小學老鷹抓小雞游戲體育教案

㈠ 傳統體育游戲老鷹捉小雞案例分析

分析與反思：

看到這個場景，首先想到的是，為什麼要讓一個孩子「一貫的當老鷹」呢？其餘的大部分孩子一定就會一貫的當小雞，還有一個孩子一貫的當母雞了！這樣的「老鷹」，說實在話，其實也真的沒有「喜歡當」的理由！游戲的特點之一就是自主性，趣味性！

所以，我要幫助卓卓，教他做個勇敢、厲害的老鷹。

我想，既然卓卓能夠一貫的當老鷹，既然是滿懷希望的對老師說那些話，表明他是多麼的想捉到小雞，表明卓卓還對自己存有希望，只是想要得到幫助，讓自己可以捉到小雞。找到原因，對症教育。「卓卓，想想你為什麼會一次次捉不到小雞呢？」

讓孩子自己找找原因，是否是因為跑的速度過慢、轉身的靈敏性不夠，然後，結合孩子的實際情況，找對原因，尋求對策。

在接下來的游戲中，我重新講解、示範了一次老鷹捉小雞的訣竅，給卓卓一個學習的機會。並鼓勵他說：「老鷹家族的孩子，都是勇敢的、厲害的，要有過硬的本領才行啊！老師相信你肯定能行的。」

果然，卓卓通過努力，終於捉到了「小雞」，他非常地興奮，體驗到了成功的喜悅。相信在以後活動時，卓卓會更勝任老鷹的角色，更能自主投入到游戲中去。

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老鷹捉小雞游戲啟示：

在這個游戲中，只要玩下去，勝利一方必屬於老鷹無疑。因為主動權完全掌握在老鷹手中，母雞除了可以防守，毫無進攻之可能。

這倒也符合事實，但這個游戲還有一個重要規則，那就是老鷹不可侵犯母雞，這才使得母雞對小雞的護衛成為可能。

游戲益處：

攻守雙方來回跑動，能起到鍛煉身體的作用；同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養大家的團結互助意識；當雞媽媽能夠鍛煉其責任感。

㈡ 老鷹抓小雞游戲活動延伸

老鷹抓小雞是幼兒最喜愛的游戲之一，幼兒在游戲中要根據對手的動向做出快速反應，改變動作方式、方向和速度。因而能促進孩子的思維和身體靈敏性及動作反應速度的發展。但是，在原有的游戲方法中不管小雞如何努力，它們註定是失敗者。
所以我在《老鷹捉小雞》游戲教學中改變了游戲的規則，以激勵小雞敢於向強者挑戰的勇敢精神。游戲變得更加緊張、激烈、有趣，孩子參與的積極性更高了，因而能促進兒童思維和身體靈敏性及動作反應速度的發展。記得在一次游戲活動中，我讓孩子們玩「老鷹抓小雞」的游戲，在傳統游戲中，一般老鷹最終以把小雞抓完作為最終的結果，這樣的結果讓人感到沒有新鮮感，於是在這次課上，我讓學生改變了游戲的方法，老鷹目的是把小雞抓完最為最終目標，而小雞也有他們的目標，就是最後的小雞要跟母雞匯合把老鷹圍起來，這樣老鷹就算失敗。這樣一來，老鷹就有了擔憂，不可以肆意妄為，同時給了小雞希望和動力。但隨著老鷹抓住小雞數量的增多，小雞的任務會變得越來越難。游戲這樣改動了之後，孩子們的積極性變的更高，游戲目的和效果也更加明顯。
因此，在游戲中合作是最關鍵，教師應幫助小雞認識到只有團結協作、不脫散才能取勝的道理。此外，佩帶頭飾游戲，自由結合組隊，連接方法變化等等都能使游戲變得更加好玩，使孩子在伴隨游戲本身的生成與更新的過程中得到發展。當然，游戲活動肯定也要教技術，這是游戲繁榮的生命，但游戲活動更需要參與者的一種興趣與熱情，這是游戲延續的根本。一旦學生對游戲有了嚮往與激情後，他們就會主動來學技術，不僅僅在教學活動中，而且在課外、生活中，他們就會投入這魅力無比的運動中，每一個人愛上運動後。我們就不用擔心他們的心理、人格會有什麼問題。體育的功能絕不僅僅是教人技術，使人強壯，體育更應在塑造性格、錘練品質等方面顯現自己獨特的優勢。同樣，體育絕不僅僅局限在教材，生活中，電視里、游樂場，到處都有體育，如何吸納這些資源，充實我們健康領域的課堂，也是一件很有意思的事情。
通過游戲，既鍛煉了孩子們的靈活、快速能力，也增強了他們的團隊合作意識，使孩子們在伴隨游戲本身的生成與更新的過程中得到發展。

㈢ 老鷹捉小雞游戲教案詳案

首先要一個人扮演老鷹，一個人扮演雞媽媽，3個人扮演小雞。然後雞媽媽和小雞回豎著排成一對雞答媽媽站在前面保護小雞，小雞則要躲避老鷹。老鷹除了雞媽媽以外只要碰到小雞那個被碰到小雞扮演的人就要出局。然後游戲繼續直到小雞沒有了為止。這樣小雞和雞媽媽算輸，老鷹如果沒有在5分鍾之內碰到所有的小雞就算輸！
純手打。