㈠ 小班體育活動《跟著走》教案
活動領域
健康 語言
活動前評析
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備材料的過程中，我和孩子們一起製作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
在准備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
活動目標
1、初步練習走平衡木。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。
活動准備
塑料矮平衡木、紙製作的「小路」（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙製作的各種顏色的「小花」和「大蘿卜（用布縫制的）」若干。
活動過程實錄
（一）開始部分
教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身准備活動。
（二）基本部分
1、創設情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？
兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？
幼兒：好的。
2、走「小路」。
兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙製作的小路）。
兔媽媽邊走邊說：「小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。」
兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，並讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？
幼兒：你要多喝水。
幼兒：你要多吃蔬菜。
幼兒：你快點好吧！
、、、、、、
兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！
兔寶寶們：小馬再見。
兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
3、過「小橋」。
小兔子們從小馬家回來後，特別高興。兔媽媽說：「快到吃中午飯的時間了，家裡的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。」拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座「小橋」，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎麼過「小橋」（教師演示怎樣過「小橋」）。
教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：
㈡ 小班 戶外游戲 運氣球教案
就讓兩個小孩子直接用肚子頂著氣球運到目的地就可以了，你說的教案不是很明白
㈢ 小班泥工豆莢活動目標
小班體育活動：運豆莢
活動目標：
1.探索靠枕的多種玩法，發展動作版的協調性。
2.體驗與同權伴一起排隊行走的樂趣。
活動准備：
紅、黃、綠的靠枕（有雌雄扣），螞蟻胸飾
活動過程：
一、自由玩豆豆，探索多種玩法
到場地四周找一個自己喜歡的大豆豆。師：小螞蟻們，調皮的小豆子離開豆莢媽媽出去玩了，我們快到草地上去把他們找回來吧。
自由玩一玩，嘗試多種玩法（頂、拋、抱、夾、扛等）
二、合作運豆莢，嘗試幾人一起排隊行走
1.引導幼兒根據顏色將大豆豆分別連接成紅、黃、綠色大豆莢。（引導幼兒用雌雄扣連接靠墊，可以是3節、4節、5節不等）
師：你找到的豆豆是什麼顏色的？它可能是什麼豆？（紅豆、黃豆、青豆等）相投顏色的大豆豆是一家人，他們最喜歡住在一起了，讓他們連在一起變成大豆莢吧！
2.試一試，幾人合作運豆莢
師：如果要一起合作運豆莢，我們可以怎麼走？每個組自己來試一試吧。（幼兒分組，自由嘗試幾人合作行走。）
3.比一比，哪組暈的速度快。（比賽2次，可重新選擇不同的豆莢和合作夥伴）
教師：小螞蟻，讓我們豆莢連著豆莢，拍著長長的隊伍回家吧！
結束部分：
小結游戲中幼兒對分類的掌握情況，然後帶幼兒做鳥飛動作回教室。
㈣ 小班泥工豆莢教育活動目標
小班體育活動：運豆莢 活動目標： 1.探索靠枕的多種玩法，發展動作的協調性。 2.體驗與回同伴答一起排隊行走的樂趣。 活動准備： 紅、黃、綠的靠枕（有雌雄扣），螞蟻胸飾 活動過程： 一、自由玩豆豆，探索多種玩法 到場地四周找一個自己喜歡的大豆豆。師：小螞蟻們，調皮的小豆子離開豆莢媽媽出去玩了，我們快到草地上去把他們找回來吧。 自由玩一玩，嘗試多種玩法（頂、拋、抱、夾、扛等） 二、合作運豆莢，嘗試幾人一起排隊行走 1.引導幼兒根據顏色將大豆豆分別連接成紅、黃、綠色大豆莢。（引導幼兒用雌雄扣連接靠墊，可以是3節、4節、5節不等） 師：你找到的豆豆是什麼顏色的？它可能是什麼豆？（紅豆、黃豆、青豆等）相投顏色的大豆豆是一家人，他們最喜歡住在一起了，讓他們連在一起變成大豆莢吧...
㈤ 小班泥工《豆莢》教案
運動目的】
1、訓練跨過15厘米高的停滯物。
2、進修踮起腳跟摘物。
3、生長幼兒走、跑、跳、鑽、爬等多種活動本領。
㈥ 小班體育教案運球游戲的不足於反思
在本堂課中，激活思維拓展能力階段我選用了過障礙運球為教學內容，課中我分別選專用了籃屬筐、水桶、以及欄架作為障礙物，課前為了准備這些物品用了將近半小時的時間，但是課中，這些障礙物的使用卻未能對學生運球技術的教學起到很好的教學作用，甚至還起到了反作用。比如欄架，在選擇欄架作為障礙物，事先我是想通過欄架來培養學生高低運球能力，本以為這是一個很好的設計，但是很都學生，特別是女同學在通過欄架這個障礙時都採用把球抱起來，鑽過欄架。只要懂點籃球規則的人都知道，這是一種犯規動作，那麼設置這樣的一種障礙，不但沒有起到培養學生高低運球技術的作用，反而讓學生養成了兩次運球犯規習慣，並且還存在一定的不安全因數。那麼我們回過來想以想，是不是有更好的練習形式來替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。比如說，我們完全可以用兩人自由運球，或者小組練習，在運球的過程中去搶斷對方的球的練習方式，這樣學生為了保護自己的球，自然會選擇各種運球方式來保護自己手上的籃球，當然也會產生各種高低運球在內的各種運球方式了。這樣的練習形式不僅簡單易操作，而且學生練習興趣一下子被調動起來，同時練習密度大了，對學生的球性培養會產生較好效果。
㈦ 小班體育游戲打豆腐
游戲目的：
1、 訓練觀察能力，手眼協調能力及擊中目標的准確性。
2、 訓練手上力量，全身動作的協調性、
3、 體驗民間游戲的樂趣，喜歡健康、
益智的民間游戲。
游戲玩法：
1、幼兒自由結伴、自主商量需要投入豆腐果的數量。（例如，每人出五個）
2、把豆腐果擺在地上。
3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。
（例如：包剪錘、手心手背【三人以上】、
出手指【兩個人決定輸贏或先後。有種民間
說法叫做「劃雞叫螞蟻」】等決定）
4、按決定的次序，用自己手中另外的
一個豆腐果擊打地上任意一個豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即屬於自己所贏的拾起來，如果打不翻，則不能拾起來。下一個幼兒繼續。不論贏與不贏，一個人一輪只有一次擊打機會。
4、 游戲按次序循環反復，直到地上的腐果被打翻撿完為止。
6、比一比，誰贏得豆腐果多。自由組合，反復游戲。
指導策略：
想要打翻豆腐果，需要觀察著力點，還要全身配合手的力量。剛開始時，許多幼兒連正確握豆腐果的姿勢都需要一個探索的過程（右手拇指握一面向下，其他四個手指配合握好另一面向上。）看好目標，八字腳站好，稍彎腰側身【便於用力】再對准目標某一著力點【需在實踐中感覺】使勁打下去。