Ⅰ 幼兒小班慧童吹泡泡的教案
我眼中的青松是高大挺拔的。在大雪紛飛的時候，青松不怕寒冷，依然站立在風雪中，毫不動搖。青松有著一身翠綠又濃密的樹葉，它的樹葉就像一根根鋒利的針連在一起。它的樹桿是褐色的，又粗又壯，托著層層樹葉，就像一個個盾牌，堅不可摧。用手一摸，它還會用它那針一樣的樹葉來扎你，那感覺就像被它咬了一口一樣疼。 我喜歡輕松的高尚純潔，在寒冷的冬天依然蒼翠挺拔，讓人看了就情不自禁的想贊美它。
Ⅱ 小班美工吹泡泡教案
區域游戲：階段目標：
1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什麼以及怎麼玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區域創設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果
活動指導：
一、區域創設
1、語言區——看圖書、擲骨子（骨子、圖書若干）
指導語：看了什麼書？書上有什麼？
把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什麼水果寶寶？
要求：講完整的話
2、生活區
喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發展小肌肉（大嘴娃娃、各類食物）
粘貼果子——練習手指的靈活性（果樹、果子若干）
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法（珠子、頭繩、梳子等）
要求：做到物歸原樣
3、益智區
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印（手套、鞋子、手腳印若干）
拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片（拼圖版、積木）
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子（瓶子、瓶蓋）
4、美工區
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上
塗顏色——使幼兒知道正確的塗顏色的方法，先打圍牆再小螞蟻一樣一點一點的塗（蠟筆、水果圖）
手指點畫——顏料、彩紙
二、幼兒自主游戲，教師巡迴指導
三、交流評價、分享成果
指導語：誰能告訴大家你今天玩了什麼？是怎麼玩的？作品大家一起看，共同欣賞評價。
重點講評生活區種果子，請幼兒討論「我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎麼辦呢？」
生活活動：
內容：我會折衣服
目標：
1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。
重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，並能做到脫掉的衣服折好以後再放下。
難點：掌握折衣服的方法。
材料與環境創設：小朋友的外套
活動流程：觀察發現——幼兒示範——幼兒練習
Ⅲ 小班新入園幼兒游戲吹泡泡怎麼玩
體育游戲《吹泡泡》 小六班 一、設計思路： 戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然後大聲叫著：「老師，我抓到泡泡啦！」孩子們玩得很開心，象是一隻只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！ 二、活動目標： ①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美； ②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力； ③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。 三、活動准備： ①、泡泡水 ②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。 四、活動流程： ①、開始部分 ○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。 ○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。 ②、基礎部分 ○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的准確性。 ○ 教幼兒游戲的兒歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。 ○ 講解游戲規則。 當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時， >幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向後跳。 ○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。 ③、結束部分： 引導幼兒課後放鬆活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特徵；感受一下在草地上走是什麼感覺？
Ⅳ 藝術口才小班吹泡泡教案
活動目標：
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣。
2.初步學習欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。
3.在作畫時注意衛生，不把顏料弄在衣服上。
活動重難點：
願意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學慣用簡單句描述作品。
活動准備：
1.海底世界的背景圖。
2.紅、藍水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個；抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。
活動過程：
1.出示小魚圖，激發幼兒印泡泡的興趣
看誰來了？小魚寶寶們，你們真可愛！看一看它們在干什麼？（幼兒自由講述）
它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。
看，老師帶來了什麼材料？有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸（水粉顏料）
（運用兒歌示範作畫）小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來。看小魚的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。
你看到小瓶蓋在干什麼？先做什麼，再做什麼，最後大海里發生了什麼事情？
請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖，布置任務。
（1）每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。
小朋友在印畫的時候注意衛生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。
（2）幼兒開始站著作畫，關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印，關注個人幼兒的衛生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。
4.相互欣賞並展覽幼兒作品。分享集體創作成果的歡樂。
展示幼兒作品。看一看現在的大海美嗎？為什麼？
你印了什麼顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？
活動反思：葉聖陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那麼在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環境，其繪畫發展水平也正處於「塗鴉期」，由於年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣塗色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意塗抹,畫出的物體不太規范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動，但對於小班的孩子要完成這樣的任務，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發了幼兒學習繪畫的興趣和強烈願望，從而達到了教學的目的；使幼兒在輕松、自願的氛圍中掌握了畫圓及塗色的技能。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容，對不同能力發展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。
Ⅳ 小班教案吹泡泡哪些物品可以吹泡泡
小班教案吹泡泡哪些物品可以吹泡泡
通過游戲的教學。老師要多笑，與學生們多親近，免得發生尷尬。多找點學生感興趣的話題，避免死板教條。給學生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發學生的興趣，讓他們從生活中發現問題，學會自主解決問題，從而將學習效率大大提高。同時也培養了學生的能力。我是個學生，只歸納出這么多，你可以跟你的學生交流哦！