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幼兒體育游戲指導

發布時間:2020-11-25 01:44:59

① 如何進行幼兒園集體體育游戲設計與指導

體育游戲是指以各種基本動作為主要內容的一種有規則的游戲。它將基本體能的鍛煉寓於娛樂性極強的活動之中,因而它對於激發兒童的體育活動興趣,促進其以體能為主的各方面發展具有獨特的作用。為了提高體育游戲的趣味性和有效性,應科學地設計和指導幼兒體育游戲。 一、「熱身操」的音樂選擇與動作編排要符合幼兒的年齡特點 熱身操是活動前身體練習的活動,目的是全面活動幼兒的肢體和關節,使他們身體的各器官系統功能迅速地由靜止狀態進入工作狀態。首先,在音樂的選擇上要通常選擇節奏鮮明,活潑愉快的歌曲,讓幼兒在音樂背景中達成愉快運動目的。其次,要根據幼兒的年齡特點進行動作的編排,在動作編排上結合幼兒身體基本活動能力,將基本動作編排在操節中,包含頭頸運動、上臂運動、腰部運動、擴胸運動、下肢運動等等涉及全身肌肉運動的幼兒大動作,而且還可根據目標需要增加一些相關的精細動作。第三,要按照由易至難和游戲化的原則進行編排,以發展其基本動作。可根據不同年齡編排不同難度的《動物操》、《竹板操》、《板凳操》、《紙棒操》、《武術操》等。小班幼兒年齡均在三歲左右,這個年齡期的幼兒身體基本活動能力比較差,我們編排的《動物操》,讓幼兒通過模仿各種動作配合兒歌、音樂,達到發展幼兒基本動作的目的。中班幼兒開始注意到游戲的結果,並逐步產生比賽的興趣,能理解一定的規則,因此從中班開始選用少量的競賽性游戲,到了大班逐漸增多。如大班上學期我們根據幼兒對孫悟空角色的興趣,採用了《猴哥》的音樂編排了《武術操》,將武術中的平衡、跳躍、翻滾等動作加進熱身操基本動作編排中,使幼兒既鍛煉了身體又感受到中國武術的博大精深,深受孩子們喜愛。 二、活動器械的選用要小型化,鼓勵幼兒一物多玩 活動材料是教育意圖的載體,在體育游戲活動中,活動材料直接影響幼兒參與活動的興趣和基本動作的練習。在選擇小器械上,我們注重啟發幼兒將小器械的多用和巧用,要求幼兒既能完成目標又能發揮其使用器材的自主及創新。因此我們選擇一些現成的、常見的、色彩鮮艷的運動小器械,如呼啦圈、球、小凳——等。又可自行製作簡單又實用的運動小器械,如竹板子(竹子破成兩半後在每一半的兩邊戳個洞,套上皮筋並搭配細竹竿)、彩繩(粗的麻繩,每根麻繩染上各種顏色後在彩繩的兩頭分別綁上鑰匙圈和鑰匙扣)、木樁(高矮粗細不同的木樁四周旋上釘鉤,搭配皮筋)等。活動中,我鼓勵幼兒通過創新的器械創新的玩法「比比看,誰的玩法多」。如圈是生活中常見的小型輕器械,利用圈開展體育活動,教師引導幼兒思考並探索圈的不同玩法、嘗試與同伴的玩法、利用輔助材料探索圈的不同玩法。在我的引導下有的幼兒將圈變成了輪子在地上滾,有的放在手腕上轉著玩,有的放在地上做跳的動作,有的則是在地上轉圈圈一個簡單的圈使孩子們想出了多種玩法,展現了幼兒的創造力,同時動作也得到了鍛煉與發展。我請幼兒結伴合作,鼓勵幼兒想出不同的玩法,我還尊重幼兒的創意,成為幼兒獨立思考的支持者,幼兒能大膽的學、大膽的想、大膽的做。於是,圈變成了投籃,一個孩子手舉圈另一個孩子手拿球投籃;圈變成了一列火車,後面的孩子將一個圈套在前面孩子的腰上;圈變成了山洞,幾個孩子配合,將圈立在地上,其中一個孩子做鑽的動作……如此多樣的玩法進一步激發了孩子們的活動興趣,從而使活動既鍛煉身體、發展動作,又促進幼兒創造性思維與合作能力的發展。長此以往,今後即使教師未教,孩子們也會自己玩、自己鍛煉身體,真正培養起對體育游戲的興趣。 三、體育游戲的選擇與設計要考慮趣味性和規則性 《綱要》指出:培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。那麼如何設計一個生動有趣的游戲情境,激發幼兒活動的興趣呢?首先教師要善於撲捉幼兒興趣的點。如大班時期班上開展主題活動《西遊記》,這個游戲深受孩子們喜歡,於是我就思考如何將幼兒喜歡的游戲運用到體育游戲中?我設計了活動《巧用木樁》,小器械木樁(四周旋上釘鉤)配合皮筋(兩端繫上小圓圈),活動中我利用木樁及輔助材料引導幼兒探索木樁多樣性玩法,他們有的用皮筋連接兩個木樁搭了「小河」可練習跳躍動作、有的將木樁左右一定距離擺放,依次疊高,在木樁最高處用皮筋連接,可練習鑽的動作、有的將木樁間隔擺放後用皮筋交錯連接,可練習走「木墩橋」學習平衡動作。有的將木樁錯落擺放運用皮筋連接成網狀,他們想像成為蜘蛛網等多種創新玩法。我穿梭在幼兒活動中善於觀察與撲捉幼兒創新玩法,引導孩子們根據自己探索出的玩法設計取經線路。活動以「西天取經」為情節,以「猴哥」為角色,孩子們先跳過小河(木樁、皮筋連接)——走過彎彎小路(竹板拼擺)——跨過小橋(木樁疊成)——鑽過山洞(木樁疊高最高處皮筋連接)——最後勇闖盤絲洞(木樁錯落擺放,皮筋連接),將跳、平衡、跨、鑽動作有機整合,讓幼兒真正體驗趣味游戲的快樂。 四、指導策略要具有針對性,關注個體差異 在游戲中進行指導時,我們十分注意對幼兒游戲過程的觀察。在指導幼兒的過程中,要多用啟發式的語言,給幼兒一個自己思考、自己解決問題的機會,運用有效策略解決運動中的難點,及時反饋和給予幫助,如《玩球》活動中幼兒對拍球技能的掌握比較困難,而拍球的過程是容易枯燥的,許多幼兒在學習中很容易失去耐性,有的幼兒一旦學會拍球就沒興趣了。於是我思考如何讓幼兒在拍球的過程中感到愉悅呢?於是我想到了鼓。因為鼓的節奏感鮮明,好控制。拍球落地好比鼓點重拍。設計了游戲《擊鼓拍球》,活動中首先我選擇最適合孩子們拍球的節奏擊鼓,當讓他們拍球的節奏逐漸適應擊鼓的節奏,幼兒已掌握「擊鼓拍球」玩法規則時,可逐漸變化擊鼓的節奏提高游戲難度,如鼓聲慢拍得慢、鼓聲快拍得快,及根據幼兒的游戲情況引導幼兒分辨鼓面聲與側鼓聲,區分拍球與抱球的動作,有意識的變換拍球的節奏,如擊鼓面兩次敲側鼓面一次、擊鼓面兩次敲側鼓面一次後在擊鼓面一次等。我拿著手鼓立足於孩子中,觀察著每一幼兒的活動。根據不同孩子的掌握情況我予以不同的引導,如有些孩子對聽鼓聲拍球的節奏掌握較好,我請他示範表演,同時引導孩子們觀察他的動作;有些孩子則不然,他們有的只是一味的拍,但節奏是自己,規則意識較弱,如當鼓聲停止時他們沒有立刻抱球。我則是請他們表演,讓孩子們發現他的問題後引導他們練習;有些孩子在手眼協調上較弱,球不聽她控制總是掉球,對於這些孩子我不急於讓他立刻學會拍球,而是鼓勵他不斷加油練習外,示範拍球動作幫助他們掌握拍球的動作要領。 總之,科學的體育游戲既可讓幼兒在充分尊重自我的活動環境中喜歡運動,鍛煉動作的協調性,又培養了他們探索習慣的養成和樂觀自信的個性。

② 體育游戲是運動 游戲 教育指導。怎麼理解

真對不起,我不會理解。勇氣向我知道。

③ 簡述幼兒體育游戲過程中,教師需要進行哪些指導工作

幼兒體育游戲過程中,教師需要進行一下指導工作,首先為教師講明這個游戲的過程,先做什麼再做什麼,最後做什麼,其次要注意安全問題在游戲過程中要告訴幼兒,應避免大的動作,以免擦傷或者摔倒。

④ 怎樣組織和指導幼兒園體育游戲

游戲條件的創設包括:1.提供充分的游戲時間;2.創設必要地游戲場所;3.提供充足的游戲材料和玩具其中可供幼兒游戲的玩具有兩大類:成型玩具和未成型玩具。

成型玩具可分為1)形象玩具;2)結構玩具;3)表演玩具;4)智力玩具;5)體育玩具;6)音樂玩具;7)技術玩具;8)娛樂玩具。為成型玩具是可供兒童游戲的廢舊物品。

角色游戲的指導:1.豐富兒童的知識體驗。豐富兒童知識經驗的途徑主要有:1)教師可通過各科教育或偶的那個、日常觀察、生活活動、勞動、娛樂活動等多種形式拓寬兒童知識面;

2)要善於利用園外教育資源的優勢,定期組織兒童外出參觀、郊遊,邀請社區有關人士來介紹不同職業的工作特點,加深兒童對周圍環境和現實生活的印象。

3)調動家長參與教育的積極性。

2.提供游戲材料,引發兒童游戲;為游戲准備材料,要在了解兒童的生活經驗和游戲的意願之後,才能起到引發游戲的作用。3.鼓勵兒童按自己的意願提出遊戲的主題;

4.幫助兒童學會扮演和分配角色。

5.在游戲中善於觀察兒童的表現,適時地教育。

6.教師以角色身份參加游戲,促進游戲情節的發展。

7.使兒童愉快地結束游戲。

⑤ 怎樣寫幼兒園戶外活動指導要點

戶外活動 一、戶外體育活動 (一)對幼兒的要求和保教人員工作要點 對幼兒的要求 保教人員工作要點 1.穿寬松的衣褲及合腳的鞋子,不穿有繩子的衣服,女孩活動時不戴頭箍等。 2.在快速奔跑時,不低頭猛沖,以免與別人碰撞、摔傷;不推搡別人;追逐跑和上、下樓梯時不手拉手;運動時和別人保持適宜距離;不用運動器械揮擊別人等。 3.游戲人數較多時,要學會在旁邊等待;在交換游戲場地時,要按游戲線路行走;夏天天氣炎熱時,知道選擇在樹蔭等陰涼處活動;不擅自離開集體等。 1.穿運動服、平跟鞋,不披散長發。 2.加強對幼兒的觀察與指導,選擇便於監護的適宜位置,隨時走動巡視,適時指導幼兒活動,確保每個幼兒在自己的視線范圍內,謹防意外。發現幼兒有危險動作時要及時制止,並進行必要的安全指導和安全教育。 3.活動前要加強對活動場地的巡視、檢查,不遺漏每一個角落,及時發現場地是否有安全隱患,如發現問題,及時上報、處理。 4.注意動靜交替,科學安排運動量,防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。 5.保證足夠的戶外體育活動時間。 (二)常見的問題及解決策略 問題一幼兒參加戶外體育活動時間不足,陰雨天氣不組織戶外體育活動 解決策略: 1.合理安排戶外活動時間。要保證每天不少於2小時的戶外活動時間,既不宜集中,也不宜過於分散。過於集中,孩子易於疲勞,失去興趣;過於分散,孩子則不能充分活動,達不到鍛煉身體,增強體質的目的。 2.不同季節不同安排。夏季不宜在強光下進行戶外體育活動,尤其避免在上午10點至下午4點之間組織幼兒長時間在戶外進行高強度的體育活動,防止中暑和紫外線灼傷。夏季戶外活動的時間也不宜過長,每次活動控制在30分鍾左右,還要做到動靜交替,活動一段時間後,可在陰涼處休息。冬季日照時間短,戶外活動宜安排在上午9點之後、下午午睡起床後。 3.陰雨天堅持開展戶外活動。要利用幼兒園自身場地的特點,充分利用走廊、門廳、長廊、屋頂平台等,合理安排每班活動場地,保證陰雨天時戶外活動正常進行。 問題二體育活動內容單一,幼兒興趣不高 解決策略: 根據幼兒年齡特點,選擇適宜的活動內容,做到體育活動游戲化。 問題三活動器械不夠豐富,不符合幼兒年齡特點 解決策略: 要根據幼兒的發展需求和年齡特點,提供數量充足、種類豐富、功能各異的活動材料,讓幼兒自由選擇。還應根據幼兒的實際發展需要,自製體育器械。 問題四體育活動安排隨意,無計劃 解決策略: 要有計劃地進行體育活動。每次活動前,必須圍繞幼兒的年齡特點和發展階段制定計劃,保證體育活動的有效性和安全性。 問題五保教結合不到位,保育工作跟不上 解決策略: 1.及時增減衣服。 2.掌握好運動量。 3.關注個體差異。 4.准備活動與放鬆活動。 5.運動前後適宜補水。 問題六幼兒運動常規差,容易出安全事故 解決策略: 建立良好的安全活動常規。活動前,向幼兒交待活動的規則和有關安全事項,盡可能預計到可能出現的不安全因素,針對活動中可能存在的危險,提前向幼兒提出活動要求。活動中,時刻注意觀察幼兒的行為及動作,發現危險時注意保護和制止。活動結束時,和幼兒一起總結討論活動中出現的不安全現象,避免類似的事情發生,增強幼兒的安全意識。 二、戶外活動 (一)對幼兒的要求和保教人員工作要點(同「戶外體育活動」) (二)常見的問題及解決策略 問題一幼兒在戶外活動中缺少「自由」 解決策略: 集體活動與自由活動有效結合。在戶外活動中,除了有意識地組織一些集體性的游戲、體育活動之外,還應給幼兒一些自由活動的時間和空間,不能讓幼兒處於教師高控之下。同時自由活動不能「放羊」,應通過投放不同的器械,讓幼兒自由選擇器械進行活動,在自由活動中真正做到自主活動、共同進步。 問題二場地不能合理充分的利用 解決策略: 要有效利用幼兒園各塊場地,盡量做到活動中每班有各自的場地。還要合理布局場地,按不同內容劃分好各個區域,以安全、不互相干擾為宜。要為幼兒創設良好的戶外活動環境,利用平整清潔的場地、醒目整齊的標志激發幼兒的活動興趣。 三、早操 (一)對幼兒的要求和保教人員工作要點 對幼兒的要求 保教人員工作要點 1.動作到位、有力。 2.精神飽滿,態度認真。 1.做好早操前的各項准備。包括音樂、場地(如:清理場地積水等)及幼兒(入廁、喝水及衣著等)。 2.根據年齡特點編排不同的操節,做到結構合理。 3.精神飽滿,動作準確、有力度、有節奏,進行鏡面示範。 4.主、配班教師站位恰當。 (二)常見的問題及解決策略 問題一教師帶操時動作不規范、力度不夠 解決策略: 教師應為幼兒做好表率作用,帶操時動作必須准確、到位、有力度、有節奏。 問題二教師帶操時忽略與幼兒的互動、交流 解決策略: 1.教師帶操時要關注幼兒,發現幼兒動作不規范或注意力不集中時,要用眼神、語言及肢體動作等提醒幼兒,並適時予以糾正。 2.對幼兒早操中的進步,要及時給予鼓勵。此外,教師還要特別關注有特殊需要的幼兒。 3.關注個別幼兒。對注意力不集中、多動或內向的幼兒提供個別化的指導和支持。 四、注意事項 遇到惡劣天氣,如大風、霧霾等對身體有害的天氣,嚴禁在戶外進行任何形式的活動。

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