學校應該發展什麼體育項目理由

A. 如果問你對學校體育項目重點發展怎麼回答

對學校體育項目重復點發展制回答：
「點」是指學校中的業余運動團隊，國家教育行政部門對學校體育有一個規定，即「學校要組織多種形式的課外活動，開展課外訓練和體育競賽」，因此學校就有必要組織有體育特長的學生組成業余訓練隊，代表學校參加各級各類體育競賽，為學校集體爭取榮譽。這里所說的「面」，是指學校體育，即全體學生的體育素質狀況。
學校是培養人才的基地，學生只有德、智、體、美、勞全面發展才能逐步成為人才，因此學校應將體育作為學校教育的重要組成部分，重視學校體育，發展學校體育。以「點」帶「面」就是以運動隊為突破口，帶動學校體育的全面發展，二者性質不同，前者含有競技性，後者是學校群眾體育，二者並不矛盾，而是相輔相成，只有學校體育發展了，運動隊水平才能得到提高，才能帶動學校體育發展。

學校運動隊的組建，需要有一個完整的「鏈」，既要有優秀的運動員，又要有高素質的教練員，又要有學校領導的高度重視。只有這樣，才能增強學校體育運動隊的建設，提高運動隊水平，促進學校體育事業的全面發展。

B. 影響學校體育發展的原因有哪些

所在行政區劃內的教育政策：
體育老師的質量和數量：
學校的關注程度和客觀條件（場地、器械）
經濟投入狀況：
學生的體育課程和活動安排等

C. 學校運動會的所有比賽項目可以構成集合理由是什麼

集合只是一個概念，放進去什麼是隨意的

D. 大學生對體育項目發展的建設性意見及理由

通過調查結果發現：對體育鍛煉重要性的認知度上大部分大學生處於良好狀態，近百分之九十的大學生都意識到了體育鍛煉的重要性，但在實際中參與人數卻不盡人意，僅僅百分之二十左右的大學生表示會經常參加體育鍛煉，參與度過低，有待加強。通過調研分析，結合大學生的實際情況，本文從不同方面就提升大學生對體育鍛煉重要性的認知度、參與度、加強體育鍛煉、提升身體素質和促進整個民族體能健康發展，提出了建議與對策。

E. 初中學生在學校主要學習哪些體育項目

一、設計理念：本次課以《新課程標准》為依據，樹立「健康第一」的指導思想，以學生的發展為中心，以身體練習為主要手段，培養對體育活動的興趣、提高學生主動參與活動意識，使學生在身體、心理、技能、情感等方面，以及學生的個性和創造性得到充分發展，在和諧歡快的集體氛圍內合作學習，體驗成功的喜悅、養成高尚的道德情操。
二、教學內容：游戲、五步拳
三、教材分析：本課內容選自《體育與健康》一書武術項目的實踐部分，五步拳是鞏固學習部分，它是武術最基本的三種手型。
五種步型的動作組合，既簡單，又容易學，既能鍛煉身體又能為學習拳術套路動作打下堅實基礎。發展學生的創造性和主動性，上下肢協調配合能力，符合初中生的身心的發展特點。
五步拳共分四課時教學，本節課為第二課時新授教材
四、學生分析：
本節課教學對象為初中學生，已具備了獨立思考、模仿、判斷、概括的能力，在身體鍛煉中也具備了一定的基本活動能力。武術是初中生喜愛的體育項目之一，促使學生能夠主動學習，完成練習。通過身體鍛煉和觀察別人的動作學會發現錯誤並糾正錯誤，培養獨立思考和解決問題的能力，把學生的肢體語言與動腦有效結合起來，從而增強教學效果，激發學習慾望，掌握一定的攻防技術含義，體驗學習和運動樂趣。
五、教學目標：
根據初中生的體育能力狀況，針對教材特點以及學生生理、心理特點，制定以下三個目標：
1、認知目標：了解武術的基本功，以及五步拳的動作技術、練習方法，創造良好學習環境。使學生積極主動參與到武術學練過程中來，激發對武術的興趣。
2、技能目標：
通過教學讓學生掌握五步拳的動作技術，理解五步拳的攻防含義，體驗自主學習樂趣。
3、情感目標：
培養學生高尚的武德，發展學生創新能力，培養學生勤學苦練、自尊自信等優良品質。養成鍛煉身體的習慣。
六、重、難點：
重點：武術的基本手型、步型的准確性。
難點：攻架准確，套路熟練。
七、教學方法：
1、教法：五步拳採用示範、分組練習的兩種教學方法。結合教師的啟發誘導，激發學習興趣，指導學生學會看圖和根據動作進行模仿，由淺入深、由易到難逐步提高學習武術技能。加強思想教育預防傷害事故。
2、學法：採用分解與完整練習法，集體與分組練習法，自我糾正法，觀摩法培養學生自主練習和自我糾正的能力，培養安全意識。
八、教學流程：
本次課教學過程大體設計三個階段，准備活動，技能學習，放鬆總結。
1、准備活動：（10`）
（1）課前安排：把小黑板、錄音機放到指定位置
設計意圖：讓學生熟悉練習環境，設計教學情境，安排所需器材。
（2）慢跑400米（3`）
（3）游戲：長江——黃河（7`）
教師講解游戲規則及方法
設計意圖：培養學生參與意識及安全意識，調動學生積極性，激發興趣，充分活動各關節，為下一步內容作準備。
2、技能學習：（30`）
（1）內容回顧，激發鼓勵（4`）
練習基本功，手型、步型
設計意圖：建立正確的動作定型，激發學習熱情，提高動作的熟練程度。
（2）講解示範——觀察模仿（8`）
通過教師講解示範，讓學生明確，使用方法、路線過程，先後順序，學生先分節模仿，再完整模仿動作，掌握技術細節。
設計意圖：學生通過模仿，建立正確的動作概念，激發學習興趣，培養對武術學習的興趣。
（3）組織練習——交流提高（8`）
分成四組，發揮組長作用，組織練習、師生、生生之間相互交流、相互觀摩、學會利用小黑板中的繪圖方法，完善動作技術。
設計意圖：創造輕松、愉快的學習環境，體驗學習的運動樂趣。共同探討解決問題的方法，培養學生獨立思考能力，創新意識，主動參與意識。
（4）檢查指導——鞏固提高（6`）
根據學生練習情況，發現問題，解決問題幫助學生改進錯誤動作，能夠獨立演練。
設計意圖：幫助學生建立正確的動作定型，培養學生的自學自練、自我糾正的能力，體驗成功的喜悅。
（5）成果展示，拓展提高：（4`）
各小組進行成果展示、相互打分，給學生表現的空間和機會，對學生的展示進行合理評價，師生合作演練。
設計意圖：激發學生的表現慾望，樹立競爭意識，創建合作學習氛圍，培養學生集體主義精神。
3、放鬆總結：（5`）
（1）放鬆活動，隨輕松音樂進行肢體放鬆。
設計意圖：恢復疲憊的身心，調節緊張的機體、愉悅身心。
（2）小結：與同學們一起總結，教師歸納。
設計意圖：鞏固所學知識，對學習情況進行正確評價，強調練習中的注意事項。
（3）收器材、師生再見。
九、課堂效果預測：
因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生情況等進行了比較透徹的分析，專利法與學生的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計85%的同學能達到獨立演練，預計平均心率為115——125次/分，課的質為45——55%。練習強度為中。

F. 小學傳統體育項目有哪些

小學傳統體育項目有：

1、跳繩

2、短跑，包括50米、100米、200米。

3，中長跑和版接力，包括400米、4×100米接權力。

4、立定跳遠

5、跳高

6、拔河

7、投擲實心球

拓展資料：

學校運動會

學校體育運動競賽的一種重要形式，主要指每年春秋兩季的田徑運動會，簡稱校運會。學校運動會有多方面的教育意義，可以全面檢閱學校田徑運動開展情況，檢查教學和訓練成果，推動學校群眾性體育活動的開展，促進運動技術水平的提高。

同時，還可以培養學生奮發向上、遵守紀律、集體主義和榮譽感等品質，並具有振奮師生精神，活躍學校生活等作用。中國學校的運動會，始於1890年前後上海聖約翰書院舉辦的以田徑為主的運動會。以後逐漸發展到大城市的中等和高等學校。

中華人民共和國成立後，學校運動會在城市和鄉村各級各類學校中普遍開展，並日益成為學校的傳統活動和學校教育生活中一項重要內容。

G. 如何在學校開展新興體育運動項目

開學校開展新興體育運動項目，主要從三個方面入手：

1. 改進某些項目，使之適合於學校開展例如攀岩，產生時間不長，在青少年心中是勇敢者的運動，是力與美的象徵。不妨將向上的攀爬改為橫向的攀爬，在體育館的外牆安置攀爬扣手，離地面的距離始終控制在1-2 米。這樣，無論是體育課還是課間10分鍾，都會有學生來一試身手，學校體育節又多了一個吸引人的比賽項目，同時精英俱樂部又可以進行校際交流。

2. 結合文化課教學來推動新興體育運動開展例如校園定向運動， 定向運動是利用一張詳細准確的地圖和一個指北針, 按順序到訪地圖上所指示的點標, 以最短的時間到達所有點標者為勝。定向運動現已風靡歐洲、澳洲及北美地區, 在亞洲的一些國家和地區也已初具規模。定向運動於1983 年傳入我國，由於該項目以其綜合性、驚險性而獨具魅力，它不僅能強健體魄，娛樂身心，而且更注重果斷、生存能力、獨立思考能力等個性和個人能力的培養，是一項非常有利於健康的智慧型體育項目。

3. 新興體育運動項目是對傳統運動項目的有益補充傳統運動項目教學經過多年的課程實踐，已經證明對青少年的身心健康發展、對青少年終身體育鍛煉有著不可替代的影響，但傳統運動項目並不能完全滿足青少年對時尚的追求，也不應該在新興事物蓬勃發展的今天，限制青少年的視野，禁錮他們的發揮創造力的空間。適當引入適合學校開展、學校有能力開展的時尚新興體育運動項目補充傳統運動項目並與之相得益彰，形成時尚的校園運動文化氛圍，將使校園更加煥發勃勃生機。
   

H. .如果學校要發展一到兩種體育特色項目,你認為哪一種或兩種最適合我們學校開展

第一要選擇你們學校，大多數學生能喜歡的並且擅長的項目。第二，要選擇你們學校有這方面師資力量的項目。
綜合以上兩條，你們自己思考下。並們能開展哪種項目呢.

I. .如果學校要發展一到兩種體育特色項目，你認為哪一種或兩種最適合我們學校開展，為什麼*

體育特色同學校辦學理念也比較吻合
這也是辦學者創建學校體育特色又一基本思路。內
比如輪滑運容動恰好滿足了現代青少年追求個性，
體驗速度與舞美的感覺，
同時學校較好地把輪滑教學由課內向課外拓展延伸，
校內修建專門輪滑環行跑道，
同時與市輪滑協會合作建設活動基地，
許多學校游泳特色課程就是借鑒了這種經驗成功開設的。
學校通過與社區游泳館合作，
藉助他們場地、師資、交通等資源，
全年全員開設游泳特色課程，
這兩種特色體育運動應該獲得許多同學喜歡。