㈠ 中班科學老虎和貓教案
活動目標
感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節奏，初步學習分角色演唱內歌曲。
藉助容敲鼓和鑼兩種樂器的動作，提示記憶歌詞，體驗鼓和鑼對話的情趣。
活動准備
鑼和鼓各一隻，歌曲圖譜一份
鋼琴伴奏以及「小企鵝」和「小老鼠打噴嚏」的音樂游戲。
㈡ 中班《獅子和老虎》教案
活動目標：
進一步加深對獅子的了解，激發喜歡獅子的感情。
活動准備：
師幼共同收集獅子的趣事，小紅旗若乾麵。
活動過程：
一、老師以神秘的口吻吸引幼兒的注意力。
這里有許多獅子的趣事，我們來進行搶答比賽，看哪些小朋友知道。
二、師組織幼兒以小組比賽的方式搶答。
（一）規則：
1．教師做裁判員，出示問題。
2．每組有10秒鍾討論時間。
3．每組幼兒討論後可請一位小朋友回答。
4．每回答對一題，小組獲一面小紅旗。
5．小紅旗多的小組獲勝。
（二）問題：
1．獅子的尾巴又粗又長，尾端還有一團球狀的褐色毛。那麼，獅子的尾馬有什麼作用呢？
①沾河裡的水喝。②趕蟲子。③奔跑時，保持平衡。④散熱。 （3）
2．雄獅常常為爭地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢？相互怒視。大聲吼叫。用利爪攻擊對方的臉。用頭撞擊對方。 （3）
3．獅子最喜歡什麼氣味呢？
①花香味。②獵物腐爛的氣味。③大象糞便味。④魚腥味。 （3）
4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會使用什麼辦法呢？
①用樹葉掩蓋。②始終守候，不會離開。③用沙土掩蓋。④在食物上撒尿。 （3）
5．獅子怎樣喝水呢？
①用舌頭表面舔食。②用舌頭向後卷著舔食。③用舌頭彈著水面喝水。④直接把嘴伸進水裡喝水。 （2）
6．有一頭飢腸轆轆的獅子遇到刺蝟時，會怎麼做呢？
①用利爪剝皮吃掉。②吞下整隻。③先拔出其身上的刺後再吃掉。④沒辦法，最後只能放棄。 （3）
7．如果獅子和老虎搏鬥，誰會贏呢？
①老虎的勝算機率會多一些。②獅子的勝算機率要多一些。③相互躲避。④打成平手。
三、鼓勵幼兒回家繼續查找資料，發現關於獅子的一些趣事。
㈢ 幼兒園喂老虎教案
設計意圖： 《幼兒園教育指導綱要》語言領域要求中指出：「鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發展語言表達能力和思維能力」；《幼兒園語言課程指導叢書》中指出：「鼓勵幼兒發揮想像續編故事，教師所提供的支持是十分關鍵的。」 本班幼兒隨著知識經驗的日愈豐富，不僅愛提問題，且喜歡與同伴、教師交流、表達自己的想法，在講述活動中基本上能連貫、完整地講述。但是在續編故事中，所創編的情節較平淡、簡單，因此，我們根據本班幼兒的實際水平，選取了語言活動「老虎來了」，試圖通過「根據所提供的故事結局來續編故事情節「這一支持來引導幼兒發揮想像續編豐富的故事情節，激發幼兒對創造性想像活動的興趣，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地表達自己的想法，達到培養幼兒發散性思維與想像力的目的。 活動目標： 1．積極參加續編故事，對續編故事情節的想像活動萌發興趣。 2．能大膽想像，並連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。 3．認真傾聽故事，根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編故事情節。 活動准備： 有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林裡玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機、磁帶。 活動過程： 一．導入活動，引起幼兒興趣。 1．出示森林裡的背景圖，提問：這是什麼地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發生在森林裡的故事？（ 幼兒描述圖片） 2．教師根據幼兒進行小結。 二．集中討論活動： （1）幼兒自由交流討論自己的想法： 1．播放「老虎吼叫」的錄音，師：聽，這是什麼聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎麼樣？ 2． 提問：老虎來了以後，小動物會怎麼樣呢？接下來會發生什麼事呢？ （幼兒自由討論。） （2）個別幼兒集體交流自己的想法。 三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。 1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現的故事結局： ◆小動物想出了什麼辦法來打跑老虎的？ ◆小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？ ◆老虎是怎樣捉到小動物的？ ◆為什麼老虎跟小動物做了好朋友？ （1）每組選擇一個問題進行續編，每個朋友都參加，把自己的想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。 （2）使用符號記錄的時候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。 （3）認真傾聽小朋友的發言，評選「故事大王」，在集體中交流。 2．幼兒分組活動：教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達，提醒幼兒在小組活動中學會合作學習。 四、集中交流、分享： （1） 每個幼兒先自由地和同伴分享自己續編的故事。 （2） 每組的「故事大王」在集體中交流。
㈣ 幼兒園教案老虎打拳擊
設計意圖：
戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，作為一種非正規性體育活動，在很大程度上彌補了體育課、做操的不足，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利於發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，而且更有利於教師進行因人施教。
活動目標：
1、提高快跑的能力，提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。
2、注意奔跑時的安全，以免發生碰撞，增強自我保護的意識。
3、發展幼兒的團隊意識和快速反應的能力。
活動准備：
1、場地布置：
2、音樂、錄音機、圖片、場地布置。
玩法：
將幼兒分成人數相等的兩隊，面對面站在場地中央的兩條平行線後，各隊請一個幼兒當隊長，站在隊伍中央。游戲開始，各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什麼動作，然後教師發出信號「一、二、三」，兩隊立刻同時說出自己商定的角色，並以動作表示。人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負隊轉身往安全線（jy135幼兒教育 www.jy135.com）方向跑，勝隊立即捉負隊的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同，重新換動作。游戲反復進行，結束時以人多的隊為勝。
重點指導：
每隊只能選擇一個角色，集體討論的時候應團隊的所有人在場，避免產生個別人出錯。
活動過程：
一、隨著音樂在圈上做准備活動。
今天庄老師帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂動起來吧！
二、以故事形式引出新授課
師：小朋友跳的真棒，今天庄老師還帶來了一個故事，我們來聽聽。有一天，人在森林裡遇見了一隻大老虎，想想他們會發生什麼事？（虎吃人）
在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了，（出示圖片教師強調人扛槍）老虎怎麼樣？（槍打老虎）
小結：對呀，在故事裡人可以拿槍，槍可以打老虎，老虎可以吃人！
三、交代課題
今天我們就玩這個「人、槍、虎」的游戲（邊講邊出示圖片）
1、學習動作
師：做游戲之前庄老師請小朋友們來想想「人」用什麼動作來表示。
（依次「槍」和「虎」又能用什麼動作表示呢？）（幼兒商討）
庄老師也想表演一個動作，想請我們小朋友和我一起表演。
2、鞏固練習（集體）
師：那我們一起來練習看看誰學得快，老師喊「一、二、三——人」我們小朋友就趕快做「人」的動作。（依次喊「一、二、三——槍」小朋友就做「槍」的動作，喊「一、二、三——虎」小朋友就做「虎」的動作！）
3、教師和搭班老師示範
那現在看看庄老師和闕老師玩「人、槍、虎」的游戲的，你們猜猜是闕老師贏了還是庄老師贏了？（）
人拿槍時，誰勝利了？誰失敗了？
槍打虎時，誰勝利了？誰失敗了？
虎吃人時，誰勝利了？誰失敗了？
小結：小朋友們真聰明！人拿槍時，人勝利了，槍失敗了；槍打老虎時，槍勝利了，虎失敗了；虎吃人時，虎勝利了，人失敗了。
㈤ 中班室內游戲《喂老虎》
按照游戲規則
自己好好做就好了
不過
要注意安全
㈥ 中班科學教案 大熊貓和老虎
大熊貓
活動目標
知道大熊貓是我國特有的珍稀動物，萌發保護它的情感。
通過觀察和討論，了解大熊貓的外形特徵和生活習性。
活動准備
教師和幼兒共同搜集有關大熊貓的圖片和資料。
尋找生活中包含大熊貓圖案或形象的物品。
奧運會吉祥物「福娃晶晶」。
掛圖，幼兒操作材料。
活動過程
教室周圍掛滿了有大熊貓圖案的物品，引出課題。
提問：這些物品上都有哪一個動物？（大熊貓）
出示圖片，了解大熊貓的外形特徵。
討論：誰見過大熊貓？在哪見過？它長得什麼樣？
幼兒講述，教師出示相應圖片。
提問：大熊貓小時候和長大了有什麼不同？
小結。
觀看錄像（或圖片），了解大熊貓的生存環境、生活習性。
提問：你們知道大熊貓主要生活在哪裡？它平時最愛吃些什麼？
幼兒自由討論並個別講述。
小結。
進一步了解國寶大熊貓，產生保護大熊貓的情感。
提問：你喜歡大熊貓嗎？為什麼？（引導幼兒從大熊貓渾圓的體形、憨態可掬的動作、黑白相間的色彩方面說一說）。
小結。
幼兒討論怎樣保護大熊貓。
提問：人類亂砍伐、破壞水源以及未來得到大熊貓的皮毛，傷害它們，使它們頻臨滅絕。我們該怎麼辦？
小結。
ⅹ
科學：和數字朋友做游戲
活動目標
鞏固對數字1—5的認識，理解數字能表示相應數量的動作與物品。
能根據教師給出的數字做相應數量的動作，並注意與同伴動作節奏一致。
願意邊操作邊講述。
活動准備
教具：5個大簍子，並分別貼上教學掛圖（一）中的1—5數卡。
學具：點子印章、實物印章個12個，印泥4組，小紙片皺紋紙若干，糨抹布2組，卡紙若干。
活動過程
復習數字1—5，正確認識每個數字的字形。
教師出示1—5的數字卡。
教師：數字朋友睡覺還沒有起來，我們來叫醒它們好嗎？
教師帶領幼兒一起認讀數字1—5.每認讀一個數字，就請一名幼兒將倒著的數字放正，集體檢查是否正確。
引導幼兒用多種感官感知物品數量。
教師引導幼兒游戲。
教師：數字朋友起來了，我們來做看數字拍手的游戲，數字是幾，就拍幾下手，拍完後說說「數字ⅹ，我拍了ⅹ下」。
以同樣規則進行看數拍腿、學動物叫的游戲。
操作活動：「給數字朋友送禮物」。
教師出示簍子。
教師：簍子上有什麼？這些數字是我們 的好朋友，今天我們要給數字朋友送禮物，我們可以給它們送什麼禮物呢？
教師引導幼兒先觀察所提供的材料，讓幼兒說說這些材料可以製作成什麼禮物，然後讓幼兒運用已經准備的材料，給數字朋友製作點卡、實物卡和貼紙球卡。
師幼共同討論游戲規則：每個數字都不一樣，送給它們的點子數小動物的數紙球的數目能不能一樣？每個數字各送幾個呢？
教師提出講述要求：做好後，就將禮物卡片送給數字朋友，邊送邊說「數字ⅹ送你ⅹ個點子、ⅹ個小動物、ⅹ個紙球。」
幼兒操作，教師鼓勵幼兒大聲講述。
活動評價。
㈦ 故事老虎來了教案中班
幼兒園中班教案：老虎來了
【活動目標】
1、認真傾聽故事，較快地掌握故事前半部分的主要內容，發現故事中的合理線索。
2、能根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編出故事的結尾。
3、在合作創編故事中，能大膽說出自己的觀點，有積極參與創編故事的興趣，並自信地將自己續編的故事用較准確連貫的語言講述出來。
【活動准備】
1、有老虎形象的錄像，有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林裡玩耍的錄像；
2、漢字卡片《老虎來了》；拉線教具、沙插教具、磁吸教具各若干；錄音機、帶，實物投影儀。
【活動過程】
（一）提出本活動內容，引起幼兒的興趣。
1.通過實物投影在電視熒屏上出現森林的背景，提問：「小朋友，這是什麼地方？」「這森林是誰的家？」
2.播放「老虎吼叫」的錄音，問：「聽，這是什麼聲音？是誰來了？你覺得老虎怎樣？」並在熒屏上投出：「老虎來了」幾個漢字，讓幼兒認識。
3.師：「今天老師要講《老虎來了》這個故事給你們聽。」
點評：開頭環節設計有新意，教師運用現代化教育手段，較生動地引出本活動的內容，把幼兒對活動的興趣充分調動起來。
（二）教師講述故事前半部分，要求幼兒留心傾聽，盡快記住故事內容。
1.教師有感情地配合動作講述故事，提示：「聽清楚故事的前半部分講了在什麼時候？什麼地方？有誰？它們在干什麼？」
2.提問故事名稱及上述問題後，教師繼續作啟發性提問：
（1）「小動物玩得正高興，突然誰來了？」
（2）「這個故事老師只講到『老虎來了』，你覺得這個故事完了嗎？如果你是小兔、大公雞、或者是小猴、小貓，碰到老虎時你會怎樣？」
3.讓幼兒在教師的引導下觀看錄像，加深對故事中所提供線索的理解。
點評：通過老師聲情並茂的故事講述和生動有趣的動畫故事錄像片，幫助幼兒盡快地理解故事的前半部分內容。教師還通過讓幼兒代入故事角色的設問，去了解幼兒遇到突發事的心理狀態，活躍了幼兒的想像思維。
（三）讓幼兒合作創編故事結尾，要求能大膽地說出自己的觀點，積極參與創編故事，並能自信地將創編故事用完整連貫的語言講述出來。
1.教師：「老虎來了，會發生什麼事情呢？接下來請你商量一下，編出後面的故事情節。」
2.讓幼兒互相議論，教師巡視指導，然後幫助幼兒歸納出幾種可能出現的故事結局。
3.提供插沙、拉線、磁吸等學具材料，按上述不同結局分成若干小組，幼兒根據自己的意願選擇小組的活動，提出自己的觀點，豐富故事的情節。
教師按不同結局的小組提出指導：
（1）小動物想出了什麼辦法來打跑老虎的？
（2）小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
（3）為什麼老虎跟小動物們做了好朋友？
（4）老虎是怎樣捉到小動物的？
4.教師分別到各組指導，對個別自信心不足、膽怯的幼兒給予鼓勵，並為他們提供錄音機，引起他們的興趣，鼓勵他們將自己的意見錄下來。
5.鼓勵各組幼兒將自己組所編出來的故事結局向其他組的幼兒講述。
6.集中幼兒，然後每一組幼兒請一個代表出來將自己組續編的故事講述出來，教師作簡單的評析。（來源：屈老師教案網）
㈧ 中班識字教案老虎豹子獅子
活動目標：
1. 模仿幾種動物做運動，體驗運動的快樂。
2. 知道運動能使人健專康。
活動屬准備：
1. 課件：老虎，長頸鹿等動物PPT。
2. 錄音機，「健康歌」音樂帶，「火花」音樂帶，「動起來」兒歌帶。