Ⅰ 幼兒園半日活動設計包括哪些方面
一、 設計重點突出5個環節：
1、早操活動：自由隊列練習（以發展幼兒走、跑等基本動作為主）；操節（徒手操、動物模仿操、兒歌操、器械操，重在發展幼兒的頭、肩、背、腰、四肢等肌肉群）；韻律放鬆活動；整個活動呈「拋物線」狀。
2、集體教學活動（簡稱集教）。是「教師引導孩子按照明確的目的、循序漸進的以掌握『教材』為主的一種教育活動」，是根據《綱要》中社會、語言、科學、藝術、健康領域的教育價值組織幼兒開展的班級集體教學活動。
3、活動區活動（簡稱區角）。是指教師創設的與課程主題有關的區域活動，在活動區中，孩子可以根據自己的興趣和需要，自己選擇活動的內容、材料、方式和合作的夥伴。教師在活動區中要以適宜的方式引導孩子進行「制訂計劃——操作活動——整理收拾——回憶分享」四大環節的活動，在滿足幼兒個性化需要的同時促進其主動和諧發展。
4、戶外體育活動（簡稱戶外體游）。包括幼兒早操活動、集體游戲、小型多樣的自由活動（發展孩子走、跑、跳、鑽爬、平衡、投擲動作的一物多玩活動和收集、觀察、飼養等）。戶外體育活動每天不少於2小時。
5、生活活動。是指孩子在幼兒園的進餐、午睡、盥洗、入廁以及觀察勞動等生活環節。
二、質量評價要求
1、評價應從五個方面入手：即一日活動組織、集體教學活動、活動區活動、戶外體育活動、生活活動。教師或幼兒園可以對其進行整體性的研究評價；也可以根據本園研究的實際水平，選擇五個中的重點活動進行專項的研究評價。
2、評價的目的是：觀察孩子在一日活動中的行為表現，反思教師一日活動中教育策略適宜與否，及時發現課程目標和孩子發展之間的距離，並及時調整課程促進孩子有效的發展。教師應根據一日活動中課程的主題目標和孩子的實際行為表現，做好觀察記錄和效果反思，使一日活動質量評價重點直接關注孩子發展。
半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機，也是實現家園合作教育的重要途徑。
Ⅱ 如何是幼兒園半日活動
幼兒園中班半日活動計劃 一、晨間接待： 1、能禮貌用語，主動向老師問好。 二、晨間活動 三、早操： 1、主動愉快地參加早操活動。 2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。 四、晨間談話： 1、晨間活動結束後，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。 2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。 3、點名。 4、選小組長。 五、集體教育： 活動一： 《香蕉宮殿》語言 活動目標： 1．傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。 2．為螞蟻建造一個美麗的家，體驗製作的樂趣。 活動准備： 1．故事磁帶。 2．幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。 3．剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。 活動過程： 一、美麗的香蕉宮殿 1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至「螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山」。 2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什麼？ 3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事後面部分。 4、螞蟻是怎麼打扮香蕉宮殿的？（找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿） 5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什麼呢？ 6、幼兒完整欣賞故事一遍。 二、給螞蟻造家 在《香蕉宮殿》的故事裡，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全． 1．出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料製作？ 2．幼兒選擇材料，分組製作螞蟻的家。 3． 教師觀察、指導幼兒的製作活動。 三、邀請螞蟻住新家 1．幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹製作螞蟻家的功能． 2．小螞蟻的家終於造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧． 六、戶外活動： 活動名稱：玩圈 （一）、活動目標： 1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。 2、學習全的多種玩法；發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。 3、有簡單的自我保護方法。 （二）、活動准備： 塑料圈每個幼兒一個 （三）、活動過程： 1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放鬆活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。 2、玩圈活動 幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。） 3、組合玩圈、跳圈 a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。 b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。 c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。 d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。 4、游戲：換圈行進 幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內，在移動後面圈放在前面，反復進行直到終點。、 5、放鬆活動：開汽車，結束。 七、入廁、洗手、喝水： 八、活動二： 《昆蟲音樂會》 音樂 活動目標： 1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。 2、通過音樂活動引發對昆蟲鳴叫聲的興趣。 活動准備： 1、音樂cd。 2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。 3、部分節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。 活動過程： （一）猜猜誰會來。 1、森林裡要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了？ 2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。 （二）昆蟲唱歌。 1、我們先來看看一隻蜜蜂是怎麼唱歌的？（教師范唱歌曲第一段，並出示最後兩小節的節奏卡片: x x x x / x - - - / 引導幼兒拍打節奏。） 2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最後兩小節節奏卡片。即： 螳螂：xx x xx x / x - - - / 知了：x. x x. x / xx - - - / 3、教師帶領幼兒一起根據節奏卡片拍打節奏。 （三）昆蟲音樂會。 1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）。看著節奏卡片演奏。 2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最後兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂器。 3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。 4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最後兩小節用各自的音樂一起敲擊相應節奏，以產生合奏的效果。 5、昆蟲音樂會上還有誰呢？它們是怎麼鳴叫的？ 6、引導幼兒用不同的節奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。 7、鼓勵幼兒創編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。 8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。 九、盥洗： 1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。 2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。 3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。 十、餐前活動：手指游戲 十 一、午餐： 1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。 2、有良好的坐姿和進餐習慣。 3、會正確使用和收放餐巾、餐具。 4、提醒幼兒餐後用餐巾擦嘴。。 十 二、餐後活動：散步 十 三、午睡： 1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。 2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。 3、老師巡迴觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
Ⅲ 如何根據指南組織幼兒園半日活動文章
根據區教育局及開發區幼教集團的精神，結合《指南》，3月18日上午，我們開展了半日活動研磨活動，這也是繼《指南》學習之專題式半日活動研討——《半日活動流程學習》後的第二個內容，旨在通過半日觀摩，將理論學習與實踐相聯系，對照學習內容，讓老師們找出半日活動每個環節中存在的問題，並通過研討，提出改進策略。 研磨前的思考： 本次半日活動研磨，我請嚴盈盈老師進行展示，其餘教師全程聽課，並且分塊進行重點記錄。 1．請嚴盈盈老師進行展示，我是這么想的：嚴老師大專畢業，有了3年的教齡，平日帶班比較認真，有自己的想法，上進心強，她的能力水平是處於幼兒園的中等程度，希望通過她的展示，讓能力較弱的老師學習她的優點，找到自己的不足，而對於能力較好的教師，希望她們通過對比能夠知道自己的優勢究竟在哪裡，同時也能夠結合自己的帶班經驗找出嚴老師在帶班過程中存在的問題。 2．請老師們進行分塊記錄，我是這么想的：如果讓老師們全程記錄，很多老師會像記流水賬，記錄會變得沒有什麼意義，分塊記錄能夠讓老師們明確自己重點記錄的內容，在這一塊進行較為細致地觀察、記錄，如此才能夠發現問題，提出問題。 觀磨中的現狀： 1．帶班教師現狀：嚴老師的整個半日活動流程總體來說還是比較流暢的，基本能夠按照作息時間開展各項活動，半日活動准備充分，與孩子間的關系比較融洽。雖然在展示前已經經過業務學習，但是實踐與理論還是存在很大的差距的，因此作為第一個被剖析的老師，嚴老師在帶班過程中還是存在很多問題的，而這些其實也是老師們的共性問題，主要有：生活活動過多，特別是入廁；過渡環節比較散漫；忽視戶外活動的准備環節；教學活動領域混淆，對教材沒有深入挖掘，照搬照抄；區域活動的組織存在問題。 2．聽課教師現狀：多數老師能夠認真對半日活動進行記錄，對於自己重點觀察的環節記錄得更加詳細，但是也有一些教師就覺得只要記錄自己負責的環節就可以了，在其它環節的時候顯得無所事事，一點都不專注。年輕教師的記錄只是記錄現狀，很少發現其中存在的問題，沒有帶著挑剔的眼光去觀察。 觀摩後的研討： 在半日活動展示觀摩後，當天中午，我就組織老師們針對觀摩情況對半日活動的組織進行了研討，從晨間活動開始，對每一個環節進行了分析，並提出了改進建議。 1．晨間活動：活動前要有準備活動，可以先採取幼兒自由玩，教師個別指導的方式，在最後10分鍾，教師要組織幼兒共同進行活動，最後要有放鬆、整理環節。 2．晨間談話：晨間談話的話題內容不宜過大，要貼近幼兒的生活實際，讓幼兒有話可說。多引導幼兒發言，教師不要過多地講述，應該讓幼兒積極參與。 3．早操：做操時教師必須有精神，面帶微笑，動作到位，與幼兒有眼神的交流，發現幼兒有問題時，教師可以用言語進行提醒。保育員要隨帶籃筐，並在裡面放上餐巾紙和毛巾，在後面配班，發現有流鼻涕幼兒及時幫忙擦掉，發現有出汗幼兒要及時在他背後塞條毛巾。對於幼兒進場及退場有要求，幼兒做操不夠整齊，還需練習。 4．點心：保育員在幼兒晨間活動後盥洗的時候擦桌子，幼兒在入廁後就將杯子放在桌上，然後開始晨間談話。 5．教學活動：對教學活動的內容要進行深入挖掘，確定合適的領域，找准目標，教學過程中教師應該給幼兒營造充分發言的機會，不要成為教師的一言堂。 6．戶外活動：戶外活動除了跟晨間活動一樣的要求外，還應該有所區別，戶外活動應該以體育游戲或器械活動為主，更加強調教師的集體指導。 7．區域活動：區域活動開展前要有導入語，一般以對上次活動的小結及本次活動重點指導領域的講解入手；幼兒選區規則要明確，而且一定要嚴格執行選區要求；進區卡片建議每個區使用一種顏色，上面有圖片及文字的說明；教師應該重點指導本次活動的重點區域，並關注其它區域，配班教師與保育員進行配班；活動後要有評價，請幼兒參與到評價之中。 8．餐前游戲：應該以安靜的游戲為主，讓幼兒能夠放鬆，以平穩的心態准備吃飯。可以讓幼兒自由一點，教師不必像教學活動那樣要求孩子。 9．生活活動：教師不要在每次生活活動中都提醒幼兒解小便，過渡強調盥洗活動，可以稍微淡化，但是每一次都要有目標，都要有所關注。
Ⅳ 幼兒園開半日活動，想找適合中班的優質課戶外游戲活動，而且是親子游戲。
我們幼兒園之前也辦了場活動，現場效果挺好的，家長都很滿意。是老師配合世紀萬成教育的培訓師組織的，他們給方案，活動流程都有，道具也是他們提供的，我把記得的策劃方案大綱列出來了，具體的活動還需要自己補充。
一、活動主題：我運動 我健康 我快樂
二、活動時間：XXXX年XX月XX日
三、活動地點：XX幼兒園操場
四、活動目標：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
五、活動流程：
1、運動員入場儀式
2、幼兒教師致歡迎詞
3、領導講話
4、主持人講注意事項
5、主持人介紹親子活動項目
（如「溜溜布」活動：同年級每個班的家長分別抓住一張結實的「溜溜布」，將布抬起一定的高度，讓孩子在布上面爬，當一個班所有孩子全部到達布的終點即為勝利。）
6、活動開始
7、頒獎
8、育兒講座（幼兒教師）
9、活動結束
Ⅳ 如何開展半日活動
小班家長半日活動方案
為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,進一步專增進家園聯系和溝通屬,特向家長進行半日活動開放。具體活動如下:
一、晨間活動:
安靜游戲:積塑、油泥、看圖書
戶外小型器械:滾桶、鑽圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等
目標:1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械,培養幼兒的自主性。
2、養成幼兒早起,來園參加鍛煉的好習慣。
二、早操:
狗狗減肥操
目標:1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。
2、培養幼兒對做操的興趣。
三、副餐:
餅干、牛奶
目標:1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學活動:
活動一:語言(詩歌):快樂的小鳥
目標:1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動二:撕貼畫:靈活的魚
目標:1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、學慣用拇指、食指合作撕紙。
3、根據畫面進行添畫。
五、區域活動:裝飾綿羊、手偶表演
目標:1、通過粘貼、塗畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。
Ⅵ 小班體育拔河比賽半日活動教案
活動目的：
1 知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。
2 在游戲中培養幼兒贏的時候鼓勵總是輸的小朋友，輸的小朋友要學會不灰心喪氣，繼續努力，爭取贏對方。
活動准備：
兩人一組，每組一份'拔河'用具(撲克牌10張，數字卡10張)
活動過程：
1 兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最後以數字卡的張數分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結束，贏的幼兒主動與輸的幼兒微笑握手。 2 游戲結束後討論：
(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什麼?
(2) 當你贏的時候，你跟對方說了些什麼?當對方總是輸的時候，你想了一個什麼好辦法讓對 方由信心繼續玩下去。
(3) 當你輸的時候，你心裡怎麼想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什麼?