體育游戲友誼第一

㈠ 在體育比賽上有哪些瞬間體現了運動員的「友誼第一，比賽第二」的精神

「友誼第一，比賽第二」的體育精神是我們一直強調的，但卻不是所有人都能做到放棄很好的比賽結果而去踐行體育精神。不過廣州亞運會上日本乒乓球運動員福原愛用讓球的方式避免剃對手光頭，踐行了「友誼第一，比賽第二」這一實質性的體育精神。

在比賽進行到10:0，福原愛領先，只需要再拿一分就能一11:0結束本局比賽。福原愛選擇了發高球出界送給對方一分，10:1。賽後福原愛表示如果送對方鴨蛋會讓其難堪她自己也會難過。

達戈斯蒂諾迅速起身上前去幫助摔倒的漢布林，但隨後發現自己腳踝嚴重受傷。受傷較輕的漢布林又反過來幫助達戈斯蒂諾繼續比賽。摔倒之後兩人顯然已經和金牌無緣，不過體現的體育精神才是奧運會的本質。

㈡ 友誼第一比賽第二與體育精神有什麼關系

口號而已

㈢ 友誼第一比賽第二1000字作文

友誼第一，比賽第二

生活中，我們想要的有太多太多，多得我們自己都不敢去想。豈不知美夢要用真心去設計，靠拼搏實現。現實是不能用空想去面對的，必須付諸於行動，否則再多的願望也只是幻影。

因為想要實現太多的願望，所以競爭也就順理成章的滲透於現實的角角落落。做生意要競爭，升學考試要競爭，應聘要競爭，就連生存空間也要競爭。競爭多了，難免使人產生麻木心理。只知道要超過別人才能取得勝利。卻不知道與人分享，共同進步。時間長了，也只能養成一種「井底之蛙-坐井觀天」的愚蠢行為。學習中就有這樣的事。坐在同一間教室聽課，學習上互相幫助是常事，可是，有人卻這樣說:「真傻，教會了他，你自己不就多了個競爭對手嗎?」更有甚者這樣說:「要幫，就幫那些永遠也趕不上自己的同學。」干嗎要這樣呢?為什麼非要別人做不到自己能做到的?競爭有那麼殘酷嗎?競爭對手有那麼可怕嗎?可怕到自己做出不敢去面對懦夫行為。人們不是常說:「友誼第一，比賽第二」嗎?為什麼就不能不把成績看得那麼重要呢?雖然實現願望需要竭盡全力去拼搏，去奮斗。但是我們就不能把被扭曲的灰色競爭變成陽光競爭嗎?各自坦誠相待，拋棄反面角色所誤導人們的一切，光明正大地切磋，讓競爭變成促使我們共同發展的源泉，讓競爭促使我們全面發展。

「友誼第一，比賽第二」這句話雖然經常指代體育，但在競爭已經滲透生活的今天，應該脫離那狹小的空間，向現實的每個角落滲透。

㈣ 現代體育競技是友誼第一還是比賽第一

恩~~~~究竟是現代體育競技還是現代競技體育呢~~~
雖然只是次序不同，但是差別很大哦
樓主盡量把對方往競技體育上拉
不管是什麼類型的體育
它的宗旨和內涵應該是一致的

㈤ 競技體育友誼第一作文400字

友誼是人世間最美妙的！而同學之間的友誼是最純潔的！我們一定要珍惜。而專我卻不珍惜，差點就失去了屬這人世間最純潔的友誼。差點釀成大錯，但還是挽回了。
那是我三年級的時候，那時還不懂事。在開學的前幾天，我爸從外地回來，給我帶回來了一個當時很流行但很貴的玩具，我很開心，就想帶到學校里炫耀一下。
開學了，我把玩具帶到學校里去玩。一拿出來同學就圍著我，要我借給他們玩，還有些手上錢多的說要買，我都拒絕了。我的同桌問我能不能借給他玩。我看他和我是老朋友就借給他玩了，他說：「明天還給我。」我就答應了。
第二天，他還給我的時候，有點壞了。我問他。他說：「昨天放學的時候被人一撞不小心掉到了地上摔的。」我沖著他大喊：「你陪我的玩具。」我要和你絕交。
剛好老師也來了。我跑去和老師說，老師把我們拉到辦公室問我是怎麼回事。我說是他把我的玩具弄壞了，老師說：「這么點小事，你們就不用麻煩老師了。」
回到家我把事情告訴了爸爸媽媽，他們在我耳中說了一席話，我馬上明白了
第二天，我來到學校，把他賠我的錢還給了他說：「對不起，我昨天不應該吼你的。我不要你賠了，我們還是朋友吧？」他笑了笑說：「嗯」

㈥ 競技運動的概念和「友誼第一，比賽第二」是否沖突

口號是沖突的 但是正真意義上是可以雙贏的 其實贏的比賽和輸掉比賽都可以換來友誼！！！只要付出努力 沒有遺憾 過程是美好的

㈦ 友誼第一比賽第二的淡出

1982年2月1日來,國家體委召開了擴大的源委務會,李夢華主任在這個會上做了總結發言,在談到做好國際體育工作時,指出:「運動隊在各種比賽中一定要努力爭取創造優異成績,擴大我國影響,……一切國際體育活動都要做好友誼工作,但『友誼第一,比賽第二,』的口號可不再多提」(《體育工作情況反映》1982年第4期)。後來有的同志曾建議修改、更換「友誼第一,比賽第二」的口號。大概從此以後,「友誼第一，比賽第二」從官方的報刊雜志等正式宣傳中，逐漸淡出了人們的視野。
「友誼第一，比賽第二」盡管由於種種原因不再多提，但它的歷史功績是不可磨滅的。就其強調「友誼」重於「比賽」的思想觀念而言，至今並未過時，在體育運動實踐（特別是群眾性體育活動）中，仍有一定的積極意義 。

㈧ 友誼第一,比賽第二的事例

爽爽和毛毛都在我工作的學校讀書。入學分班的時候，她倆央求我把專她們編到一個班裡，可基屬於學校的一些具體情況，她倆被分到了兩個班。為這事兩個孩子一直耿耿於懷，總是找機會批判我，並用事例說明她們如果在同一個班級學習會多好。

我不能說孩子們的想法是錯的，而我也絕不能因孩子就放棄工作中的原則。這件事永遠都分不出誰是誰非的。我們三人之間不過是討些嘴上爭斗的快樂罷了。

上周，她們的勞動實踐課學習製作萬花筒。老師為了激發孩子們的興趣，調動他們的積極性，在各班開展了「最佳萬花筒」的評選活動。爽爽和毛毛在班裡不僅學習好，動手能力也強，加上兩個孩子做事認真細致，所以雙雙獲獎。

兩個孩子把她們的作品拿給我看，在真誠的贊揚和鼓勵之後，我開始挑釁：「多虧我當初沒把你倆編到一個班裡，不然，這最佳萬花筒該評誰的啊？」毛毛爽快地回答：「我倆的都好就都評唄！」「那怎麼行？最佳就是要好的裡面選好的。如果評上了毛毛的，爽爽會不會想『怎麼不評我的啊』，如果爽爽的評上了，毛毛會不會說『幹嘛評她的啊』？」「兩個孩子互相看了一眼，幾乎是同時脫口而出：「不會的！」爽爽進一步說明：「友誼第一，比賽第二嘛！」

㈨ 記一次體育活動作文28o字

拔河.開始是我們班VS六二班.哨聲一響,雙方就抓繩往後拉.我們班和六二班實力不相上下,掛在繩子上的紅領巾總在中間擺來擺去.我們班的同學猛地一用勁兒,一下就把繩子拉了過來,全班一片歡呼,舉出勝利手勢,激動得一蹦三尺高!和六二班的第二場比賽也同樣贏了,同學們更激動了!誰也沒想到,我們決賽的對手竟是實力最強的六四班.同學們的心都提到了嗓子眼兒,到底能不能贏呢?「噓---」哨聲響了,比賽開始了.我們班一開始就被六四班拉過一截,我們班同學們的心差點從嗓子眼兒跳出來,幸好我們班的拔河選手用力往回拉,沒被他們班拉過去.我們啦啦隊都萬分緊張,心怦怦直跳,緊握拳頭,希望我們班不要輸,大聲喊：「六三班加油!」唉!還是被六四班拉去了.第二場開始,還沒一會兒工夫,六四班可就輕而易舉地贏了比賽,看著他們高興的勁兒,我們心裡很不是滋味,有不少同學都落淚了.
回到教室朱老師並沒有責怪我們沒得第一,反而安慰起大家.閆老師也風趣地說：「我一個瓜子還沒嗑完呢,這比賽可就結束了!」惹得大家都開心地笑了,似乎忘記了剛才的悲傷.
雖然這一次比賽成績不太理想,但我們盡力了,就是最好的,重在參與嘛!友誼第一,比賽第二!我們應該增強體質,更健康!奧運會就是提倡友誼第一!輸贏不在乎!