小班老鷹捉小雞體育游戲

『壹』 老鷹捉小雞的游戲規則.玩法。道具

老鷹抓小雞游戲規則及玩法：孩子——小雞，媽媽——雞媽媽，老師——老鷹
如果孩子喜歡被人追，就讓他當「小雞」的角色!
有的孩子會是這種情況：本來在媽媽身後站著拉著媽媽的衣服，一看有人跑來要抓他，嚇得不得了，撒手就跑，你死追都追不上!這就不是「老鷹抓小雞」游戲的玩法了!所以我們要有技巧的引導他。首先，告訴孩子，「抓著媽媽的衣服不能鬆手「，媽媽走到哪，他就跟到哪。媽媽可以左右前後走幾步，只要孩子不鬆手，就立刻贊美鼓勵。確定孩子抓媽媽的衣服不會隨便鬆手後，我們就可以正式開始玩了。
游戲流程：「老鷹「大聲告訴孩子：「我會抓你3次喲(也可以是兩次、4次、5次，剛開始要讓孩子快速成功，所以次數不要太多)，要躲開呀，哈哈，我來了!」說完，老鷹笨拙地跑到孩子的一側，伸出雙手地去抓孩子，並大聲喊「1——次——!」「雞媽媽」也要配合地稍轉一下身體的方向，方便孩子躲開」老鷹「的大爪子。然後老鷹再轉向另一個方向去抓孩子，並大聲喊「兩——次——!」雞媽媽再轉到別一個方向，孩子一般會隨之跑到另一個方向躲開。老鷹最後再轉身去抓並大喊：「3——次——!」在雞媽媽的「庇護」下，孩子成功躲開老鷹三次，老鷹可以故意很沮喪地跺腳：「哎呀!沒有抓到呀!你贏了!」媽媽這時可以和孩子開心地「慶祝」一下，然後再開始下一輪游戲。
老鷹捉小雞游戲重點：有些孩子很喜歡玩抓人游戲，但又很容易緊張焦慮，一旦被抓到會有強大的挫敗感想哭，所以事先告訴孩子你會抓幾次，孩子會對結束時間有一定預期，就不會那麼焦慮。我們大人一開始盡可能扮演一個搞笑「小丑」，讓孩子成功的同時，體驗到游戲的樂趣，再一點點的增加難度，偶爾抓到孩子一兩次，孩子挫敗就不會那麼強，也會接受自己到抓。
小朋友玩老鷹捉小雞游戲規則好像不那麼重要，不用熟讀條框，更不用讀取游戲說明，但規則在小朋友心中，有著無比重要的分量，沒有人去違規，大家在一個簡單的世界，用簡單的方式，一輪一輪的玩著，游戲中的老鷹被賦予了最強大的權威，為躲母雞它左兜圈右兜圈，跑大彎急掉頭，可以用盡任何辦法，用手抓到了小雞就是贏了，沒有裁判，卻總是會得到最公正的結果，被抓到的小朋友自覺的站在旁邊，等待下一輪上場。
老鷹捉小雞游戲中的母雞英雄感極強，努力的保護著自己的孩子，它左閃右躲大幅度的揮舞胳膊上上下下，沒有防身的武器只能靠勇氣、速度和力氣和小小的責任感，一場游戲下來老鷹總是會贏，老鷹高興，母雞也不會受到批評，反而會因為讓小雞活的時間長而得到大家的感謝，很快一輪就結束，角色互換，總有勇敢的男孩子舉手要求當老鷹，而勇敢的女生也有時會主動承擔母雞的角色，一場游戲下來，沒有輸贏沒有對錯只有一場跑動，鍛煉了身體喊啞了嗓子，暢快淋漓，記憶中，只剩下歡笑還有跑動時轉圈的眩暈、迷人、單純。

『貳』 適合幼兒園小班玩的體育游戲有哪些

1. 老鷹捉小雞

游戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞，雞媽媽兩臂張開護著小雞們，不讓老鷹捉小雞，老鷹只能捉最後一隻小雞。小雞如果被老鷹捉到，就算輸了。

『叄』 老鷹抓小雞游戲活動延伸

老鷹抓小雞是幼兒最喜愛的游戲之一，幼兒在游戲中要根據對手的動向做出快速反應，改變動作方式、方向和速度。因而能促進孩子的思維和身體靈敏性及動作反應速度的發展。但是，在原有的游戲方法中不管小雞如何努力，它們註定是失敗者。
所以我在《老鷹捉小雞》游戲教學中改變了游戲的規則，以激勵小雞敢於向強者挑戰的勇敢精神。游戲變得更加緊張、激烈、有趣，孩子參與的積極性更高了，因而能促進兒童思維和身體靈敏性及動作反應速度的發展。記得在一次游戲活動中，我讓孩子們玩「老鷹抓小雞」的游戲，在傳統游戲中，一般老鷹最終以把小雞抓完作為最終的結果，這樣的結果讓人感到沒有新鮮感，於是在這次課上，我讓學生改變了游戲的方法，老鷹目的是把小雞抓完最為最終目標，而小雞也有他們的目標，就是最後的小雞要跟母雞匯合把老鷹圍起來，這樣老鷹就算失敗。這樣一來，老鷹就有了擔憂，不可以肆意妄為，同時給了小雞希望和動力。但隨著老鷹抓住小雞數量的增多，小雞的任務會變得越來越難。游戲這樣改動了之後，孩子們的積極性變的更高，游戲目的和效果也更加明顯。
因此，在游戲中合作是最關鍵，教師應幫助小雞認識到只有團結協作、不脫散才能取勝的道理。此外，佩帶頭飾游戲，自由結合組隊，連接方法變化等等都能使游戲變得更加好玩，使孩子在伴隨游戲本身的生成與更新的過程中得到發展。當然，游戲活動肯定也要教技術，這是游戲繁榮的生命，但游戲活動更需要參與者的一種興趣與熱情，這是游戲延續的根本。一旦學生對游戲有了嚮往與激情後，他們就會主動來學技術，不僅僅在教學活動中，而且在課外、生活中，他們就會投入這魅力無比的運動中，每一個人愛上運動後。我們就不用擔心他們的心理、人格會有什麼問題。體育的功能絕不僅僅是教人技術，使人強壯，體育更應在塑造性格、錘練品質等方面顯現自己獨特的優勢。同樣，體育絕不僅僅局限在教材，生活中，電視里、游樂場，到處都有體育，如何吸納這些資源，充實我們健康領域的課堂，也是一件很有意思的事情。
通過游戲，既鍛煉了孩子們的靈活、快速能力，也增強了他們的團隊合作意識，使孩子們在伴隨游戲本身的生成與更新的過程中得到發展。

『肆』 傳統體育游戲老鷹捉小雞案例分析

分析與反思：

看到這個場景，首先想到的是，為什麼要讓一個孩子「一貫的當老鷹」呢？其餘的大部分孩子一定就會一貫的當小雞，還有一個孩子一貫的當母雞了！這樣的「老鷹」，說實在話，其實也真的沒有「喜歡當」的理由！游戲的特點之一就是自主性，趣味性！

所以，我要幫助卓卓，教他做個勇敢、厲害的老鷹。

我想，既然卓卓能夠一貫的當老鷹，既然是滿懷希望的對老師說那些話，表明他是多麼的想捉到小雞，表明卓卓還對自己存有希望，只是想要得到幫助，讓自己可以捉到小雞。找到原因，對症教育。「卓卓，想想你為什麼會一次次捉不到小雞呢？」

讓孩子自己找找原因，是否是因為跑的速度過慢、轉身的靈敏性不夠，然後，結合孩子的實際情況，找對原因，尋求對策。

在接下來的游戲中，我重新講解、示範了一次老鷹捉小雞的訣竅，給卓卓一個學習的機會。並鼓勵他說：「老鷹家族的孩子，都是勇敢的、厲害的，要有過硬的本領才行啊！老師相信你肯定能行的。」

果然，卓卓通過努力，終於捉到了「小雞」，他非常地興奮，體驗到了成功的喜悅。相信在以後活動時，卓卓會更勝任老鷹的角色，更能自主投入到游戲中去。

(4)小班老鷹捉小雞體育游戲擴展閱讀：

老鷹捉小雞游戲啟示：

在這個游戲中，只要玩下去，勝利一方必屬於老鷹無疑。因為主動權完全掌握在老鷹手中，母雞除了可以防守，毫無進攻之可能。

這倒也符合事實，但這個游戲還有一個重要規則，那就是老鷹不可侵犯母雞，這才使得母雞對小雞的護衛成為可能。

游戲益處：

攻守雙方來回跑動，能起到鍛煉身體的作用；同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養大家的團結互助意識；當雞媽媽能夠鍛煉其責任感。

『伍』 幼兒園小班玩老鷹捉小雞游戲怎樣導入

設計意圖： 小班幼兒活潑好動，特別喜歡體育游戲，但游戲的規則意識、安全意識不強，所以戶外活動應選擇簡單易學，孩子感興趣的游戲。《老鷹捉小雞》這一民間游戲易懂、易學， 動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。 活動目標： 1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。 2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。 3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。 活動准備： 寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。 活動過程： 一、創設情境，激發興趣。 講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一隻大老鷹，小雞們嚇的大喊：「媽媽救命」雞媽媽大聲說：「孩子們快排好隊，到媽媽身後來。聽媽媽的口令。」老 鷹」撲來撲去，心裡盤算著怎樣抓到小雞。可是」雞媽媽」緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見 狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓」老鷹」抓住。 教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？ 現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？ 幼兒：聽話 二、開始游戲（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹） 師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做准備活動並隊列訓練) 幼兒：老鷹來了 師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身後躲起來。 (師幼玩老鷹捉小雞游戲) 三、歸納總結 游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。 四、兒歌韻律，放鬆活動 孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！ 教學反思： 這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守 游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動 作、表達情感、開拓創新的過程。

『陸』 老鷹捉小雞的游戲規則

以猜拳定出老鷹、雞媽媽、小雞仔，雞媽媽後面依次是小雞仔，「老鷹」不許推雞媽媽，只能跑動避開雞媽媽，抓到雞媽媽後面第三個以後的「小雞」，即為一次游戲結束。雞媽媽可以抓、拽、推、抱「老鷹」，張開雙臂跑，盡量擋住「老鷹」。

雞媽媽在攔的同時，可以大聲喊著老鷹從哪邊過來了等話語，告訴自己身後的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的捕捉，可以左右移動，在雞媽媽身體左右移動的同時，雞媽媽身後的小雞仔們也隨著以相同方向來轉動，萬一老鷹突破了雞媽媽的防線，快要抓住最後面的小雞仔時，小雞仔立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開始。

「小雞」依次抓住雞媽媽或前面「小雞」的衣服，跑動避開「老鷹」的抓捕。如小雞散開，即為一次游戲結束。下一次開始時，被抓住或散開的「小雞」做「老鷹」，排尾的「小雞」做老鷹，原來的「老鷹」排在雞媽媽後，原排尾倒數第二的「小雞」排在原「老鷹」之後。

(6)小班老鷹捉小雞體育游戲擴展閱讀

類似游戲

新疆柯爾克孜族的「老鷹吃仙鶴」游戲和老鷹捉小雞類似。「老鷹吃仙鶴」由一個扮老鷹，一人扮母仙鶴，余者為小鶴。老鷹捉仙鶴時，眾仙鶴圍繞母仙鶴轉，受其保護，此游戲氣氛活躍緊張，生動有趣。

老鷂叼小雞是滿族兒童喜愛的一種游戲。參加游戲的兒童，一人扮作「老鷂子」，一人扮作老抱子（母雞），其餘的排成一隊，扯著後衣襟躲在老抱子後面。老鷂子左右撲捉老抱子保護的小雞，一邊玩，一邊互相問答。老鷂子每抓到一個小雞，便讓其背著走一段，然後「吃掉」。依次抓撲，直至叼完為止。

此外還有山東民間的馬虎叼羊，青海土族的抓羊，廣西民間的狼吃小羊，台灣民間的圍虎陷和流行於山東成武一帶的殺羊羔等。