『壹』 適合幼兒寶寶15個月時的親子游戲有哪些
這一時期的孩子智能有了長足的進步，他們最願意用手做工具，開始能解決版簡單的問題權，如怎樣得到夠不著的玩具。能通過接觸、搖晃、品嘗和觀察來記住物體。如有物體突然從視線中消失，開始會積極地尋找。在此之前，他會認為是物體消失了。如果孩子能執著地尋找被藏起來的東西，說明他已懂得物質的不滅性。同時也說明孩子對已見過而現在不在眼前的東西有了記憶。為孩子選擇合適的玩具，和寶寶一起做游戲，是這時期開發寶寶智力的好方法。
如何在游戲中增長寶寶的智力呢?可以通過以下游戲來進行:
1、提高記憶力的游戲：
藏貓貓、找玩具、百寶箱、手中藏物
2、培養動手能力的游戲：
畫畫、蓋瓶蓋、搭積木、玩套環、套杯等
3、促進手眼配合的游戲：
撕紙、撿豆豆、扔東西
4、培養認知能力的游戲：
照鏡子、認身體、認動物、辨大小、敲敲打打、辨顏色
5、促進邏輯推理的游戲：
圖形配對、看圖指物
『貳』 中班閱讀《小雞撿豆豆》教案
活動目標：
1、培養幼兒對於英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動.
2、在教師的帶領下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱.
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語.
活動內容：
認識水果apple、orange.由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學習的難度不是很大.在這個活動之前,教師可先復習 「Head and shoulders」這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固.然後通過教師的引導,認識apple和orange,並且初步理解Yes/No/I like …的含義.其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動,讓幼兒在快樂中學習.
活動准備：
盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機.
1、 熱身運動.
教師與幼兒一起欣賞「Head and shoulders」,邊聽邊做動作,以達到課前的活動准備.
2、輸入單詞.
A、apple.
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的慾望.
T:Look!what』s this?
C：盒子
T:Yes.A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.
What』s in the box?what』s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子),let me try
T:Ok,do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
T:Who want to try(作舉手狀,並引導幼兒說出Let me try)
當幼兒拿出蘋果之後,教師用英文輸入：Oh(驚喜的),What』s this?
C:蘋果
T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來,然後做示範聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,並讓他們猜出是什麼東西.
T:Hmm!（作聞的動作）The smell is good.
然後拿到幼兒面前：Smell it!
接著問幼兒：What』s this?
C:橘子
T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)
3、幼兒辨認水果.
教師把水果放在桌面.
T:I』m hungry now.I want to eat some fruits,Who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時,教師說：I like apple/orange.看幼兒是否拿到正確的水果.如果拿錯,可說:No,I don』t like orange.I like apple(手指apple).無論何種情況,記得說Thank you .
『叄』 2-3歲幼兒身體運動不協調怎麼辦
首先要養成良好的生活習慣，注意培養幼兒對身體運動的興趣。中國傳統的儒家文化向來喜靜，靜以修身養性。加之現代生活節奏加快，每天忙於奔波工作的年輕父母就懶於鍛煉了。在一項中日比較研究中，3-6歲的中國孩子的身體運動能力明顯地差於日本兒童的。為改變這一局面，家長應以身作則，養成鍛煉身體的習慣，培養對某項體育活動如打羽毛球、游泳等的興趣。利用現身教法，感染帶動幼兒也喜歡體育運動，並養成習慣，從而提高身體素質及運動能力。 其次父母還應有意識地開展一些生動有趣的活動來鍛煉幼兒某一方面的能力。如母親當裁判，父子倆比賽看誰能堅持做一隻獨立金雞，由此培養幼兒的平衡、協調能力。或母子一起撿豆豆、折紙船、釘紐扣，在這一過程中既增進了母子間的感情，又發展了幼兒的手眼協調能力，鍛煉了手部小肌肉群的活動能力。 最後父母要注意鍛煉活動的時間、量有了保證，不等於保證了質。每天跑一跑、跳一跳，形式化地做些運動，並不能真正解決問題。父母要根據自己孩子的特點，從實際出發，選擇適當的形式，保證適當的活動量和運動強度，真正調動每一塊肌肉、每一根神經參與其中，使孩子得到真正地鍛煉。
『肆』 大班體育游戲:撿積木目標
幼兒園大班體育游戲活動：撿積木活動目標1、練習孩子手指的靈活性。2、促進孩子大腦的發展。活動預備1、籃子是幼兒的兩倍 ，籃內有同等的玉米粒，筷子與孩子相同，小紅旗和孩子相同，珠子若干，裝有珠子的布袋。2、場地布置：每個孩子一張桌子，桌子上各有一雙筷子，桌子上各有兩個籃子（其中一個空的，一個放有同等的玉米。）一把小椅子給家長坐。活動過程（一） 開始部分：組織教學家長帶孩子參觀活動場地，引起孩子的愛好。（二） 基本部分1、教師講：「寶貝們，今天老師給你們預備了豆豆，給家長預備了筷子，下面我們來做一個撿豆豆的游戲，看看哪個寶貝撿得快，你們說好不好？」2、教師講解游戲的玩法和規則：玩法：家長與幼兒坐在一張桌子前，教師說：「游戲開始！」 家長用筷子夾起粒子放到空籃子里，幼兒用手一個一個往空籃子里拿，直到拿完，先拿完的為勝。規則：幼兒一次只能拿一粒豆豆。3、教師示範。4、開始做游戲，教師巡迴指導。5、對所有的幼兒加以表彰，給沒有拿完的孩子加油。6、教師總結：「今天，各組家庭表示得都很好，寶貝們表示得更棒，老師非常喜歡你們，下面老師每人獎給你們一朵小紅花。」老師發獎。此活動在家裡隨時都可以做，練習孩子手指的靈活性，促進大腦的發展。7、聽音樂做放鬆活動。（三） 結束部分老師講：「這次活動爸爸媽媽和寶貝配合得很好，謝謝各位家長的合作。」（四）活動延伸：1、剛才是爸爸媽媽和寶貝們一起來完成的，我知道我們的寶貝可厲害了，所以今天呢老師專門請寶貝們幫老師來揀豆豆，你們先猜一猜，老師給你們預備的什麼呀？2、老師出示布袋，讓孩子們猜一猜布袋裡有什麼，然後出示幾顆珠子，告訴孩子們：「布袋裡面有好多小珠子，小珠子要出來和小朋友們玩，他們很調皮，喜歡在地上滾著玩，小珠子滾呀滾呀，滾得太遠了，老師一個人來不及撿，現在請小朋友們幫老師一起撿起來，把撿到的珠子放進老師的布袋裡，看哪個小朋友撿的最多。
」3、老師將珠子倒在地上，對孩子們說：「小朋友，快來幫我撿豆豆吧。」然後引導孩子們一起撿，撿的過程中，提醒孩子們將撿到的珠子趕緊放進布袋裡。對積極撿珠子的孩子進行表彰。家長要隨時注重觀察，避免孩子將珠子塞進嘴裡。活動結束假如孩子有愛好，可玩2—3次。
『伍』 大班適合的游戲都有什麼啊
幼兒園是很隨意的 只要是健康且沒有危險程度的游戲都可以進行
沒有固定的專東西
自己可以隨意發屬揮
就如你說的老鷹抓小雞，123定都可以的
至於游戲嘛還有很多
丟手絹 貼人（一般適合大班和學前班的孩子玩）
還可以以比賽的名義進行游戲比如說跑步——撿東西-——單腿跳回來
撿豆豆（在缸子里裝些圓的小物體讓孩子們比賽拿小勺子去舀看誰的多）
幼兒園比較提倡這類游戲 因為能讓寶寶們在娛樂中學習還可以鍛煉耐心和協調能力身心得到全面發展，激發孩子拿第一的勇氣等
一般幼兒園運動會上會用到這些跑，跳，怕。。。
還有一些拍手游戲如大鯊魚。炒豆豆等
『陸』 求: 一個幼兒圓小班的游戲
老師可先為孩子的十個手指分派上不同的角色，也可讓孩子自行分派角色如小貓、小狗、小兔等，可直接在手指上畫上有關故事內容的動物、人物的形象，然後編出不同內容的故事，由十個能屈能伸、能搖頭晃腦的手指分別上場，可使故事變得生動有趣。講過故事之後，老師可在孩子的手指中挑出最長的，讓孩子挑出最短的；或是老師指出最粗的，讓孩子挑出最細的。