❶ 中班社會教案：蠶，蝴蝶，蜜蜂
活動目標：
1、在認識幾種常見蟲子（蠶、蝴蝶、蜜蜂）的基礎上，進一步了解它們的生活習性。
2、了解昆蟲與植物的生長以及與人類生活的習性。
3、願意保護我們周圍的一些益蟲。
活動准備：
1、有關蠶生長的圖片和一些絲綢產品。
2、蜂蜜製品以及各種蜂膠製品，白紙和彩色筆人手一份。
活動過程：
1、通過猜謎，引出蟲子：
2、幼兒觀察蠶寶寶生長圖片，了解蠶寶寶的生活習性和用途。
（1）圖上有誰？它喜歡吃什麼？
（2）蠶寶寶長大後，會做什麼？
（3）蠶寶寶吐出來的絲有什麼用？
3、參觀展覽：美麗的絲綢製品和有營養的蜂蜜製品。
（1）你知道這是什麼？絲綢製品有什麼特點？
（2）這些絲綢可以用來做什麼？
（3）你喝過蜂蜜嗎？喝蜂蜜對人體有什麼好處？
（4）你還知道哪些蜂蜜製品？你知道它們的名字嗎？它們有什麼用？
4、重點討論：蟲與人類的關系，與植物生長的關系。
（1）談論蠶寶寶和蜜蜂的用途。
你知道這些絲綢是怎麼得來的？這些蜂蜜製品是怎麼得來的？
蠶寶寶的絲可以作絲綢，蜜蜂可以採花蜜，它們還可以做什麼？
幼兒討論後，教師小結。
（2）擴展話題，討論其他蟲子與我們的關系。
你還知道哪些蟲子，它們對我們有什麼用？
哪些蟲子是我們的朋友？它們是怎樣幫助植物的呢？
5、啟發幼兒大膽想像，思考：如果什麼蟲子都沒有，我們的生活會怎樣？植物會怎樣？周圍的環境會怎樣？
6、幼兒繪畫活動：如果什麼蟲子都沒有。
7、展示幼兒的作品，讓幼兒用語言表達自己的想像。
❷ 大班科學教案蠶寶寶是怎樣長大的
活動目標 1、利用布袋探索與動物相關的多種玩法，體驗創造性玩袋的樂趣，發展幼兒的想像力和創造力。 2、通過游戲「蠶寶寶長大了」，了解蠶——蛾的演變過程，發展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協調性。 3、培養幼兒的合作意識。 活動准備 1、材料准備：布袋若干、自製桑葉若干 、鈴鼓一個、錄音機、磁帶。 2、知識准備：幼兒了解「蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結繭——蠶變飛蛾」的過程。 活動過程 一、准備活動 1、聽音樂，練習身體的基本動作。 2、介紹活動材料，激發活動的興趣。 二、探索活動 1、幼兒自由探索布袋的多種玩法，體驗創造性玩袋的樂趣。 2、在教師是指導下，相互交流示範各自利用布袋的玩法。 （1）單人用布袋模仿小動物。 （2）兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動物。 3、對幼兒的表現做積極的評價。 4、師幼共同回憶蠶的生長過程，稍做休息。 三、游戲《蠶寶寶長大了》 1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置，調節幼兒的活動量，引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉。 2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮，鑽入布袋中，可反復多次。 3、蠶結繭——幼兒將身體完全鑽入布袋中，縮成一團，練習團身滾動。 4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動作，四散跑。 四、放鬆活動隨音樂做「蠶蛾飛」放鬆身體。 活動結束 將布袋放在活動區內，供幼兒進一步探索練習。
❸ 蠶寶寶是什麼游戲
: 蠶總是一動不動的,怎麼樣才能讓蠶開心起來呢
❹ 如何開展體育活動反思
眾所周知：「幼兒期就是游戲期」。孩子們的天性就是玩，就像魚兒離不開水一樣。幼兒園每天必須的活動環節之一，就是組織孩子們進行戶外體育游戲活動。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:「開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力」 和「保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間」。《指南》中也說：「幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。」積極地開展戶外活動，不僅有助於提高幼兒的各種能力，還能促進動作協調發展，而且還能給幼兒帶來愉快的情緒，為幼兒心理發展提供良好的條件。中班的幼兒有了一定的活動經驗，對各類活動器械有了不同程度地了解，能輕車熟路的在戶外進行活動，在老師適時的鼓勵下還能自主創新各種不同的玩法。但自我控制能力不高，注意力時間不長。如果沒有老師的正確引導，他們就會缺乏活動的積極性。對於中班的孩子，我們應該如何更有效地開展戶外體育游戲活動呢？
一、 體育游戲活動內容的安排應具有趣味性。
俗話說：「興趣是孩子學習的最好老師。」有了興趣孩子才會有參與活動的動力和源泉。如在一次戶外體育活動《好玩的袋子》時，我以「蠶寶寶」為線索貫穿整個活動，讓孩子們不僅利用空的米袋子創造了多種玩法，也體驗一物多玩的樂趣（1.具有魔力的袋子，把它放在頭頂上，不要掉下來喲！2.用脖子夾住它。3.用肚子頂著它，想一想，怎樣不讓它掉下來？4。把袋子穿在身上，是不是看不見，沒關系，可用耳朵聽—順著音樂聲走過來，鍛煉孩子們的聽力。5.想吃桑葉的蠶寶寶爬過來。6.蠶寶寶鑽進袋子里，等待化繭為蛾！）。還利用袋子做道具，讓孩子們練習各種跳躍動作以及打滾的動作，孩子們玩得樂此不疲！
二、 以愉快的情緒帶動幼兒。
每次進行戶外活動時，我們都要進行幾分鍾的准備活動。我常常用喊口令「一二一，一二一、、、、、、」來達到隊伍的整齊，時間一長孩子們也厭倦了這種形式，有的孩子在隊伍里不是說話就是打鬧。面對孩子們厭煩的情緒，我嘗試加了一些音樂元素來感染活動的氣氛（運動員進行曲、郊遊、動一動、健康歌等等）讓孩子們一邊聽著歌曲，一邊踏著步子，很自然地在陽光下，愉快的運動起來。
三、關注全體幼兒，注重個體差異，做孩子們游戲的夥伴。
蘇霍姆林斯基說：「我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對於我就是最大的幸福。」只有這樣，把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護，走進他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡笑，一起憂傷，才能贏得孩子的心。同時，無論年青還是年老，教師都要擁有童心。以孩子的眼光來看待事物，時時提醒自己，我們的教育對象是孩子，你就能夠更寬容，更豁達，也能夠讓孩子更喜歡你。作為幼兒教師盡量以孩子的角度去把握孩子的心靈，理解孩子的感受，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且還應扮演富有童趣的游戲夥伴。對於膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起游戲、對於需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。如：「我班有一位剛轉入的劉佳怡小女孩，每次戶外活動時，她要麼傻傻的站著不動，要麼就是小聲哭泣。我蹲下身和她交談原來是她膽小害怕，不願意參加游戲。我尋找到原因後，就拉著她的小手，一步一步、一個動作一個動作、慢慢的向終點邁進。一次、兩次、、、、、、和她一起做游戲、她笑了我也笑了。」現在她在每次戶外活動時，還踴躍的給其他幼兒示範動作。
總之，教師要做孩子們的良師益友，充分發揮戶外體育游戲活動，讓孩子們的身、心得到健康發展，使他們的童年生活更精彩更有意義。
❺ 幼兒園體育老師備課教案
大班體育教案：我會這樣玩繩子 大班體育教案：小小宇航員 大班體育：學劉翔哥哥來跨欄 大班體育運動：彩色水瓶 大班體育游戲：小小建築師 體育活動：我是小蟲子 體育活動：玩松緊帶 看誰最像奧特曼(大班體育) 體育活動：我要去太空 體育：小青蛙跳田埂 體育游戲：我學蠶寶寶 看我七十二變 小青蛙本領強 我和報紙玩游戲 小小拓展隊 螃蟹運瓜 炸碉堡 水球大戰 體育活動：小小飛行員（大班） 幼兒抗挫運動會活動（體育） 體育活動設計《熊來啦》（大班） 健康總動員（體育） 玩瓶子（體育） 大班體育活動：愉快的春遊 野營脫險（體育） 玩車（體育） 騎上漂亮的自行車（體育） 好玩的沙（體育）
❻ 家政課教案照顧蠶寶寶
活動目標： 1、了解蠶的外形特徵、生活習性及變化過程以及用途。 2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。 3、具有關注、愛護蠶寶寶的意識。 活動准備： 課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書活動過程： 一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。 提問：這是什麼呀？（蠶）蠶寶寶是什麼樣子的？蠶寶寶愛吃什麼？ 二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程 1、提問並出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。 （1）蠶寶寶是由什麼變成的？（蠶卵）蠶卵是什麼樣子的？ （2）蠶卵孵出來的幼蠶像什麼？叫什麼？ 師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。 （3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什麼樣子？ 2、引導幼兒觀察圖片並排序提問： （1）蠶寶寶長大要經過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先後順序。 （2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。 3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最後，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然後咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵後不久就死去。 三、了解蠶的用途 1、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒認識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什麼？飼養蠶有什麼用？ 蠶屎可做枕芯，有葯用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
❼ 如何進行戶外體育運動教學反思
眾所周知：「幼兒期就是游戲期」。孩子們的天性就是玩，就像魚兒離不開水一樣。幼兒園每天必須的活動環節之一，就是組織孩子們進行戶外體育游戲活動。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:「開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力」 和「保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間」。《指南》中也說：「幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。」積極地開展戶外活動，不僅有助於提高幼兒的各種能力，還能促進動作協調發展，而且還能給幼兒帶來愉快的情緒，為幼兒心理發展提供良好的條件。中班的幼兒有了一定的活動經驗，對各類活動器械有了不同程度地了解，能輕車熟路的在戶外進行活動，在老師適時的鼓勵下還能自主創新各種不同的玩法。但自我控制能力不高，注意力時間不長。如果沒有老師的正確引導，他們就會缺乏活動的積極性。對於中班的孩子，我們應該如何更有效地開展戶外體育游戲活動呢？
一、 體育游戲活動內容的安排應具有趣味性。
俗話說：「興趣是孩子學習的最好老師。」有了興趣孩子才會有參與活動的動力和源泉。如在一次戶外體育活動《好玩的袋子》時，我以「蠶寶寶」為線索貫穿整個活動，讓孩子們不僅利用空的米袋子創造了多種玩法，也體驗一物多玩的樂趣（1.具有魔力的袋子，把它放在頭頂上，不要掉下來喲！2.用脖子夾住它。3.用肚子頂著它，想一想，怎樣不讓它掉下來？4。把袋子穿在身上，是不是看不見，沒關系，可用耳朵聽—順著音樂聲走過來，鍛煉孩子們的聽力。5.想吃桑葉的蠶寶寶爬過來。6.蠶寶寶鑽進袋子里，等待化繭為蛾！）。還利用袋子做道具，讓孩子們練習各種跳躍動作以及打滾的動作，孩子們玩得樂此不疲！
二、 以愉快的情緒帶動幼兒。
每次進行戶外活動時，我們都要進行幾分鍾的准備活動。我常常用喊口令「一二一，一二一、、、、、、」來達到隊伍的整齊，時間一長孩子們也厭倦了這種形式，有的孩子在隊伍里不是說話就是打鬧。面對孩子們厭煩的情緒，我嘗試加了一些音樂元素來感染活動的氣氛（運動員進行曲、郊遊、動一動、健康歌等等）讓孩子們一邊聽著歌曲，一邊踏著步子，很自然地在陽光下，愉快的運動起來。
三、關注全體幼兒，注重個體差異，做孩子們游戲的夥伴。
蘇霍姆林斯基說：「我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對於我就是最大的幸福。」只有這樣，把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護，走進他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡笑，一起憂傷，才能贏得孩子的心。同時，無論年青還是年老，教師都要擁有童心。以孩子的眼光來看待事物，時時提醒自己，我們的教育對象是孩子，你就能夠更寬容，更豁達，也能夠讓孩子更喜歡你。作為幼兒教師盡量以孩子的角度去把握孩子的心靈，理解孩子的感受，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且還應扮演富有童趣的游戲夥伴。對於膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起游戲、對於需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。如：「我班有一位剛轉入的劉佳怡小女孩，每次戶外活動時，她要麼傻傻的站著不動，要麼就是小聲哭泣。我蹲下身和她交談原來是她膽小害怕，不願意參加游戲。我尋找到原因後，就拉著她的小手，一步一步、一個動作一個動作、慢慢的向終點邁進。一次、兩次、、、、、、和她一起做游戲、她笑了我也笑了。」現在她在每次戶外活動時，還踴躍的給其他幼兒示範動作。
總之，教師要做孩子們的良師益友，充分發揮戶外體育游戲活動，讓孩子們的身、心得到健康發展，使他們的童年生活更精彩更有意義。
❽ 幼兒園小班的關於《蠶寶寶爬爬》的教案
設計意圖： 中國是最早發明養蠶的國家，蠶繭和生絲產量一直居世界各國之首。絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。蠶絲業的發展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個領域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設計《可愛的蠶寶寶》以體育方式開展，把蠶寶寶生長蛻變的整個過程趣味性的滲透到體育活動中。在體育活動中發展幼兒走跑跳動作，讓幼兒模仿蠶寶寶爬行的動作能很好地鍛煉幼兒肢體的柔韌性，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發他們的民族自豪感。 活動目標： 1、學習模仿蠶寶寶爬行的各種動作，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。 2、激發幼兒的想像力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。 3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。 活動准備： 1、物質准備：跳袋與幼兒人數相同、小樹、樹葉、籮筐。 2、知識准備：幼兒已初步了解蠶蛻變的過程。 活動過程： 1、熱身運動。 在老師的帶領下，幼兒聽音樂做准備運動。 2、自由探索活動。 ①教師以談話形式引入：「蠶寶寶有哪些本領？你們知道蠶寶寶是怎麼爬行的？」。 ②幼兒自由探索蠶寶寶爬行動作，教師觀察指導。 3、交流分享。 ①請多名幼兒演示不同動作，全體幼兒相互交流學習。 ②師模仿個別幼兒爬行動作。 ③再次分散練習爬行動作。 4、游戲《可愛的蠶寶寶》 ①介紹游戲場地及玩法：「學蠶寶寶爬行的動作到樹林里吃桑葉。」。 ②提出遊戲要求。 5、活動結束。 ①引導幼兒學蠶吐絲，變蛹成蠶蛾。 ②在音樂中，師幼學飛蛾起舞愉快地離開場地。 活動延伸： 幼兒帶著蠶卵回家飼養。 活動反思 本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性,培養了合作意識。 設計主要從三方面考慮。 第一考慮幼兒身體柔韌性的發展。我們注意到平時的體育活動較注重幼兒走跑跳的動作發展，對肢體柔韌性鍛煉較少，所以通過模仿蠶寶寶爬行的動作能很好地鍛煉幼兒肢體的柔韌性和平衡性。 第二是學習內容趣味性的整合。《綱要》中明確要求：「教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性，寓教育與生活、游戲之中。」本次活動我結合了開展的主題，將孩子在自然角喂養蠶寶寶的生活經驗結合到主題當中，讓幼兒進一步體驗到蠶寶寶生長蛻變的整個過程趣味性地滲透到體育活動中，通過各個環節逐一展現出來，同時培養幼兒認真觀察，對大自然美的感受力和對小動物小昆蟲的喜愛。 第三是幼兒個體差異性的考慮。《綱要》中指出：「尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。」所以活動不僅只注重發展幼兒肢體動作，還考慮幼兒個體差異性。我在游戲場地的設計中，將小樹擺放地有近有遠，幼兒在游戲時可根據自己的能力和需要選擇遠的小樹或近的小樹。能力強的幼兒在整個路程中模仿蠶寶寶爬到小樹吃桑葉。而能力差的幼兒如果不能堅持爬行，或者在爬行過程中感到困難，我們允許他們跳著去吃桑葉。總之，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。讓每個幼兒在原有動作的基礎上，得到相應的提高。 不足之處： 活動的時間上沒掌握好，有點前緊後松。 總之從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處於寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。 從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。