穿城門體育游戲反思

⑴ 足球射門游戲及傳接球教學反思

不知道你要討論足球射門游戲及傳接球教學的優劣嗎？至少也得把具體的教學方式拿出來才能討論呀。

⑵ 中班有趣的門設計思路及活動反思

小結：今天我們用身體建造了各種有趣的門，造得真好看。我要用相機把它拍下來，給你們的爸爸媽媽看好嗎？
（教師照像，保留幼兒創造，並印出照片布置在環境中。）

⑶ 七門作文反思600字，請給！！

快放假了，我又要重新進入快樂的天堂，但偶爾望一望窗外，便又想起了那剛進入初中時辛酸的滋味。我剛進入初中的時候，還沒有完全擺脫小學時的生活習慣。因為住校每天起床都起得晚，吃飯也吃不習慣，每天都會違紀幾次，常被老師叫去辦公室。對於這些我都不在乎，主要是我心理上的問題。記得有一次晚自習時，那是我進入初中生活的第四天，那晚我什麼作業都沒有做，就獃獃的坐在座位上，雙手托著頭，還不禁的掉淚，這是為什麼？是我開始懷戀小學時的那種思想。小學生活留給我的是有歡樂和淚水，有痛苦和快樂，這些都成為了過去，而我還是記憶憂新，那時我和同學玩得多麼開心！每天過著無憂無慮的生活，那是我現在最嚮往的。那種生活可比初中生活好多了。初中的生活就像坐牢一樣，一點點自由都沒有，每天和你做伴的就只有校規和書。我想每個人到了新的環境都有一個適應的過程，我的適應過程好像最為漫長，我從來不哭，只是那晚我太激動了，我強烈的剋制自己，只能啜泣不能哭泣，更不能哭出聲來。我什麼都不想，只是回憶以前的小學生活，痛恨自己為什麼不好好的珍惜那時的生活，我那時也沒有想那麼多，就是這么馬馬乎乎的過去了， 未細細的品味過那時候的生活，現在覺得可惜也沒有什麼用了，時光如水，一切都在不只不覺中過去了……初中的學習和小學截然不同，有七門功課，沒有堅強的毅力，驚人的耐力，敏捷的思維是不行的，不能向小學那樣什麼都不管，什麼都不想就這么過去了。如果小學時的底子不好，到初中以後就要猛趕了。而我卻不一樣，開始時的學習還很有勁，只是後來因為取得了一點成績就開始驕傲了，最後成績滑下來了。紀律方面，那些小學時的壞習慣才幾天就暴露出來了，老師和同學對我的印象都非常的差。我偶爾犯小毛病，可常常犯大毛病。有一次，我在上生物課時罵人，被老師抓到辦公室，教訓了我好久才出來，把我嚇的一身冷汗。現在回想起來那時的生活也挺艱苦的，好在我有堅強的毅力

⑷ 閉門反思是什麼意思

閉門反思即閉門思過，意思是關起門來反省自己的過錯。

閉門思過：

【解釋】：過：過失。關起門來反省。

【出自】：《漢書·韓延壽傳》：「因入卧傳舍，閉閣思過。」

原文：於是進入卧室傳舍，閉門思過去。

【示例】：小仙自知身獲重罪，追悔莫及，唯有閉門思過，敬聽天命。

【語法】：聯動式；作謂語、定語、狀語；用於有過失的人的獨自反省。

(4)穿城門體育游戲反思擴展閱讀：

近義詞：

反躬自省

【解釋】：躬：自身；省：檢查。回過頭來檢查自己的言行得失。

【出自】：《禮記·樂記》：「好惡無節於內，知誘於外，不能反躬，天理滅矣。」

原文：善惡無節在內，知道誘導在外，不能反思，天理滅了。

【示例】：這次事故，你是有責任的，你應該反躬自省。

【語法】：偏正式；作謂語、定語、狀語；用於有過失的人。

⑸ 我的學習總結與反思(三門的)

復習總結
一、要有明確的個人目標美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：「你們有目標嗎？」只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：「如果你們有目標，那麼，你們是可不可以把它寫下來呢？」結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年後，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多麼重要啊！二、從現在就開始行動要立即行動：期末復習是學習過程中一個不可缺少的、最重要的環節，對系統掌握本學期的內容、提升整體水平意義重大，但要達到以上效果需要時間的保證。從現在開始復習，一科也僅有四天的復習時間，如果再不開始，勢必導致最後因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態，由於感覺還有很多遺留問題，又不能以自信的心態走向考場，從而影響正常發揮。目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開始行動。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動！三、要有戰勝一切困難的勇氣期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。四、要全身心地投入期末考試與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。總之，就是從現在開始，戒除一切與學習與考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔於自己的每一天。當然, 要有好的成績，就必須擁有好的復習，下面對同學們今後的復習提幾點意見：（1）要克服急於求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿 到基本分。一定要立足課本：問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題後發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好，結合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。（2）要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正。我建議每個同學都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來，養成分析錯誤，提高自己的好習慣。（3）要努力培養自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。開始擬定復習計劃：由於好多課都還講新課，你不可能把上課時間用來復習，所以復習計劃對時間的計劃只能考慮你的課余時間，不要抱怨沒有時間，時間就像海綿里的水，只要你擠一定會有的。（4）要突出「五練」，這「五練」是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。（5）要注意分清相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。（6）要及時查漏補缺。復習過程中，假如發現了知識的缺陷，要採取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。（7）要鍛煉良好的心理素質。有人說，高考三分靠水平，七分靠心理素質。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們要把每一次考試都當作高考，這樣到高考時就不至於因為緊張、害怕而影響考試發揮。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調整好心態，投入到高效的復習中去。平常考試不理想，對於加強我們的學習來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好藉助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到「不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲」，用一顆平常心來對待成績和名次。（8）要注意勞逸結合，注意加強體育鍛煉，同時要積極調整好自己的生物鍾，保證復習效率，保證考試時擁有充沛的精力和積極的心態。同學們，我們的目標已經明確，實現目標的條件已經具備，今後的關鍵就是付諸行動。

⑹ 小班《小心門》的教學反思怎樣想寫

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統的回顧、梳理，並對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今後再教學上吸取教訓，更上一層樓。

⑺ 中班社會謝謝門衛伯伯教案反思

活動目標
1.了解門衛伯伯的工作與自己生活的關系；
2.能夠對門衛伯伯表示感謝；
3.萌發尊重勞動成果的情感。

活動准備
1.知識經驗准備：了解門衛伯伯的主要工作，會念兒歌《門衛伯伯謝謝您》；

2.材料准備：《億童學習包》操作單頁「謝謝門衛伯伯」、小貼紙。

談話導入

情境體驗

快樂操作

以上就是小編今天為大家展示的中班社會活動《謝謝門衛伯伯》，在教學活動中，教師通過師幼談話，引發了幼兒對門衛伯伯的關注，然後通過請幼兒思考門衛伯伯每天的工作來導入活動。教師還特意邀請到了門衛伯伯來現場做客，鼓勵幼兒對其進行采訪，請幼兒細致了解他們的工作，明白門衛伯伯工作很辛苦，並通過兒歌的誦讀來表達對門衛伯伯的感謝。

在幼兒對門衛伯伯的工作與職責有了感知和理解後，教師讓幼兒們談一談自己應該怎樣做才能不給門衛伯伯添麻煩，幼兒們踴躍發言，最後教師做最終的課程小結，促使活動直接達成了教學目標。本次教學活動中教師主要運用了談話法，通過師幼談話，幼兒采訪門衛伯伯等談話法的運用，調動幼兒已有的生活經驗，讓幼兒主動學習的同時，也發展幼兒的語言表達能力。

謝謝門衛伯伯

什麼人呀忙又忙？
門衛伯伯忙又忙。
掃操場，送報紙，
管出入，保安全。
每天早晨迎接我，
門衛伯伯謝謝您。

⑻ 幼兒園中班《小門鈴，叮叮響》的活動反思

在整個活動過程中，我充分利用大圖書，由於大圖書圖文並茂，所以幼兒的興趣非常的高，老師和孩子們一起欣賞，一起閱讀，也是孩子們最感幸福的事情了，故事的風趣充分激發幼兒的閱讀興趣，故事中描述了多個動物形象，一方面圍繞對故事內容的理解，幫助幼兒了解一些動物的知識，另一方面，還可以進行表演，豐富幼兒的語言。所以教師要充分挖掘其深刻的內涵，引領孩子們體會其中的文學之美。