㈠ 中班戶外游戲與指南對應的觀察記錄
觀察者隨感：從觀察中可以出來，張子傑是個愛動腦筋的孩子，想像專力也不錯，就是動手能力還屬不夠，遇到困難總喜歡找老師幫忙，盡管獅子是在老師的幫助下完成的，但從她臉上開心的笑容中可以感受到她正沉浸成功的喜悅中！分析幼兒對本區域的興趣：A、非常感興趣 B、一般 C、不感興趣老師提供的材料是多種多樣的，有些是孩子們從自己的家裡帶來的，所以活動的興趣較高，尤濤已經掌握了獅子的基本特徵，可是做的過程中遇到了各種困難，這是由於孩子的年齡特點所致，另一方面，老師應該在製作前，示範一下各種材料的用法，再提供一些範例，讓幼兒在製作的過程中有一個參考，不至於無從下手，由於時間原因，幼兒不能對各組材料進行一一嘗試，因此我決定把這些材料提供在動手角，讓幼兒嘗試用多種材料進行製作裝飾獅子。
㈡ 如何觀察記錄幼兒園戶外體育活動
如果該幼兒園有提供貝聊的服務，家長每天可以在手機上查看孩子的在幼兒園的日常。
㈢ 幼兒園中班戶外活動觀察記錄腳環球
觀察內容：
今天帶小朋友進行戶外活動，來到了活動場地上，我交代了今天戶外活動玩的內容與規則，「今天，我們玩平衡木、布包、毛球。請你們自由選擇，喜歡玩什麼就去拿什麼玩，拿了哪種器械就要跟著負責這種器械的老師那裡，不可以亂跑……」孩子們對於戶外活動特別感興趣呢！他們一個個都玩得很高興。忽然，聽見傳來了哭聲。我趕緊尋著聲音望去，只見淘淘正站在一個小朋友那裡哭。我馬上跑過去了解原因：「淘淘，你怎麼了？」並安慰他不要哭了，淘淘抽搐著說：「我剛剛在玩布包，可是一會兒不想玩了，我把布包放在這里，去走了一下平衡木，可是回來就不見了……」說著說著淘淘又開始哭了起來，聽了他的講述後，我明白原來是因為有人搶了他的小布包玩具。淘淘剛才把布包放在一邊，去走了一會兒平衡木，回來後就不見了，也不知道是誰拿走的，找來找去又找不到，想想就哭起來了。我安慰他說：「幼兒園的玩具是大家玩玩的，布包不見了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他的玩具嘛，那邊還有毛球、皮球都可以玩啊。」聽我這么一說，他倒也不怎麼傷心了，他說可是那個大布包是我先看見的。我告訴他說：「好朋友之間應該互相謙讓，你玩會兒我玩會兒才高興嘛。如果你真的很想玩布包，你也可以找一個好朋友，跟他一起玩布包呀。」說到這里，我馬上問身邊玩布包的小朋友：「哪個大方的小朋友願意與淘淘一起來玩布包呢？」馬上就有很多小朋友積極舉起了小手說：「我願意、我願意、我也要願意的……」「淘淘，你看，這么多小朋友都很謙讓，都願意與你一起分享，你找個好朋友，你們兩個互相合作玩游戲，你拋給我我拋給你，看看誰本事最大，每次都能接住布包，不讓布包掉到地上。」淘淘聽了似乎明白了，擦擦眼淚高興地去玩去了。
分析措施：
1． 幼兒心理的佔有欲是很強的，他覺得這件玩具是他先看到的話，就一定要自己一個人先玩得盡心了才肯讓給他人玩。這時，我們應該及時地引導他們，願意與他人一起分享玩具。
2. 提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
3. 引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。
4． 在以後的活動中培養幼兒相互謙讓的精神，同事增強幼兒之間相互合作的意識。
5． 在戶外活動前要強調活動規則，提醒幼兒活動時應注意的事項等，這樣可以避免有些事故的發生，保證活動的正常進行。
㈣ 中班幼兒參加游戲不合群觀察記錄大全
中班幼兒個案記錄表 幼兒姓名馮思源 性別女 觀察人李老師 觀察時間9月10 觀察地點區域角 觀察記錄 上午的區域活中， 源源選擇了建構區里的大塊積木。 源源從籃 筐里找出拱型的積木， 一個一個地像小火車一樣排好隊， 然後在兩 個拱形中間放一長條積木， 一座長長的橋建成了。 接著她想建房子 了，在搭到第三層的時候， 「房子」晃了一下，源源嘬起小嘴，馬 上用兩只手護在「房子」的兩邊，還好， 「房子」沒有倒，源源松 了一口氣。「休息」了一會兒後，源源又開始接著往上搭了起來， 在造到第四層的時候，房子倒了下來還把橋也壓跨了。「哎呀！」 「真是太可惜了。」 「源源，房子倒了沒關系，剛才你造到第幾層 了？」「第四層。」源源無精打采地回答。「不要緊的，說明你剛 才造了三層樓， 已經成功了， 要不你再造一次， 看看能不能造四層 樓的房子？」「好的。」這次，源源更加小心了，終於，源源用剛 才的辦法造好了四層樓的「房子」，創造了最高記錄，源源高興地 喊：「戴老師，你看，我造了四層樓房子」「你可真厲害呀！」我 真為源源的成功而高興。 分析與說明 在「房子」倒下來的時候，看著 源源失望的神情，我心裡想源源或許 要泄氣了，為了及時地「預防」，我 介入了源源的活動，我先告訴源源， 雖然「房子」倒了，但並不算失敗， 然後再用提出建議的方式讓源源向自 己挑戰，看看能否超越自己剛才的成 果， 這樣源源很快就接受了我的建議。 下階段措施 在整個過程中源源能夠自主創作， 能 一直堅持到最後， 這一次源源並沒有和往 常一樣因為中途失敗而懊惱， 我真心地為 源源而高興， 因為源源的成功， 更因為源 源在這過程中的表現在用大塊積木造高 樓的過程中需要非常小心， 同時也需要很 大的耐心。 在以後的活動中仍就要多注意 源源耐心仔細的做事