『壹』 「世界自閉症日」面對來自星星的孩子，我們能夠做些什麼
來自星星的孩子，這一表述聽起來很美，但事實也許很糟糕。來自星星的孩子回他們也將自己封閉在屬於答自己的星星里，自己走不出來，別人也很難走進去。我認為首先要盡自己所能減少來自星星的孩子的產生。如果以後有了孩子或者說身邊有小孩子，一定要多陪伴他們，多陪伴多了解。和他們聊天，不能讓他們感到孤獨，用自己的真情去保護幫助他們，讓他們對世界仍然抱有希望。或者在自己還沒有能力的階段，我們可以去學習一些心理學常識，有時間的時候去陪伴那些來自星星的孩子，幫助他們慢慢適應。或者可以在自己的經濟范圍之內，捐助一些善款給一些信得過的希望項目。
『貳』 幼兒園親子運動會有哪些項目，大家幫忙給想想！謝謝
1、螞蟻搬豆 1. 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰) 2. 請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。 3. 設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。 2、貼鼻子 玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。 規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。 3、我的寶寶在哪裡 准備：布帶若干 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。 要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。 4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者 5、踩氣球 准備：氣球若干 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。 6、小腳踩大腳 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。 7、揪尾巴 准備：尾巴若干 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令後開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。 8、兩人三足 准備：繩子若干、 玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。 9、推小車(幼中) 玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。 10、可愛的袋鼠寶寶 玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝 1 1、俯卧撐 玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯卧撐，看哪個家庭堅持最久為勝。 1 2、穿大鞋 玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。 1 3、棉花球 准備：三個家庭(每個家庭一大一小) 玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花 球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鍾後一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。 1 4、哪吒尋寶 准備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙 玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從後面抱著腰部，站在場地另一端，中間有「海浪」間隔，主持人發令後，爸爸和小哪吒跑至「海浪」邊，在「海中」尋找「寶貝」(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的「寶貝」多為勝! 1 5、袋鼠接力 人數：八個家庭(每個家庭一大一小)為一組，每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。 玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。 1 6、我給爸爸媽媽穿衣服 玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈後，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。 1 7、螃蟹夾球 玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。 1 8、快樂貼貼貼 准備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個 玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線後，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最後獲勝者。 規則： 1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。 2、貼畫只能貼在臉上。 3、小朋友不能超出線外。 19、小飛機 玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。 20、釣魚 准備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。 玩法： 1)在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然後將它們剪下來。 2)給不同魚塗上不同的顏色。等它們晾乾以後，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。 3)將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。 4)用幾張報紙捲起來做一個堅硬的釣魚竿，然後用膠帶粘貼起來，塗上顏色。 5)將線繩的一端固定在一個紙夾上。然後小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。 註：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者乾脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鍾之內可以得多少分。 2 1、羊角球比賽 玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始後，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然後將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。 2 2、我是小姚明 玩法：家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始後，幼兒將籃子中的5隻沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最後比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。 2 3、斗雞樂 玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數牌。然後在規定的范圍內，用雙手抓住自己的一隻腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，餘下的人繼續，堅持到最後者獲勝。 2 4、接力跑 玩法：親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。 27、托球跑 玩法：幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規定時間球不掉下來即為勝。 28、運氣球 目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。 准備：未充氣的氣球若干，大箱子四隻，跑道四條。 玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓並打結(不可以小於氣球范樣)，媽媽和小朋友背靠背，夾住氣
『叄』 幼兒園親子運動會家長出場方陣
最好是可以和爸爸媽媽一起做的游戲，可以增加感情。活動目標： 1.了解感恩節的由來，嘗試用英語表達自己對親人的感激之情。 2.願意和同伴交流，大膽地表達和表現 3.嘗試親手製作感恩節帽子。。。。增進與父母之間的親子之情，體會節日里的那份溫情。 活動准備： 寬敞的游戲場地 節慶場景布置 感恩節律動 活動過程： 1．活動導入： （父母就坐，欣賞感恩節律動） 答案補充 1：互贈禮物。 2： 猜爸爸媽媽 適合對象： 4至5周歲幼兒 游戲目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自己父母的情感 游戲准備：小椅 5-6把、蒙眼巾5-6條 游戲過程：幼兒蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，說出此人特徵，如發型、衣著，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。
『肆』 世界自閉症日活動主題是啥
2017世界自閉症關注日
2017年第十屆世界自閉症日的主題是-實現自主和自決權。
2018世界自閉症關回注日
2018年第十一屆「答國際自閉症日」的主題--「有你，我們不孤獨」
4月2日，為了提高公眾對自閉症者的包容、理解、尊重、關心，以「有我們·你不孤獨"為主題的江西省自閉症公益義診將於4月2日在南昌二七醫院啟動。
『伍』 2018世界自閉症日主題是什麼
2018年第十一屆「國際自抄閉症日」的主題--「有你，我們不孤獨」
4月2日，為了提高公眾對自閉症者的包容、理解、尊重、關心，以「有我們·你不孤獨"為主題的江西省自閉症公益義診將於4月2日在南昌二七醫院啟動。
『陸』 4.2自閉症日戶外專業知識宣傳活動主持開場白
自閉症作為一種嚴重的發育障礙，主要表現世界自閉症日為社會交往、語言交流障礙和刻板的行為舉止。由於溝通困難，無法表達自己的需求，情況嚴重的甚至會有自傷或暴力傾向等。 迄今為止，科學家還沒有找到確切的自閉症發病原因。但是普遍來說，男孩比女孩發病率高，城市發生率比農村高，工作繁忙壓力大的白領群體發病相對集中。
為了提高人們對自閉症的意識，爭取早期治療改善患者的狀況，聯合國將每年的4月2日定為世界自閉症日。這項決議由卡達提出，另有50個國家共同提案。
折疊編輯本段節日意義
把每年4月2日定為「世界自閉症日」的意義：從1世界自閉症日943年世界上出現第一個自閉症病例至2008年已65年，人類對於自閉症的認知、對於自身責任的認識邁出了新的歷史性一步。
「世界自閉症日」提醒人類社會：應該實現自閉症患者與普通人間的相互尊重、相互理解與相互關心。作為普通人，不應把自閉症患者看作憐憫的對象，而應把4月2日這一天作為審視和增強自身道德觀念、社會責任的契機。作為自閉症患者及其直接相關的人員，如自閉症患者家屬、學者專家、醫生護士等，也應把4月2日作為繼續齊心協力戰勝疾病的「加油站」。人們應努力讓4月2日成為自閉症患者自信與愉快生活的節日。
折疊編輯本段自閉症解
自閉症也稱兒童孤獨症。研究數據顯示，自閉症是一種先天腦部功能受損傷而引起的發展障礙，通常在3歲以前就可以被發現。自閉症兒童一般在30個月以內發病，但也有個別在3歲以後發病。迄今為止，自閉症的病因尚未明了，但已有研究發現：兒童自閉症是與基因遺傳高度相關的有生物學基礎的疾病。盡管目前我們尚無立竿見影的特效治療方法，但對自閉症卻並非無招可用，積極治療仍可顯著改善患者的社會功能與生活質量。
無論是在現實生活中，還是在與孤獨症相關的文學影視作品中，世界自閉症日人們所了解的孤獨症都是驚人相似的統一：不善言辭、交流和語言障礙、只進行重復刻板的行為以及只對有限的活動感興趣。這些都是經典孤獨症的明顯病徵。
但是，隨著臨床醫師對自閉症的認識、社會公眾對自閉症的敏感度提高，自閉症的外延愈加廣闊和診斷標準的不斷細化，對於自閉症的描述也漸成譜系。據專家介紹，在自閉症的譜系裡，主要包括孤獨症、阿斯伯格綜合症(ASD)以及未分類的廣泛發育性障礙。正是由於對自閉症定義的擴大，無形當中使得發病率有了明顯上升。
專家介紹，在近年來兒童行為中心所診斷的病例當中，兩萬多份病歷中有一萬多個是孤獨症，最常見的還是經典孤獨症。這當中有一些相當輕微的孤獨症，在他看來也許不一定要來醫院進行康復治療，只是孩子本身就是稍微有一些與眾不同而已。那麼其次是阿斯伯格，最後的則是不典型孤獨症。阿斯伯格綜合症約佔了所有病例的10%左右。
專家說：「往往人們對於自閉症患者都有認識的誤區，世界自閉症日都認為自閉症患者會終身不語，其實並非如此。」他用數據表明，其實在兒童自閉症患者當中，有85%以上的患者是會說話的，而早期無語言的患者可能再後來通過學習獲得語言，這樣的神經可塑性可持續到青春期。只有15%的患者會出現語言喪失的情況，而這部分患者基本上都屬於阿斯伯格綜合症，也就是說，呈現語言倒退的患者必定與阿斯伯格綜合症有關。
專家也強調，語言障礙並非自閉症的重點核心，雖然這是患者的其一表現，也不是他們重復刻板的行為，真正的重點核心在於交流障礙，用鄒主任的總結話語來說就是這類患者：不看、不指、不應、不說、不參照、不炫耀、不點頭、不搖頭、不尋求安慰、該怕不怕不該怕卻怕、該笑(哭)不笑(哭)等。
折疊編輯本段社會現狀
折疊美國
美國疾病控制與研究中心2012年公布的數字顯示，美國兒童自閉症患病率已經達到1.14%，其中男孩居多，每56個男孩中就有一個是自閉症患者。美國衛生署將自閉症列為十大難症之首。
中國2006年第二次全國殘疾人抽樣調查殘疾標准中將兒童自閉症納入精神殘疾范疇。調查結果顯示，我國0-6歲精神殘疾（含多重）兒童占總數的1.10‰，約為11.1萬人，其中自閉症導致的精神殘疾兒童佔到36.9%，約為4.1萬人。
折疊中國
世界自閉症日
我國目前還沒有全國范圍內自閉症兒童發病率的抽樣調查數據。但據我們了解，2012年有關部門曾在廣州21所公立幼兒園中開展了涉及2～6歲兒童7500人一項流行病學調查，經過科學系統的篩查和診斷後，發現廣州市普通幼兒園自閉症患病率為1/133，即一百個幼兒園小孩中有將近一個是自閉症患者。這是迄今為止國內調查患病率最高的報道，與發達國家的調查結果相一致。
自閉症是個「疑症」，就目前的國內、國際醫療水平還沒有找到它的病因，對自閉症兒童的所有生理檢查結果都是正常的。但是可以斷定：自閉症是先天性的腦發育障礙疾病，是神經系統的疾病，並且將終身伴隨，不能治癒。國外象美國、英國、日本等發達國家診斷、治療自閉症已經有40多年的歷史，積累了許多成功的經驗。實踐證明，經過早期正確地、堅持不懈地干預，許多自閉症兒童是能夠融入社會、自立生活的。
折疊編輯本段治療康復
折疊治療原則
孤世界自閉症日獨症治療原則：①早發現，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯；②促進家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者。患兒本人、兒童保健醫生、患兒父母及老師、心理醫生和社會應共同參與治療過程，形成綜合治療團隊；③堅持以非葯物治療為主，葯物治療為輔，兩者相互促進的綜合化治療培訓方案；④治療方案應個體化、結構化和系統化。根據患兒病情因人而異地進行治療，並依據治療反應隨時調整治療方案；⑤治療、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾病；⑥堅持治療，持之以恆。
折疊治療共識
①孤獨症沒有特效葯物治療。早期診斷早期干預可以改善孤獨症的預後，因此孤獨症治療一般認為是年齡越小、效果越好，但是到目前為止並沒有一個年齡的截止點，事實上也存在著部分患者在較大年齡獲得改善。
②世界各國尤其是發達國家建立了許多的孤獨症特殊教育和訓練課程體系，前述幾個主要的訓練方法各有優缺點，尚無證據表明哪一種療法顯著優於另外一種。目前各種方法有互相融合的趨勢。
③由於孤獨症缺乏特效治療，目前尚存在數以百種的另類療法(alternative therapy)，這些療法缺乏循證醫學證據，使用需慎重。少部分未經特別訓練和治療的孤獨症兒童有自我改善的可能，部分療法聲稱的療效可能與此有關。
折疊治療方法
20世紀80年代以前，孤獨症普遍被認為屬不治之症。自從1987年Lovaas報道採用應用行為分析療法成功「治癒」9例孤獨症兒童以後，世界各國(主要是美國)相繼建立和發展起來了許多的孤獨症教育訓練療法或課程，多數療法或課程的建立者均聲稱自己的療法取得了顯著的療效，但是一些療法的療效有誇大之嫌。世界自閉症日
Helfin等將各種孤獨症療法分為以下4類。
(1)以促進人際關系為基礎的療法：包括Greenspan建立的地板時光(floor time)療法、Gutstein建立的人際關系發展干預(relationship development intervention，RDI)療法；
(2)以技巧發展為基礎(skill-based)的干預療法：包括圖片交換交流系統(picture exchange communication system，PECS)、行為分解訓練法(discrete trial training，DTT)；
(3)基於生理學的干預療法(physiologically oriented intervention)：包括感覺統合訓練、聽覺統合訓練、排毒治療與膳食療法；
(4)綜合療法，孤獨症以及相關障礙兒童治療教育課程(Treatment and ecation of autistic and related communication handicapped children，TEACCH)、應用行為分析療法(applied behavioral analysis，ABA)屬於這一類。
『柒』 幼兒園親子運動會比賽期間鼓勵孩子的短句
1、寶寶動起來母-子一起來。 2、大大：我愛運動，快樂成長：我愛運動，我更健康。 3、中一中 一，頑強拼搏；中一中一，非比尋常。 4、親子有方運動有益。 5、全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋！ 6、拼搏追取、善學勤。 7、大三：大三大三，不怕困難，大三大三，勇往直前。 8、人類需要體育，世界嚮往和和平！ 9、挑戰自我、突破極限。 10、小二：我跑我跳我健康，我玩我做我成長。 1 1、中二：中二中 二，用力拚搏，中二中二，爭創第一。 1 2、我運動、我快樂我鍛煉、我提高。 1 3、大二，大二，敢做敢喝，一二三四！ 1 4、奮發拼搏、勇於開拓。 1 5、我運動我健康我快樂運動伴隨你和我！ 1 6、大二：大二大二，齊心協力；大二大二，力爭第一。 1 7、我運動我健康我快樂我成長。 1 8、努力拚搏自強不息。 1 9、大 一，大一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。 20、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發生機！ 2 1、小一：人小志氣大，比賽頂呱呱。 2 2、小二小 二，獨一無二，我唱你合——！ 2 3、人小志氣大比賽頂呱呱，你行我行爭取戰勝他！ 2 4、大手拉小手我們都來做運動。 2 5、小 一，小一，齊心協力，小一小一，創造奇跡！ 2 6、大手拉小手，健康好未來。 2 7、中一：運動向前沖，一班我最牛。 2 8、文明守紀擁抱勝利。 2 9、扭扭屁股扭扭腰，馬上就會長高高。動動手呀動動腳，身體就像棒棒糖。 30、運動起來勇敢第一。 3 1、人人關心體育，體育造福人人！ 3 2、中四：我愛運動，快樂成長；我愛運動，我更健康。 3 3、團結拼搏、爭創佳績。 3 4、我運動我健康我快樂我陽光。 3 5、中一中 一，放飛夢想；團結拼搏，樹我雄風！ 3 6、努力奮斗勇敢爭先。 3 7、小三：一二三四五六七，小三永遠爭第一。 3 8、頑強拼搏，擁抱勝利；中一中 一，非同一般！ 3 9、大一：大一大 一，勇者無敵：勝利勝利，始終如一。 40、中三：看我中三班，實力不一般。 4 1、親子愛子教子家和家興家美。 4 2、團結拼搏拼搏進。 4 3、賽出成績安全第一。 4 4、大三大三，永摘桂冠！大三大三，雄霸一方，威震四方——！ 4 5、寶寶動起來母子一起來。 4 6、我運動我健康我快樂我是最棒的。 4 7、奮勇拼搏，展現自我；中一中 一，絕不簡單！ 4 8、追夢揚威奮勇爭先。 4 9、團結第 一，比賽第二。 50、友誼第一、比賽第二。 5 1、天道酬勤健康起來。 5 2、開展全民健身運動，全面建設小康社會！ 5 3、中一中 一，勇奪桂冠；齊心協力，共創輝煌！ 5 4、中 一，中一，勇者無敵，勝利勝利，始終如一！ 5 5、飛躍夢想、超越劉翔。 5 6、青春無畏，逐夢揚威。 5 7、努力拚搏，永奪第一。 5 8、賽出風格、賽出水平。 5 9、更強我能、更快更高。 60、團結文明展現風采。 6 1、強強強強，我是最強，超越劉翔，不準投降。 6 2、我運動我健康我快樂，健康寶貝就是我！ 6 3、比出風采、超越自我。
『捌』 春季幼兒園親子運動會金點子方案
2010年商丘市第二幼兒園司機港灣西校區 ——親子園叮叮班戶外親子活動方案 春天到啦，正是寶寶進行戶外運動的好時節。藍天白雲下，爸爸媽媽與寶寶一起做些幫助寶寶體能鍛煉、發展大運動的親子游戲吧。讓寶寶在開心的游戲中，學會抬頭、翻身、爬行、站立和行走。媽媽們還等什麼，這個周末就帶著寶寶一起玩起來吧。 熱身運動《動一動》 目標：跟著音樂來活動小身體，感知音樂的節奏。 准備：音樂《動一動》 過程：教師帶領大家一起做熱身運動。 媽媽和寶寶游戲《袋鼠媽媽》 目標：訓練孩子對身體的控制能力。 玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍。 爸爸和寶寶游戲《踩氣球》 目的：爸爸的腳上系著吹好的氣球，背著寶寶想方設法去踩到他人的氣球，而自己的氣球不能被踩到，氣球未踩到者為勝。 材料：氣球若干 能乾的小寶貝《拱橋》 目的：讓寶寶嘗試以大人身體來搭「拱橋」，探索和體驗身體的功能。 玩法一：單人拱橋 1、 一人雙手雙腳著地，腰彎曲，頭低下，完成的弧度成一座拱橋，寶寶來鑽。 玩法二：雙人拱橋 1、兩人相對而站，雙手搭在對方的肩膀上，頭低下，兩人身體形成一個大拱橋，寶寶來鑽。 三口之家《追泡泡》 目的：練習跑步來追趕泡泡。 准備工作：戶外開闊空間、泡泡液、吹泡泡的工具。 游戲兒歌：大泡泡，小泡泡，寶寶快來追泡泡。泡泡圓，泡泡亮，圓圓泡泡真好玩。 游戲方法：帶寶寶到戶外去，爸爸吹泡泡並給寶寶演示如何追泡泡並戳破泡泡，然後鼓勵寶寶和爸爸一起做。為吸引寶寶的注意力。 邊吹泡泡，邊唱兒歌。爸爸還可用氣球代替泡泡，拿著氣球在空中放開，氣球隨風飄動。讓寶寶追氣球，並伸手拍擊。 集體游戲《彩虹傘》 1、彩虹蛋糕。 2、彩虹傘轉轉轉。 3、彩虹蒙古包。 親子同樂《我愛爸爸媽媽》 目的：增進親子感情。 准備：音樂《我愛爸爸媽媽》 過程：爸爸媽媽和寶寶，一起隨音樂節奏搖一搖，並作眼神的交流。 游戲結束，給寶寶發放小禮物。