Ⅰ 幼兒戶外活動音樂游戲抱西瓜教案
活動目標：
1. 根據提供的平衡台進行游戲，並且完成一定的任務。
2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。
3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動准備：
平衡台、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球活動過程一、 幼兒與教師一同做准備活動。
1.繞場跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡台做各種動作。
二、1.故事情節：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來。
2.進行一些准備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）4.加大難度運網球四.游戲評價。
1. 表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
Ⅱ 幼兒園體育課放鬆運動有哪些放鬆音樂有哪些
1、放鬆運動：
肢體運動：徒手操、韻律操或者結合舞蹈、武術元素進行動作練習。
器械運動：結合世紀萬成體育包玩具器材，組織孩子們游戲。
2、放鬆音樂：
睡眠音樂： 《春江花月夜》、《天鵝湖》、《秘密的庭院》、 《搖籃曲》、《彩雲私語》、 《月光曲》、《月光奏鳴曲》
喚醒音樂： 《小星星變奏曲》、《大調弦樂小夜曲》、《夜宿山寺》、《馬詩》、 曲目《鳥鳴澗》、 《秋瀾歌》、《蓬雪宿芙山主人曲》
戶外韻律操音樂：《我愛洗澡》、 《健康歌》、《狗狗減肥操》、《花仙子之歌》、《兔子舞》
Ⅲ 托班體育游戲聽聽什麼在響的教案
托班體育游戲：鈴兒響叮當
活動內容：鈴兒響叮當（體育游戲）活動目標：能根據辯聽小鈴聲音信號的方向進行快速跑。活動准備：1、樂器小鈴一副。2、場地四角放有四塊遮擋物（上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內容，長寬能遮擋住一名成人蹲下不被發現），3、錄音機，磁帶《一隻小鈴鐺》
活動過程：
一、跟著鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背後敲擊引發托兒興趣。
教師:「你們聽，這是什麼聲音？」
如不認識，可以拿出來給托兒看，告訴托兒其名稱。
教師帶領托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走。
二、 「找小鈴」游戲介紹游戲
「教師：「小鈴還想和你們玩一個找小鈴的游戲！你們要用耳朵仔細聽：小鈴到底躲在哪裡？」
玩法：托兒蹲在操場中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲於紙板背後，敲擊小鈴。托兒尋聲而找，站在自己認為正確的紙板前，等小鈴出來。 「你們看操場上有四個幅畫，你聽到聲音後認為小鈴在哪個幅畫後面，就站在那幅畫面前等，小鈴會出來給你們看的。」提醒托兒不要擁擠。
游戲進行2-3遍
教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。
三、在《一隻小鈴鐺》音樂聲中，托兒和小鈴一起唱著歌，放鬆四肢。
活動延伸：
區域：在音樂律動區提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動時間擺弄。另提供一些其他打擊樂器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。
戶外活動：可以用小鈴作活動開始、結束的信號。 -
美工區：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、塗色。
發現區：提供各種不同功用的鈴的圖片、實物等，讓托兒找找「小鈴在哪裡？」如：聖誕卡上、聖誕老人手上、小狗脖子上、鍾上等。
Ⅳ 幼兒托班或小班的音樂游戲，或者體育游戲教案
小班繪本—《老鼠阿姨的禮物》教案 活動目標 1. 學著仔細觀察畫面的細微處。 2. 通過操作，進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。 活動准備 PPT；盒子；眼罩；卡片；樂器等。 活動過程 1. 激發興趣 （1）出示禮物盒，說說自己是否收到過禮物，是什麼禮物。 （2）這是誰要送禮物呢。引出故事《老鼠阿姨的禮物》 2. 引導觀察 （1）畫面上的是誰？老鼠阿姨要送禮物了，引出故事名字 （2）觀察圖片，老鼠阿姨會把這么多禮物送給誰呢？（引導幼兒從動物的特徵去猜測） （3）觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？ （4）觀察圖片，大鼻子，是誰呢？ （5）觀察圖片，大嘴巴，是誰呢？ （6）觀察圖片，靈巧的手，是誰呢？ （7）一共有幾只小動物呀？我們要禮物！ （8）老鼠阿姨送的禮物，是什麼呢，只有猜出來才能拿到禮物哦！ （9）老鼠阿姨把他們的眼睛蒙住了，他們還能猜出盒子里是什麼禮物嗎？ 3. 體驗操作 （1） 老師展示樂器，讓小朋友們猜猜是哪些樂器？讓小朋友們用眼睛看，小手摸，耳朵聽，鼻子聞。 （2）繼續觀察圖片 小兔---耳朵---聽；小豬---鼻子---聞； 松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什麼要小心摸；嘗之前要問「可以嗎」） 突出理解身體這些部位的作用。 （3）讓小朋友們來摸盒子裡面的禮物，猜猜是什麼禮物。 （4）觀察圖片，看看小動物們猜出來的禮物是什麼，是糖果！ 4. 完整欣賞故事。 5. 游戲：變魔術 ，分享盒子里的禮物 這是教案哦，如果你要相應的老師講課視頻，以及課件，書籍，
Ⅳ 愛的抱抱體育游戲教案
參考下自己改改
【活動目標】
1、觀察、發現抱的動作中手與人的關系。體驗家人抱自己時的關愛之情。
2、能在繪畫中表現出抱的姿勢。
【活動准備】
1、知識經驗：收集「溫馨的抱」的留影，並帶孩子欣賞、講述照片背後的故事；愛的抱抱情感調查表；有人物畫的繪畫經驗，能夠表現人的主要特徵。
2、物質材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。
3、幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平台；投影儀；「溫馨抱抱」的圖片。
【活動過程】
一、大衛的故事導入，引導幼兒聯想被媽媽抱的感覺
幼兒看畫面聽故事，引導幼兒思考，大衛被罰坐角落時心裡是什麼感受?當媽媽對因調皮正在受懲罰的大衛說「寶貝，到媽媽這兒來，大衛乖，媽媽愛你」時，大衛心裡又是什麼感受呢?
二、探索各種抱的姿勢
請幼兒兩人一組，試一試可以怎麼抱、看誰的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背後抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什麼樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什麼地方?寶寶是什麼樣的表情。
三、觀察分析「媽媽」抱「寶寶」時手的位置
在展示平台上出示「媽媽抱寶寶」的紙形人，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什麼?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫創作
提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎麼抱的?想好後畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。
五、作品評賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，並請作品的主人講述自己的畫。最後鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。