① 如何開展幼兒戶外游戲活動
1 開展幼兒戶外游戲活動簡介 《幼兒園教育指導綱要》指出幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。 有學者指出幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，要讓孩子的生命在戶外游戲活動中迸發出激情就要讓孩子多接觸戶外自然，充分體驗戶外活動的快樂。而且戶外游戲活動對幼兒的發展有著非常重要的作用和價值，通過戶外活動，可以培養和發展幼兒的觀察力、想像力、解決問題的能力以及實際操作能力，甚至可以培養幼兒的道德觀念。 在戶外游戲活動時，我們要提供給幼兒充足的空間、豐富的活動材料和時間等，讓他們在游戲活動中促進自身動作、思維、意志等方面的發展，並在戶外游戲的活動中培養他們的自主性和創造性 。那麼，我們如何更好的開展戶外游戲活動，讓孩子充分體驗戶外游戲活動的樂趣呢？ 一、創設良好的活動環境，激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要 。 幼兒園是孩子生活的小樂園，他們大部分的時間是在這里渡過的。鑒於幼兒園戶外游戲活動形式多樣的特點，決定戶外游戲活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發孩子的興趣，滿足孩子的實際 國際體驗設計協會IXDC 歷屆大會精彩集錦游戲用戶體驗大會 互聯網產品大會 交互設計體驗周 wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show();}); 2 需要。幼兒的游戲活動離不開材料，戶外大型玩具是幼兒園的必備設施。 其次，可以適當添置戶外游戲活動的各種玩具器材，同時老師要根據不同年齡孩子的需要，利用廢舊物品自製不同功能的活動器械。如：小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡單、可愛的玩具材料。也許一根彩條孩子也玩得很開心，它可以用來做「小尾巴」、可以綁上一個廢舊奶瓶做「小豬」還可以做成一條可愛的「毛毛蟲」；中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇的刺激的。用各種布料製作投擲的沙包、利用報紙來製作跑道上的飛機、利用破損的光碟來制 作投擲的飛碟等。幼兒園也可以因地制宜，在園里開辟種植地，大中班的孩子在這里種上青 菜、地瓜葉、豆芽等，並利用戶外活動的時間，時常來照料它們，給這些植物澆澆水，不管 是否會豐收，主要是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當游戲設施與周圍環境相融合時，孩 子們會以更自然，更加放鬆的狀態投入到游戲中。 另外還要結合教育教學活動，選擇能激發幼兒愛好，引起幼兒活動慾望的玩具器材，引導和鼓勵幼兒自主嘗試材料的不同玩法，如：有次在戶外游戲活動中，孩子們對玩呼啦圈很感興趣，我就啟發引導他們自主探索，他們有的把呼啦圈當作小汽車方向盤，把「汽車」 向前開、往後開、轉彎、倒車，還想出了打氣、修車；有的幼兒幾個人合作把呼啦圈連接起來，把圈套在身上一個拉著一個變成一列火車， 3 練習走、爬、一個跟著一個走，鍛煉了平衡能力。孩子們還想出了跳圈、滾圈。還有的孩子把呼啦圈當作小動物的家，做起了「小兔找家」的游戲。看到孩子們的創造我很興奮，非常支持他們的想法和創意，及時給予肯定和鼓勵，讓他們體驗玩的快樂。通過培養，鍛煉出幼兒拿到一種材料就能想出許多種玩法，開發出他們的多種運動能力，使孩子們真正成為活動的主人，讓孩子們更好的去實踐和探索。 二、在形式多樣的游戲活動中要注重科學化與興趣化。 戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式，開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據幼兒身心發展特點和動靜交替原則，注重孩子體育活動中的科學化、興趣化、多 國際體驗設計協會IXDC 歷屆大會精彩集錦用戶體驗 產品大會 交互設計 移動互聯網 元化。科學的體育游戲活動，能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。如：在組織小班體育游戲《采蘑菇》時，活動前通過情景教學：在路上遇到扭傷了腳的袋鼠媽媽，我們要幫助它。以激發孩子幫助別人的情感，體驗幫助別人的快樂。在游戲中還結合主題教學，讓孩子把採回來的蘑菇進行分類，按要求把蘑菇放在各個籃子里。在去采蘑菇過程中設置的路障中：跨過小河，爬過山坡、鑽過山洞來發展幼兒的動作，並改變原來的教學模式，通過漸進式的游戲方式讓孩子在掌握了一個技能後再增加另一個練習，把爬山坡和鑽山洞逐步增加進去，這樣讓幼兒有了更多游戲的機會，教師不但能全面的關注每一個孩子，並進行適當的指導。而且在活動中，教師能循序漸進從易到難地讓幼兒掌握每個鍛煉的技能技巧，並幫助個別幼 4 兒達到動作的正確。 通過這樣的設計，孩子們在活動中玩的很愉快且積極性也高，他們樂意參與活動，能做到動、靜收放自如。如：體育游戲《龜兔賽跑》，在活動前特別注意孩子的准備活動，戴上可愛的頭飾，另外給「兔子」戴上白手套，給「烏龜」背上一個小書包當「龜背」。「終點」 和「領獎台」用小椅子代替，途中用拱門設兩個「門」，讓「烏龜」練習鑽的動作。設置兩個路障，讓「兔子」練習跳的動作。把孩子分成四組，這樣就縮短的孩子等待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平時體弱的孩子也不示弱。又如游戲「過門」 ，這個游戲帶點趣味性和智力性，沒有很強的鍛煉目的。為了達到幼兒動靜交替的目的，在游戲後又復習了以前的「老狼老狼」的游戲，讓幼兒進行適當的競賽性奔跑，幼兒也就達到了鍛煉的目的。在活動中，教師要根據孩子的發展特點與動靜交替的原則，控制和調節活動量活動量較大時，老師可穿插分發獎牌或講評，讓孩子休息一會。整個體育游戲活動中，孩對活動形式、過程都非常感興趣。 通過這些體育游戲活動幫助孩子形成了頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。 三、要關注個體差異，做活動的引導者和孩子的游戲夥伴。 在活動過程中，教師要特別注意個體差異性，根據實際情況調整游戲方法 。能力弱的幼兒，教師要加以指導和幫助。在活動中，教師既是孩子的夥伴也是一名引導者，教師應巧妙的引導孩子參與到游戲中去，在游戲中快樂的成長。不論在什麼游戲活動中教師都要盡力 5 站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲夥伴。對於個別膽小或能力較差的孩子應該耐心誘導，多鼓勵，教師只要幾句話或一個微笑就可以達到很好的效果；或讓大膽、能力強的孩子去帶領他們。在戶外活動中，教師的觀察力要非常敏銳，根據他們的反映我們可以對教育措施進行及時的調整，可以有效的保證戶外游戲活動順利進行。如：孩子在跨跳活動中，我們把小河的寬度設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，也就增強了他們的自信心。同時，自己也加入到游戲隊伍中，玩得不亦樂乎。遇上不敢跳過去的孩子要悄悄去拉著他（她）的手一塊跳過去，在毫不留痕跡的情況下幫助他（她）克服困難。 教師如果在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導，並讓孩子自己選擇，就能照顧到不同水平的孩子，以致能達到活動的最佳效果。 四、啟發幼兒想出多種玩法。 在戶外體育游戲活動中，教師應創造機會發
② 如何開展幼兒園中班戶外體育游戲
關於幼兒園戶外體育活動開展的心得 游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容，尤其是戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出：「大自然是我們最好的 老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去仔細看看，要伸出兩手去縝密的研究。」那麼，作為一名幼教工作者，應如何保證和提高戶外體育活動的質量呢？ 一、積極為孩子創設良好的活動環境 現代的家庭多數居住在高樓里，孩子很少有機會接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里度過的。鑒於幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。 首先，戶外大型玩具是幼兒園的必備設施。 其次，可以適當添置戶外體育活 動的各種玩具器材，如：小木馬、蹺蹺板、足球、轉椅、蹦床等……同時根據不同年齡的孩子的需要，利用廢舊物品自製不同功能的活動器械。如小班的孩子喜歡色 彩鮮艷、簡單、可愛的玩具材料。也許一根彩條孩子也玩得很開心。中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的。用各種布料製作投擲的沙包、利用報紙來製作奔 跑的風箏、利用破損的光碟來製作投擲的飛碟等…… 幼兒園也可以因地制宜，使一些設施可以依自然環境而設。在園里開辟種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等，並利用戶外活動的時間，時常來照料它們，給這些植物澆水，不管是否會豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動活動的快樂過程。 戶外自由活動時，可以讓孩子們結伴在草叢中捉昆蟲，讓他們觀察這些小生靈的形態、習性。當游戲設施與周圍環境相融合時，孩子們會以更自然，更加放鬆的狀態投入到游戲中。讓孩子充分享受多樣的戶外活動。 二、注重孩子體育活動中的科學化與興趣化 我們開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據天氣情況、幼兒身心發展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等。科學的體育活動能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。如體育游戲《龜 兔賽跑》，在活動前特別注意孩子的准備活動，然後要給孩子們化妝——戴上可愛的頭飾，另外給「兔子」戴上白手套，給「烏龜」背貼一個塑料袋當「龜背」。 「終點」和「領獎台」用大型積木搭建而成，途中用拱門設兩個「門」，讓「烏龜」練習鑽的動作。設置兩個路障，讓「兔子」練習跳的動作。把孩子分成四組，這 樣就縮短的孩子等待的時間。孩子也很感興趣，都爭搶著交換角色比賽，連平時體弱的孩子也不示弱。活動中，根據孩子發展與動靜交替的特點，控制和調節活動 量。活動量較大時，老師穿插分發獎牌，讓孩子休息一會。整個游戲中，孩子對活動形式、過程感興趣。游戲有助於孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮 譽感。 三、關注個體差異，做孩子的引導者和游戲夥伴 教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是 富有童心的游戲夥伴。對於膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對於需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。例如在跨跳活動 中，我們把小河的寬度設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時 也增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。又如，進行「投籃」的活動中，教師有意識在地上安排不同高度、不同距離的小筐，便於孩 子根據自己的實際能力進行投擲。通過觀察，教師在了解每個孩子實際水平的基礎上，有目的、有針對性地進行指導。讓水平高低不同的孩子各有選擇，照顧到不同 水平的孩子，達到活動的最佳效果。 四、給孩子更多的「自由」 在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放（不同班級的幼兒戴不 同顏色的帽子，可藉此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況），這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。老師 在孩子活動時要認真關注孩子的情感、態度、積極性，但又不要干預過多。也可讓孩子根據自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子能在快樂、有趣的環 境中進行與人交流和分享自己發現到的信息，使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好地去實踐和探索。 五、在戶外活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識 在給孩子更多自由的同時，還要特別強調安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預 計到可能出現的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規則和有關安全事項，增強自我保護意識。檢查儀器，注意調節幼兒運動負荷，活動前後減加衣服。教 師要四處巡迴走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發現問題及時進行必要的安全指導和安全教育。例如有些孩子看過《小李飛刀》以後就找來石頭 練起來。這太危險了，必須及時制止，同時也應注意把孩子的這種好奇心引向正軌。引導孩子用紙折成飛標，讓孩子練著玩。孩子很樂意接受。這樣滿足了孩子的興 趣需要，也體現了教師尊重和培養孩子的個性。 總之，我們應該盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供更好的鍛煉機會，吸引他們主動參與到體育活動中去，促使他們的身心得到更好的發展。
③ 如何有效開展戶外體育游戲活動
游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容，尤其是戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。那麼，作為一名幼教工作者，應如何保證和提高戶外體育活動的質量呢？
積極為孩子們創設良好的活動環境。現代的家庭多數居住在高樓里，孩子很少有機會接觸到外面的世界，幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里度過的。鑒於幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。
注重孩子體育活動中的科學化與興趣化。科學的體育活動能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。游戲有助於孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。
關注個體差異，做孩子的引導者和游戲夥伴。教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲中，教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲夥伴。對於膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對於需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。
給孩子更多的「自由」。在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。老師在孩子活動時要認真關注孩子的情感、態度、積極性，但又不要干預過多，也可讓孩子根據自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子能在快樂、有趣的環境中進行與人交流和分享自己發現到的信息，使兒童真正成為活動的主人，讓孩子更好地去實踐和探索。
在戶外活動中加強安全教育，增強幼兒自我保護意識。在給孩子更多自由的同時，還要特別強調安全教育。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的實現不能顧及每個幼兒。因此，在活動前要盡可能預計到可能出現的不安全因素，活動前老師要向孩子交代活動的規則和有關安全事項，增強自我保護意識。檢查儀器，注意調節幼兒運動負荷，活動前後減加衣服。教師要四處巡迴走動，及時糾正幼兒的問題。
④ 如何讓孩子晨間戶外活動中的游戲
激發小班幼兒參與晨間活動的興趣的方法：
（一）培養幼兒對體育活動的興趣，養成良好的運動習慣，首先從自然起步
一切好的習慣都應從自然起步，小班幼兒要學習良好的常規和習慣。首先要讓幼兒在一種輕松自然的氛圍下學習一些簡單常規，如：站隊，利用幼兒愛游戲的特點，利用游戲"看誰站得快""站直線"，幼兒很快就會有站隊的意識。在練習走圓時，就在場地上畫好圓圈，帶領幼兒隨意地在園上走，幼兒開始自然放鬆，教師逐步發揮主導作用，運用一些《蟲蟲飛》、班德瑞的舒緩音樂等，做一些小蟲飛，小貓走等動作，從而使幼兒逐漸體會走圓圈學習一個跟一個走。自然起步之後，教師運用教具，引導幼兒聽口令跟著目標走，這樣，幼兒會在很短的時間內學會聽教師的口令，並在自然放鬆的條件下學會一些簡單的隊列隊形。有了自然起步奠定基礎，接著可以讓小班幼兒多參觀中、大班體育活動，看哥哥姐姐玩體育游戲，引起幼兒的學習願望，同時讓幼兒熟悉幼兒園的體育器械，使幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應集體生活，這也為以後的體育教學打下堅實的基礎。
（二）提升幼兒對體育活動的興趣，注重體育活動中游戲情境的創設
情景游戲是一種重過程、輕結果的活動。小班幼兒行為的目的意識較差，游戲過程能使孩子情緒愉快，潛能得到開發。比如在體育活動《小小哈巴狗》游戲情節中，採用各種形式且適合小班幼兒年齡特點的爬行方法，讓他們來體驗爬動時的樂趣，學習變換方式朝指定目標爬行，聽信號變換方向和變速爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量，提高幼兒動作的協調性和靈活性。通過扮演角色（老師扮演逗狗媽媽地，孩子扮演逗小狗寶寶地）—變換方式朝指定目標爬行（爬過逗小橋地，鑽過逗山洞地，和鄰居的好朋友問好）—聽信號變換方向和變速爬行（逗小狗寶寶地聽鼓聲學本領）—調整活動（小狗打滾）—游戲（小狗找骨頭）—放鬆活動（小狗洗澡）這一系列的情境創設，把單調的技能變得生動有趣，使孩子們身體素質得到提高，情緒得到放鬆。
為了發展幼兒跳躍和跑的能力，我先是以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動興趣，孩子們以"快樂的小兔子"這一可愛的動物身份，聽音樂跳到"草地"上，分散練習向前跳。在"打蚊子"的游戲中，分散練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。當聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家裡，慶幸自己跑得快，充分體驗遵守規則的快樂。游戲重復進行，第二遍為"摘蘋果"，新投放的活動材料--蘋果提高了幼兒運動興趣。整個活動，孩子們沉靜在童話般的情景中既鍛煉了身體，又獲得了積極的情感體驗，規則意識逐步得到發展。
2~3歲的孩子處於對新異事物的探索階段,此時他們對新奇事物特別感興趣,我們需要合理的創設游戲環境、投放許多材料來吸引他們的注意和喜愛。如在《小貓學本領》這一活動中,我為孩子們提供了弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、海洋球、老鼠。我不急於去教會他們玩的方法,而是先讓"小貓"自由學本領,耐心的看孩子的反應,看看他們在游戲環境中會用那些材料干什麼、怎麼玩,讓幼兒"試一試"、"想一想"、"說一說"。同時個別指導一些孩子進行比較薄弱環節的練習,如鑽弓形門,走平衡木,引導他們自己進行練習,通過嘗試活動獨自邁出艱辛的一步或幾步,嘗試成功的喜悅,培養他們大膽、自信、勇敢的個性心理品質。當幼兒盡情的玩耍後,我讓孩子們帶上小貓頭飾,組織集體進行練習--郊遊,游戲"打老鼠"又一次把活動推進高潮。可見,來自於幼兒的東西是幼兒最感興趣的,規則無須提醒,幼兒自發與材料本身互動,教師只需要做活動中的協助者,總結者。
（二） 以游戲為主，激發幼兒對體育活動的興趣。
人們常說：興趣是最好的老師。有了興趣，就有了學習的積極性和主動性。而對於幼兒來說，身體素質的培養是通過豐富多彩，趣味性強，深受幼兒喜愛的各種身體練習來實現的。強調以游戲為基本的活動方式，以各種身體的基本活動為主要內容，在小托班的體育教學則是更體現出遊戲的重要性。如果一節課只是單純的教授動作，語言講解，枯燥的練習只會讓幼兒感到乏味，沒有興趣。小托班幼兒年齡小，易接受直觀、形象地教學，他們會對一個游戲、一個情節所吸引，從而帶著興趣去游戲、去學習，使身體得到全面鍛煉。在自己一學期的上課實踐中，我盡可能把每一節課設計為一個完整的游戲情節，找好主題，讓幼兒盡情游戲。在游戲中准備、在游戲中學習、在游戲中放鬆。使幼兒更好的學習知識技能，全面地進行身體練習。如學習游戲"小白兔鑽山洞"，我把場地美化成有花有草、有蘑菇的地方，幼兒和我戴上頭飾，在音樂伴奏下來到場地上，幼兒會被情境所吸引，因而有游戲下去的興趣。在練習雙腳行進跳時，不是讓幼兒一遍又一遍的練習，而是設置一定的情節，去採花、采蘑菇，並讓幼兒開動腦筋，突破重難點，在練習後找出解決問題的方法，一節課在很自然輕松的氣氛下結束了，幼兒的感覺是意猶未盡。通過游戲，現在幼兒對體育活動興趣很大，為了每節課都能吸引幼兒，還得准備直觀、形象的教具，使幼兒的每次運動都有收獲，都有提高。另外，教師的動作、講解、神態還應富於兒童特點，全面吸引幼兒，從而激發幼兒對體育活動的興趣。
（三）注重孩子個體差異，多進行賞識激勵，讓孩子在體育活動中找到信心。
運動強調培養幼兒對運動的興趣，在尊重個體差異的基礎上，利用各種環境開展富有童趣的運動，培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理 ，《 幼兒園教育指導綱要》明確提出：要確立幼兒的主體地位，這就要求我們在組織幼兒體育活動時，必須充分調動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓全體幼兒能自始至終主動、積極地參與到體育活動中去，從而培養幼兒的主體精神，發揮幼兒的主體作用，促進幼兒的主體發展。
有一位心理學家說過：逗人類本質中最殷切的需要是——渴望被賞識。地發現孩子的優點和長處，可激發孩子的內在動力，從而使他們對活動產生濃烈的興趣，激發他們參與活動的慾望，因此，在組織幼兒體育活動的過程中，盡量用賞識、激勵的方式對幼兒給予鼓勵，少用或慎用批評、責備的方式，這樣就大大增強了幼兒參與活動的興趣。
⑤ 幼兒園開展戶外游戲和體育活動有哪些
幼兒園體育活動：小刺蝟背果子 幼兒園游戲活動：放鞭炮 幼兒園體育游戲：小猴擊鼓 幼兒園游戲：捉老鼠 幼兒園體育游戲 兔寶寶真能幹 幼兒園體育游戲 交通警察 幼兒園體育游戲――搶小花 幼兒園體育游戲：龜兔接力 幼兒園體育游戲：傳帽子 幼兒園體育游戲：刺蝟寶寶搬果子 幼兒園體育游戲：小手帕不見了 幼兒園民間游戲:騎鐵馬(跑跳動作) 幼兒園體育游戲：紅格子、綠格子 幼兒園體育游戲：貓和老鼠 幼兒園體育游戲：小動物找家 幼兒園體育游戲 小螞蟻運糧 幼兒園游戲教案: 老貓睡覺醒不了 幼兒園體育游戲 捉老鼠 幼兒園體育游戲：拔草
⑥ 幼兒園開展戶外游戲活動的益處有哪些
幼兒園戶外活動，是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》還明確規定了幼兒園要「開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣及習慣，增強體質，提高對環境的適應能力」，這就足以看出幼兒進行戶外活動的重要性。在幼兒的一**活動中，戶外游戲和體育活動是幼兒最喜歡的活動，戶外活動能讓幼兒呼吸到新鮮空氣和**光，不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，還可以在活動中培養幼兒不怕困難、團結合作的品質和勇於創新的精神。通過不斷學習、實踐的總結，我們可以認識到進行戶外活動對幼兒的重大益處。
⑦ 如何有效開展戶外體育活動
如何有效地開展中班戶外體育游戲活動
眾所周知：「幼兒期就是游戲期」。孩子們的天性就是玩，就像魚兒離不開水一樣。幼兒園每天必須的活動環節之一，就是組織孩子們進行戶外體育游戲活動。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:「開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力」 和「保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間」。《指南》中也說：「幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。」積極地開展戶外活動，不僅有助於提高幼兒的各種能力，還能促進動作協調發展，而且還能給幼兒帶來愉快的情緒，為幼兒心理發展提供良好的條件。中班的幼兒有了一定的活動經驗，對各類活動器械有了不同程度地了解，能輕車熟路的在戶外進行活動，在老師適時的鼓勵下還能自主創新各種不同的玩法。但自我控制能力不高，注意力時間不長。如果沒有老師的正確引導，他們就會缺乏活動的積極性。對於中班的孩子，我們應該如何更有效地開展戶外體育游戲活動呢？
一、 體育游戲活動內容的安排應具有趣味性。
俗話說：「興趣是孩子學習的最好老師。」有了興趣孩子才會有參與活動的動力和源泉。如在一次戶外體育活動《好玩的袋子》時，我以「蠶寶寶」為線索貫穿整個活動，讓孩子們不僅利用空的米袋子創造了多種玩法，也體驗一物多玩的樂趣（1.具有魔力的袋子，把它放在頭頂上，不要掉下來喲！2.用脖子夾住它。3.用肚子頂著它，想一想，怎樣不讓它掉下來？4。把袋子穿在身上，是不是看不見，沒關系，可用耳朵聽—順著音樂聲走過來，鍛煉孩子們的聽力。5.想吃桑葉的蠶寶寶爬過來。6.蠶寶寶鑽進袋子里，等待化繭為蛾！）。還利用袋子做道具，讓孩子們練習各種跳躍動作以及打滾的動作，孩子們玩得樂此不疲！
二、 以愉快的情緒帶動幼兒。
每次進行戶外活動時，我們都要進行幾分鍾的准備活動。我常常用喊口令「一二一，一二一、、、、、、」來達到隊伍的整齊，時間一長孩子們也厭倦了這種形式，有的孩子在隊伍里不是說話就是打鬧。面對孩子們厭煩的情緒，我嘗試加了一些音樂元素來感染活動的氣氛（運動員進行曲、郊遊、動一動、健康歌等等）讓孩子們一邊聽著歌曲，一邊踏著步子，很自然地在陽光下，愉快的運動起來。
三、關注全體幼兒，注重個體差異，做孩子們游戲的夥伴。
蘇霍姆林斯基說：「我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對於我就是最大的幸福。」只有這樣，把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護，走進他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡笑，一起憂傷，才能贏得孩子的心。同時，無論年青還是年老，教師都要擁有童心。以孩子的眼光來看待事物，時時提醒自己，我們的教育對象是孩子，你就能夠更寬容，更豁達，也能夠讓孩子更喜歡你。作為幼兒教師盡量以孩子的角度去把握孩子的心靈，理解孩子的感受，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且還應扮演富有童趣的游戲夥伴。對於膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起游戲、對於需要幫助的孩子，可以進行適當的指導。如：「我班有一位剛轉入的劉佳怡小女孩，每次戶外活動時，她要麼傻傻的站著不動，要麼就是小聲哭泣。我蹲下身和她交談原來是她膽小害怕，不願意參加游戲。我尋找到原因後，就拉著她的小手，一步一步、一個動作一個動作、慢慢的向終點邁進。一次、兩次、、、、、、和她一起做游戲、她笑了我也笑了。」現在她在每次戶外活動時，還踴躍的給其他幼兒示範動作。
總之，教師要做孩子們的良師益友，充分發揮戶外體育游戲活動，讓孩子們的身、心得到健康發展，使他們的童年生活更精彩更有意義。
⑧ 如何激發幼兒對戶外體育活動的興趣
你好。 孩子多運動，有利於孩子的生長發育，增強體質。 在陽光明媚的天氣，你可以多帶孩子到戶外做游戲。 希望可以幫助到你。