幼兒園體育游戲蟋蟀找家

A. 幼兒大班表演游戲螞蟻與蟋蟀二教案

大班表演游戲教案：《小熊請客》
2013-03-11 | 請客 表演 大班

第一階段
預設活動目的：
1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
4、培養幼兒看錶演的好習慣。
活動准備：
1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐狸的頭飾。
2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程：
一、，出示字卡「小熊請客」進行認讀，引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看錶演，並提問。
1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什麼？
3、小熊請了誰到它家做客？
三、第二遍觀看錶演。
1、表演中講了一件什麼事呢？
2、各種小動物都是怎麼說的？（引導幼兒說說各只動物的對話）
四、第三次觀看錶演，並學習角色間的對話及動作。
1、當小動物們來小熊家時，它是怎麼說？怎麼做的？
鼓勵幼兒用動作、語言表現各種動物。
2、當狐狸來時，小熊是怎麼說？怎麼做的？
請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演，教師指導。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。 六、結束。
師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？
反饋：

B. 記得有一款游戲 主角是蟋蟀

悉蟀殺手

C. 民間體育游戲有哪些

1、腳尖腳跟腳尖踢

雙手叉腰，邊念邊跳。「腳尖」（右腳尖朝後點地），「腳跟」（右腳尖朝前點地），「腳尖踢」（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復進行。

2、滾鐵環

手持一根頂端有彎槽鐵棍，推一直徑一尺多的鐵環向前飛跑，發出「嘩唧嘩唧」的聲音，可以在場地寬闊的地方玩。比一比誰滾的時間最長誰就贏了。

3、地雷爆炸

游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其餘為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下說「地雷」：追逐者就必須停止追他，另找目標追逐。

而「地雷」只能遠地不動地蹲著，等其他人來拍一下，並喊「爆炸」，才被解救，繼續做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。

4、舞龍燈

利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一個象徵性的「龍頭」，再制出「龍身」（稻草「龍身」用稻草紮成大約20厘米長的草扎若干個，中間穿上一根繩子，若給小班玩可不穿繩），用小竹竿或木棍插進「龍頭」、「龍身」，讓舉著舞，可以兩條「龍」嬉戲，樂在其中。

5、跑框

游戲的分為兩組，一組為守框者，一組為跑框者。守框者依圖站好位置，集中注意力守侯在自己的活動范圍內，阻攔跑框者闖入自己的管轄區內，跑框者必須乘其不備，靈活躲閃才能闖框，若被守框者觸及，則算輸。跑框者必須闖過所有的關才算勝利。

(3)幼兒園體育游戲蟋蟀找家擴展閱讀：

體育類游戲是亦稱「活動性游戲」。體育教學內容和方法之一。規則游戲的一種。為提高學生的興趣，將某種體育活動加上情節或規則，或以活動的結果作為判斷勝負的依據，可提高學生參加鍛煉的積極性。構成的基本要素是身體活動、情節、規則、方法、結果和場地與器具。

其中身體活動是體育游戲不可缺少的。可根據教學要求、學生的年齡特徵作出不同的分類。如按有無情節、活動量大小、分隊或不分隊，以及按跑、跳、投等人體基本活動分類。

D. 幼兒園小班下捉蟋蟀

活動目標： 1、鍛煉腿部力量。 2、了解蟋蟀。 3、遵守游戲規則，培養良好意識。 4、感受集體的歡樂。 活動准備： 1、一塊寬敞的空地，然後讓幾個小朋友站在不同的位置。 2、其他小朋友頭上帶著有蟋蟀圖案的頭飾。 活動玩法： 1、老師先示範給孩子看跳躍的正確動作，在活動過程中，孩子需要雙腳並攏跳去往規定的方向。當每個孩子學會後，讓孩子自由連續練習一會。 2、經過一段時間的練習，老師說：看看你們有沒有成長為最棒的蟋蟀寶寶。

E. 有鬥蟋蟀游戲嗎

很多電視機上好像有個叫「蟋蟀游戲大廳」的，不知道你是不是問這個。

F. 蟋蟀的家在哪裡

蟋蟀一般住在洞穴里。

蟋蟀（xī shuài）（Gryllulus；Gryllus）無脊椎動物，昆蟲綱，直翅目，蟋蟀總科。亦稱促織，俗名蛐蛐、夜鳴蟲（因為它在夜晚鳴叫）、將軍蟲、秋蟲、斗雞、促織、趨織、地喇叭、灶雞子、孫旺，土蜇，「和尚」則是對蟋蟀生出雙翅前的叫法。據研究，蟋蟀是一種古老的昆蟲，至少已有1.4億年的歷史，還是在古代和現代玩斗的對象。
全世界已知 22 亞科55 族 595 屬（包括 17 個化石屬），約 4649 種（亞種）（包括 50 個化石種）。該科昆蟲體長大於 3mm，缺少鱗片；觸角絲狀，長於身體；跗節 3 節，前足為步行足，脛節常具鼓膜聽器，後足為跳躍足；多數種類雄蟲前翅具發聲結構；雌性產卵瓣發達，呈刀狀、矛狀或長板狀。
蟋蟀多數中小型，少數大型。蟋蟀科種類體長大於3mm；體色變化較大，多為黃褐色至黑褐色，或為綠色、黃色等；體色均一者較少，多數為雜色。身體不具鱗片。口式為下口式或前口式。觸角絲狀，遠長於體長；觸角柄節多為圓盾形，窄於或等於額突；少數類群為長盾形，較大，寬於額突。復眼較大，一般為頭長的1/4~1/2；單眼一般3枚，呈倒三角形或線狀排列；中單眼位於頭背側、顏面或額突頂端。黃褐色至黑褐色。
體色多為黑褐色，體型多呈圓桶狀，有粗壯的後腿，比身體還要長的細絲狀觸角。腹部末端有兩根長尾絲，如果是雌蟲，還有一根比尾絲還長的產卵管，分辨雌雄還有一招，翅膀有明顯凹凸花紋的是雄的，翅紋平直的是雌的。最特殊的是，他的聽器是在前腳節上。

G. 幼兒大班螞蟻和蟋蟀的公開講課視頻

目前沒視頻只有教案。

幼兒園大班故事課件：螞蟻和蟋蟀類別

在炎熱的夏天，螞蟻們仍是辛勤地工作著，每天一大早便起床，緊接著一個勁兒地工作。

蟋蟀呢?天天「嘰哩嘰哩、嘰嘰、嘰嘰」地唱著歌，游手好閑，養尊處優地過日子。

每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是個快樂的夏天啊!

蟋蟀對螞蟻的辛勤工作感到非常奇怪。「喂，喂，螞蟻先生，為什麼要那麼努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎?」

可是，螞蟻仍然繼續工作著，一點也不休息地說:「在夏天裡積存食物，才能為嚴寒的冬天作準備啊!」「我們實在沒有多餘的時間唱歌、玩耍!」

蟋蟀聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。「啊!真是笨蛋，幹嘛老想那麼久以後的事呢!」

快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天終於來了，北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。

蟋蟀消瘦得不成樣子，到處都是雪，一點食物都找不到。

「我若像螞蟻先生，在夏天裡貯存食物該多好啊!」蟋蟀眼看就要倒下來似的，蹣跚地走在雪地上。

一直勞動著的螞蟻，冬天來了也不在乎。積存了好多食物，並且建了溫暖的家。

當蟋蟀找到螞蟻的家時，螞蟻們正快樂地吃著東西呢!

「螞蟻先生，請給我點東西好嗎?我餓得快要死了!」

螞蟻們嚇了一跳。「咦!你不是在夏天裡見過面的蟋蟀先生嗎?你在夏天裡一直唱著歌，我們還以為你到了冬天會是在跳舞呢!來吧!吃點東西，等恢復健康，再唱快樂的歌給我們聽好嗎?」

面對著善良親切的螞蟻們，蟋蟀忍不住留下欣喜的眼淚。

小故事大道理：做事情我們要考慮長遠，不能只看眼前。

H. 我家飛進來一個蛐蛐，找不到，怎麼引出來

1、首先要找出蛐蛐可能藏身的大概位置。

2、然後在夜間安靜時，將蛐蛐的叫聲專錄下來。屬

3、第二天，在蛐蛐藏身處的附近，播放蛐蛐的叫聲，引它出來。

這是一位外國動物學家在研究中用的方法。

I. 小班語言教案 小蟋蟀

教學內容：中班語言《小蟋蟀找朋友》
教學目標：
1.欣賞故事，並理解故事內容。
2.體會朋友之間相互關愛的情感及共同分享美好事物的快樂。
3.鼓勵幼兒運用連貫的語言表達出自己的想法。
教學重點：通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。
教學難點：讓幼兒體會朋友之間的相互關愛及分享美好事物的快樂。
教學方法：游戲教學法、啟發式教學。
教學准備：課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。
教學過程：
一、開始部分
播放蟋蟀聲音和圖片，激發幼兒興趣。
今天老師給小朋友請來了一位客人，你們猜一猜它是誰?你們知道小蟋蟀要去干什麼?
二、基本部分
1.欣賞故事。
教師邊用圖片演示邊講述故事。
2.播放課件，引導幼兒理解故事內容。
(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什麼?
(2)小蟋蟀有幾個朋友?
(3)它在路上遇到了誰?它要找的朋友是誰?它是怎麼問的?蟬在哪裡?
(4)小蟋蟀和蟬在一起它們在做什麼?
(5)下雨了，蟋蟀又去哪裡找朋友?它們在一起做了什麼?
(6)玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了?它們一起做了什麼?
(7)晚上，小蟋蟀是怎麼回家的?
3.再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關愛的情感。
小蟋蟀為什麼說今天是夏夜裡最快樂的一天?
4.玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論並用語言表達自己的想法。

J. 家裡來了好多蟋蟀，求助！！！！！

1、燈光碟機走法

因為蟋蟀是一種向光性的動物，關掉屋子裡面的燈，蟋蟀很快會出去。蟋蟀出現在家裡，很有可能是因為家裡比較的潮濕，保持家裡乾燥。

2、葯物擱置法

買上一點糧蟲凈灑在屋裡的地下、陰暗角落或蟋蟀經常出沒的地方。注意：在蟋蟀被消滅後，記得清理掉各種葯劑，小心人或動物誤食。

3、葯劑噴灑法

將室內的食物移出或密封，避免接觸滅蚊劑。將窗戶關好，屏住呼吸，迅速向地面（如床下地面）噴幾下滅蚊劑，然後立即走出門外並將門關上。半小時後打開門窗通風半小時以上，人才可以待在室內。

4、電筒誘引法

可以利用它的趨光性，在夜晚用手電筒光誘使其爬出角落，飛往室外。為了防止蛐蛐兒再次進入室內，建議將空調管道口等平時容易忽略的洞口堵上。

(10)幼兒園體育游戲蟋蟀找家擴展閱讀：

蟋蟀生長習性：

蟋蟀穴居，常棲息於地表、磚石下、土穴中、草叢間。夜出活動。雜食性，吃各種作物、樹苗、菜果等。蟋蟀的某些行為可由特定的外部刺激所誘發。

蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨立生活，絕不允許和別的蟋蟀住一起，因此，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會咬鬥起來。一隻雄性蟋蟀可與多隻雌蟋蟀同居。

蟋蟀利用翅膀發聲，在蟋蟀右邊的翅膀上，有一個像銼樣的短刺，左邊的翅膀上，長有像刀一樣的硬棘。左右兩翅一張一合，相互摩擦。振動翅膀就可以發出悅耳的聲響。

蟋蟀的鳴聲不同的音調、頻率能表達不同的意思，夜晚蟋蟀響亮的長節奏的鳴聲，既是警告別的同性禁止進入，又可求偶。當有別的同性進入其領域內，它便威嚴而急促地鳴叫以示嚴正警告。