小班體育游戲優質公開課

❶ 小班體育公開課的優點

25人班優勢就是小班授課，可以和老師有更多的溝通，25人班有5.5分班，6分班，6.5分班，根據學生的實際水平授課，學生可以根據自己的情況報班學習，老師會根據學生的情況，講解授課內容
希望可以幫到您

❷ 小班容易上的游戲性公開課

公開課教案可以寫游戲內容以及心得。

活動目標：

1、能夠根據內容做動作。

2、知道遵守游戲的規則。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動准備：

1、體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

活動過程：

1、談話，導入：「今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲，你們願意參加嗎？」

2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規則。

（1）教師戴上貓媽媽的頭飾，並學一學貓的叫聲，說：「我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀？快點來吧！」

（2）老師說：「我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？」讓孩子們自由表現，再請幾名表現好的幼兒學一學小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對大膽表現的幼兒給予表揚和鼓勵，激發全體幼兒一起學小貓走路的動作。然後，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導幼兒初步了解歌曲的內容和動作。

（3）請幼兒一起跟老師做動作學小貓走路，幼兒學會了之後，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。

當老師唱到「找個地方躲躲好」時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或後面、門後面、桌子底下等地方。

當唱到「一會兒媽媽就來找」時，貓媽媽摸到「小貓」的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。

（4）向孩子重點交代清楚游戲的規則：一定要聽清歌詞的口令，當唱到「躲躲好」時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發出很大的響聲，「小貓」躲好後不能亂動和發出聲響。

3、老師和幼兒一起按規則玩游戲「找小貓」。

（1）教師清唱歌曲引導幼兒分組玩游戲。

將幼兒分成幾組，教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規則，注意照顧到全體幼兒。

游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離；在「小貓」躲藏時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好後，再唱歌曲的最後一句。

（2）教師引導全體幼兒聽音樂按規則玩游戲。

第一遍游戲由教師扮演「貓媽媽」，幼兒扮演「小貓」，待幼兒熟悉音樂之後，可以請幼兒當「貓媽媽」反復進行游戲。

4、游戲結束

「貓媽媽」提示幼兒：「孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎？」幼兒回答：「很開心！」「現在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風、休息一會兒好嗎？」幼兒回答後老師和幼兒繼續學貓走路的樣子，一起走出活動室。

5、活動延伸

沒有盡興的孩子可以在戶外繼續玩，可以躲到樹後等地方，為了增加樂趣可以請找到的「小貓」唱支歌。

❸ 幼兒園優質課小班視頻滾接球

表示花開了，引導幼兒想像皮球是一朵花，求幼兒把球滾個同伴，
9.
當老師說「花開了」最後持球的小朋友要拿著球向上舉起：
1.
「花開了」
7，3.
老師老師搖動鈴鐺開始游戲.
兩人一組.滾接的力度。
8。
4，分開雙腳坐下，每組一個中型皮球.
調節滾球的力度。
3.
培養幼兒的合作意識.
游戲的名字叫「滾接球」讓幼兒重復游戲的名字。
3.
兩人一組，雙腳打開對面坐，把皮球放在兩人雙腳之間，然後互相滾接皮球。
6，感受游戲的快樂，讓他們探索調整滾球力度的大小，並嘗試互相滾接皮球。
5.
變換方式吸引孩子，增加游戲的趣味性。
活動准備
1.
幼兒熟悉游戲後，老師可延長兩位幼兒之間的距離.
導入！
教學重點、難點
1.合作意識，2，今天老師要帶小朋友玩一個體育游戲，「小朋友想玩嗎？」
2.准備皮球。寬敞的活動區
活動過程.節奏和游戲規則。
10.
重復進行游戲。
11，讓幼兒感受游戲的快樂，
2.
還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
活動目標
1.
掌握滾接皮球的技巧，不知道如何和同伴溝通交流游戲，通過本次活動只有教案
活動設計背景
1.
小班幼兒年齡較小，缺乏合作意識。
2

❹ 有創意的小班游戲公開課

小班公開課活動：有趣的蓋子
活動過程
一、游戲「收到禮物」，引入主題
1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。
「小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什麼哦？」（大紙箱）
「哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什麼樣的禮物呢？」（幼兒自由講述）
「小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什麼樣的禮物呢？」
「那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？」（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）
老師選一種方法，請一個小朋友打開。
2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。
師：呀！「你看見了裡面有什麼？請你把它拿出來。」
「哦原來是一個罐子。」
「罐子里還藏著禮物呢！到底是什麼寶貝呢？」
3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。
「我請一個小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢？」
「哇！你真能幹！罐子打開啦！」
「告訴大家你看見了什麼？」
「把你看見的東西舉起來給小朋友們看看」
「哇。原來是一隻非常可愛的小熊呀！」
二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，並用語言簡單表述。
1、老師收到了這么可愛的小熊，我心裡可真高興！」「我們來摸摸這個可愛的小熊」（和小熊親親）
2、那你們想不想得到自己的禮物呢？」「老師給你們每個小朋友都准備了禮物，瞧，它們在後面的城堡上呢！
3、那現在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的禮物。
4、先不要打開，看看你手裡的禮物是什麼樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，藍色的，是一個盒子，一個罐子……）
這個小環節的課堂隨機性很大。可以從形狀，顏色，瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。
三、教師巡迴觀察引導幼兒講述。
「現在請你打開來，看看裡面藏的究竟是什麼寶貝呢！」
「打開以後裡面有什麼？你是怎麼打開的？」「別著急慢慢想辦法。」「你的辦法真不錯。」「你真能幹！」（老師巡迴觀察指導、講述）
四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：
1、由動到靜的引導，用非常漂亮的綵帶禮物引起注意「哇！**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）」
2、「魔法棒請**來說說你的禮物是什麼呀？」「拿起來給大家看一看」「你是怎麼得到這個禮物的？」（3~4個幼兒講述）擰開的動作強調一下，大家可以學著做一遍。

❺ 托班健康領域體育游戲公開課有哪些

在孩子的眼中，球是個非常有趣的「東西」，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會向前滾動， 碰到東西又會反彈回來；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還可以用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中可以鍛煉孩子的動手操作、手眼配合等能力，教師要創設多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。

一、嬰幼兒行為分析

●孩子們在玩「趕小豬」的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，可是皮球卻不「聽話」，總是滾到其他地方，琪琪只好一直跟在後面追，抓到皮球後，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專心地推起來。
分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的能力較差，不能將球較准確地推到預定位置(方向)，滾球時還常會出現手指將球挑起的現象。由於球會向不同方向滾動，不易控制，這也激發了孩子們玩耍的興趣。