『壹』 郁悶，知道趕鴨子上架的感覺嗎
看了幾次，就因為我不是物理教師，所以總覺得不好發言。
我是學的本科專業是應用物理，88級的，重點大學畢業。我的物理成績一直非常好，其實都是我自學的。我非常非常不喜歡聽那些物理老師的講課，就因為他們太羅嗦，往往抓不住學生的好奇心。
我認為你有必要轉換下自己的思路。怎麼樣轉換思路呢?我先講一個故事。
我母親是教小學的，以前一直不怎麼樣。後來，我父親去世了，母親一個人帶4個孩子，她的擔子很重，不得不教書的同時，做點小生意補貼家用。她每天上午教書，下午做生意。應該說這樣對一個教師來說是很糟糕的，可結果完全不是這樣。從做生意之後，她的教學質量就有了質的飛躍。她教書很快就成了地方的王牌，再差的班級，別人都無法帶的班級，就輪到她帶，用不了半年，就成為地方上的最好班。以至於她把生意做好了，想辭掉教書的時候，教委不放，甚至還給她調換學校。他們特許她只上半天班，專門都帶那些最差畢業班的學生。她很會和學生搞好關系，經常把那些最差的學生留下來，不經意地給點糖吃，給點鼓勵，再給他補課。最差的學生成績上來了，王牌教師就當然跑不掉了。
為什麼?思路變了，做生意最需要的是揣摩別人的心理。她知道別人在想什麼，知道怎麼樣吸引別人購。教書也一樣，她知道孩子們喜歡聽什麼，不喜歡聽什麼，知道自己該怎麼樣去講，才能吸引學生的注意力。乃至於學生對她的科目如著迷一般，其它老師上課，學生都偷偷看她教的科目，讓那些老師急得夠戧。由於生意越來越忙，母親經常把自己要上的課給其它課的老師上，但是，一直到退休，她帶的畢業班只要超過半年的沒有跑掉過地方的第一名。而做生意之前，她很少能得第一的。
現在的老師畢業了，就去教書，說句讓你們不高興的話:社會知識太少了。君不見那些爬得快的往往都是那些體育老師嗎?為什麼呢?
在你現在的煩惱中，有一個最大的好處，就是非常想把事情做好。這樣的急切心理，往往可以觸發你的潛在能力。我想:你能不能改變下觀念，比方說，實驗室工作的同時，也自己做下生意，用幾年的時間，去揣摩別人的心理，思考怎麼樣吸引顧客，怎麼樣去激發他們的購欲。當你做生意久了之後，你的社會經驗豐富了，揣摩，把握別人心理的能力強了，你就知道自己應該怎麼樣去吸引學生的注意力和興趣，怎麼樣把枯燥的教學變成生動的故事。這樣學生喜歡你的科目了，他們會如同玩游戲一樣觸類旁通的。就因為我知道，高中物理的內容其實非常少，難就難在那些出考題的總是在挖空心思地對付學生，他們的考卷上總是設計了一道又一道的陷阱，而不喜歡物理的人，總是習慣於進他們的圈套。考分不高，就進一步打擊了學生的興趣和熱情。生意也一樣，把別人的錢放進自己的口袋，這中間的圈套，應該比高考卷子里的圈套更多更復雜更詭秘更殘酷。習慣了圈套和陷阱，他的也就不會差了。
還有，怎麼樣把物理講成故事。我曾經給兒子講「省力不省功」。我就給他講了一個故事，就解決了。一物體要上汽車，我是工頭，我只給，誰做我給誰錢。本地人叫來叉車，我只給;四川人用滑板，完成了，我也只給;河南人直接抬上去，我走開，因為我知道他們抬不上去，我不會給錢。如果他們抬上去了，我也給。這個說法配合語氣和肢體語言，我給他講得非常生動，他就理解了。我知道，這個故事解釋這個問題有缺陷，但是，他記住故事後，會經常回憶和揣摸，就可以完全理解了。
我上學的時候，有很多是那些湊合的老師，經常講著講著就講不下去了。但是，千萬不要認為這樣的教師就不好，老師弱勢，他自己也承認，反倒特別能激發學生的熱情。我自己也曾經給老師解圍。老師坐在我的位置上，看我怎麼樣把解題寫出來，講清楚。那榮耀那自豪那信心膨脹的程度，足以讓你對學習充滿熱情。這些老師最大的特點就是:社會經驗豐富。他們上課特別吸引人，當你渾渾欲睡的時候，他可能突然叫你，讓你快去「把路上的一老太太扶起來」，全班人鬨堂大笑，自然就不打瞌睡了。上他們的課，就沒有瞌睡的人。多少年了，內心都一直懷戀這些趕鴨子上架的老師。恢復高考後，好多年天門都被稱為高考狀元縣，其實那時侯，我們的老師大多數都是泥腿子湊合的。
『貳』 求仙劍奇俠傳5前傳趕鴨子游戲獲勝後的存檔~
我的來存檔是到了開封45級的存檔，源沒有用修改器。不過你對存檔難度有要求嗎？
另外，趕鴨子勝利後我沒有立刻存的存檔，都是下一個主線後（剛進皇甫府）的存檔，你得再用自己的存檔玩一段主線才能接上，不知道你是否介意？
『叄』 為什麼中小學男女教師比例失調越來越嚴重
導致中小學教師男女比例失調的因素頗多且相當復雜，總括起來說我認為主要有五個個方面。
第一,教師的社會地位和待遇較低。中小學教師工作繁重,需花費大量的時間和精力去完成。過重的工作壓力、過高的社會、家庭期望值以及輿論的求全責備使得每個教師不堪重負。而社會地位和待遇卻是比較低的。古人有句話「家有三斗糧，不做孩子王」，有相當多的人認為，堂堂男子漢做個中小學教師實在太沒出息了。所以，好多男子漢不到萬不得已時是不會去做中小學教師的。
第二、男性認為教師職業缺乏成就感和社會認同感。多數男教師認為整天與孩子打交道沒有意思,缺乏挑戰性,沒有成就感。同時基於傳統性別觀念的影響,男性認為選擇教師職業缺乏社會認同,被人看不起,因此在報考大學時就較少選擇師范院校。即使有一些男學生當初選擇了師范類專業,但到畢業時也千方百計選擇「改行」,希望靠自己打拚來取得獲得社會認同。
第三，就社會傳統而言，男性一直都是家庭的主要經濟支柱，承擔著買房、贍養老人、撫養小孩等諸多壓力，但我國公立中小學教師的工資水平不高降低了教育事業對男性的職業吸引力。因此優秀男教師跳槽改行不足為奇。近幾年來，男教師報考報公務員的人數逐年增加，流失的數量相可觀。
第四，較長時間以來，在師范院校中，女學生的比例大大超過男學生。盡管教育部直屬重點師范大學有不收學費的優惠，但優秀的男生大多不願意報考這些師范院校，更別說報考一般的地方師范院校。據我調查，有些地方師范院校男女生人數比竟然達到1：8，有的文科專業是清一色的女生。
第五，近幾年來，在衡陽市教師招考「陰盛陽衰」。男生報考人數逐年減少，女生又努力往教師隊伍里鑽，被錄用到用人單位的教師絕大部分是女性。如衡陽市第十五中學三年來共招錄了20位教師，其中男教師卻只有一位。這種情況在我市的其他中小學中十分普遍。
第六，在中小學，為數不多的男教師有條件的「跳槽改行」考公務員，沒有條件的，就「曲線救國」加入到教育行政管理隊伍中去，脫離教育第一線。我市有一所初級中學，在崗教師60人，男教師十幾人，而擔任行政領導的就有9人，只有幾個男教師在教學第一線作點綴。
『肆』 適合小學一年級小朋友玩的體育游戲
一、電子琴
1、游戲准備：在地上劃一個游戲圖形，圖形尺寸視學生年齡大小而定。
2、游戲方法：把游戲者分成人數相等四隊。 發令後各隊排頭持鼓糙從起點跑出，繞過第一 標竿返回擊一下鼓，緊接著馬上又繞過第二標 等返回擊二下鼓，依次類推。最後擊完五下鼓 後跑回起點把鼓糙傳遞給下一個人，自己退於 隊尾。下一個人做，方法同前，一直進行到最 後一人為止，先完成的隊為優勝。
3、游戲規則：
（1）唱跳者速度不能過快。
（2）模仿者不能跳錯，否則為失敗。
二、擊鼓
1、游戲准備：鼓四個，鼓槌四 根，標竿20根。
2、游戲方法：把游戲者分成人數相等四隊。發令後各隊排頭持鼓糙從起點跑出，繞過第一標竿返回擊一下鼓，緊接著馬上又繞過第二標竿返回擊二下鼓，依次類推。最後擊完五下鼓後跑回起點把鼓槌傳遞給下一個人，自己退於隊尾。下一個人做，方法同前，一直進行到最後一人為止，先完成的隊為優勝。
3、游戲規則：做錯者必須返回起點重做。
三、趕鴨子
1、游戲准備：在地上劃一個圓圈（代表池塘， 大小視人多少而定），准備長竹竿一根。
2、游戲方法：選一人當趕鴨人，其他人都當小鴨子。游戲開始，趕鴨人手持長竹竿，竿的另一頭觸地，來回奔跑追趕「鴨子」，「鴨子」可以在圈內跑動躲閃，也可以從竿上面跳過去，誰要是觸竿就算失誤。當趕鴨人突然舉竿在頭上轉幾下時，「鴨子」必須馬上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最後出來一個為失誤。失誤者換成趕鴨人，游戲重新開始。
3、游戲規則：
（1）持竿者的竿頭必須觸地，違者觸及人為無效。
（2）鴨子因躲閃跑出圈外為失誤。
四、套圈圈
1、游戲准備：藤圈（或呼啦圈）若干個。
2、游戲方法：把游戲者分成人數相等的數隊，再將各隊等半分成甲乙兩組相對（迎面）站立於兩條起點線之後。裁判發令後，各隊甲組排頭朝前跑出，至地道口將圈從頭穿過身體至腳下取出（進），跑到地道另一頭再把圈從腳下穿過身體到頭上取出（出），之後，跑到對面拍及本隊乙組排頭手掌，同隊隊員跑出，方法同前；自己退於隊尾。依次往返到最後全隊完成，先完成的隊為勝。
3、游戲規則：套錯圈者必須重新套圈。
五、梅花斗艷
1、游戲准備：小沙包10隻，場地布置如圖1-5：
2、游戲方法：把游戲者分成人數相等的兩隊，各隊成斜縱隊於起點線後。發令後，各隊排頭朝前跑出，來到梅花圖案中圈，拿起五隻小沙包，在其周圍外的五個小圈中各放一隻，然後迅速返回拍及第二個隊員，自己退到隊尾。接著本隊的第二個隊員來到梅花圖案把小沙包收攏放回中圈，如此一開一收往返接力。最後先完成的隊為優勝。
3、游戲規則：包放出圈外為失誤，須重放。
『伍』 小班數數手指操鴨子去玩耍
手指操數鴨子 設計意圖：生活中兒童使用左手常被父母強行「矯正」， 這種誤解忽視了負責直覺和創造力的右腦功能。提倡開發右腦，正是為了求得左、右腦平衡，溝通和互補，以期最大限度地提高人腦的效率。對於兒童來說，兩個大腦半球的活動越協調，潛能開發得越充分，智能提高的可能性越大。手指操是兩只手十個手指運動,一般在正式學習前、學習中、學習後，都可進行手指操的練習。這對開發弱勢腦、改善左右腦半球的交流、提高注意力、放鬆、調動大腦都有很大的作用。 活動目標： ⒈鍛煉幼兒手部小肌肉群的柔韌性和靈活性。 2.初步了解基本手指動作的名稱，體驗手指操活動的樂趣。 3.通過手指操《數鴨子》的教學，培養幼兒模仿能力，增強幼兒對節奏的感知能力。 活動准備： 1.《數鴨子》掛圖，CD《數鴨子》。 2.手指操視頻。 3. 鴨媽媽和鴨寶寶的頭飾。 活動過程： .一、猜個謎語，引出主題 ——「兩顆小樹是個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天幹活不說話。」打人身體的某一個器官。對，是手。 1.復習手指游戲《手指變變變》
師幼一起邊說兒歌邊做游戲——手指變變變 二、看視頻學習手指操的基本動作
走指1：伸出中指和食指，其他三指相握，中指和食指朝下，走走走。 走指2：伸出左右兩手的食指和中指，分別從兩側向中間，相對走走走。
走指3：兩手一高一低，五指伸平，走走走。相對走相遇之後再相背走。
三、學習手指操《數鴨子》
1. 欣賞一幅畫，請小朋友觀察畫上都有什麼？（老爺爺、小孩、房子、大橋、鴨子等）
2. 對很多鴨子。今天老師就來和小朋友共同學習手指操《數鴨子》。 3.教師隨音樂示範手指操《數鴨子》。 4.教師分句教幼兒手指操。
第一段歌詞：門前(兩手相握交叉，手指立起來) 大橋下(兩手相握交叉拉平) 游過一群鴨(走指3) 快來快來(伸出兩手左招手2下) 數一數(伸出兩手右招手2下) 二四六七八(手勢二、四、八) 嘎嘎嘎(手掌心朝下，一手上一手下，五指張開，做鴨子嘎嘎的動作) 真呀真多呀(兩手臂胸前交叉後，相兩側伸展開，完全打開兩臂) 數不清(兩手左右擺，做不知道的動作) 到底(兩手掌心向上張開) 多少鴨(手掌心朝下，一手上一手下，五指張開，做鴨子嘎嘎的動作) 間奏：兩手卡腰，隨著音樂，左右擺頭。
第二段歌詞：趕鴨老爺爺(兩手拇指豎起來，相對點頭2下) 鬍子白花花(左手卡腰，右手捋鬍子) 唱呀唱呀
家鄉戲(兩手小指，相對2下) 還會說笑話(兩手卡腰擺頭) 小孩小孩(兩手拇指，相對2下) 快快上學校(兩手中指和食指伸出，做出相對走的動作) 別考(兩手做擺手不的動作) 個鴨蛋(兩手合攏，做個鴨蛋的形狀) 抱回家(兩臂合攏，做抱的動作) 四、集體學習手指操。
1.找幼兒到前面隨音樂表演，教師適時用激勵的語言給以激勵。 3. 教師和幼兒帶頭飾共同表演，老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶，聽音樂表演手指操《數鴨子》.
活動延伸：小朋友回家後可以把學會的手指操《數鴨子》表演給爸爸、媽媽（或者爺爺、奶奶）和好朋友看好吧！
活動反思：我班張錦、李新鵬愛玩好動，上課注意力難以保持。怎樣才能尊重孩子的天性，讓孩子在玩中學習，在快樂中學習，收到理想的效果呢？手指操《數鴨子》活動不僅能鍛煉幼兒手指的靈活性，更能讓幼兒在游戲的同時學到新的兒歌或歌曲，是一節一舉兩得的事情。讓孩子在愉快、開心的氛圍中學習。幼兒在學習手指游戲中，一直是主動的，幼兒們接受的很快，他們積極主動的配合我的節奏，雖然因為個人能力的問題，動作不是都標准，但是孩子們在很短的時間里，就能把手指游戲的內容記住，並相應地配上自己的動作和表情，或者會主動地與同伴進行合作，玩手指游戲。
『陸』 適合小學一年級小朋友玩的體育游戲
老鷹捉小雞，丟手絹，模仿動物爬行或跳躍，傳球接力等等，主要是看你想要哪一類的游戲
『柒』 適合小學一年級小朋友玩的體育游戲有哪些
1、．趕鴨子
一、游戲准備：
在地上劃一個圓圈（代表池塘，
大小視人多少而定），准備長竹竿一根
二、游戲方法：
選一人當趕鴨人，其他人都當小鴨子。游戲開始，趕鴨人手持長竹竿，竿的另一頭觸地，來回奔跑追趕「鴨子」，「鴨子」可以在圈內跑動躲閃，也可以從竿上面跳過去，誰要是觸竿就算失誤。當趕鴨人突然舉竿在頭上轉幾下時，「鴨子」必須馬上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最後出來一個為失誤。失誤者換成趕鴨人，游戲重新開始。
三、游戲規則：
1、持竿者的竿頭必須觸地，違者觸及人為無效。
2、鴨子因躲閃跑出圈外為失誤。
2、．信鴿放飛
一、游戲准備：在場地上劃二條相距15米的起止線，插數面標志旗，准備棉紙若干張上面畫好信鴿。
二、游戲方法：把游戲者分成人數相等的數隊。發令後各隊排頭把紙信鴿貼於胸腹部，不用任何固定，然後鬆手快跑，繞過標志旗再返回，先到終點並不掉者可為本隊奪得一分。接著重新發令，依次進行，最後以得分多的隊為勝。
三、游戲規則：如果途中掉紙鴿必須放好後退三步才能繼續。
3、歡樂的小礦工
一、游戲准備：在二隻凳子中間擱一個藤圈（或呼啦圈）當礦井，每行布置三個。
二、游戲方法：把游戲者分成人...1、．趕鴨子
一、游戲准備：
在地上劃一個圓圈（代表池塘，
大小視人多少而定），准備長竹竿一根
二、游戲方法：
選一人當趕鴨人，其他人都當小鴨子。游戲開始，趕鴨人手持長竹竿，竿的另一頭觸地，來回奔跑追趕「鴨子」，「鴨子」可以在圈內跑動躲閃，也可以從竿上面跳過去，誰要是觸竿就算失誤。當趕鴨人突然舉竿在頭上轉幾下時，「鴨子」必須馬上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最後出來一個為失誤。失誤者換成趕鴨人，游戲重新開始。
三、游戲規則：
1、持竿者的竿頭必須觸地，違者觸及人為無效。
2、鴨子因躲閃跑出圈外為失誤。
2、．信鴿放飛
一、游戲准備：在場地上劃二條相距15米的起止線，插數面標志旗，准備棉紙若干張上面畫好信鴿。
二、游戲方法：把游戲者分成人數相等的數隊。發令後各隊排頭把紙信鴿貼於胸腹部，不用任何固定，然後鬆手快跑，繞過標志旗再返回，先到終點並不掉者可為本隊奪得一分。接著重新發令，依次進行，最後以得分多的隊為勝。
三、游戲規則：如果途中掉紙鴿必須放好後退三步才能繼續。
3、歡樂的小礦工
一、游戲准備：在二隻凳子中間擱一個藤圈（或呼啦圈）當礦井，每行布置三個。
二、游戲方法：把游戲者分成人數相等的數隊，各排縱隊於起點線後。發令後，各隊排頭脖頸上系一條毛巾（或戴一頂安全帽）朝前跑出，依次從三個礦井口跳進去再從下面鑽出來，迅速返回，把毛巾（或帽）傳遞給下一個人，自己退隊尾。接著下一個人做，方法同前，直至最後，以先完成的隊為勝。
三、游戲規則：如果碰倒藤圈（呼啦圈）必須放好重做。
4、捉兔
一、游戲准備：藤圈若干個。
二、游戲方法：每兩人半跪著扶住一隻藤圈，分散在場地上當「山洞」。另選一人為逃者．一人為逃者。游戲開始，逃者鑽過哪個圈，追者也必須鑽過那個圈，鑽過後，拍到對方三就互換角色。如果逃者累了或遇到危險，可以抓住任意一隻藤圈，靠近的一個扶者即變成逃者，繼續進行。
三、游戲規則：只准拍擊，不準推拉腳絆。