目相看啊！」小小的虛榮心再次被滿足，只有你知道，讀書的滋味是怎樣。
培根說：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。」
列數了這么多讀書的好處，那麼你是不是覺得手癢，想翻開一本瞧瞧呢？
沈陽市新世紀中學初二：昝思晗
點評：很好的總結，我再補充一下，知識即來源於生活，又可以指引生活，讀書可以和我們的生活聯系起來。文章中不要出現「呵呵」這樣的詞語」。
❽ 室內體育課有關數學的游戲作文
在數學中，一個數學概念的形成，一個數學命題的建立，一個題目的解答通常要版經過權對概念、命題或題目進行觀察、比較、分析、綜合、概括、抽象、歸納、演繹的過程，這些都需要在頭腦里進行思維活動，並能正確的闡述自己的思想和觀點，這就是邏輯思
❾ 游戲作文怎樣寫
《貼鼻子》《丟手帕》《過家家》《老鷹捉小雞》 《捉迷藏》
四年級作文教案：寫一項體育活動或游戲
教學要求：
1、初步學會有條理地記敘一項活動的經過，注意語句完整通順。
2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，並且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學校的各項活動，初步養成留心觀察周圍事物的習慣。
重難點分析及突破方法：
重點是指導學生把活動經過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經過寫具體。
教學准備：
請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或游戲。為了便於評改，可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經過
教學時間：二課時
第一教時
教學要點：.明確習作的要求，打開習作思路，回憶習作的材料開始作文。
教學過程
一、課前交流
談談你最喜歡的一項體育活動或一種游戲談談在這項活動、游戲中讓你影響最深的地方
二、審題
看課題，這次習作規定了我們怎樣的寫作范圍？這個課題是不是作文題目？（只是寫作范圍，題目待內容確定後再定。
三、學文。思考：
1、這次作文的要求是什麼？學習第一自然段（要求有條理地記敘一項體育活動或游戲。注意語句完整、通順。）
2、寫好一項活動，有什麼條件？學習第二自然段（親自參加，留意觀察）
3、習作時，要注意什麼？
1）、要把活動過程分解成幾個步驟？
2）、寫清每一步同學們怎樣活動，自己是怎樣參加的？（抓住活動中人物的神態、語言、動作、及心理活動）
三、選材定題，擬好提綱同學們我
活動開始經過（分幾步）
結果
四、動手寫作。
第二教時
教學要點：學生交流作文，指導充實，修改草稿，抄寫作文。
教學過程：
一、交流學生作文。
1、了解學生作文情況的基礎上，抽典型的在班上交流，（有寫體育活動的，有寫游戲的，有中等水平的，有比較優秀的。）
2、學習範文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。
二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的？
文章是否空洞？
內容是否具體？
條理是否清楚，語句是否通順？
老師指導幾篇後，學生自己討論修改三抄寫作文。
一定要這樣哦
❿ 打野鴨游戲(體育課上的) 小學生作文
今天的體育課可有趣了——老師讓我們玩「
」的游戲。
首先讓我們分成兩組，男同學當「獵人」，女同學當「
」。「獵人」把
團團圍住，老師給了「獵人」一發「炮彈」。有膽小的「
」縮成一團，有的「野鴨」發出尖叫聲，有膽大的「野鴨」向著「獵人」
，有的甚至
在
。
老師一聲令下，開始「狩獵」了。
胖乎乎的小陳同學手抱住「炮彈」，朝「野鴨」中打去，這些「野鴨」可機靈了——它們左躲右閃，避開了「炮彈」。小王同學一看沒有打中，就跑過去搶住「炮彈」往「野鴨」身上打，「野鴨」們
，四處逃躥。幾只「野鴨」跑到了角落裡，喘著粗氣。
「獵人」們經過一次以一次，一輪又一輪的失敗，幾乎要灰心了，這時，小張同學說：「大家不要灰心啊！快看，『野鴨』們都累得快趴下在地上了！」「獵人」們聽了，好像換了一個人似的，更加有勁了。小王同學舉起「炮彈」對
諾說：「我要打
諾了！」我還大聲提醒她：「快！快往右！往右！」誰知，我感到一陣疼痛，啊！原來是「炮彈」打在我身上了。那個「獵人」得意地對笑笑，這時，老師問我們：「小王同學用的是什麼計策啊？」「是『
』！」同學們
地說。
一陣清脆的下課鈴響了，有趣的游戲結束了，可我們還沉浸在歡樂之中……