Ⅰ 那個西城區高中招舞蹈特長生
北京三中有特長班
Ⅱ 北京市三帆中學初一的英語作業「自我介紹poster」做英文還是中文的
校友，握爪。
英文。
Ⅲ 北京西城區小升初選哪個好：七中、13中分校、13中初中部、西城區實驗學校、三帆中學
原來聽說的就是三帆、13中不錯，但沒上過也不知具體的。7中的話真的就要看孩子自回己是不是努力了，答7中是射擊和足球傳統校，如果孩子有這方面的特長可以考慮。西城實驗學校就是原來的西師附小，小學部是很棒很棒的，但是初中部就不知道了。
Ⅳ 三帆中學
北京市三帆中學於1997年5月19日由市教委批准成立。它是一所在西城區教育局直接領導下，在北京師大二附中和北京四十六中積極支持、參與和幫助下創辦起來的「民辦公助」的初級中學。是按照中央精神創辦的一所辦學體制改革實驗的初級中學。她依託北京師大二附中，已經產生良好的社會效果。
[編輯本段]發展狀況
幾年來北京市三帆中學依靠社會力量投入近千萬元資金進行基本建設，建設了現代化的實驗室、計算機房、教室、圖書館、校園網和操場，學校以其優美的校園，雄厚的師資力量，規范化的管理，良好的校風，現代化的教學設備、豐富多彩的活動課課程、高質量的教學，贏得廣家長的認可和社會的稱贊。 三帆中學面向全市招收學生，學校規模為每年級12—18個班，每班35-40人，目前每年級實有12-13個班，500-600名學生。校長厲益森（原北京師大二附中黨總支書記），常務副校長由北京師大二附是校長林福智兼任。 三帆中學得到了西城區政府及教育局鼎力支持，把它納入區教育事業發展規劃，作為全區基礎教育體制改革實驗的組成部分。 中學依法享有辦學自主權，在法律允許和教育行政部門規定的范圍內，自籌經費，自聘人員，自主招生，自行管理，積極進行改革實驗，力求辦出特色。
[編輯本段]辦學目標及宗旨
北京市三帆中學的校訓是：篤志博學、質朴方正。辦學目標是：高起點，有特色，一流校。 辦學的指導思想是：以人為本，科研興校。學校全面貫徹黨的教育方針，以德育為首，教學為中心，以人文教育和發展學生的自主意識辦學特色，全面推進素質教育。它的辦學宗旨是：貫徹德、智、體全面發展教育方針，實施素質教育，利用民辦學校的有利條件，發揮重點中學的優勢，創辦一所高水平的初級中學，為北京市培養高素質的初中畢業生。
[編輯本段]師資力量
北京市三帆中學師資力量雄厚，教學設備先進，教學質量高。辦一流學校，要有一流的師資隊伍。北京市三帆中學依託市級重點校、市首批普通高中示範校北京師大二附中，建成一支力量雄厚的師資隊伍，教師來源北京師大二附中。 三帆中學依託重點中學二附中，可充分藉助重點學校師資、設備等教育資源和學校管理的優勢，既有範例可循，又有創新的天地。目前教育職員工共13人，其中任課教師11人，全部由師大二附中在職教師選派。對師生的教育、教學和管理工作全部採用二附中的模式。
[編輯本段]教育理念
學校實施學科課程、活動課課程、講座課課程組成的多元化課程。教師樹立起為學生終生發展打基礎的教育理念。課堂教學以學生為主體，以打牢基礎知識，培養創新意識和實踐能力為重點，使學生得到生動、活潑主動的發展；「正己、敬業、愛生」的教風．雙主體互動式的教學模式，現代化的多媒體教學手段，營造了一個寬松和諧生動活潑的課堂氛 圍，在「三帆」每位教師都能充分展示啟己的才華，每個學生都能享受到成功的喜悅，得到充分的發展。
[編輯本段]興趣課程
學校根據初中學生的心理和生理特點，開設多種活動課，豐富多彩的選修課和興趣課，深受學生喜愛的科技節和藝術節，使學生的興趣愛好及健康的個性特長得到發展。學生的智力潛能得到了開發，學校教學質量不斷提高，學生成績名列市區前茅。
[編輯本段]德育培養
北京市三帆中學的德育工作以「培育學生健康的人格」為理念，以人文教育為基礎，以四個良好習慣的養成為重點。在「三帆」，教師為人師表，教書育人，通過嚴格的管理和「潤物細無聲」的教育，學生養成四個良好的習慣（行為、學習、生活、健身），通過課堂滲透、人文系列宣講、參觀人文景點、藝術節活動、營造校園人文環境等多種途徑對學生進行人文教育，弘揚中華民族傳統文化，培養學生的民族精神，通過開展「集合在共青團的旗幟下」和「三個邁步教育」（初一邁好中學第一步，初二邁好青春第一步，初三邁好人生選擇第一步），激發學生熱愛祖國熱愛社會主義的情感，培養學生良好的集體主義精神和社會責任感。
[編輯本段]合作交流
北京市三帆中學堅持對外開放，幾年來，學校開展了多層次、多形式的國際友好交流活動；目前有多名外國學生在各班學習。教師和學生也多次應邀出國訪問。國際化的雙向交流，使學生有更多機會直接「面向世界」。 面向未來，我們將更加奮發地工作，讓北京市三帆中學這朵春之花在辦學體制改革的百花園中開得更加絢麗！
Ⅳ 新初一考試是分班用的嗎，我姐姐說是為了排名次，跟分班沒關系。
是的
一、什麼是小升初分班考試
小升初分班考試是指在初一新生入學時，學校為了依據學生的成績或特長等分出實驗班和普通班，快班和慢班，英語實驗班和數學實驗班等而進行的內部考試。
二、考查范圍
根據往年經驗，大部分學校分班考試科目涉及語、數、外3科(也有隻考奧數的)，但是主要還是看數學成績。重點中學的數學題還是以奧數題為主，少部分小學數學題，也有部分學校考察少量初中數學的知識。
三、分班考試的意義
1、進入最好的實驗班
代表學校:人大附中
人大附中與人大附中分校是統一進行的分班考試的，只考了數學，並且幾乎全部都為奧數內容。而人大附中的6個實驗班會對此次考試成績進行大排名，並且按順序選出最好的兩個班。其中，第一個實驗班90%的學生不需要參加中考而直升人大附中高中部，第二實驗班直升比例大概在60%左右。
2、進入重點中學的最後機會
代表學校:三帆中學、中關村中學
三帆中學是非常典型的、看重分班考試的例子。三帆中學的分班考試科目有數學和英語，此次考試按成績進行排名，挑出三個實驗班的生源，然後將前四十名左右的學生組成成績最好的第一實驗班，剩下兩個班學生進行平行分班，組成其他兩個實驗班。那麼，沒有在此次考試出勝出的學生則在初中三年中無緣實驗班。而中關村中學也是在快開學時進行了選拔實驗班的分班考試，考察科目有數學和英語。其中英語相當於BET1水平，而數學因為有奧數內容而稍難。
3、與班幹部有關
有些重點中學在開學前進行考試的目的不全為選拔實驗班，也是老師通過此次考試了解學生的基本情況的另一途徑。如果學生考試成績優異的話，直接效果就是被初定為班幹部，如:班長、課代表等。如果在初中學習過程中一直保持領先狀態的話，那麼也是中考時直升本校高中或被更多重點校看中的必勝砝碼。
四、分班考試的目的
分班主要也是為了分好重點班和普通班。然後學校會聚集師力重點輔導重點班的同學，嚴重的話甚至放棄其他班的同學。其目的就是為了提高學校的中考升學率，因此分班對成績基礎好的同學是有好處的。分班考試可以說是爭取復習機會的一場考試，為以後中考復習是有一定幫助的，所以一定要考好這次分班考試。分班考試的內容一般不會很深，都是為你們年級學生而設計的題目，涉及基礎題和難題，不過基礎題起碼佔一半以上，如果你成績不是很差的話，考這次考試應該沒問題的，就像平時的月考、期中、期末考試一樣。放鬆心態考，考出自己的成績來。如果考試失利的話也沒關系，畢竟不是什麼大考，去哪個班也無所謂，是金子在什麼地方都會發光，只要你付出努力，考好中考才是最重要的。
五、部分學校往年分班考試的目的資料
研究最近兩年的分班考試及學生的反饋，綜合分析，分班考試主要是為了實現分層次教學;如人大附中的分班考試，是把已經選入實驗班的學生再分出等級。北達資源的分班考試是分出重點班和普通班等;通常情況下，學校不會對外公布分班的結果，也不會把實驗班放在前幾個班;"老師打電話通知的分班結果，雖然沒有明確說哪個班就是重點班，編班的順序上也沒有把重點班編在前面，但大家心裡都很清楚。"李先生告訴記者。摘自《北京晨報》 尤其是該初中有高中部的學校，分班的目的也更加明確，是為三年以後自己的高中圈優質生源，最好的班級一般情況下有90%的學生會直升到本校的高中部; 既然學生要分層次，學校當然不放心讓教學水平一般的老師來教重點班，所以實驗班也好，重點班也好，學校一定會安排最優秀的老師來教;"記者了解到，分班的結果不僅意味著教學進度、教學內容和師資方面的差異，而且將對三年後的中考產生直接影響。"摘自《北京晨報》 其實，分班考試除了便於學校實現分層次教學以外，還有一個目的，就是選拔優秀的學生擔任班幹部、課代表等;因為新入學的學生對於班主任來講，都是很陌生的，要有一個了解的過程，通常情況下，班主任會選擇學習優秀的學生來擔任班幹部或課代表。
Ⅵ 三帆中學的特長生和普通的學生有什麼區別嗎
特長生課後要去校隊練習
Ⅶ 北大附中三帆中學誰更好些
北大附中簡介
北大附中作為北京大學的一個組成部分，以北大「勤奮、嚴謹、求實、創新」校訓作為自己的校訓；堅持「打好基礎、培養能力、發展個性、提高素質」的教育教學指導方針；通過年近40年的努力，形成了重人才能力培養、重人才素質全面發展的辦學特色，並積累了豐富的辦學經驗。在基礎教學和素質教育及特長生培養等方面都取得了顯著的成績。北大附中創辦於1960年，作為北京大學培養人才的「四級火箭」的基礎，她一開始就具有高層次的起點。40年來，她為自己寫下了一段雖然短暫卻又充滿奮斗的光榮歷史。
北大附中的辦學特色集中表現在教師隊伍的高層次上。北大附中有一批學者型的名師、優師，他們為附中教師隊伍的形成和發展打下了良好的基礎。他們思想活躍、眼界開闊、冶學嚴謹、教學方式多樣，著眼於學生能力、素質的培養，致力於教材、教法和課程的改革，教學研究風氣濃厚。在多年的教學實踐中，北大附中培養了一支專業基礎扎實、知識視野開闊、理論研究深刻，學科全面、年齡結構合理、熱愛教育事業、熱愛學生的教師隊伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創新的教學風格，建立了完整的教學研究系統，編寫了具有北大附中特色的教學用書。為進一步加強教師隊伍建設，推出的「名師工程」已經取得了可喜的成果，培養和引進了一批優秀青年骨幹教師；有相當一批教師在區、市乃至全國教育界享有聲望，成為本學科領域的專家和學科帶頭人，其中特級教師11人，占教師總數的8.5%；大學正高職教師1人，高級教師77人，佔66%；市、區學科帶頭人20人，市青年骨幹教師6人，佔22.2%。
北大附中的辦學特色還表現在育人環境和校園文化的高品位上。北大附中教學環境開放、民主，為廣大教師發展教學個性與特長，進行教育教學的探索和創新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作，體育文化節的創設，學生自己設計的生物實驗，理科試驗班在大中學銜接方面的探索，在理科試驗班設文科綜合課，史地政教師同上一專業課題，數學應用與建模的實踐活動等一批有特色的學科教學設計相繼誕生、發展、成熟。北京大學「五四」科學與民主精神的熏陶使北大附中在中學界獨具魅力。
北大附中的辦學特色更表現在培養的學生高素質上。北大附中的學生思想活躍，富於理想，敢於置疑，勇於創新，教師支持鼓勵學生大膽探索、創新，注重學生綜合素質和個性特長的發展。相對較輕的課業負擔，使廣大學生有獨立思考、獨立鑽研的時間，各學科的教學都努力為學生主體性作用的發揮和創造才能的展現提供舞台和機會。這種環境使得附中成為「優秀人才的搖籃」，在為北大、清華等重點高校輸送優秀畢業生和培養國際、國內學科競賽優秀人才方面，取得了令人矚目的成就。北大附中到目前為止共培養了9位「奧林匹克」金牌獲得者和三位「雷達杯」少年科學英才第一名。26名學生獲北京市中學生最高獎「金、銀帆獎」。上千名學生在各級各類學科競賽中獲獎。豐富多彩的第二課堂活動和綜合實踐活動使北大附中學生的個性得到健康發展，綜合素質得到合面培養。全校目前有各學科興趣小組、俱樂部和社團40多個，參加的學生兩千多人次。經常組織專家講座、社會調查、專題采訪、學科實驗、課題研究、論文報告、編輯刊物、演講辯論等活動。第二課堂的活動形式多樣，生動活潑，激發了學生的學習興趣，培養了學生的個性特長，使一些在某方面有天賦的學生得到了發揮、發展能力的天地。僅從90年以來，就有上千位同學在區、市、全國的各種科技製作、科技論文、小發明、徵文比賽、朗誦演講比賽、各類藝術比賽中獲獎，學校也連續九年被評為北京市科技活動先進校。1997年北大附中首批成為北京市科技活動示範校，1999年又確定為北京市青少年科技活動俱樂部活動基地學校。
面臨21世紀對中學教育提出的要求，北大附中將繼續遵循教育必須「面向現代化，面向世界，面向未來」的方針，開展創新教育，不斷進行教育教學改革，著力提高教育教學質量，為把北大附中辦成有自己特色、有國際影響的一流名校而奮斗!
Ⅷ 三帆中學與人大附中初中比誰更好一些
反對上面的說法，我是08年9月入學的新生，在三帆的英語實驗班，三帆的英語講得是很專難，要背what would you do（實驗班和普通班都屬背），實驗班要學studio classroom；三帆的數學也很難，進度超快！！而且08年中考，三帆的高分人數是海淀區和東城區的總和！！其他的回答者對三帆太不了解了！！而且人大附的生源一屆不如一屆，很多都是靠關系進去的！！！
希望你們認識到一個真正的三帆！！事實說明一切！！！！！
三帆網站：www.sanfan.cn