1. 螃蟹賽跑游戲該怎麼定製規則
【參賽人數】來10人以上。
【比賽源道具】
場地上相距10～15米畫兩條平行線，作為起點線和終點線。皮球若干個。
【競賽方法】
兩人一組球，共6～8組分別站在起點線後。聽到「預備」口令後，每組兩人背對背用軀干夾抵住一球，同時側向下蹲於起點線後。聽到「開始」的口令後，如螃蟹狀橫著向終點跑去，最先到達終點線的一組為勝。
【競賽規則】
(1)必須半蹲橫著跑，身體不得直立。
(2)跑動中球落地，須從落地處撿起來抵好後才能繼續前進。
2. 小螃蟹搬家健康社會鄰域的反思怎麼寫
活動目標
1.能手腳著地側身爬，發展動作的靈敏性和協調能力。
2.知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的快樂。
活動准備
1.場地上畫上若干直線。
2.錄音機、音樂磁帶。
活動過程
1.創設「夏天在海灘」的情景，引導幼兒隨著音樂進行全身的熱身活動，引發幼兒興趣。
2.引導幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹，探索手腳著地側身爬。
(1)幫助幼兒回憶，喚起有關螃蟹的已有經驗。師：螃蟹長什麼樣子?它是怎樣走路的?
(2)請幼兒自由模仿螃蟹爬行。
(3)幼兒間互相交流，介紹自己的爬行方法。
3.教師根據幼兒學習螃蟹爬的動作情況，進行示範講解。要強調：身體趴下將雙手腳放在直線的兩側，從直線的一端爬向另一端。
4.玩游戲：「螃蟹賽跑」。
(1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規則。場地上有4條長度相同的線段，將幼兒分成人數相等的4組，分別站在線後。聽到信號後，每隊排頭迅速將身體趴下，將雙手放在直線上，兩腳著地側爬到指定地點，然後跑回本隊拍下一位幼兒的手，進行手腳著地側身爬的接力賽，以最先到達的組為勝。
(2)教師根據幼兒游戲水平和活動量調整游戲的次數，並及時總結，指導幼兒側身爬的方法。
(3)引導幼兒討論：怎樣才能爬得快?
3. 小螃蟹運果果反思
小螃蟹運果果反思：
對面輪胎裡面藏著許多蘋果，我們用剛才學到的本領側爬過去，版爬過去以後把蘋果放在你權的口袋裡，記住每次只能運一個，拿到蘋果以後從地毯旁邊繞著跑回來，然後把蘋果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。
媽媽還是覺得有點不對，來媽媽教你們：膝蓋和雙手著地，胳膊用力撐住地面，抬起頭來。動哪個手就動那個腿。
4. 一年級看圖寫話螃蟹賽跑
今天上午，雖然天氣陰沉沉的，但是我們的心裡卻十分的激動，因為我們班要在操場上舉行一次別開生面的螃蟹賽跑比賽。
賽前，我們被分成了兩隊:幸運隊和勇敢隊，我被分在了幸運隊里。這時，老師給我們說明了比賽規則。每隊同學為兩人一組自由配合。以中間的毛絨玩具掉的次數最少和速度最快的隊伍獲勝。聽完規則後，我們便摩拳擦掌，躍躍欲試。
比賽開始了。只見兩支隊伍中突然沖出了兩只大「螃蟹」。步伐一致的向前走著。瞧!趙梓彤和王蘇凡配合的多好呀!只見她們喊著口號，快速的向前沖去。而李凡和吳桐呢?他倆呀，開始走的很好，後來吳桐就跟不上了。李凡一看，自己隊落後了，一下子拽起隊友，拚命的往前沖。遠看就像豬八戒背媳婦一樣，逗得大家開懷大笑。有的同學笑的前仰後合，有的捂著肚子笑，還有的邊笑邊跺腳。李明凡同學幾乎都笑掉了大牙。
終於輪到我們上場了。我緊綳著臉，心裡像揣了一隻小兔子一樣怦怦直跳，緊緊地靠著對方的背，使勁地夾住中間的毛絨玩具，生怕它會掉下來。幸好我與隊友步伐整齊，速度很快，把對手遠遠的甩在了後面。中間的毛絨小狗似乎聽得懂人話似的，緊緊地「抓」著我們倆，紋絲不動。
最後，我們幸運隊取得了勝利。
通過這次螃蟹賽跑游戲，使我深刻的體會到了團結合作的重要性，也使我懂得了:只有團結一致，相互配合，才能取得成功的道理。
5. 有關螃蟹賽跑的趣味運動會.不少於450字以上.
各位領導\各位運動員:
大家下午好!
在這春回大地的美好日子,我們在這里熱熱鬧鬧舉辦這次趣味運動會.首先感謝各單位對本次活動的精心組織,感謝工作人員的辛苦勞動.再次祝大家在比賽中,結識更多的朋友,賽出友誼,賽出樂趣.最後,請各位在安全\有序的前提下,盡情的玩好.場地已經准備好,讓我們一起出發.鍛煉好身體,更好的工作學習!
請一定要講短話,大家的心在玩上,點到就行,祝你成功.
6. 螃蟹賽跑技巧（2人背靠背夾著氣球跑）怎麼跑的快，急用
盡量保持身體的平行，不要撅屁股，把氣球輕輕地夾在兩個人背部中間「回v」間稍微彎腰部答。
兩個人背靠背夾氣球跑必須是同步的，是保證氣球不在亂動中被擠爆或擠出「v」形的空隙的關鍵。
做到以上兩點，適當的加快腳步並要勤加訓練來增加兩者默契度。
7. 趣味運動會（螃蟹賽跑）（企鵝漫步）稿件
一年一度的運動會開始，首先出場的企鴉先生，他像個笨笨的小豬似的漫步在南極的中央，他的雙手一擺一擺的，好像向我們招手，他的嘴非常可愛，大家猜，他會在比賽中得到勝利嗎？只見被一陣寒風吹來，又一步一步地向前走。最後在南極的終點，見到他迷人的腳印在線上
8. 速求一份《沙灘上的小螃蟹》體育活動教案及說課稿
教學案來例、教學設計、教學實錄、源教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
9. 大學體育游戲教案螃蟹賽跑有什麼要求
沒有頑強的細心的勞動，即使有才華的人也會變成綉花枕頭似的無用的玩物。—— 史坦尼斯拉夫斯基 .