❶ 一場動物運動會，動物們，會報什麼項目，越多越好
八月份的第二個星期天，郊外森林裡的小動物們正在進行一場「動物運動會」。今天的比賽項目是1500米跑。參賽選手是健壯的小白馬和瘦小的大頭蛙，裁判是小麻雀。小白馬、大頭蛙的爸爸、媽媽跟它們的好朋友們一大早就來到了比賽現場，為它們的孩子加油。十點整，隨著小鳥的一聲槍響，比賽開始了。小白馬像離弦的箭一樣沖了出去，可是大頭蛙卻跳得很慢，根本追不上小白馬。可是沒過多久，小白馬就覺得自己的腿使不上勁了，它的腳步漸漸地慢了下來。而大頭蛙卻越跳越快，加快腳步追了上來，就在到達終點前的一剎那超越了小白馬。小麻雀裁判員宣布：「這場比賽小頭蛙贏了！」觀眾們一邊笑一邊鼓掌，它們看得可開心了！特別是大頭蛙的媽媽，它流下了激動的眼淚。
❷ 幼兒園中班 熊貓參加運動會教案
「森林裡要召開動物運動會啦！」大象伯伯拿著話筒正在向大家通知。聽到了這個消息，動物們頓時歡呼起來，都想在運動會上一展身手。它們馬上就開始了緊張的訓練。瞧，小白兔在練習長跑，青蛙在練習跳水，猴子在練習爬樹，小黑熊正在練習擲鉛球，梅花鹿正在練習跳高……它們各個練得十分賣力氣，汗流浹背。唯有小熊貓一點兒也不著急，整天大搖大擺，踱著方步。對比賽充滿信心，趾高氣揚的。 心想：這么簡單的比賽還用練習？一群幼稚的動物！我肯定全拿第一。這些比賽項目，對我「武林大俠」來說不就是小菜一碟嗎？ 報名開始了！小熊貓走到大象伯伯身旁。 大象問它：「小熊貓，你要參加那項比賽啊？有游泳、田徑、跳高、擲鉛球……」還沒等大象伯伯說完，小熊貓就一把奪去話鋒：「我全參加！」大象搖搖大腦袋，卷卷長鼻子，吃驚地說道：「這么多項目，你來得及訓練嗎？只有刻苦訓練，才能取得好成績啊！」「您放心，第一肯定非我莫屬！」小熊貓一拍胸脯，得意洋洋地說。而它卻把大象伯伯的話當成了耳旁風，整天只顧吃喝玩樂。 運動會開始了！第一項是游泳比賽。運動員們各自站在河岸上，只聽裁判員一聲令下：「各就各位，預備——」「砰」地一聲槍響，運動員們跳了下去，可是小熊貓兩腿發抖，兩眼發黑，仰面朝天，心想：我要是跳下去，不說摔死，也得成了植物人，我才不幹呢！就在這時，它一不小心，腳下一滑，「噗通」地一聲，滑到了水裡，一邊掙扎著，一邊喊：「救命啊！救命啊！」要不是救生員把它拉上岸，它早就沒命了！ 田徑比賽開始了，小熊貓心想：跳水比賽我丟了面子，這次我可不能再輸了，我要讓它們對我刮目相看！只見其他動物個個像脫韁野馬，「嗖」地一聲竄了出去，早已無影無蹤。而小熊貓呢？剛一起跑就摔了個仰面朝天，它揉了揉屁股，「唉！又摔了一跤！」它重重地嘆息著。 接著又進行了跳高比賽。只見梅花鹿「嗖」地一下，毫不費力地以優美的姿態躍了過去，可小熊貓無論怎麼跳也跳不過去，它心慌腳亂，只好匍匐地鑽了過去。逗得觀眾開懷大笑。 再說小熊貓擲鉛球。 它心想：我長得這么壯，而且剛勁有力，一定會奪取冠軍的！這時，只見大黑熊輕輕鬆鬆地擲了出去，而且擲得老遠。可小熊貓累得滿頭大汗，只擲到了自己的身後，觀眾又是一陣捧腹大笑。 小熊貓又來到了爬樹場地。 它心想：可就剩這一項比賽了，我要是不拿第一，還不得讓同伴們笑話我？我一定會成功的！可是小熊貓費了九牛二虎之力都沒爬上去，只是抱著樹干「呼哧呼哧」地喘著粗氣。只見小猴子三兩下就爬到了樹的頂端，津津有味地吃著香甜的果子。 緊張的比賽結束了，大象伯伯為獲獎者頒獎：「小白兔和青蛙分別得了田徑、游泳賽第一名獎狀！小猴子和大黑熊分別獲得爬樹、擲遠賽第一名獎杯。梅花鹿榮獲跳高賽第一名獎章。」獲獎的動物們個個樂得合不攏嘴，那股神氣勁兒，甭提了，看了真叫人羨慕！可小熊貓卻什麼都沒得到，哭得眼睛都腫了。 這時，大象伯伯語重心長地說：「孩子，你不要傷心，要記住：『寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。』」 小熊貓慚愧地低下了頭。
❸ 動物運動會作文300字
一個風和日麗、萬里無雲的下午，動物們在綠茵茵的草地上舉行了一年一度的動物運動會內。
第一個項容目：拔河。只見大象和牛這兩個重量級的動物邁著沉重的步伐走了過來，接著，它們就開始比賽拔河了。
瞧！大象用鼻子緊緊地捲住繩子，用吃奶的力氣拚命地往自己這邊拉。牛也不甘示弱，照樣用全身的力氣往自己這邊拉。
觀眾們看著繩子中間的紅旗一會兒向左一會兒向右，緊張的連大氣也不敢出，心彷彿懸到了嗓子眼。
突然！只聽「呯」的一聲響，大象應聲倒地，沒等觀眾反應過來，牛已經大聲的歡呼起來：「耶！我勝利了！」這時，觀眾們才反應過來，連忙報以最熱烈地掌聲。
第二個項目：乒乓球。只見山羊和小熊胸有成竹的走了過來，接著，它們就開始比賽了。
瞧！它們兩位選手正在熟練地打著乒乓球，突然！小熊一個閃失，球掉在了地上，大家連忙鼓掌，為山羊的勝利而高興……
❹ 幼兒園動物運動會青哇口號
2×3=6（種）；
答：它們的隊伍有6種不同的排法．
❺ 小班數學熱鬧的運動會教案和反思
小班下學期幼兒已會手口一致點數5以內的數量，並且已有了相同數量的實物匹配的經驗，為了使幼兒能較好地從實物過渡到點卡，使幼兒的經驗得到更好地提升，我設計了本次活動，以春季運動會為背景，使幼兒在愉快的情境中認識點卡，並初步學會用點卡與一定數量的物體進行匹配。
二、活動目標：
1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系並會匹配。
2、學說句子「X個XX，我送給你X個點子的點卡。」
3、能按規則取放材料。
三、活動重難點：
認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系並會匹配。
四、活動准備：
1、幼兒操作材料人手一套。
2、數量分別為一至五的動物卡片（小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬）。
3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。
五、活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
師：春天來了，小動物們都出來了。今天，它們要在森林裡舉行春季運動會，你們看，有誰呀？
教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。
評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發的幼兒活動的興趣。
2、學慣用點卡表示5以內的數量。
（1）練習分類。
師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢？
引導幼兒根據紅旗上圖標，把同類的動物排成一排。
評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。並為下一個環節作好了鋪墊。
（2）認識點卡，理解點卡的符號意義，學慣用點卡表示數量。
師：在進行比賽時，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢？
教師出示點卡。
師：誰願意為每種動物送上點卡呢？
請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡，並說說為什麼。引導幼兒邊送邊學說短句「X個XX，我送給你X個點子的點卡」。
教師小結：點卡上有幾個點，就表示數量幾。
評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過教師有針對性的提問「為什麼要給這種動物送這張點卡」，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，並進行點卡與實物的匹配。此環節很好地體現了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是教師灌輸式的學習。
3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數量的點卡，你們真棒！可是還有許多動物還沒有找到它們的點卡，你們願意幫助它們嗎？
出示幼兒操作材料，引導幼兒先數一數動物的數量，再貼上相應的點卡。
教師巡視指導。
評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中，對於幼兒出現的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。
4、結束活動師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們去看它們比賽呢！
評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最後以小動物請我們去觀看比賽自然地結束活動，使整個情境創設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。
課後反思：
點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目瞭然，但對於小班幼兒來說，對點卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創設了「小動物運動會」的情境，通過各種動物形象，激發了幼兒的興趣，並通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認識。在整個過程中，幼兒表現非常積極，活動參與性較高，很好地達到了預期的活動目標。
❻ 中班數學教案認識數字10動物運動會
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
❼ 動物運動會，小蝸牛獲得慢跑冠軍，為爬上高0.8米的領獎台，小蝸牛要用多長時間我每爬一分鍾必須休息一分
小蝸牛每2分鍾一共爬上 0.3-0.2 米，
因為，最後一分鍾爬上 0.3 米就到達專領獎台，屬則之前需要爬上 0.8-0.3 米，
所以，小蝸牛要用 (0.8-0.3)÷(0.3-0.2)×2+1 = 11 分鍾爬上領獎台。
❽ 中班數學動物運動會動物員帶著什麼進場
目標
：
理解序數的含義和方向性，會正確使用序數詞「第幾」
。
准備：
課件一套，自製禮品盒10個，運動會吉祥物20個。
重點：
正確使用序數詞「第幾」。
難點
：
序數的方向性。
過程：
一、初步理解序數的含義。（區別「幾」和「第幾」）
今天，森林裡開運動會（出示場景），小動物們都來參加賽跑。現在他們已經排好了隊，准備入場了，（操作課件第一步），我們看第一個入場的是誰？第二個入場的是誰？……數一數，有幾只小動物？數動物可以1隻、2隻……地數，一共有5隻。還可以這樣數：第一、第二、……（集體數一數）。
討論兩種數法的不同：
總結：後面的數法加了一個「第」字，五隻是指賽跑的一共有5隻小動物，第五隻是指其中一隻小動物的位置。
二、理解序數的方向性
這些小動物可愛嗎？請你說出兩只小動物的名字，請你說出第二隻小動物的名字，可以說是小貓，也可以說是刺蝟。
討論：為什麼兩種說法都對呢？
總結：我們數第幾、第幾，要看開始從哪邊數起。開始的一個叫第一。如果從烏龜開始數刺蝟是第二，如果從小豬開始數，小貓是第二。
三、從不同的方位感知序數的方向性，練習正確使用序數詞「第幾」
。
1、我們再來看看他們的跑道（操作課件第二步），數數有幾個跑道。比賽快要開始了，這時發生了一件事：（請幼兒閉上眼睛，操作課件第三步）——誰不見了？（小貓不見了），它在第幾跑道？（從里往外或從外往裡數）
剛才小貓不見了，原來是烏龜想跟它換跑道，小貓同意了，我們給他們換一下吧。（操作課件第四步），說說換位後小貓的位置。
2、游戲「大風吹」
小動物們開運動會，你們當拉拉隊為他們加油好嗎？運動會還沒有開始，我們先玩個游戲吧。我是「風婆婆」，我說「大風吹」，你們問「吹什麼？」，我說一個指令（比如：吹從前往後數坐在第一個的小朋友），你根據指令起來跑一圈，再找一個座位坐下，風婆婆去占你們的座位，誰沒有佔到座位就當風婆婆，繼續玩。指令比較長，你們仔細聽。
四、總結「第幾」所代表的含義。
比賽開始了，拉拉隊的隊員們為你們喜愛的小動物加油吧！（操作課件第五步），結束了，看看他們分別是第幾名。
小朋友注意到了嗎？這兒的第幾表示的是什麼？（比賽的名次）回憶一下，剛開始小動物們入場的時候誰是第一？這兒的第幾表示的是什麼呢？(進場的次序)，第幾還能表示什麼呢？（位置）
五、結束
冠軍小貓邀請我們去它家做客，還有禮物要送給大家，我們走吧！
活動延伸：在區域活動中，通過參觀動物公寓樓、接收小貓的禮物進一步練習使用序數詞。