2019橄欖球特長生

A. 橄欖球特長生如何考大學

如果你確定走特長生路線的話文科理科就多大的區別，文科重記憶，理科強調運用，還是得看個人喜好，不過說實話真走專業訓練路線你也就沒多少精力再去學習了。英式橄欖球項目在國內依然屬於比較冷門的項目，贊助費用一般……女欖的話北師大、中國農大、沈陽體院都是很強的國家隊人才培養基地。

B. 高水平運動員的單招和特招有什麼區別

普通高校招收的高水平運動員，廣義的稱為「體育特招生」。根據往年情況，高水平運動員在報考條件、招生院校、考試方式、錄取政策、錄取時間等方面不同於體育單獨招生。

1、報考條件不同

報考高水平運動員，對考生的年齡、取得運動員等級證書的級別以及體育比賽的等級和獲獎名次都有要求。體育類的報考條件為：符合普通高校招生報考條件，具有一定體育專長者均可報名。

2、面向的生源不同

體育單招是部分體育專業單獨招生的簡稱，是指經教育部、國家體育總局批準的部分院校可以對運動訓練、民族傳統體育專業實行單獨招生。一般具有國家二級運動員水平的就可以參加各個省份的高考體育特招考試，部分大學具有資格招收高水平運動員，這里便主要是指國家一級運動員。

3、招生院校不同

2012年全國有272所高校具有招收高水平運動員資格，在京高校有28所。體育單獨招生專業主要包括運動訓練、民族傳統體育專業，在京院校主要有北京體育大學、首都體育學院、北京師范大學等。

4、考試方式不同

報考高水平運動員的考生要參加北京市組織的統一體育測試及招生學校組織的體育專項測試。獲得高水平運動員資格的考生還要參加全國統一高考。獲得一級運動員、運動健將、國際健將及武術武英級（或以上）稱號之一的考生可申請參加招生院校組織的文化課單獨考試，也可選擇參加全國統考。

體育單獨招生考試包括文化課考試和體育專項兩部分，文化課考試由國家體育總局科教司統一命題、組考，體育專項考試由招生院校組織，執行國家體育總局制定的統一考試辦法和評分標准。

5、錄取時間不同

高水平運動員特招錄取時間在高考結束後，根據招生院校所在批次錄取，一般在7月底前完成；體育單獨招生錄取時間一般在6月底完成。

(2)2019橄欖球特長生擴展閱讀：

體育單獨招生考文化水平和體育專項兩部分。文化考試由國家體育總局科教司統一命題、組考，體育專項考試由招生院校組織，執行國家體育總局制定的統一的考試辦法和評分標准。其文化考試最低錄取控制分數線，由招生院校根據招生計劃及考試成績來確定，考生在文化考試成績達到最低錄取控制分數線基礎上，招生院校根據考生的體育專項成績及綜合成績確定錄取標准。

單招的方向還是體育專業，高水平運動員是國家指定的一些優秀的大學招進學校當作人才培養的，或是准備代表學校去比賽的，高水平運動員的方向的和高考用成績進這些重點的人是一樣的，可以讀，學校指定讓你選擇的幾個專業，或是自己喜歡的專業。

C. 今年高水平運動員如何招生

2006年高校招收體育特長生政策詳細解讀
近年來，越來越多的考生開始注意到，高考除了藝術特長生外，還存在體育特長招生。據了解，今年僅北京地區就有千餘人報名參加體育特長測試。
許多家長納悶，聽說過藝術特長生，怎麼沒見過有關體育特長生的通知呢？其實，高水平運動員即指體育特長生。兩者沒有區別，只是文件稱呼和習慣稱呼而已。
批准項目才可招收
按照教育部規定，只有教育部批準的高校的項目才能招收高水平運動員，非批准高校、非批准項目都不得招收高水平運動員。而且，招生規模不得超過該校當年招生規模的1%。
每年通過測試獲得高校認定、具有體育特長資格的考生名單將在「中國高等教育學生信息網」集中公示。未經集中公示的考生，不得被招生學校錄取。
先過統考再參加校考
和藝術特長生政策類似，北京地區同樣規定，報考體育特長生的考生，除了參加招生學校組織的專業測試外，還必須參加全市體育測試，測試包括：體育專項技術測試和專項素質測試兩部分，專項測試項目限田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、武術和藝術體操、健美操。各專項素質測試部分，根據體育專項所需素質確定素質測試項目。沒參加全市體育測試或不合格者不能列入候選名單。
什麼人可以報考
具備下面兩個條件之一，而且年齡不超過22歲者就可以報考：高級中等教育學校畢業，獲得國家二級運動員證書（含以上）且高中階段在市（含以上）比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員或個人項目前三名者；具有高級中等教育畢業同等學力，獲得國家一級運動員證書（含以上）者或近三年內在全國或國際集體項目比賽中獲得前八名的主力隊員。
錄取優惠幅度大
體育專項測試合格、文化成績達到二批本科錄取分數線即可被錄取：少數體育專項測試成績特別突出的考生，文化成績達到二批本科錄取分數線60%的，也可錄取，但該類考生錄取人數不得超過本校錄取高水平運動員人數的15%；獲得一級運動員、運動健將、國際健將證書及武術武英級以上稱號並且招生學校對其進行文化考核後，認為能夠完成專業培養教學任務的考生，可免參加高考，但要報教育部備案。
哪些學校招生
教育部對哪些高校可以招收體育特長生，是有嚴格規定的。一般說，往年招收了體育特長生，來年仍會繼續招收。目前，部分高校已開始啟動相關招生工作，請考生和家長注意相關高校的招生信息。
2005年，北京地區有以下學校招收部分項目體育特長生：北京大學，田徑、健美操、足球；清華大學，田徑、游泳、國防體育；中國人民大學，籃球（男）、足球（男）；北京師范大學，足球（女）、田徑、籃球（女） ；北京理工大學，田徑；北京科技大學，田徑、籃球（女）； 北京航空航天大學，田徑、排球；中國農業大學：橄欖球；北京中醫葯大學：武術；北京工業大學，田徑、游泳；北京交通大學，排球、羽毛球；首都體育學院，田徑；中國礦業大學，田徑、籃球（男）；石油大學：田徑、排球（男）；中國地質大學，田徑、羽毛球、國防體育。
來源：中國教育資訊2005-11-28 15:33:55
(我費了好大的事兒才給你查到的,說好給20分的)

D. 相比中國喜歡學霸，為什麼美國頂尖大學熱衷招收體育特長生

毫無疑問，目前在國內，最受歡迎的是「學霸」，畢竟那可是「別人家的孩子」，光芒四射。可到了美國，「學霸」卻比不上體育特長生。到底是怎麼回事呢？快跟小編一起看看吧！

在中國，學霸是最受學校老師喜愛的，同學和同學家長也以仰慕的眼光看著學霸，學霸就是男神，女神，受萬千寵愛於一身，無往而不利。而在美國，是哪類學生是能像螃蟹一樣橫著走的呢？不是學霸，而是橄欖球隊隊長。

如果有學生考SAT拿到1600滿分，被哈佛錄取，不要說上學校網站頭條，連新聞都沒有。但是如果學生將在大學里參加體育隊，那可是學校的特大光榮。

學校網站的首頁可以看到學生和未來就讀的大學教練握手的照片和有關新聞，高中校長會親自接見，有可能這所大學是排名50開外的大學，但學校對這個體育特長生的關注遠遠比那SAT滿分的學生要多。體育好的學生在申請美國高中的道路上是非常有優勢的。

01

為什麼體育對美國學校那麼重要呢？

立方娛樂2號：

歸根結底是和錢有關。

美國大學橄欖球隊的教練有可能比校長的收入還要高，球隊經常贏球，有錢校友就會支持校隊，買票看球並每年不斷捐錢給學校，學校的spirit和人氣也會上揚。學校的奧數再好也很難鼓舞學校spirit 精神。

很多中國家長已經認識到體育的重要性，常常問到孩子應該練哪項體育會幫助申請美高。

首先，我先聲明在美國人眼裡，乒乓球和羽毛球不算體育。東部高中基本上沒有這類校隊，所以請不要再和美國招辦說「我最棒的體育活動是乒乓和羽毛球。」加州華人越來越多，有些學校有羽毛球隊，但東部我還沒有碰到過。

第二，如果學生每周練某項體育一周才一小時，我可以確定那項體育不是學生的特長，最多是興趣而已。

第三，如果學生到了13、14歲才想開始發展某項體育，已經太晚了。要想讓孩子體育好，需要從小學開始。

美國一般老百姓覺得體育是一個鍛煉人格的活動，不只是強身健體。美國各個小鎮上都有政府支持的各項團體體育俱樂部，從幼兒園開始，教練都是爸爸們，無論他們多忙，但是永遠都可以抽出時間做足球教練或橄欖球教練，他們年輕的時候也是運動員。

這些非職業教練教導隊員不只是贏球，更多是：

團隊精神（teamwork）

體育精神（sports manship)

忍耐力和毅力（enrance and perseverance）

態度（attitude）

如何在球場上慘敗後吸取教訓（how to deal with failures）

我認識一個白人爸爸，因為投資銀行工作原因，每周紐約和墨西哥市來回，再怎麼累，周六早上六點一定出現在紐約冰球館幫兒子的冰球隊當教練。

在美國亞裔多的地方，房價是漲了，但是鎮上的團體體育活動就會減少。白人慢慢搬走了，很難找到夠資格的中國爸爸當教練，這也造成了亞裔多的學校體育隊不好，大多數的學生只能拼鋼琴，小提琴，奧數了。

我們常常抱怨現在的孩子不願意吃苦，但是家長並沒有提供孩子吃苦的機會，在美國人眼裡，把高中四年裡只去了貴州一周做支教的經歷做為吃過苦的證明是個笑話。

我覺得現在讓孩子在體育活動上吃苦是有這個必要的。

我認識在美國的一些孩子小學時候在一項體育每周花5個小時，很多孩子同時玩兩項體育，到初中後，每周體育運動少的每周10小時，多的每周20小時，完全沒有誇大。

練冰球的周末早上5點起床，游泳隊的早上上課前游泳訓練，下課後再回到泳池訓練，這樣的訓練下學生才能算有特長，在頂尖高中體育隊才能拿到一席之位。不少美高學生參加體育隊訓練後，體力都撐不住，很難和美國孩子一較長短。

02

家長常問練哪些體育含金量比較高，對申學有幫助？

大多數團體類的運動含金量比較高，但往往中國家長更喜歡個人運動，覺得個人時間好安排，所以一窩蜂的去游泳，網球，擊劍，高爾夫，到最後又是和亞洲人競爭。

現在冰球在國內很火，我一個練冰球的學生5歲開始練冰球，周末早上6點起床。他申美高非常好，雖然標化不高。但和招辦面試時講練球的辛苦遠比廢寢忘食背單詞更有趣。

現在我幫家長規劃體育活動也比較多，家長幫助孩子找到他們自己喜歡的活動，他們才會願意起早貪黑的去參加訓練。

家長需要根據孩子的能力去挑選他們喜歡的活動，根據美國兒童醫生的建議，11-14歲的孩子每天需要至少1小時的運動（vigorous physical exercise）。

家長不要太介意一開始體育成績好與不好，是不是有名次，隨著身體的變化，成績會有改變，重要的是孩子的興趣和家長的堅持。

其實最難的是家長的堅持，送孩子上補習班遠比練體育要輕松。在冷氣房裡背單詞要比在烈日下曬的像非洲難民要舒服很多。但正因為這樣，招辦覺得體育棒的學生有更有趣的人生故事。

中國媽媽在9月1日前忙著破腹產，希望孩子能夠早讀書。而美國家長普遍讓男孩子晚讀書，這其實是和體育有關的。

很多美國私校申請幼兒園設定的男孩和女孩生日的截止日期是不同的，很多男生會晚一年讀書，因為男孩女孩成熟度有很大差別。

如果學生是全年級里體育活動能力強，進校隊比賽得名次機會多，學校受歡迎程度高，和隊友之間的友情較深，自然就會慢慢有領導力。

學生會主席全校只有一個位置，但每個體育隊都需要隊長。每年很多中國家長糾結於要不要復讀這個問題，復讀不只是因為英文能力問題，也不是智商的問題，美國學校更看重學生的交際能力（social skill）。

所以中國孩子，尤其是男孩子，如果不復讀，不單單是比中國復讀的學生年齡小，比美國孩子年齡也小，中國孩子長的年輕（美國當地高中生已經長的像二十幾歲了），課堂發言氣場不夠，更不要講進體育隊或競選學生會主席了。

體育特長對申高是非常有幫助的，但這不是我寫這篇文章的本意。我希望更多的學生能喜愛運動，不是單單為了申學，而是能有健壯的體格。我接觸到的不少學生都是吃貨，但運動不夠。

不少學校體育教練和我講過「Chinese students quit easily.」中國學生遇到挑戰，很快就想到放棄。體育不僅鍛煉人的意志力，也能改善學生心理健康問題。不要把時間都花在補習課上，每天花一個小時好好運動吧。

Aphrora：

究其原因，固然有活躍校園文化的考慮，但更根本的，則在於美國社會對體育的重視，體育在人才培養中的特殊作用，校友捐贈以及校際商業比賽的利益驅動，等等。

脫離了這些具體而微的背景因素，就不可能准確理解體育特長生在美國大學中的存在。

首先，美國是一個非常重視體育的社會，尤其偏愛戶外運動。

住在郊區的人家，一般都會在院子里至少安裝一個籃球筐。城市公寓也會配置設施齊全的健身房。

周末美國家庭喜歡遠足、跑步和騎自行車。在西部，寬闊的道路會劃出專門的跑步和自行車道，隨處可見大汗淋漓的運動者。

美國孩子的課余時間，大部分在運動場上度過，越是年齡小的孩子，越是滿校園里瘋跑瘋玩。運動已經成為普通美國人的生活習慣，使他（她）們充滿活力、樂觀向上、自信陽光。

和一般性的認識相反，美國社會對運動的重視並非與生俱來。實際上，就在150年前，美國人還並不怎麼重視體育。

當時，伴隨著工業化的快速推進，從事金融和管理工作的「辦公室一族」大量增加，再加上內戰之後的繁榮使美國人沉湎於紙醉金迷、驕奢淫逸的物質生活，喪失鬥志，找不到生活的真諦，從而導致民眾體質不斷削弱，國民陽剛之氣日漸消失。

那時候，一個典型美國人的形象是：「夜幕降臨時拖著疲憊的身軀下班回家。他的大腦還在不斷地運轉而身子骨已經散架了。」

面對這種普遍性的社會危機，一些有識之士憂心忡忡，他們一方面大聲疾呼，每個人都有責任鍛煉身體，強健體魄，以便有能力承擔生活重任，提高生活質量；另一方面，他們從學校入手，通過教育影響和改變人們對體育的認識。

在他們的努力下，美國人的觀念開始發生變化。人們逐漸意識到，體育在塑造性格、提升境界、凈化靈魂方面具有不可替代的價值和力量，並由此確立了至今歷久不衰的體育生活觀。

另一個因素源於美國頂尖大學對於體育在人才培養中的特殊作用的認識與理解。

那些富有遠見的校長認為，頂尖大學如果要培養未來領導美國和全球的領導者，就絕不能把目光僅僅局限在考試成績高、學術潛力大的學生身上，而要培養能夠面對、分析、駕馭、處理復雜資訊和艱難局面的「完整的人」。

一個整天沉湎於書本的柔弱嬌嫩的書獃子是不可能有能力應付真實世界裡瞬息萬變的種種挑戰的。在某種程度上，對於政治（特別是國際政治）和商業來說，野性、精明、堅毅以及對人性的洞察等品性也許比對學術的興趣重要的多。

1960年，哈佛大學招生辦公室主任本德在他離任前的一份長篇報告中宣稱，一個完全由學術成績頂尖學生組成的群體是不健康的，它不利於學生個體充分、全面的發展。

這一觀點深刻地影響了此後哈佛和其他頂尖大學的招生培養政策。實際上，美國頂尖大學對體育的偏愛可以追溯到盎格魯撒克遜精英文化的母體――英國。

19世紀末，當鑽石大亨塞西爾羅德在牛津大學確立著名的「羅德獎學金」選拔標准時，曾明確表示他不想要「書蟲」，而要有能力的「對有男人味的戶外運動有所愛好並表現不凡」、同時還要有點「殘暴」的學者。

為了確保實現這一要求，他甚至為陽剛運動設置了具體的權重（20%），並將其提高到和學業同等重要的地位。

大學對體育的認識受到用人機構選擇員工的直接影響――它們對體育特長生情有獨鍾。

例如，招聘哈佛畢業生的用人單位認為，所有能被哈佛錄取的學生都是足夠聰明的。

在這種情況下，體育隊或其他學生團體的領袖將更被看重，因為擔任領袖的經歷使他們比平均成績優異的學生更可能在未來的工作崗位上取得成功。

更極端的例子是，華爾街一家咨詢公司招聘畢業生的對象居然只瞄準所有大學運動隊的隊長。

因為它發現，與高分學生相比，這些學生所具有的堅毅、時間管理能力和問題解決能力等素質使他們更適合在商界立足。當然，還有一些校隊隊員在大學畢業後直接進入職業賽場，逐步成長為獲得巨大成功的職業選手。

比如，全美歷史上最著名的高爾夫球員老虎伍茲就是從斯坦福大學高爾夫球隊走上職業生涯的巔峰的。

03

到底大學和用人單位看重了體育在促進學生成長中的哪些作用呢？

首要的是勇往直前，不屈不撓、堅持不懈的意志。

運動可以幫助學生獲得在激烈的對抗和競爭中，面對落後和不利的局面時調整心態、沉著應對、快速決定並重拾活力的經驗。運動還可以幫助學生習慣於接受有悖於自己意願的事實――不可能所有的比賽都能贏，他（她）們可以輸掉比賽，但不可以被擊垮。

其次是遵守規則的意識。

所有的體育比賽都有明確公平的規則，參與者必須在規則范圍內行動，違反規則將受到懲罰。一次比賽就會使學生深刻理解規則和遵守規則的重要性。這些經歷在學生心靈中所產生的影響要遠比課堂上老師的說教大的多得多。

第三是團隊合作的精神。

特別是在群體比賽項目中，雖然個人能力很重要，但決定最終勝利的，往往是團隊的共同努力。學生將從親身經歷中明白，勝利屬於整個團隊而不是個人。

這就要求運動員具有自我奉獻的精神，共同享受成功的喜悅，共同承擔失敗的責任，而不是推卸責任。

最後但並非不重要的是，體育賦予人的靈魂以一種神奇的力量，能從最一般的意義上體現人類追求卓越的精神。在賽場上，運動員必須竭盡全力去挑戰自我，發展和利用自己的潛能，力盡所能達到最高境界。

這些品質在學生的未來生活和職業發展中將起到至關重要的作用，大學應當將這些寶貴的價值注入到所有學生的靈魂中去。

第三個因素是校友捐贈。

對於頂尖私立大學來說，這是影響大學招生和培養政策最重要的風向標之一。由於捐贈是私立大學最主要的財政來源，大學不可能對校友的態度置之不理，也沒有動力和理由拒絕他（她）們的慷慨捐贈。

許多熱愛運動的校友基於對大學時代參與體育活動的美好記憶，基於對體育塑造學生靈魂，促進社會發展的深刻認知，投入大筆資金用於建設母校的體育場館設施和贊助體育比賽，甚至直接設立體育特長生的獎學金。校友的行動有力地推動了大學體育運動的開展和體育特長生的招生。

最後一個因素是校際商業比賽的利益驅動。

在實用主義盛行的美國，這一點實際上是最重要的影響因素。盡管按照全美大學體育聯盟和常春藤聯盟的規定，參與比賽的運動員必須是業余而非職業運動員，不能通過比賽賺錢，但校際之間的比賽卻是不折不扣的商業比賽。

它們為大學帶來了豐厚收入：一部分收入來源於門票。那些傳統的橄欖球、曲棍球和棒球比賽，往往會吸引數十萬觀眾的參與，不僅有學生和校友，還包括學生家長和所在社區的居民。另一部分收入來源於電視台和網站對體育賽事的轉播。

還有一部分收入來源於冠名費和商業廣告牌――幾乎每場大學的曲棍球校際比賽的場地上都掛滿了形形色色的商業廣告牌。

除收入外，校際比賽的商業性還體現在對體育教練的薪酬支出上。這些教練是大學里薪酬最高的人，遠遠高於大學教授，並且其薪酬水平完全取決於市場競爭。

比如，哈佛大學歷史上首位帶薪的橄欖球教練比爾瑞德的薪水要比當時哈佛工資最高的教授還多30%，甚至可以和有著40年校長資歷的埃利奧特的收入相比。

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E. 高考體育特長生有哪些項目~

田徑、籃球、足球、排球、乒乓球等。

1、田徑

田徑(track and field 或者 Athletics )或稱田徑運動，是田賽、徑賽和全能比賽的全稱。現代田徑運動的分類不同，主要包括競走、跑、跳躍、投擲以及由跑、跳、躍、投擲的部分項目組成的全能運動，共計四十多項。

2、籃球

籃球運動是1891年由美國人詹姆斯·奈史密斯發明的。當時,他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會國際訓練學校任教。由於當地盛產桃子,這里的兒童又非常喜歡做用球投入桃子筐的游戲。這使他從中得到啟發,並博採足球、曲棍球等其他球類項目的特點,

3、足球

足球，有"世界第一運動"的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動之一。標準的足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員，共11人，在長方形的草地球場上對抗、進攻、防守。

4、排球

排球(volleyball)是球類運動項目之一，球場長方形，中間隔有高網，比賽雙方(每方六人)各占球場的一方，球員用手把球從網上空打來打去。排球運動使用的球，用羊皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似。這項運動源於美國。

5、乒乓球

乒乓球(table tennis)，中國國球，是一種世界流行的球類體育項目，包括進攻、對抗和防守。比賽分團體、單打、雙打等數種;2001年9月1日前以21分為一局，現以11分為一局;採用五局三勝，七局四勝

F. 請問2019年籃球世界盃和2019年橄欖球世界盃哪個收視率高

2019籃球世界盃收視率更高，就中國而言籃球要比橄欖球的認知度和全民度要高。回

收視份額是只一段答時間內觀看這個節目的觀眾站到觀看電視觀眾人數的比例，比如說一個國家有1000台電視，某一刻有250台電視開機在收看節目，但是有100台電視在觀看某一節目，則這一節目的收視率為10%，收視份額為40%。

就目前來看足球是大多數國家最火的運動，最受矚目，大多數國家最受關注的電視節目都是各自國家和其他國家pk的世界盃、美洲杯或許非洲杯比賽。

G. 2018年體育單招橄欖球，的學校有哪些，2019年呢

你想報2018年單招的話，是有很多可報名的學校的，不過想參加的話需要考生報名過當年高考才行哦。單招是高校選拔錄取工作改革的重要環節，2003年起，教育部開始推行單招，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史~~

H. 橄欖球的主要賽事

橄欖球世界盃賽 (Rugby World Cup，簡稱RWC) 是國際橄欖球理事會(IRB，前稱FIRA)的首要賽事。1987年，首屆橄欖球世界盃賽由澳大利亞和紐西蘭聯合主辦，之後每隔4年舉辦一次。
橄欖球世界盃賽的冠軍隊獲得威廉·韋布·埃利斯杯 (the William Webb Ellis Cup)。
2011年橄欖球世界盃在紐西蘭進行，全球近10億觀眾收看了紐西蘭與法國的決賽，最終紐西蘭以8：7獲勝奪得世界盃冠軍，2015年世界盃將在英格蘭、威爾士進行，2019年世界盃將在日本、香港、新加坡進行。 歷屆世界盃冠軍年份 主辦國(地區) 冠軍 亞軍 季軍 殿軍 1987年 紐西蘭、澳大利亞 紐西蘭 法國 威爾士 澳大利亞 1991年 英格蘭、愛爾蘭、法國 澳大利亞 英格蘭 紐西蘭 蘇格蘭 1995年 南非 南非 紐西蘭 法國 英格蘭 1999年 威爾士 澳大利亞 法國 南非 紐西蘭 2003年 澳大利亞 英格蘭 澳大利亞 紐西蘭 法國 2007年 法國 南非 英格蘭 阿根廷 法國 2011年 紐西蘭 紐西蘭 法國 澳大利亞 威爾士 2015年 英格蘭、威爾士 紐西蘭澳大利亞南非阿根廷2019年 日本、香港、新加坡 六國錦標賽（Six Nations)是北半球最大的橄欖球比賽。每年英格蘭、法國、愛爾蘭、義大利、蘇格蘭和威爾士參加此項比賽。
每年各隊互相交手一次，主場則是每年輪換一次。積分規則為獲勝球隊積2分，平局積1分。
有兩種方式可以獲得六國賽冠軍。一種是通過積分，最高分球隊奪冠；另外一種是「大滿貫」奪冠，意味著球隊要在5場比賽中全部戰勝對手。
英格蘭隊12次奪得大滿貫，威爾士10次，法國8次，蘇格蘭3次，愛爾蘭1次。
在杯賽中還包括了三角皇冠賽等等一些國際杯賽。而倒數第一的隊伍會被授予一個象徵性的「木勺子」。（譯者註：木勺子的來源也許是英國某大學的習慣。考試中及格學生成績的最後一名得到木勺，以資鼓勵。）
六國賽的起源是1883年創立的本土錦標賽，英格蘭、愛爾蘭、蘇格蘭和威爾士4支球隊參加。1910年法國隊正式入伙，加入五強賽。當時法國已經參與過4次本土錦標賽的角逐了。
兩次世界大戰中，五國賽暫停。1931-1939年間，法國曾經短暫地被驅逐出五國賽，因為當時法國要建立職業橄欖球體系，此外還有行政混亂、球場暴力等事件發生。
1947年，受戰火困擾多時的五國賽重新啟動，成為一項非常有吸引力的年度賽事，每年大量觀眾通過電視觀看該比賽。
1993年的杯賽中，首次出現了獎杯，由倫敦William Comyns商號鑄造。當時那屆杯賽的冠軍是法國隊。獎杯上有15個嵌板，象徵橄欖球的15個球員。上有3個把手，象徵著裁判。
六國賽獎杯有一個木質基座，上有各隊的隊標。獎杯蓋子上的把手有花紋，圖案取材於衛冕冠軍球隊。例如，威爾士是六國賽冠軍，那麼把手上面就刻著威爾士親王紋章。
2000年，義大利加入這項賽事，五國賽擴軍為六國賽。這樣蘇格蘭隊就成為最後一個五國賽冠軍。
自六國賽以來，法國四次奪冠，其中兩次為大滿貫。英格蘭三奪冠軍，其中一次大滿貫。威爾士兩次大滿貫奪魁。 三國賽（Tri Nations)是南半球橄欖球頂級賽事，每年澳大利亞、紐西蘭和南非爭奪該賽事冠軍。
1996年，為了向北半球的五國賽致敬，南半球三國賽正式啟動。該賽事的前身是澳大利亞和紐西蘭之間的布雷蒂斯羅杯。而因為遭受國際社會抵制，南非多年沒有組織過巡迴賽遠征外國。
當1995年橄欖球世界盃就要到來時，南非、紐西蘭和澳大利亞結成戰略同盟SANZAR，實現了三國賽的願景。每隊同每個對手交手2次，2006年之後擴為3次。勝場得4分，平局得2分。和六國賽不同的是，球隊達陣4次以上或者輸球在7分以內的，可以再得到1分。
1996和1997年三國賽，全黑隊大獲全勝。1998年南非首次獲得三國賽冠軍。2000年澳大利亞首奪冠軍。2001年澳大利亞隊衛冕成功。但是在進入新世紀之後，紐西蘭隊在三國賽中占據明顯優勢。至今紐西蘭已經9次奪得三國賽冠軍，而澳大利亞和南非則分別奪冠兩次。
長年以來，一直有謠言說阿根廷隊有可能加入三國賽。有報告顯示，最快2010年時，各方面就會就電視轉播權達成協議，阿根廷就能入伙了。2007年美洲虎隊在世界盃賽上大爆冷門，勇奪第3名。在他們已經是唯一一支沒有常規比賽的世界勁旅了。

I. 2017年體育生怎麼考大學

我國大部分的知名高校、重點高校都會招收體育特長生。體育特長生一般通過以下幾種方法考大學：1、高水平考試，2、單招考試，3、體育類招生考試，4、普通高考。

1.途徑一：高水平運動員考試

全國共有275所高校招收高水平運動員。報考高水平運動員的考生，分三個層次：一是，國家健將級運動員免試。二是，國家一級運動員通過學校出題的考試，不參加高考。三是，國家二級運動員通過高考達到生源地二本線分數，特別優秀的達到二本分數線的65%即可。考生入校後讀非體育專業，須參加運動隊教學訓練和競賽活動。

2.途徑二：單招考試

全國共有133所高校可以對運動訓練、武術與民族傳統體育專業實行單獨招生2017年體育生怎麼考大學2017年體育生怎麼考大學。獲得規定項目二級運動員(含)以上運動技術等級資格的考生。參加由國家體育總局組織統一命題的考試，分三個層次：一是，特別優秀國家健將級運動員免試入學。二是對健將級、國家一級運動員考生降分錄取(國家健將級運動員在錄取分數線以下50分，國家一級運動員在錄取分數線以下30分錄取)。三是，二級運動員考生，通過考試要求的分數線。如被招生院校體育單招錄取,則考生不用再參加普通高考。

3.途徑三：體育類招生考試

全國共有306所高校開設體育教育專業，對體育特長生實行體育類招生考試。體育類招生即普通高校的體育類專業招生。符合普通高校招生報名條件且具有一定體育專長的考生，均可報考體育類招生。報考體育專業的考生，須分別參加全省體育專業統考和普通高考，一般要經歷高考報名、專業考試、高考、填報志願等程序。文化課分數大概380以上，體育成績(分素質測試和專項測試，統一測試)大概90分以上即可被錄取。

4.途徑四：普通高考

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一、體育生可以報考哪些專業

1.運動康復：運動康復專業是新興的體育和醫學交叉結合的前沿學科，是為彌補我國健身康復人才緊缺的局面而開設的。

2.運動訓練：此專業主要有五大學習方向即新聞(體育新聞方向)、英語(體育英語方向)、旅遊(體育旅遊方向)、管理(體育管理方向)、教育(體育教育方向)。

3.體育教育：本專業主要培養適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要，德、智、體、美全面發展，專業基礎寬厚，具有現代教育觀念、良好的科學素養和職業道德以及具有創新精神和實踐能力，並能從事學校體育科學研究工作、學校體育管理工作及社會體育指導等工作的多能一專體育教育專業復合型人才為目的的。

4.休閑體育：休閑體育專業，是2007年經國家教育部批准而設立的新專業，休閑體育學作為一門交叉學科專業的形成，既離不開體育學又離不開休閑學。

5.運動人體科學：以運動與健康相結合是運動人體科學專業建設與發展的基石，該專業突出實踐教學，培養過程中體現了體育和醫學相結合的特點;一些高校每學期會支出一部分經費培養學生們科研能力和創新思維能力，因此本專業在體育類中具有很大的專業優勢。

6.社會體育指導與管理：社會體育是指職工、農民和街道居民自願參加的，以身體運動為基本手段，以增進身心健康為主要目的社會體育活動。社會體育專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。

7.武術與民族傳統體育：此專業要求學生熱愛民族傳統體育，有良好的身體素質。

二、體育生就業方向：

1.體育教育

主要就業方向：本專業培養具備系統地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規律，具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。

2.運動訓練

主要就業方向：本專業培養具備競技運動方面的基本理論和基本知識，掌握從事專項運動訓練的基本能力，從事運動訓練教學、訓練、科研、社會體育鍛煉、管理等方面工作的專門人才。

3.社會體育

主要就業方向：本專業培養具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、健身養生、經營開發與管理以及教學科研等方面工作的高級專門人才。