Ⅰ 小豬蓋房子教案反思體育鍛煉課
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檢討書兩篇奉上，希望能幫助到你，望採納。謝謝！
親愛的X老師
我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課聊天說話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候聊天說話的決心.
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在上課的時候聊天說話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有聽話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們要聽從老師的話，我們還是學生，沒有權力反對老師的話，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
對不起，我知道錯了。————————
Ⅱ 小班小豬蓋房子科學教案詳案
活動目標：
1、能在語言的提示下快速躲閃跑。
2、在教師的帶領下學做模仿操，能協調地做動作。
3、學習合作搬運物體造房子。
活動准備：
大型積木（可拼插、圍合成房子）。
活動過程：
1、准備活動：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟，清早起來做游戲。（做起床模仿動作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一隻手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一隻手在身體後面做尾巴，做下蹲動作的同時身體從左晃到右。）吃過飯後喜洋洋，挺著肚子來散步。（挺著肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動作。）
2、共同建房子。
「春天來了，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們願意和媽媽一起建房子嗎？」
教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。
3、創設情境，組織幼兒進行游戲。
一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。「其他教師和幼兒一起回答：「我們不怕你，我們有房子。」大家一起躲到房子里。
「大灰狼」邊撞房子邊說：「我用力吹，我用力推，我用力踢。」
房子壞了，「大灰狼」追趕「小豬」，教師帶幼兒四散躲閃跑。
以「大灰狼」跑不動了結束游戲。
4、再玩一次游戲，提醒幼兒聽教師的提示，不要亂跑。最後以齊心合力戰勝「大灰狼」結束。
5、放鬆整理：小豬洗澡。
小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！
Ⅲ 體育蓋房子教學反思
《小豬蓋房子》是學前班語言課本中的一課，講的是三隻小豬為了蓋房子刷油漆發生了爭吵，最後小牛來幫助了他們。這次活動的目標主要是要求學生在理解故事的基礎上，能完整地講述故事並明白故事的道理：不管發生了什麼事情，吵是解決不了的，以和為貴，家和才能萬事興。
這次活動，我分了如下幾部分進行，一、談話導入；二、聽故事；三、講故事；四、表演故事。在活動開始，我引導幼兒討論：1.故事中的主人公是誰？2.他們為什麼爭吵？3.誰幫助他們？通過這幾個問題的討論，孩子們一一給出了答案，我也一一出示了教具（圖畫），吸引孩子們的眼球，也幫助了孩子們詳細理解故事內容，也為他們理解了故事的順序。
講完故事以後，我又讓孩子們思考故事中蘊含的道理，如果你是小牛，你該怎麼辦？在生活中，你遇到了爭吵的事情，你又該怎麼辦？鼓勵孩子們大膽討論，激發了孩子們的想像力，思維力，也鍛煉了孩子們的記憶能力和口語表達能力，在活動的最後，我安排了表演，鼓勵幼兒按故事情節大膽創編自己所扮演的角色的語言，用自己的話說更好。
這次活動課，前一步為後一步做鋪墊，層層深入，讓孩子們在一步一步的過程中完成了目標，並且保持了愉快輕松的氛圍，達到了預期的效果，唯一我想到不足的是，整節課我都沒有讓孩子翻開書，脫離了課本，我以後一定會改正這個缺點。
Ⅳ 小班體育游戲趕小豬教案怎麼寫
一、活動內容：趕小豬
二、活動目標：
1. 練習持物控球跑,提高控制能力。
2. 學慣用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
3. 通過趕小豬的情境，產生對體育游戲的興趣。
4. 能夠努力完成任務，培養耐心、細心、不怕困難的品質。發展動作的協調性。
三、活動准備：
皮球、小棍、小椅子若干張。
四、活動過程：
1. 教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。
准備活動--隊列練習。
幼兒一個跟著一個走成大皮球，並會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。
2. 幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3. 啟發幼兒想像,趕著小豬去郊遊，邊講邊練。
4. 小豬去郊遊:
(1)介紹郊遊的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。
5. 送小豬回家。
游戲活動--趕小豬。
老師交代游戲名稱和玩法。
教師示範趕小豬的動作。
幼兒人手一根棍子和一隻"小豬"，分散練習和探索"趕小豬"的方法，老師巡迴指導和觀察。
老師讓幼兒說說"我是怎麼趕的"，請個別幼兒示範。
幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然後排到隊尾後面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽話，哪一組的速度最快。
6.小結游戲情況，並請幼兒將"小豬"和棍子收好
Ⅳ 小鳥找窩(小班)體育教後反思
小班體育《小鳥找窩》 目標：
1、 會根據角色模仿
2、 學會與同伴協商 重點難點：會根據角色模仿 活動准備：與幼兒人數相等的塑料圈 一、游戲開頭： 以鳥媽媽和小鳥引出遊戲。
二、找「窩」： 幼兒手持一塑料圈在場地一端放下鳥窩，幼兒蹲在鳥窩里當小鳥，一人一窩。
三、模仿：
1. 「鳥媽媽」說：「天亮了，下哦乃哦快快醒來去捉蟲子吃吧！」「小鳥」齊說：「春天到，天氣好，小鳥出門把蟲找。」幼兒隨老師「飛」向場地另一端，隨音樂自由跳舞或模仿捉蟲動作。這時一個由幼兒扮演的「老鼠」跑出來偷走1~2個「鳥窩」
2. 樂曲聲突變，「鳥媽媽」說：「下雨了」小鳥迅速跑回鳥窩，已盡鳥窩的小鳥可請找不到鳥窩的小鳥道自己的鳥窩來。
Ⅵ 幼兒園小班表演小豬蓋房子5教案
活動目標 1、傾聽童話故事，感受故事中三隻小豬團結互 2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。 教學重點、難點 感受故事中三隻小豬團結互助的美好情感。 知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。 活動准備 1、掛圖（三隻小豬蓋房子）。 2、語言磁帶 活動過程； 1、師幼談話，引出話題。 教師：你們看見過用什麼材料造的房子？ （如木頭、草、竹子、磚等） 教師：你認為用什麼材料造的房子最結實？ 教師：有三隻小豬，他們每個都蓋了一幢房子。他們為什麼要改房子？使用什麼材料蓋的房子呢？房子結實嗎？我們來聽聽故事（三隻小豬蓋房子）。 2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。 教師：三隻小豬為什麼要蓋房子？ 教師；三隻小豬分別用了什麼材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭） 教師：那麼，哪只小豬蓋得房子結實呢？讓我們再來聽一遍故事。 3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。 教師：那隻小豬蓋的房子最結實？你是怎麼知道的？ 教師：那麼，小白豬和小黑豬蓋的房子結實嗎？你是怎麼知道的？（不結實，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦） 教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪裡呢？（小花豬的房子里） 教師：帶灰狼為什麼沒把小花豬的房子撞到呢？（因為小花豬的房子是用磚頭造的） 教師：三隻小豬是用什麼方法來對付大灰狼的？ 教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎麼知道的？ 教師：你最喜歡哪只小豬？為什麼？ 教師：那麼，你想對小豬們說些什麼呢？（如小白豬，以後做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實的房子，小花豬你是一隻愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據幼兒的回答進行總結。