『壹』 學前班體育游戲！
體育教案－大班體育活動設計 過橋摘水果
大班體育活動設計 過橋摘水果
內容：過橋摘水果
目標：
1，幼兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同 的間隔物），發展幼兒的平衡性和靈活性。
2，讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。
3，培養幼兒敢於嘗試及克服困難的良好品質。
重點：利用高蹺在橋上練習平衡
難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。
准備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料
場地布置如圖：
過程：
一， 准備活動
1， 幼兒四散在場地周圍上高蹺
2， 幼兒聽著音樂做熱身運動：
繩子拉緊點， 步子跨遠點， 小腳抬高點
二， 探索活動
1， 探索過橋的方法
語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎麼樣才能穩穩當當地過小橋。
2， 幼兒第一次過橋交流：
1） 你過橋時有沒有碰到困難？我們可以怎麼樣來解決？怎麼樣才能很穩地過橋？
2） 小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。
3， 幼兒再次過橋
1） 幼兒嘗試走不同類型的橋（高低，間隔，寬窄等）
2） 教師觀察並鼓勵幼兒走不同的橋。
4， 幼兒合作搭橋，並嘗試走自己搭的橋
語言導入：這里有一條河，河上什麼也沒有，我們要過河，怎麼辦呢？我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。
1） 啟發提問： 在河上可以搭什麼樣的橋呢？
2） 幼兒利用各種材料自己搭橋
3） 嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調整）
5， 游戲：過橋摘水果
每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋後摘一個水果。然後從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，並鼓勵幼兒過三次不同的橋。
三， 放鬆活動
我們一起來跳跳「摘果子舞」。結束。
設計意圖
孫清
體育活動目標主要在於發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動（包括心理的發展、心理的健康教育等）本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以發展平衡能力，提高動作協調性。在本次活動中，我適當地設置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。
為了完成以上目標，我設計了三個流程：
第一個流程：熱身活動
活動開始，教師引導幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環節既是整個活動的准備，又是對幼兒已有經驗的反饋，（活動前幼兒已會在平地上走高蹺），同時，又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。
第二個流程：探索活動
這是整個活動的中心環節，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。
1、 過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩穩當當地上、下橋，通過集中講評示範解決腳和高蹺做朋友，繩「拉緊點」這個技巧，這也是一個教學重點，並讓幼兒繼續練習掌握這個技能。
2、 過變化的橋：當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法後，我就根據幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋（寬窄、高低、間隔），讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己，然後再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。
3、 過自己搭的橋：為了進一步激發幼兒活動的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由於這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發幼兒活動的慾望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。
4、 游戲「過橋摘水果」：游戲設置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。
第三個流程：放鬆運動
整個活動後，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利於消除幼兒身體的疲勞，更有利於幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。
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『貳』 幼兒園大班的體育課怎麼上啊，需要詳細教案，還有幼兒體育游戲（多多益善）等
活動名稱：健康 活動內容：警察與司機 活動目標； 1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的反義詞詞彙。 2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。 活動重點：幼兒理解游戲內容，初步學會使用反義詞。 活動難點：通過玩游戲，幼兒能快速、准確的說出反義詞。 活動准備：警察帽子6頂，紅綠燈指示板6對，汽車方向盤6個 。 活動過程： 1、教師與幼兒一起討論，歸納出遊戲的規則。 警察說出一個詞或一個句子後，司機必須說出相反的詞句 。 如果司機回答正確，警察就亮出綠燈，汽車即可通行。若司機 回答不出，警察就亮出紅燈，汽車就不能通過。師引導幼兒游戲。 運用游戲對話語言，逐步一對對的反義詞，如：「我說大皮球—我對小皮球。」 2、幼兒自主游戲。 教師讓幼兒輪流扮警察和司機，進行獨立游戲活動。 （1）請一幼兒扮警察，手拿紅綠燈指示板；請另一位幼兒扮司機，手握方向盤與警察進行反義詞對話練習。回答正確，就在教室里開行一圈後，迅速將方向盤遞給同伴。回答錯誤，警察出示紅燈，司機將方向盤遞給同伴，自己停止游戲一次。 （2）將幼兒分成6組，可採用輪流扮警察的形式，分散自主游戲活動， 使幼兒有更多的游戲機會，減少等待的時間。
『叄』 中班語言教案小兔子跳一跳(體育游戲)
【活動目標】 1、學習助跑跨跳的動作，初步掌握跳得又高又遠的動作技巧。回 2、敢於挑戰困答難、挑戰自我、體驗運動的樂趣。 【活動准備】 1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍紫手環若干。 2、音樂、優盤播放器。
『肆』 在寫幼兒園語言領域的教案中的活動過程時，可以設計體育的游戲環節嗎還是一定要設計語言方面的游戲
再審幼兒園語言頂我都過完中秋活動過程時，可以失去第一個游戲房間來，我們有各種各樣的形式表達的溝通，不要利用游戲環境。
『伍』 小班體育活動《跟著走》教案
活動領域
健康 語言
活動前評析
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在准備材料的過程中，我和孩子們一起製作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我採用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
在准備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
活動目標
1、初步練習走平衡木。
2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。
活動准備
塑料矮平衡木、紙製作的「小路」（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙製作的各種顏色的「小花」和「大蘿卜（用布縫制的）」若干。
活動過程實錄
（一）開始部分
教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身准備活動。
（二）基本部分
1、創設情境。
老師扮兔媽媽。
寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？
兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？
幼兒：好的。
2、走「小路」。
兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙製作的小路）。
兔媽媽邊走邊說：「小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。」
兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！
小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，並讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？
幼兒：你要多喝水。
幼兒：你要多吃蔬菜。
幼兒：你快點好吧！
、、、、、、
兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！
兔寶寶們：小馬再見。
兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
3、過「小橋」。
小兔子們從小馬家回來後，特別高興。兔媽媽說：「快到吃中午飯的時間了，家裡的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。」拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座「小橋」，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎麼過「小橋」（教師演示怎樣過「小橋」）。
教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：
『陸』 體育課前小游戲，急！！！
二人三足、丟手絹、老鷹捉小雞、踢毽子、丟沙包、手撲球、跳房子
『柒』 幼兒園中班語言教案關於我們都愛做運動的
活動設計背景 運動能使身體健康發育；能加速血液循環，促進新陳代謝，為大腦提供高質量的營養，使頭腦更靈活，從而促進智力的發展。孩子天生好動，而現在的孩子卻往往缺乏運動，為調動孩子們的運動興趣，讓孩子們知道運動的作用，因此生成了本節課《我愛做運動》。 活動目標 1、 培養幼兒做運動的興趣。 2、 學會幾種運動方式。 3、 了解運動時的安全事項，提高自我保護力。 教學重點、難點 學會幾種運動方式 活動准備 課件、音樂 活動過程 一、 激發興趣，引出課題。 播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。 二、 觀看課件，學習幾種運動方式。 提問： 1、小朋友在做什麼運動？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木） 2、你做過這些運動嗎？ 3、你最喜歡做什麼運動？ 4、這項運動是怎麼玩的？ 5、做運動有什麼好處？ 教師小結：運動有許多種，經常運動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。 三、請幼兒模仿一項運動的動作，讓其他幼兒猜是什麼運動。 四、放音樂，教師隨音樂帶領幼兒一起做不同的運動，邊做邊糾正個別幼兒動作。 五、討論：做運動時要注意哪些安全？ 六、結束活動
『捌』 大班語言健康各種各樣的體育運動怎樣備課
幼兒園大班健康教案：我喜歡的運動
1、 知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、 學會簡單保護關節的方法。
活動材料與相關環境創設:
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動准備:
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。
活動過程:
1、 教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲後回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什麼能變高變矮?(搖繩時靠臂的什麼部位,下蹲或站起時靠腿的什麼部位)引發幼兒認識人體的關節。
2、 引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。
3、 游戲"會表演的關節"。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然後動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒
對關節彎曲作用的認識)。
4、 游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。引發討論:為什麼小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發生什麼問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
相關經驗:
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。
活動評價:
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
活動延伸與擴展:
1、 創設"我喜歡的運動"牆飾,將製成的活動"小人"由幼兒意願擺放成自己喜歡的運動狀態,
並相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。
『玖』 語言課一般有哪些游戲方法幼兒園
幼兒園中班語言游戲：正反話 目的： 1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。 2、通過游戲培養幼兒的反應靈敏。 准備： 1、一張人臉的畫（五官要具體的） 2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。 游戲規則：老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。 注意： 1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪後可以換人，爭取讓更多的幼兒參與） 2、在課前，可以利用示範畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。 3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛 乙：我指我的眉毛）讓他們可以實物對應。 幼兒園中班語言游戲：小動物進城 活動目標： 1．學慣用簡單的語言描述動物的主要特徵，並會根據動物的主要特徵編成謎語。 2．能聽懂並理解簡單的游戲規則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。 3．體驗聽說游戲的樂趣。