Ⅰ 幼儿园运动会踩气球主持词
今天，我们学校举行了一，二年级的小小运动会。比赛的项目有拍皮球，接力跑和袋鼠跳，我全都参加了。 拍皮球比赛开始了，我心里想：“我一定要给二五班争光！”我的几个好朋友王翊，郑晨曦，杨颜曦在旁边一起喊着：“加油！加油！二五班必胜！”我静下心来专心的拍着。比赛结束的哨子一响，我迫不及待地跑到黄老师的面前，气喘吁吁地问：“黄老师，我拍了多少个？”黄老师亲切地说：“你拍了101个，不错哦！”真的吗？我开心地跳了起来。 体育老师宣布：“请参加接力跑的同学做好准备！”比赛开始了，王翊像风一样冲了出去，我们的眼睛根本没有看清。轮到我了，我拼尽全力跑完了第二棒。其他班的同学太厉害了，我们班的名次可能不太高。 袋鼠跳真是太有趣了，我数了数，一共有三个人摔倒，可是大家摔倒了爬起来接着跳，坚持比赛。 宣布比赛结果了！拍皮球我们班第三名，我觉得还不错，可是接力跑只得了第五名，袋鼠跳也只得了第三名。大家都很难过，老师安慰我们，好好锻炼，争取下次取得好成绩。 今天的运动会很有意义，虽然我们班的名次不太好，但是同学们都尽力了。我们大家一定好好锻炼，下次争第一。二五班，加油！
Ⅱ 我们班运动会演一个小品，跪求串词
可以自己篇一些情节，把某些片段插曲而出场，达到大家愉悦的心情，
Ⅲ 跪求 幼儿园80.90年代怀旧主题春季运动会 教师开场词
还记得自己第一次做的风筝放飞在天上的情形吗？还记得春天来了的时候漫山遍野的和小伙伴们来回跑吗？春天我们最期待运动会，因为有好多好看的节目。那时的我们天真淳朴，如今的孩子可爱伶俐、多才多艺，他们会带给我们怎样的惊喜呢？
Ⅳ 幼儿园春季运动会串词展板有哪些
XXXX幼儿园《大手牵小手，一起来加油，快乐总动
员，健康你我他》亲子运动会主持词
一． 开场词：
男：尊敬的家长朋友们
女：亲爱的小朋友们
合：大家下午好！
女：伴着初冬的气息，迈着坚实的脚步，我们迎来了襄阳市木马幼儿
园 2014年冬季亲子运动会
男：本次亲子运动会的主题是《大手牵小手，一起来加油，快乐总动
员，健康你我他》
女：首先，我代表木马幼儿园全体教职工感谢各位家长在百忙之中抽
出时间来参加我们的运动会，欢迎你们！
男：生命在于运动，锻炼有益健康！为了有效地实现家园共育，让孩
子们在运动中体验亲情，感受快乐;
女：我们XX幼儿园再一次与台湾快乐体智能的老师们合作，在这里
举办特别而盛大的亲子运动会。
男: 本届运动会的宗旨是：用孩子们感兴趣的方式发展他们的基本动
作,培养他们参加体育活动的兴趣,提高他们对环境的适应能力,增强幼儿体质
女：本届运动会的目标是：在运动中锻炼身体，在游戏中收获快乐！ 男：衷心的祝愿本次运动会能够——圆满成功！
女：瞧！各班的小朋友们整装待发，已经等不及了。
男：下面就请我们的运动员们入场吧！
二． 运动员入场（单号女主持，双号男主持）
1. 鲜艳的五星红旗在前面引路！后面是本次运动会的标牌和XXX幼
儿园的园牌。大家看！园牌昂扬向上、奋蹄腾飞的小马驹代表着襄阳市XX幼儿园是一个积极向上,勤奋进取，勇往直前的群体。
2. 爽的旗手们，手举彩旗，迈着矫健的步伐，描绘了一幅七彩斑斓的成长蓝图。
3. 光、雨露沐浴着他们茁壮成长，他们已经成为弟弟妹妹们学习的好榜样。
4. 素的队伍。瞧，他们步伐矫健，昂首阔步。
5. 神抖擞，他们自信！勇敢！执着！奋发！幼儿园亲子运动会主持词。
6. 装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐向我们走来！
7. 他们将以自己的热情，融化寒秋，在运动场上挥洒汗水，书写希望。
8. 步伐，是那么地坚定有力。
9. 他们的参与会为本届运动会添上一道靓丽的风景线
10. 现队伍。在阳光的照耀下，他们更加显得精神抖擞！
11. 迎到快乐，在关爱中体验亲情，在运动中获得健康
12. 看可爱、充满活力的队伍。他们昂首挺胸，精神饱满。
13. 樊们可爱的小脸蛋笑的多么灿烂。
14. 现在向我们走过来的是襄城园学前班的运动健儿，这是一支朝气
蓬勃、团结向上、充满活力的队伍。
15. 襄城园大一班的运动员入场了。他们踏着有力的步伐，个个精神
抖擞，脸上写满了自信。
16. 后面出场的襄城园大二班的小朋友。他们意气风发，斗志昂扬，
他们勇往直前，永不言败。
17. 襄城园大三班的运动员们入场了，他们活泼开朗，充满活力，在
大三班这个温馨的集体中快乐的成长着。
18. 现在向我们走来的是襄城园中一班的小朋友，这个班的小朋友个
个争做礼仪小标兵，文明小卫士，形成了良好的班风。
19. 恰似一群矫健的雄鹰，踏着希望的步伐，襄城园中二班的孩子们
精神抖擞地走过来了！看，他们英姿飒爽！充满活力和朝气！
20. 现在入场的是襄城园中三班的运动员们。这是一个团结向上的集
体。看！他们肩并肩，精神抖擞的向我们走来了。
21. 最后入场的是襄城园小一班小二班和小三班的运动员们，那一张
张可爱的笑脸就像一朵朵灿烂的葵花向我们绽开，他们是初升的太阳，朝气蓬勃；他们是祖国的花朵，茁壮成长。
三． 运动员入场完毕
女：运动员入场完毕，各位运动员请听口令：立正！向前看齐！向前
看！
四． 介绍到会领导
女：下面，我向大家介绍一下今天到会的领导：他们是：XX幼教董
事会董事长——XX女士 XX幼教董事会副董事长——XX女士 XX幼教董事会副董事长——XX女士 XX幼教中心总园长——XX女土
男：感谢各位领导的光临！ 五、总园长致词
女：下面有请XX幼教中心——邓总园长，为今天的活动致词
六、幼儿代表讲话
男：谢谢邓园长的精彩致辞，接下来有请樊城园跳跳龙班的张瑞麟、蒋蕊冰小朋友代表全体小运动员讲话。
七、家长代表讲话
女：谢谢可爱的小宝贝！下面有请樊城园朵朵班张嵚瑀的妈妈代表全体家长讲话。
八、器械操展示
女：欢快的旋律，动人的乐章，让我们一起舞出对美好未来的深深祝
福和殷切希望。请欣赏木马幼儿园小朋友们表演的轻器械操《最炫民族风》
九、家长入场——放飞气球，放飞梦想
男：家长入场介绍，气球放飞主持
十、亲子欢乐动动动
鳄鱼老师主持
十－、结束词：
女：在悠扬的歌声中，我们的活动就要结束了，今天的亲子运动会举
办的非常成功，再次对参加运动会的领导以及各位家长朋友们表示衷心的感谢，再次祝愿小朋友健康快乐！XX幼儿园《大手牵小手，一起来加油，快乐总动员，健康你我他》XXX年冬季亲子运动会圆满结束！谢谢大家的支持！祝所有的家庭幸福美满，祝所有的孩子都拥有一个愉快的童年……！家长朋友们：现在请您们到孩子所在班老师那里领取礼物，并在接送表上签字。签完字后从西门离场回家。
Ⅳ 幼儿园运动会丢手绢主持词
小朋友们：还记得我们以前玩过一个特别好玩儿的游戏吗？就是悄悄地把自己手中的手娟儿放到一个人的背后，然后自己再围着下朋友们跑一圈，占领被丢手绢的位置，大家说那是什么游戏？对，丢手绢儿，今天呢，我们就有请**小朋友，为大家唱一曲好听的儿歌《丢手绢》，大家掌声欢迎！
Ⅵ 求写以：北京福娃幼儿园冬季运动会开幕与闭幕的主持词
如何提高幼儿集体教学活动的有效性
在目前幼儿园普遍存在较大班额的现实背景下，集体教学在幼儿园教学活动中仍占一定的地位。教师在集体教学活动中要了解幼儿的兴趣、需求，了解幼儿的原有水平，把握幼儿年龄的特点，分析幼儿可能遇到的问题，找到促进他们发展的真正增长点，引导幼儿与环境、教师及同伴积极互动，促进每一名幼儿有个性地发展。但是，在当前幼儿园集体教学活动中，经常会出现影响集体教学活动有效性的问题。
影响集体教学活动有效性的问题
简单的事情复杂化
在中班活动《垃圾的分类》中，孩子们在活动前已从家中带来了易拉罐、食品包装盒、矿泉水瓶等废旧物品。在认识了解各种垃圾的特点和可回收、不可回收的标志后，教师用课件来演示哪些垃圾是可回收的，哪些垃圾是不可回收的。
分析：其实，孩子们从收集的垃圾中，已经知道了矿泉水瓶、食品包装盒等是可回收的，果皮等是不可回收的。在接下来的环节完全可以让孩子用实物进行分类，这样更加体现出幼儿活动的具体形象，用课件反而把简单的事情复杂化了。
不恰当的语言暗示
在舞蹈活动中，教师想让孩子们转入下一个环节，说：“你们一定很累了吧，我们现在休息一下。”话还未说完，孩子们就“七倒八歪”地赖在地毯上，嘴上还直喊“累死了，累死了”。
分析：如果不是教师的语言提示，他们会有序地活动，一听到“累”和“休息”，他们就马上表现出“累”的样子，生怕不表现出“累”就好象会被老师认为活动不认真。其实，教师如果想让孩子休息，只需要从“动”转入“静”就行，如果老师说：“接下来，我们来欣赏一首曲子。”孩子们马上会安静地欣赏。
封闭式的提问
在幼儿园集体教学活动中，教师的“教”和孩子的“学”主要是通过问与答的形式来完成的。但老师的很多提问过于封闭，都可以用“是”或“不是”来回答。例如：科学探索活动《火箭上天》，老师这样提问,“火箭可以把谁和谁带上天?”。在活动“各种各样的纸”中，老师让孩子比较宣纸和卡纸的厚薄，问“宣纸和卡纸是不是一样厚?”
分析：教师高质量的提问能够引起孩子的认知冲突，问题情境的创设能够帮助幼儿形成“建构”的问题。在上面的活动中，如果教师提出“你们知道火箭上天的作用是什么吗?”“你感觉宣纸和卡纸有什么不同?”这样的问题，就能够引发孩子发表自己的见解，而不是用“把谁和谁”这样填空式的提问把孩子的思维往教师预设的思路里引，形成教师高控制、高约束，孩子高服从、高依赖的教育模式。
只有形式，没有意义的探索活动
1.在故事《鲁班造锯》中，老师为了让孩子了解鲁班是受茅草边锯齿的启发，发明了锯子。老师给每个孩子一根茅草、每组一面放大镜，让幼儿观察茅草边的“锯齿”。老师说：“发现了什么?”一组五、六个孩子，拿到放大镜的只有一个人，大家都在争抢放大镜，等待什么时候轮到自己使用放大镜，注意力根本不在探索上。
2.在大班歌唱活动《秋天多么美》中，老师出示一个摸箱，里面放了“棉桃、高梁和稻穗”让孩子伸手摸，并说出里面有什么。孩子们摸了半天也说不出什么，只是支吾地说“象米”，“象桂圆”。
分析：在任何一个教学活动中，教师都要明确这个活动到底要让孩子得到什么?每一个环节设计都要围绕活动目标。以上两个活动看似孩子在探索、感知和观察，其实，孩子什么也没发展和提高。第一个活动中，教师提供的材料不够典型，锯齿不明显，而且数量不够。而第二个活动中的这三种东西都不是孩子们所熟悉的，看着实物都说不出名称的，哪里会摸得出?而且这是歌唱活动，重点在学唱歌曲，并不是在感受这三件东西上。
不恰当的表现形式
在美术活动“奥运的祝福”中，教师让孩子了解福娃的名称、含意及每个福娃所演变的原型。孩子们兴趣很高，最后教师点到正题：2008年奥运会就要在北京召开，我们有很多祝福要送给运动员。今天，请小朋友画出你的祝福。孩子们愣在那里，能说出很多的祝福，但“画”出祝福，这可真难倒了孩子。老师见此情景，启发一句，“比如刘翔哥哥，你们怎么祝福他?”孩子们都说“我愿他得第一”。教师说“对，祝福刘翔哥哥得第一。”于是孩子们都画了刘翔站在冠军领奖台上的情景。
分析：奥运主题是孩子们非常感兴趣的内容，让孩子了解有关奥运的知迹袱管惶攮耗归同害括识也是非常必要的。奥运的祝福更适合幼儿语言表达，在美术活动中可以让孩子运用各种形式画福娃，设计运动员的花环等等。
捉高集体教学活动有效性的策略
1.关注孩子的兴趣和需要
教师要及时捕捉孩子的兴趣需要，以孩子的兴趣需要为依据，组织教学活动。例如：大班的孩子非常向往当小学生，在大班第二学期实施主题“我当一天小学生”，让大班孩子到小学和小学生一起参加升旗仪式，一起上课，以孩子的兴趣为教学内容，使活动取得事半功倍的效果。
2.倾听孩子，合理引导
在教学活动中，教师要放下权威，真诚地对待孩子的提问，真诚地面对孩子的表达。在数学活动《翻牌乐》中，要在10张1-10的苹果牌和10张小熊牌中各找出1张牌，合起来是10，这是一个比较难的问题。活动中教师可以这样示范说“这么难的游戏，老师也想来试试。”“再给你一次机会。”“全答对了，你们真棒。”完全把教师放在和孩子平等的地位。
3.抓住关键，有效提问
有效的提问是多向的，有时是由幼儿发起的，有时可以是教师反问的。教师在教学活动中的有效提问，以引起幼儿的好奇心，激发他们强烈的求知欲望为目的。例如：在科学活动“纸也能变成大力士”中，教师首先让幼儿观察没有折过的纸的承受力，然后提问：“谁能帮助纸，让纸也变成大力士?”幼儿就带着问题进行探索，尝试。教师不是直接把答案告诉幼儿，而是提出了探索的要求，激发孩子的求知欲望。在提问中，教师应巧妙设计，如：“你不认识吗?你是怎么认识它的?”“你哪儿还不会?你觉得哪儿很难?”等等，以积极的态度回应幼儿，使孩子得到实实在在的提高。
4.机智处理突发事件
孩子是一个个鲜活灵动的生命，在集体教学活动中随时可能出现各种各样的问题。提高集体教学活动的有效性，除了依赖于精心设计外，还必须依靠教师对课堂突发事件的有效处理。教师要把握突发事件的教育价值，恰当地处理好课堂的各个环节。在“认识乌龟”的活动中，教师想让孩子观察乌龟的头和四条腿，没想到乌龟就是不肯把头和腿伸出来。教师灵机一动，对孩子们说：“乌龟害怕了，我们先来看它的照片吧”，用乌龟的图片让孩子们观察，等乌龟伸出头和腿时再引导孩子观察。
有效的集体教学活动应该是教师精心预设的，在研究孩子、研究教材的基础上，利用每一次对话，每一个细节，使孩子在快乐的活动中进行有意义的学习。
Ⅶ 幼儿园运动会小火车动起来串词
亲爱的同学们，学习是快乐的，它不是负担。我们要用快乐的心情去享受知识的阳光，阳光少年阳光少女，向快乐出发...
Ⅷ 幼儿园运动会主持词
尊敬的各位家长你们早上好，首先感谢你们在百忙中抽时间，来参加这次的活动，也谢谢你对我们工作的信任与支持，随着六一的到来，让孩子们的心，飞起来了，六一是孩子童真的笑脸，（说你们举行活动的意思），今天的活动每一个孩子都参加了，也许他们做的不是很好，但是你们可知道，他在尽自己最大的力量，他们获得了成功的喜悦，他们和小朋友在一起游戏，学会谦让，他们和叔叔阿姨一起学会了礼貌，让我们一起为明天的太阳加油吧~~~~