A. 幼兒園體育游戲教師指導策略都有哪些
在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中對於閱讀活動的要求表述較為簡單、籠統專，但隨著對《3～6歲兒童屬學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）的深入學習，我們發現《指南》中對不同年齡段的幼兒閱讀活動提出了具體的發展目標和指導建議，這為教師開。
B. 如何實現體育游戲教學中有效師幼互動的有效策略
1根據幼兒認知發展水平，設計適合的互動。
2尊重幼兒，以對話方式建立民主、平等的師幼關系。
3讓教師成為促進師幼互動的支點。
4關注幼兒，採用合適的回應策略。
5轉變教師角色意識、適當調整教育行為給與幼兒溫暖的情感回應。
6師幼互動中教師深入、有效的參與，能收到很好的效果。
C. 如何挖掘生活中的體育游戲材料讓教師們的指導策略在游戲活動中發揮最大效
戶外體育游戲中教師的教師的指導策略
游戲是幼兒園的主要活動形式。幼兒愛玩游戲，尤其喜愛戶外游戲。如何讓幼兒不僅充分體驗戶外活動的快樂，而且還能使得動作發展和意志品質都有所提高呢？這就需要教師根據幼兒的年齡特點和動作發展特點，在活動中有目的、有計劃的觀察與指導，探索如何作為支持者給予幼兒最適宜的指導，不斷創新方法，提供機會讓幼兒掌握必備的運動技能與技巧，從而提高身體的協調性和靈活性。
一、 調整材料適宜性，創設良好的運動環境
幼兒園戶外活動形式多樣化，這樣才能激發幼兒的興趣，滿足幼兒的實際需要。除戶外大型玩具設施外，要根據幼兒的發展需求巧妙添置、調整戶外體育活動的各種玩具器材，同時也可以利用廢舊物品自製不同功能的活動器械。例如：在「讓美麗的『流星』幫助中班幼兒學習投遠」案例中，教師為幼兒提供了適宜的活動材料；而在「試一試不同的高蹺」案例中，教師則根據幼兒的個體差異准備了水平不同的活動器械。
二、 將活動內容科學化，將活動情景趣味化
幼兒園開展戶外體育活動的科學性體現在活動內容的活動量上。首先，內容的選擇上要適合幼兒的年齡特點。在幼兒期，每一個年齡段幼兒的身心發展水平都有明顯的差異，因此，首先，體育活動要根據幼兒不同年齡的體力，智力和能力條件，科學的選擇和安排；其次，活動量、運動的強度安排也要科學且合理，同時注意動靜交替，以免幼兒過度疲勞影響健康。
激發和維持幼兒對體育游戲的興趣，是幼兒園體育的重要目標。幼兒在體育活動中的興趣來源與活動本身，來源於教師的指導。體育活動的內容和形式要游戲化，適合幼兒的情緒特點，小班、托班幼兒喜歡情節單一且具有呼應性的體育游戲，中班、大班幼兒喜歡一些有競爭性的體育游戲，因此在兼顧體育游戲趣味性的同時，要考慮到幼兒的年齡特點。如體育游戲「掛上小鈴跳的高」，在游戲中，教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，教師還准備了「蘿卜」，哪只「小兔跳的高，讓小鈴鐺發出聲音，就能得到「蘿卜」。又如，在體育游戲「彤彤跳過『小籬笆』中，同樣是教師當兔媽媽，幼兒當兔寶寶練習雙腳連續向前跳過高15厘米的障礙物「小籬笆」。望著前面菜地里的一個個「蘿卜」，「兔寶寶們「都勇敢的跳過「小籬笆」拔「蘿卜」。有趣味性的體育游戲改變了以往單一的機械練習，既能吸引幼兒全身心地參與並投入體育活動中來，又達到了鍛煉身體的目的。
三、 依據幼兒的動作發展規律，指導過程從易到難
幼兒掌握並熟悉某一動作，必定是有一個循序漸進的過程，而且幼兒之間還有著明顯的個體差異，所以，教師要站在幼兒的立場，充分觀察幼兒的行為表現，把握幼兒內心的想法，針對性的進行個性化指導，同時也能讓不同水平、不同需要的幼兒各有選擇，從而最終達到活動的最佳效果。如對膽小、不愛動的幼兒，應該鼓勵或帶動他們一起活動；而對能力較弱、需要幫助的幼兒，則重點在於方法的指導。
四、 發揮幼兒的主動性，培養創新能力
開展創新教育，培養創新能力，必須從娃娃開始。幼兒創新能力是指幼兒為了滿足自身的需要，不斷拓展對客觀世界、自身行為過程和結果的活動。即：幼兒為了一定的目的，對事物的整體或其中某些部分進行變革，從而使其得以更新與發展的活動。幼兒體育活動的組織活動的組織形式多種多樣，有集體教育教學活動、戶外體育活動、早操、課間操活動等，教師要充分利用這些活動形式的優點，互助配合、取長補短，培養幼兒的興趣和創新能力，全面提高幼兒體質。同時，還可以不斷拓展單個活動的內容，讓幼兒在活動中主動思考、勇於創新、大膽實踐，不但激發幼兒參與活動的興趣和積極性，而且更利於幼兒活動能力的提高和拓展。
五、 把選擇權交給幼兒----給幼兒更多的「自由」
在戶外活動中，教師除了組織一些集體體育游戲活動外，還應給幼兒一些自由活動的時間與空間，讓他們根據自己的愛好自由選擇運動器械，自由結伴，在快樂、有趣的環境中與人交流和分享自己發現的信息，這時，幼兒真正成為了活動的主人，游戲也變得更加輕松、快樂。教師只需要認真關注幼兒的情感、態度和活動狀況，稍加必要的引導，一定不要干預過多。
總之，幼兒體育活動是一個豐富多彩的世界，教師要不斷從激發幼兒的興趣入手，把握幼兒的身心發展規律和年齡特點，尊重和理解幼兒的個體差異，因材施教，勇於創新，注重培養幼兒的創新意識、綜合能力和積極向上的情操，才能適應素質教育的需要，促進幼兒的全面發展。
通過不斷的實踐探索，總結出了不同年齡班幼兒的基本動作發展的指導方法和策略，有效地提高幼兒戶外活動的質量。
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D. 幼兒園開展體育活動的策略主要有哪些
體育活動從選擇到實行再到最後的結束都有其自身的目的,是一環緊扣一環的,沒有無目的的選擇,也沒有無目的的實行,同樣也沒有無目的的結束。有些教師認為:體育活動就是讓幼兒自由活動,雖然有其一定的合理性,但很大程度上誤解和浪費了體育活動所提供的教育機會。 體育活動目的上的結束,意味著體育活動到時間結束後,預先制定的本次活動所要達到的目的也已經達到。如:本次活動是為了鍛煉幼兒的跑跳能力、是為了鍛煉幼兒的協作能力、是為了鍛煉幼兒的平衡能力等,絕不是無緣無故的結束,並把之前制定的目的棄之不顧,而是在完成了預定或者生成的目的後,進行的合理、有效的結束。 (四) 體育活動的評價 1 . 教師對幼兒的評價 ??體育活動結束時,教師對幼兒要進行及時而准確的評價,而且評價要有針對性。對於同一個活動,不適宜用固定的標准,即不能要求所有幼兒達到同一個標准,更不能以能力高者為參照標准,這樣做沒有區分性,不利於能力差的幼兒的發展。而應該根據每個兒童的"最近發展區"[6]來評價,對所有幼兒都做出正確的評價。 2. 教師對自己的評價 體育活動結束時,教師不僅要對幼兒進行評價,同樣應該也需要對自己及自己所組織的活動作出評價,如果不對自己的體育活動實施及時有效的評價,那麼教師在本次活動中的所獲是相對較少的,價值相對也是較小的,教師得到的只是一些相對表面的東西,缺乏更深層次的探討。只有通過自我評價才能發現自己存在哪些不足,然後經過不斷的改進與學習,才能在日後的體育活動中做的更加出色。 當然,教師之間的相互評價也是必不可少的,自己評價自己難免會有所遺漏,通過教師互評能夠有效增強評價的深度與廣度。 3. 園所對教師的評價 一次體育活動的實施雖說是由教師進行的,但園所對於教師所進行的活動不能不聞不問,園所不對其進行評價,便不能了解幼兒的發展水平與教師的真實教學水平,那麼園所制定體育教學計劃時便不能做到從實際出發,就會忽視幼兒的實際發展水平。這對於幼兒、教師、園所來講都是不利的。 園所對教師的評價應從以下四個方面入手:第 一,教師是否保證了兒童的游戲權。第 二,教師是否介入,介入是否科學。第 三,教師是否觀察,了解兒童。第 四,兒童的游戲水平。[7] 園所不可能做到對每個教師的體育教學活動進行評價,但可以通過示範評價的方法來提高教師的活動組織水平。另外,園所還可以通過相關培訓來促進教師教學評價能力的發展。如邀請專家進行專題講座、園所之間配合進行相關體育活動、在活動中讓各位教師一起研究對策等。 結 論 幼兒體育活動是幼兒園教育活動組成部分中重要的一環,它不僅關繫到中華民族下一代身體的健康成長,對於培養具有堅強體魄的高層次人才亦具有重要作用,同時對於祖國下一代心理的健康發展也具有舉足輕重的作用。我們要對體育活動進行持續不斷的深入研究,在認識到自身存在的不足與問題的基礎上,積極地尋找有效發展與提高幼兒園體育活動質量的途徑與方法,讓幼兒園體育活動為培養新一代中國人而努力。
E. 利用體育游戲豐富課餘生活方法與策略
1、創編體育游戲應該具有一定的趣味性，例如增加游戲的競爭性，採用新穎的動作，適當的使用一些驚險的動作，提高動作難度等，在游戲中能使人愉快，使人感到有意思，能吸引學生主動參加到游戲中去。
2、加強體育興趣的培養，重視身體的鍛煉。
3、認識到體育游戲的益處。養成健身的習慣。
F. 幼兒園戶外體育游戲有哪些有效的指導策略
《幼兒園教育指導綱要》指出幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。 1、創設良好的活動環境，激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要 2、在形式多樣的游戲活動中要注重科學化與興趣化 3、要關注個體差異，做活動的引導者和孩子的游戲夥伴 4、啟發幼兒想出多種玩法 5、給孩子更多自由的空間 6、在戶外游戲活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識 7、鼓勵和評價 總之，只要聯系本園的實際情況和孩子的特點並積極創設條件來開展戶外游戲活動，充分發揮戶外游戲活動相對自由、自主、輕松愉快等優勢，在游戲活動中善於發現、引導和幫助幼兒，讓幼兒自主游戲，在游戲中發現、探索游戲的多種玩法。教師可在活動中適當加以引導，讓孩子們獲得成功的經驗和產生愉快的情感體驗，提高興趣，激發幼兒的學習主動性，積極去觀察、思維、探索、創造，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發展；也使孩子們的童心能夠在愛的藍天下自由翱翔，讓孩子更好的接觸戶外自然，體驗戶外活動的樂趣。