Ⅰ 運動會動員的主題班會怎麼開
展示去年輝煌成果（照片，視頻，獎狀獎牌）
展望今年優異成績（可以用詩歌、美圖煽情）
訓練期間的小貼士
奧運知識問答
Ⅱ 運動會為主題班會PPT
哎呀、先攢一個、因為我也是、這個把！你把主要的內容編在一起、然後弄幾首歌、在弄一個值得我們學習的殘疾運動員、其餘的、自己把握一下就好了！
Ⅲ 弘揚奧林匹克精神,我為運動會添光彩主題班會演講稿
我為班級添光彩
」
主題班會設計
一、目標：
1
、懂得每個人都是集體中的一員，要關心集體，愛護集體，有集體榮譽感。
2
、
要依靠集體的力量，團結一致，齊心協力，共同努力才能為集體爭光。
二、准備工作：
1
、本班在校、區的多項比賽評比中獲取的獎杯、獎狀、榮譽證書。
2
、
動畫片《三個和尚》剪輯，歌曲《一個籬笆三個樁》的錄音。
3
．設計方案
三、形式：看動畫、聽故事、討論、隊員采訪、游戲等形式。
四、班會活動過程：
（一）激趣導入：
小品：教師走上講台，正准備上課，一個易拉罐飛了過來，教師停了下來，沒有上課，講了個易拉罐的故事厖
厖厖
教師最後提出，希望就此時展開討論，開展一次主題班會。
主持人上場。感謝方金達同學為我們表演了精彩的一幕，將幾個星期前的一段經歷活靈活現的搬上了舞台。為
此我們開展一次主題班會，希望大家踴躍發言，也希望大家從中得到收獲。
主持人：同學們，我今天帶來了許多有紀念性的東西，你們看看，這些都是什麼？
1、出示班級在各種活動中的獎狀、證書。激發興趣。
2、引導邊看邊回憶。
通過回憶，逐一介紹各種獎杯、獎狀、榮譽證書的來歷。
3、引發思考，結合實際。
①看了這些獎杯、獎狀、榮譽證書、你的心情是怎樣的？
②這些榮譽的取得是一個人的功勞嗎？
③能結合自己或班上同學情況談談嗎？
4
、小結：同學們說的很好，這些榮譽的取得是大家共同努力的結果，這其中飽含我們每個隊員的汗水，我們
為取得這些成績感到驕傲和自豪。從而我們深感集體的成功與集體中的每個成員的努力息息相關，密不可分。
（二）宣布主題班會開始：
（三）觀動畫，明道理（明確個人與集體的關系，並聯系實際。
）
1、播放《三個和尚》的動畫片段。
山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，給觀音菩
薩案桌上的凈水瓶添水，夜裡不讓老
鼠來偷東西，
生活過得安穩自在。
不久，
來了個長和尚。
他一到廟里，
就
把半缸水喝光了。
小和尚叫他去挑水，
長和尚心想一個人去挑水太吃虧了
，
便要小和尚和他一起去抬水，
兩個人只能抬一隻水桶，
而且水桶必須放
在
扁擔的中央，兩人才心安理得。這
樣總算還有水喝。後來，又來了個胖
和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小
和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。大
2014下半年教師資格證統考大備戰
中學教師資格考試 小學教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試
家各念各的經，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜裡老鼠出來偷東西，誰也
不管。結果老鼠猖獗，打翻燭台，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火
，大火撲滅了，他們也覺醒了。從此
三個和尚齊心協力，水自然就更多了
2、小組討論：
①、俗話說：
「
人多力量大
」
然而三個和尚，人多了卻為什麼沒水喝了呢？
②、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎麼想的嗎？
3、展開辯論：
①、各抒己見，進行辯論。
你認為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎？
說出理由。
4、角色換位：
①、假如你是三個和尚中的一個和尚，你如何做，為什麼？
②、假如此時此刻，動畫片中的三個小和尚在你面前，你將如何對他們講？
5、小結：
每個人都是集體中的一員，不只考慮個人的利益，只有團結合作，齊心合力為大家著想，才能有好的結果。當
捧起這光燦燦的獎杯時，
人們的熱淚淌了下來，
這是喜悅的淚，激動的淚，是靠大家共同的努力拚搏而得來的。
它依靠集體中的每一員。因此，我們全體同學都要全心全意為集體著想，嚴格要求自己，克服種種困難，齊心
合力，才能取得勝利。
（五）活動明理。
（集體的力量大）
1、游戲：盲人運輸
蒙上眼睛將箱內的彩色粉筆運輸到另外一些箱子內
,
並按不同顏色分別裝箱。
以六人一小組進行合作
.
允許一人
做明眼指揮
2
、做游戲：
3
、記者采訪：
①、采訪：剛才你們小組在游戲中表現出色，你們能談談當時的心情嗎？
如果讓你自己一個人籌集這些物品，是否有些困難，談一談。
②、小結：原來還是集體的力量大，個人的力量畢竟有限，這就需要我們依靠集體來勝利完成任務。與此同時，
為集體出力，為集體爭光，會讓我們體嘗到快樂，集體也因而更加進步。
③記者講述生活中的實例：
④交流，深入思考：
這種行為來維護集體榮譽，你認為妥當嗎，為什麼？
⑤明理：
集體的榮譽固然很重要，
然而維護集體的榮譽必須要以正當的行為來維護，
才能真正為集體增光添彩。
總結：
(
同學們，
通過這節班會我們懂得了個人與集體的關系，
它們緊密聯系密不可分的。
作為共產主義接班人的我們
不僅要有集體榮譽感，同時還要付諸於行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關心集體，愛護集體，齊心
合力，共同努力為集體增光彩
)
1
怎樣為班級添光彩？
運動會報名單。易拉罐怎麼辦？
2
請為班級設計一套管理方案或教室布置方案。並請一名代表上來說明。請參觀老師做評委給予打分。
Ⅳ 有關運動會開完備戰期中考試的主題班會
秋高氣爽的十月里，我們迎著風和日麗的陽光，伴隨著收獲的季節，剛剛送走偉大母校101歲的生日，又迎來歡快精彩的第34屆學校運動會。
熱鬧歡騰運動會，實驗學子顯雄威。一大早，全校師生就來到了操場，大家有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不可開交。原本安靜的操場一下子熱鬧起來。
2007年10月16日8時。楊老師宣布：「雲和縣實驗小學第34屆運動會現在開幕」。馬上，《運動員進行曲》就響起。各班隊伍入場進行體操表演。一個又一個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具，大踏步向主席台走來。各個班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作整齊，有的編排新穎。同學們面帶笑容，昂首闊步，衣著鮮艷，展示出少年兒童特有的朝氣與活力。表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。
接下來是廣播操比賽。伴著「時代在召喚」的旋律，運動員們抬頭挺胸，精神飽滿，節奏准確無誤，動作到位有力。在我們的臉上，看到的是青春的氣息，青春的活力，青春的價值，似乎要在新的時代里召喚更加美好的未來。結果我們三（1）班得了第三名。我們興奮極了。
9：30。運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏。田徑賽場上的運動員們，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得觀眾們興奮不已。不論選手是否獲得第一，我們都得贊美和鼓勵的掌聲。因為在觀眾的心中，這些選手們都發揮出了不屈不撓、頑強拼搏的體育精神，是運動場上的英雄，是實驗學校的「劉翔」。
下午，我參加了400米中跑比賽。我的心情很激動。聽到槍聲，我就拚命向前跑。跑到大約200米的時候，我的腳開始沉重起來。跑到250米時腳就越來越沉重，越來越痛，真想停下來。這時，我聽到：「王梅敏慧加油！」，「王梅敏慧前進！」的加油聲。我想：一不讓給同學失望；二不能給自己丟臉！我就鼓起勇氣，再接再厲終於跑到了終點。
王老師告訴我：體育比賽是一個學生精神文明和民族素質的體現。運動會既檢驗學校體育教育的水平與質量，又展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。同學們發揚了友誼第一，比賽第二的精神，尋覓到了更多的光彩和夢想，也在比賽中查找到自己的不足和前進的方面。
這就是我參加運動會的收獲。
Ⅳ 關於運動主題班會的總結！急求，速度，最高懸賞＠＠＠
今天的班會是對運動會的一個總結。
不可否認，從剛進來一中的一個個「小學生」組成的一個新的少五，到此時已經有無數成績卻從不張揚、每一個成員依然用心去為集體做事的少五，我們確實長大了。
這次運動會，我們總分又是第一，而且依然得到了道德風尚獎。
在比賽期間，有的同學報的兩個項目時間沖突了，需要有人替他參加時，每一個同學、會的不會的，都紛紛舉手要求去。大家為每一個人加油、鼓掌，即使不是第一，只要我們盡力去做了，就是我們心中的第一。有的同學因為比賽時沒有發揮好使我們班沒有得到第一而落淚，其實這時，名次早已不再重要，重要的是我們是一個集體，我們有團結一致的心，為了一個共同的目標奮斗這樣的集體，永遠不會是失敗者。當然我們有不足，但我相信，在全班同學的努力下，我們會盡力去彌補，以求做得更好。
老師說的兩句話給我的印象很深：
「每一個人的精彩組成了我們少五的精彩。」
「今天的榮譽屬於少五的每一個人，屬於關愛和幫助少五的每一個人，屬於一個名叫少五的集體。」
沒錯，我們就是要「在有力的約束下施展自己的個性。」如果沒有孩子手中的那根線的牽拉，風箏怎能一直在藍天翱翔；如果沒有韁繩的約束，那匹馬又哪來的幸福的生活？就是這樣適當地張揚個性，又一直為集體做事，這就是少五的成員。
我們努力讓少五更優秀，讓少五成為一中歷史上的奇跡，成為一中的史冊上最光輝的一頁！
Ⅵ 鼓舞大學生積極參加運動會的主題班會
《生命在於運動》主題班會
活動目的：
1、引導學生正確了解自己的健康情況，以及常規的鍛煉方法； 2、通過活動幫助學生認識兩操對身體健康的重要性及意義； 3、調動學生參加體育運動的積極性。 活動過程：
一、宣傳有關體育知識
（一）小學生運動有哪些好處？
體育是教育的重要組成部分；體育課是中小學生的一門必修課；國家教委規定各級各類中小學應保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間。體育如此受重視，那麼參加體育鍛煉，能給小學生帶來哪些益處呢？
1、能促進神經系統的發育。鍛煉時，機體各部的協調運動都是在神經系統統一控制和調節下進行的，因此，在進行體格鍛煉的同時，神經系統本身也經受鍛煉和提高。如各種體操，可從無秩序的動作，逐步形成和發展為分化的、有目的的、協調的動作，這是對神經系統良好的調節。
2、能預防疾病。小學生多進行戶外運動，接受日光、空氣和水的沐浴，能逐步經受外界環境變化的刺激，皮膚和呼吸道的粘膜不斷受到鍛煉，增強了其耐受力，大腦皮層也對冷和熱的刺激形成條件反射。當自然因素發生變化時，能迅速而准確地進行反應，使身體跟外界環境保持平衡，這樣就不容易感冒，也不容易中暑。
3、促進智力發育。體育鍛煉中的各種動作直接受神經系統的支配和調節。人在活動時，肌肉中的神經可將各種刺激沖動傳到大腦，從而促進大腦的功能，使大腦對動作反應更加靈敏。前幾年的聯邦德國一份報告說：學習游泳的人長大後，其智力、獨立能力和自信心都要比其他兒童強。從生理角度看，體育運動可以增加腦的血流量，能供給腦細胞更多的養料和氧氣，促進腦細胞的正常生長發育，對智力發展很有益處。
（二）體育鍛煉好處的格言有哪些？
A鐵不煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
B 發展體育運動，增強人民體質————毛澤東
C生命在於運動。——伏爾泰
D 靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。——泰戈爾 （三）那什麼時候鍛煉是最佳的呢？
學生自由發言時間
三、我參與，我健康！
班主任「我參與我健康。」在運動會我們應該怎樣做？請大家談談自己的看法吧，學生自由發言時間。
班主任：健康的身體是我們學習和生活的有力保障同，我們都應投入到日常的鍛煉中來。每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。
同學們你們平時都喜歡哪些體育鍛煉呢？ (自由發言時間)
鼓勵學生多進行一些戶外運動，提高自已的身體素質，遠離疾病。注意運動安全。
四、小學生必須掌握哪些運動技能
跑步、跳繩、仰卧起坐 五、班主任小結
金色的陽光贊美我，它也贊美你，我們同在陽光下練身體。 「每天鍛煉1小時健康工作50年幸福生活一輩子」。 來吧同學們讓我們大聲齊呼「生命在於運動」 六、主題徵文
為豐富學生的課餘生活，鍛煉學生斷句行文的能力，激發寫作興趣，我校開展「生命在於運會」主題徵文活動，請同學們結合此次運動會寫一篇作文，文體不限，自由投稿。屆時我們將選出最優秀作品進行表彰。
Ⅶ 誰有以「運動」為主題的班會主持稿不是運動會，急急急！！！
我運動，我健康主題班會
主1：你想變得健康嗎？你就（快來）運動吧！
主2：你想變得聰明嗎？你就運動吧！
主1：你想變得美麗嗎？你就運動吧！
合：四（2）班主題活動「我運動，我健康」現在開始。
主2：今天，（就）讓我們來掀起一場健康熱，運動潮。
主1：瞧！你這口氣比力氣還大，你這小胳膊小細腿兒，還（能）掀起運動潮呢？（面對大家）同學們，你們說呢？
主2：（擺動四肢，抬頭挺胸）別看我細胳膊細腿，但我的身體可健康啦！上學以來我還沒請過一次病假，我每天還堅持運動，小強就是我啦！（做動作）
齊：別說大話了……（頭甩向一邊）
主2：嘿嘿，難得驕傲一次嗎！我知道，眾人拾柴火才會高！
主1：所以咯，光說不練不是我們的真把戲，讓我們一起做一個有趣的游戲吧！
主2：大家知道一個人的身心健康很重要，所以我們今天的游戲既動身體，又健大腦。小朋友一定很感興趣。
主1：游戲的名字很簡單，叫3－6－9。
主2：我來為大家介紹一下游戲規則：第一：按照座位順序，挨個兒起立並報數，逢3、6、9的同學用拍手代替。比如：你挨到的數字是3，就拍一下手；如挨到36，就拍兩下手。第二，如果沒有按照規則進行的同學就原位站立，游戲結束後，要稍微懲戒一下，請這些同學上台表演自己喜愛的運動項目。（游戲開始）
主1：游戲結束。下面有請各位上台來進行運動。（配樂部）
主1：這筋骨都舒展開來了。運動使人感到精神倍增。上學期我們班也開展了運動與健康的探究活動，許多人深深地體會到運動的好處。不如我們來互相交流一下運動心得吧！
（1、 我先來！我以前上課的時候老打瞌睡，沒什麼精神，後來開始了晨練，堅持了一段時間後，上課有精神了。運動真是有效啊！
（2、 我也來說說。我以前是個小病貓，一到換季就要感冒。請假多了，學習成績也被影響了，後來每天跟著爺爺堅持早鍛煉，抵抗力增強了，感冒也少了。以後我還要繼續堅持運動。
（3、 我來說說吧，我是出了名的小胖墩，吃得多，動得少。在家爸爸媽媽都叫我小懶豬！我想擺脫這個稱號，也實在覺得自己夠胖了。現在我在堅持每天做運動，也注意了吃東西有所節制。我想：只要我堅持的話一定會瘦的。
（4、 還有我，別看我瘦，但我有強健的體格，那可不是天生就有的哦。我愛好體育活動。我每天早上來到學校練習跑步，還練習跳雙飛。運動與健康是密不可分的。只有天天運動才會像我一樣有健康的體魄。
（5、 我是一個最好的例子……
……
主2：說得真好。謝謝同學們毫不吝嗇地和我們分享自己的健康秘訣。
主1：是的，聽了之後我茅塞頓開，我以後要做個運動健將。
主2：難得你有如此雄心壯志。可是運動也要講究方式方法，不能亂來。唉…可是就有這樣一個小朋友，請看小品《如此減肥》。
人物：小胖 衛生李老師 同學A 同學B
小胖：涼風有幸，秋月無邊，虧我想瘦的心情每天如一…唉，過了個年又胖了十斤，又要被同學笑話了…沒關系，聽說現在流行運動減肥，我們班主任陸老師不就是天天都在跳短繩嗎？我也學著老師的樣，天天跳，那時，我不就苗條了嗎？現在我正好吃飽肚子，我立刻進行運動，把吃進肚子里的食物全部消化掉，哈哈！（跳繩）跳著跳著，哎喲，這肚子，怎麼隱隱作痛？沒事沒事，減肥貴在堅持，（繼續跳一會兒）哎呀！好疼呀！…（做哭狀）誰來救救我呀！
（這時同學A,B出場）
同學A：（對B說）咦，這不是小胖嗎？小胖，你怎麼趴下了？
同學B：你怎麼啦？是不是吃撐了，爬不起來了？
小胖哭笑不得地說：「別開玩笑啦！兩位大俠救命啦！
A：你到底出什麼事啦？你除了肚子鼓人太胖，好像也沒什麼病呀？
B：就是就是！快起來！別丟人啦！
小胖：我、我是在減肥呢！
A：你是趴著減肥哪！
小胖：哪兒呀？我跳繩跳到一半，肚子覺得好疼。（作痛苦狀）
B：啊！那麼嚴重！我們帶他去衛生室找李老師吧！（左右扛著到衛生室）
李老師：哎喲！這不是小胖嗎？剛開學就來看老師哪！怎麼了？是不是吃得太多了，哪裡不舒服了？
A：老師，他改過自新啦！開始跳繩減肥了。不過跳了一會兒，他覺得肚子痛得
受不了，這是怎麼回事呀?
李老師問原因，小胖回答。
李老師：小胖啊！你想通過運動減肥，這個想法很好。可是在飯後運動，是有害健康啊！這時，食物剛進入你的胃，你就進行劇烈運動，你的胃怎麼承受得了啊？嚴重的還會引起盲腸炎，要住院開刀治療。
B：老師。我知道了，小胖是在盲目減肥，而不是科學減肥。
李老師：說得沒錯！飯後一定要休息一段時間才能進行運動，而且在運動前要做一些准備活動，不能一下子就開始劇烈運動。
小胖：我知道了！減肥一定要講究科學，要合理地安排減肥時間，要逐步增強減
肥的力度。否則適得其反。
李老師：太對了！要減肥，我還得提醒你：吃飯不要狼吞虎咽地吃，要細嚼慢咽，而且不要吃得過飽。記住了嗎？
小胖：記住了。以後還請老師多多指教。
合：運動有利於減肥，運動有利於健康！讓我們每一個小朋友都來加入到運動的行列中去，進行科學、有效的運動。
主1：是呀！運動減肥一定要講求科學、有效。
主2：講求科學，我們就能事半功倍；愛美之心人皆有之，減肥更是需要恆心和毅力。
主1：那是，誰都希望擁有健美的身軀。
主2：請來欣賞一段健美操吧！（表演操）
主1：跳得可真不錯！颯爽英姿誰都想擁有，可是光靠運動就夠了嗎？
主2：春暖花開，又到換季之時，只靠運動就能短時間有效嗎？
主1：答案顯然是否定的。我認為，平時我們注意身體健康也是非常重要的。
主2：說的是。但是究竟健康的奧秘是什麼呢？如何才是合理運動呢？
主1：讓我們來開動腦筋，看一個小品，看看這個小朋友的哪些做法是不科學？。
主2：看過了小品，誰來給這個小朋友提提意見？
主2：同學們說得真好。運動有利於健康，但不科學的運動卻對身體是十分有害的，我們小朋友可千萬不能學他呀！
主1：還有一位小朋友，覺得自己太胖了，就十分注意減肥，結果住進了醫院，這是什麼原因呢？請看小品。
主1：同學們講得真好！減肥應當運動與控制食物相結合。這位同學的減肥方式對身體的傷害是很大的。
主2：減肥需要運動，健康需要運動。運動要科學，要合理。
主1：最後，讓我們一起來運動起來吧！跳健康操。
結束語：主1：運動與健康，一對好鄰居。
主2：讓我們擺脫小病貓、小胖墩的稱號，健康、茁壯成長。
主1：你想變得健康嗎？快來運動吧！
主2：你想變得聰明嗎？你就運動吧！
合：你想變得美麗嗎？你就運動吧！
Ⅷ 運動會後的主題班會
答案:李白乘舟不給錢，