體育游戲猴子摘桃子

A. 猴子摘桃子

方法比較笨，就是從0開始全部判斷，有好的方法回的高手賜教答！
#include <stdio.h>
int main()
{
int sum,n;
for(sum=6;;sum++)
{
if(sum%5==1)
{
n=sum;
for(int i=0;i<4;i++)
{
n=n-(n-1)/5-1;
if(n%5!=1)
break;
}
if(i==4)
{
printf("%d\n",sum);
break;
}
}
}
return 0;
}

B. 猴子摘桃題答案

逆推下
十五減一乘二是二十八，二十八加一乘二是五十八，原來共是五十八個。

暈死， 樓上的方法好多了， 。。。 我

C. 猴子摘桃子的應用題

倒推法:
第6天吃後剩12個;
第5天吃後剩12/(1-1/2)=24個內;
第4天吃後剩24/(1-1/3)=36個;
第3天吃後剩36/(1-1/4)=48個;
第2天吃後剩48/(1-1/5)=60個;
第1天吃後剩60/(1-1/6)=72個;
最初容有72/(1-1/7)=84個;

D. 猴子摘桃

最後有2個
則吃之前有2*2=4個
即在第三棵摘前有4÷2=2個
未丟之前有2+5=7個
即第專二棵摘前有7個
未丟之前有7+5=12個
第一棵屬摘前有12個
吃之前有12*2=24個
反過來
從第一棵樹上摘了24個，吃了12個，扔了5個，餘下7個
再第二棵樹上摘了7個，吃了7個，扔了5個，餘下2個
再第三棵樹上摘了2個，吃了2個，扔了0個，餘下2個
共摘了：24+7+2=33個
共吃了：12+7+2=21個

E. 有一款游戲是關於一隻小猴子跳起來摘水果的游戲

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-- 猴島游戲論壇為您解答

F. 小猴子摘桃子看圖寫話

看圖寫話技巧：

1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。

2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、干什麼。

3、通過仔細觀察，展開想像，能夠寫出每幅圖「最重要的情節」，必須詳細寫。所謂「詳細寫」，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。

4、能正確使用「，」「。」「？」「！」。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。

例文一

一個陽光明媚的早上，小白兔背著書包上學去。小猴子和它的媽媽也來到了小河邊，它們要到小河的對岸摘桃子，對岸的桃子又紅又大，像一個個小燈籠。在獨木橋的另一邊，小兔子正要過橋。小猴子和它媽媽也正好來到橋頭邊，小猴子看見小兔子在獨木橋的另一邊。

就對媽媽說：「小兔姐姐要上學去了，我們讓它先過橋吧！」媽媽笑了笑直誇小猴子，她說：「小寶貝，你真懂事，我們讓小兔子先過橋吧！」小兔子過了橋，對猴媽媽和小猴弟弟說：「謝謝你們了，再見！」

小兔子背著書包一蹦一跳的向學校跑去。小猴子和媽媽也高高興興的來到果園，摘了滿滿的兩大筐桃子。

例文二

有一天，猴哥哥和猴弟弟到樹林里玩。玩到吃晚飯的時候，天就黑了。他們倆的肚子餓得咕咕叫，這可把兄弟倆急得抓耳撓腮。

猴哥哥突然看見一片桃林，高興得大叫：「弟弟，看！那裡有一片桃林！」猴弟弟馬上跑過來說：「真的嗎？」「真的！」猴哥哥說。「可是有一條小河呀！」弟弟說。這時，猴哥哥看見一個大木盆，說：「我們找一根木棍劃著木盆過去。」

就這樣兄弟倆把木盆抬到小河上，猴哥哥找來了一根木棍，兄弟倆就高高興興地到了河對岸。把木盆抬上岸後，猴哥哥說：「弟弟，我爬到樹上摘桃子，你在下面接住後放到盆子里。」說完，猴哥哥就爬上了樹，他摘了個粉紅粉紅的大桃子，就嘗了一口。

「哇！太好吃啦！弟弟你也嘗一個吧！」猴哥說著就把一個桃子扔給了猴弟弟。猴弟弟嘗了一口就說：「真的很好吃！哥哥多摘點桃子，分給大家吃！」於是他們摘了很多的桃子，都夠吃到猴年馬月了。

例文三

一個風和日麗的日子，猴子兄弟去小河邊玩。忽然，猴弟弟發現對岸的幾棵桃樹上結了許多又大又紅的桃子，他恨不得馬上飛過河去吃桃。猴猴弟弟對猴哥哥說：「我們去河對岸吃桃吧！」猴哥哥說：「好啊！」

可是要想吃到又香又甜的大桃子就必須過河啊！猴弟弟撓了撓腦袋，可還是想不出辦法來。猴哥哥眨了眨眼睛說：「我有個好辦法。」「是什麼辦法呀？」猴弟弟問，「可以用媽媽洗衣服的大木盆當船來使用啊！」猴弟弟說：「哥哥你真聰明呀！」

猴哥哥就和猴弟弟一起回村子裡搬來了媽媽的大木盆，小猴弟弟想：沒有槳怎麼劃船呢？弟弟把這個想法告訴了哥哥，猴哥哥誇弟弟想得周到，猴弟弟就去找了一根竹竿，他倆把沉甸甸的木盆搬到了河邊。

他們把大木盆放進了河裡，然後小心翼翼地坐了進去，猴哥哥用竹竿當船槳，使勁地把大木盆劃到了河對岸。他們遲到了又香又甜的桃子，心裡美滋滋的。

G. 幼兒園小班下冊猴子吃桃數學教案

活動目標 1、讓幼兒初步了解一和許多的關系。 2、知道「許多」可以分成一個一個，一個一個合起來就是「許多」。 教學重點、難點 初步了解「一和許多」及他們的關系 活動准備 1、課前做老鷹捉小雞的游戲。 2、磁性教具：小房子一座，小猴子一隻，許多桃子（個數與幼兒數相等） 3、小籃子一隻。 【教學過程】 一、開始部分： 語言導入：「今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真。」 二、基本部分： 1、教師邊講述故事《小猴子摘桃子》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知「1」和「許多」。 教師：「在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子裡面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小猴子）。 小朋友：「小猴子」 教師：「這是幾只小猴子？」 小朋友：「1隻」 教師出示蘿卜問：「這只小猴子在干什麼呀？」（出示磁性教具桃子）。 小朋友：「摘桃子」 教師：「小猴子的桃樹上有多少桃子？」 小朋友：「許多桃子。」 2、幼兒做游戲《幫小猴子摘桃子》，感知「許多」可以分成1個1個。 教師：「小猴子很愛勞動，桃子一天天長大了，小猴子忙呀忙呀，怎麼都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？」（幼兒做游戲）幼兒摘下一個桃子時說：「我摘了一個桃子。」 教師總結：「原來樹上有許多桃子，小朋友你一個，我一個，一個一個摘走了，樹上還有多少桃子？」 小朋友：「一個也沒有了」 教師：「對！許多能分成一個一個……，一個一個摘走了就沒有了。」幼兒說：「一個也沒有了」 3、幼兒做游戲《幫小猴子把桃子送回家》，感知1個1個合起來就是「許多」。 教師：「小朋友幫小猴子摘完桃子，現在咱們把桃子給小猴子送回家好不好？」 小朋友：「好！」 請小朋友把桃子放進籃子里，並說：「我放上一個桃子。」 教師：「籃子里現在有多少桃子？」 小朋友：「許多桃子。」 總結：「一個一個合起來是許多。」教說：「一個一個合起來是許多。」 三、結束部分： 教師：「小朋友今天幫小猴子摘桃子，並幫它把桃子送回了家，小朋友們累不累呀？」 小朋友：「累。」 教師：「天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小猴子再見吧！」 小朋友：「小猴子再見！再見！」 放律動音樂讓幼兒學小猴子跳蹦出教室。

H. 摘桃子爬山中班健康教案

一 、目標理解：

1、目標選取：學習手腳著地屈膝向前爬行5米以上，動作較為協調。這一目標是《太原市幼兒課程標准》健康領域中班第二學期三月份第六條目標，屬於身體鍛煉類目標。

2、目標分析：爬行是四肢支撐、協同用力的人體移動方式。爬行能促進四肢和軀干主要大肌肉群的均衡發育，增強力量、協調和靈敏素質，有利於腦血的供應，有利於腦組織的發育，有利於兒童智力發展。爬行是兒童最早掌握的身體移動方式，會直立行走後幼兒仍然喜歡爬行。爬行是幼兒喜愛的體育活動，因此、幼兒幼兒園應多開展和豐富爬行活動，中班下學期（4歲—5歲）幼兒身體的協調性已有一定發展，但還不完善，通過一個活動完成手、腳著地屈膝向前爬行5米以上，動作較為協調。這一目標定位較容易，且一個活動只練習一個動作技能比較單調，因此可以跑、跳、爬結合練習。增加活動的情趣，幼兒的積極性會更高。

3、目標定位：（1）練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協調性和靈敏性。（2）探索爬的不同方法，發展幼兒的想像力和創造性。

二、 內容選擇：

爬行動作可分為三個層次：即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬、匍匐爬。小班已學習過雙手雙膝著地爬，在此基礎上進行手腳著地屈膝爬，幼兒會不習慣爬行動作的變化，因此選取了身體靈活爬行速度快的「猴子」為模仿對象，讓幼兒積極主動的投入於猴子寶寶的角色中來練習爬行動作。《綱要》指出：

幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基礎活動，保教並重，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展。可見，幼兒時期主要活動就是在游戲中學習，根據中班幼兒特點，設計了《小猴摘桃》的活動，以游戲貫穿始終，猴寶寶和猴媽媽一起游戲玩耍，自然輕松而富有親情的游戲氛圍中重點練習爬的動作技能，使幼兒感受到集體活動的無窮樂趣。

三、 設計思路：

幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。我們班幼兒非常喜歡小動物，在小班練習手膝著地爬時是模仿的小烏龜，活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區別手腳著地爬的動作，本次活動將調皮的小猴子作為模仿對象，老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶，以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線，展開活動。

四 、活動目標

1、練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協調性和靈敏性。

2、探索爬的不同方法，發展幼兒的想像力和創造性。

五 、活動准備

1、幼兒經驗准備：幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎

2、物質准備：小猴子胸貼，紅黃藍綠彩色貼片，墊子，懸掛幼兒自製紙制桃子，音樂碟，場地布置如圖：

六 、活動過程：

（一）、熱身運動

播放音樂，猴媽媽帶領小猴做運動。教師：猴寶寶們，今天天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，和媽媽一起去做運動吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體准備。）

（二）、探索不同的爬行方法

1、自由探索多種爬行方法

師：哇，這里有好多漂亮的墊子呀，猴寶寶們會在墊子上爬嗎？你會怎麼怕呢？看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

2、請幾只小猴示範，引導幼兒比一比那種爬行方法最快。

3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示範，並說說自己是怎麼爬的。

4、播放音樂，猴寶寶自由選擇不同顏色的墊子練習手腳著地屈膝爬行，然後從墊子旁的小路跑回來，找媽媽貼彩色貼片。

（場地中各色墊子長度不同，幼兒可以根據自己的能力自主選擇長度不同的墊子爬行，提供不同層次的活動材料，可以滿足不同發展水平幼兒的需要。回來後按自己所選墊子的顏色找媽媽貼彩色貼片，這一設計巧妙的利用幼兒每種色彩的貼片都想得到的心理，來讓幼兒不斷地挑戰自己，增強克服困難的品質。）
5、寶寶們本領可真大，累了吧，坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結爬行動作要領，表揚爬行速度快，動作準確的小猴。

（三）、游戲：小猴摘桃

1、師：孩子們，你們看前面是一片桃林，你們想不想去摘桃吃呀?（採用激趣法，引起幼兒摘桃的願望。）

2、講解示範去摘桃的路線：寶寶們腰一個跟一個出發，爬過墊子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再從墊子旁的小路跑步返回，把桃子放進筐子里，直到桃子摘完為止。

3、教師根據活動情況進行小結，表揚鼓勵按要求游戲，爬行速度快，大膽摘掛在高處的桃子的幼兒。

（此環節運用情境體驗法，教師的引導語：寶寶們要一個跟一個出發，隱含著游戲規則：依次前進，不爭不搶。提供高低不同的桃子，使材料具有層次性來滿足不同發展水平幼兒的需要，促使每個幼兒的活動水平在原有基礎上有更大的提高。）

（四）、放鬆結束活動

1、猴寶寶和媽媽一同分享又大又甜的桃子。

2、聽音樂，坐在墊子上放鬆身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結束活動。（爬行時上肢負荷較大，在爬行完後要做一些放鬆上肢的活動。）

I. 猴子摘桃子程序

完整代碼：
public static void main(String[] args) {
int x1,x2=1;
int day=9;

while(day>0)
{
x1=(x2+1)*2;
x2=x1;
day--;
}
System.out.println(x2);
}