A. 森林運動會,數學故事
有關於奧運的數學故事嗎 奧運起源 古希臘是一個神話王國,優美動人的傳說：古代奧林匹克運動會是為祭祀克勒斯有關.赫拉克斯因力大無比獲「大力神
B. 幼兒園中班森林裡的秘密教案
設計意圖： 「分類」教學是幼兒園數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要用到有關的分類知識。例如商店裡物品的擺放等。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活中和游戲中感受事物並體驗到數學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥的數學知識變得生動、淺顯易懂，我設計了本次活動——中班科學《森林運動會》。金秋十月，秋高氣爽，溫度適宜，大部分學校和幼兒園都會選擇這個季節開展運動會。中班幼兒基本上都有參加運動會的親身體驗。整個活動以幼兒熟悉的運動會為題材，按照「幫運動員分小組——送運動員入場地——和運動員同比賽」這一程序，以游戲活動貫穿始終。在活動中引導幼兒主動探究，嘗試操作，在玩、想、做、議中不斷發現問題、解決問題，從而獲得有關分類的經驗，以及初步感知數的等價集合和守恆。發展幼兒的自主探究能力，操作能力以及合作協商的能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性，在輕松 、愉快的氛圍中發展思維、開拓智力。 活動目的： 1、通過活動，讓幼兒學會不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷物體的數量，按物體的數量進行分類。 2、在分類的過程中，讓幼兒初步感知數的等價集合，建立數的守恆的觀念。 3、培養幼兒主動探究的數學精神，以及在活動中與同伴愉快地合作、協商的能力。 4、在分類過程中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。 活動重點： 讓幼兒正確感知和判斷物體的數量，能正確的按物體的數量進行分類。 活動難點： 引導幼兒能不受物體的大小和排列形式的影響，按物體的數量正確分類。初步建立數的守恆觀念。 突破重難點方法： 操作法、游戲法 活動准備： 1、森林運動會背景圖一幅，大獅子圖片一張。 2、各代表隊卡片四套小紅花若干。 3、分組操作作業紙若干；實物卡片若干；印章若干；筆幾支。 4、錄音機一台；《運動員進行曲》磁帶。 活動過程： (一) 幫運動員分小組 1.以故事導入活動，激發幼兒的興趣。 師：「小朋友，你們好！今天，動物王國要舉行森林運動會，進行拍球比賽。（放音樂《運動員進行曲》）聽，運動會開始了。小朋友，我們一起去看看吧！（教師領幼兒參觀森林運動會背景圖）你們看到了什麼？有幾只？還有誰和它一樣多？」 教師出示大獅子圖片，告訴幼兒這是動物王國的獅子大王，獅子大王說：「我宣布，森林運動會現在開始。首先請兔子代表隊和猴子代表隊進行比賽……」這時，只聽見兔子代表隊的兔子們大聲的嚷嚷說：「不行不行，這樣比賽不公平！」「小朋友，為什麼兔子代表隊說這樣比賽不公平？」（幼兒自由講述，重點引導幼兒說出兩隊數量的不同）怎樣比賽才公平呢？」 教師為每組幼兒准備了各代表隊的卡片，請幼兒以小組為單位，一起討論，擺一擺，說一說，哪那些代表隊一組比賽才公平。 (1) 幼兒分組自由討論，教師參與，傾聽幼兒的討論。 (2) 幼兒回答。請三名幼兒同時上黑板來分類。教師提問：你們是怎樣分的？為什麼要這樣分？小朋友們同意他的方法嗎？ 教師小結，為各代表隊劃分比賽場地，並出示相應數卡。 (3) 教師總結：按每支代表隊的人數分組，把相同數量的代 表隊放在一起比賽，這樣比賽就公平合理了。 (4) 故事繼續。 師：小朋友，你知道獅子大王是怎樣解決這個問題的嗎？它想的辦法正是和我們小朋友想的一樣，把數量相同的代表隊放在一起比賽。 (二) 送運動員入場地 師：「森林運動會決定按代表隊的數量分小組進行比賽，所有的代表隊都沒意見，接下來就要進行拍球比賽了。小朋友，把我們桌上的各代表隊也送到運動場上進行比賽吧。」要求幼兒把圖片送入正確的比賽場地。 1 、幼兒送各代表隊進入比賽場地。（放音樂：《運動員進行曲》） 2 、師幼集體檢查。 3 、發散幼兒思維。（師：還有許多小動物知道森林裡在開運動 會，它們也想參加比賽，小朋友想想看數量是3的場地還有什麼樣的隊伍能進來？數量是 4的呢？數量是5的呢？） (三)和運動員同比賽 師：小動物們就要比賽了，它們想邀請小朋友們和它們一起比賽，你們願意嗎？小動物們進行拍球比賽，我們進行智力比賽，看誰最聰明！ 1、教師交待各組活動要求： 第一組：送卡片寶寶回家 請小組合作，按卡片上物體數量的多少，把卡片送到相應數 字的家中。 第二組：找不同 根據左上角的數字，點數下面物體的數量，把數量與左上角的數字不符合的物體圈出來。 第三組：看數字印實物 數字是幾就在橫線上印幾個實物，下面的實物和上面的數字要一樣多。 2、幼兒分組操作，教師參與，要求幼兒完成作業後與同伴互 相檢查。 3 、鼓勵幼兒嘗試其他組的操作活動。 4 、幼兒請客人老師欣賞自己的作業，與客人老師分享自己的 勞動成果和愉快的心情。（客人老師在此時檢查幼兒的作業）自然結束活動。
C. 森林運動會
森林裡要舉行運動會，小鹿在練習跑步動作，小狐狸在偷看模仿小鹿的動版作，小兔在圍著房子權跑，而烏龜和蝸牛就像平時一樣慢吞吞地跑。
比賽這一天，第一個報名的是小鹿，然後是狐狸，最後小兔、烏龜、蝸牛接二連三地都來報名參加了。大家排成一排，大象裁判說：准備，跑！大家拚命地跑起來了。
小鹿的腿長，它跑的時候四肢完全伸開，抬頭挺胸，所以跑在最前面。
小狐狸緊隨其後，藉助尾巴的力量，跑在第二個。
小兔子只用了兩條後腿，蹦蹦跳跳地跑在第三位。
烏龜和蝸牛背著重重的殼，一步一步慢慢地往前爬，最後，它們也堅持到了終點。
D. 森林運動會上,在相同的時間內,小羊跑了3/5千米,小兔跑完全程的5/7,因為5/7大
錯的 就好後果體育遇uu
E. 幼兒大班數學《森林運動會》這一課怎樣上課
設計意圖： 空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結合中班整合設計了以下活動，讓幼兒在玩中學。 活動目標： 1、 引導幼兒學會辨別物體的空間位置，並能正確數出7以內的數量。 2、 培養幼兒辨別...
F. 中班數學動物運動會動物員帶著什麼進場
目標
：
理解序數的含義和方向性，會正確使用序數詞「第幾」
。
准備：
課件一套，自製禮品盒10個，運動會吉祥物20個。
重點：
正確使用序數詞「第幾」。
難點
：
序數的方向性。
過程：
一、初步理解序數的含義。（區別「幾」和「第幾」）
今天，森林裡開運動會（出示場景），小動物們都來參加賽跑。現在他們已經排好了隊，准備入場了，（操作課件第一步），我們看第一個入場的是誰？第二個入場的是誰？……數一數，有幾只小動物？數動物可以1隻、2隻……地數，一共有5隻。還可以這樣數：第一、第二、……（集體數一數）。
討論兩種數法的不同：
總結：後面的數法加了一個「第」字，五隻是指賽跑的一共有5隻小動物，第五隻是指其中一隻小動物的位置。
二、理解序數的方向性
這些小動物可愛嗎？請你說出兩只小動物的名字，請你說出第二隻小動物的名字，可以說是小貓，也可以說是刺蝟。
討論：為什麼兩種說法都對呢？
總結：我們數第幾、第幾，要看開始從哪邊數起。開始的一個叫第一。如果從烏龜開始數刺蝟是第二，如果從小豬開始數，小貓是第二。
三、從不同的方位感知序數的方向性，練習正確使用序數詞「第幾」
。
1、我們再來看看他們的跑道（操作課件第二步），數數有幾個跑道。比賽快要開始了，這時發生了一件事：（請幼兒閉上眼睛，操作課件第三步）——誰不見了？（小貓不見了），它在第幾跑道？（從里往外或從外往裡數）
剛才小貓不見了，原來是烏龜想跟它換跑道，小貓同意了，我們給他們換一下吧。（操作課件第四步），說說換位後小貓的位置。
2、游戲「大風吹」
小動物們開運動會，你們當拉拉隊為他們加油好嗎？運動會還沒有開始，我們先玩個游戲吧。我是「風婆婆」，我說「大風吹」，你們問「吹什麼？」，我說一個指令（比如：吹從前往後數坐在第一個的小朋友），你根據指令起來跑一圈，再找一個座位坐下，風婆婆去占你們的座位，誰沒有佔到座位就當風婆婆，繼續玩。指令比較長，你們仔細聽。
四、總結「第幾」所代表的含義。
比賽開始了，拉拉隊的隊員們為你們喜愛的小動物加油吧！（操作課件第五步），結束了，看看他們分別是第幾名。
小朋友注意到了嗎？這兒的第幾表示的是什麼？（比賽的名次）回憶一下，剛開始小動物們入場的時候誰是第一？這兒的第幾表示的是什麼呢？(進場的次序)，第幾還能表示什麼呢？（位置）
五、結束
冠軍小貓邀請我們去它家做客，還有禮物要送給大家，我們走吧！
活動延伸：在區域活動中，通過參觀動物公寓樓、接收小貓的禮物進一步練習使用序數詞。
G. 觀中班科學森林運動會後的感想
活動目標：
1．走不同腳印的小路，發展走、跑、跳的動作技能。
2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養肢體動作的協調性和靈活性。
H. 寫一篇關於森林運動會的數學童話故事
運動會開始了！運動會開始了！只聽見小動物們高喊著，不一會兒運動場上來了內9隻小兔，27隻小狗、36隻小猴容、6隻小貓、34隻袋鼠，它們爭著搶著報體育項目，不分勝負。
這時，在一旁的大象提出了一個建議，說：「你們提數學問題來決定誰報項目」，大家的興趣來了，有的提出：小貓比小狗少多少只？列算式 27-6=21（只），有的提出：小兔比袋鼠少多少只？算式 34-9=25（只），它們都搶著提問題，最後，小貓參加跑步和跳高，袋鼠參加跳遠和跳高，小兔參加跳繩和跳遠，小猴參加跑步和跳遠，動物們公平比賽，熱鬧極了。
跑步開始了，小猴占據了內線，其他動物都在外圈。比完後，小猴得了第一名，大家都不理解，應該是小馬第一，小猴說：「根據圓周率來算，內線是比較近的。」大象老師說「那你知道的前8位嗎？」小猴說「3.1415926。」大象老師說「真聰明。」