A. 小老鼠上燈台怎麼玩能激發孩子的興趣
《小老鼠上燈台》是一首比較老的兒歌，但是兒歌詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。今天我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。 活動時，老師先出示小老鼠圖片，吸引孩子的興趣，接著老師根據兒歌內容提問，「小老鼠在做什麼？小老鼠什麼時候出來？為什麼小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什麼？」孩子們根據我的問題進行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞動畫，兒歌《小老鼠上燈台》幼兒邊看動畫邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件欣賞來激發幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。在學習時用動作表演時，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學哪句，老師在這個過程中，針對兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對性的引導。 游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈台》配班奶奶做貓，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在游戲中孩子比較關注貓什麼時候出現，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念兒歌邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在兒歌上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。
B. 小班科學領域老鼠上燈台教案
目標：1.感知兒歌的韻律感，
小班語言課《小老鼠上燈台》教案
。2.能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣回。
准備：燈台、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程：一.產生興趣1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈台，看看是什麼？
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰？為什麼？
二.學習兒歌1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。
2.貓來了，小答老鼠一害怕，就怎麼樣了？ 3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話後，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。
三.學做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一隻手做燈台，一隻手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。
2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。
3.你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？
4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。
C. 小老鼠上燈台兒歌你想對小老鼠說什麼
《小老鼠上燈台》是一首比較老的兒歌，但是兒歌詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。今天我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。活動時，老師先出示小老鼠圖片，吸引孩子的興趣，接著老師根據兒歌內容提問，「小老鼠在做什麼？小老鼠什麼時候出來？為什麼小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什麼？」孩子們根據我的問題進行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞動畫，兒歌《小老鼠上燈台》幼兒邊看動畫邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件欣賞來激發幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時還能清楚的聽清楚兒歌，理解兒歌的意思。在學習時用動作表演時，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學哪句，老師在這個過程中，針對兒歌的難易、孩子的掌握程度，有針對性的引導。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈台》配班奶奶做貓，小朋友做小老鼠，我還幫小朋友做了老鼠的頭飾，孩子的興趣一下就提高了，在游戲中孩子比較關注貓什麼時候出現，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念兒歌邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在兒歌上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。