嘉祥体育馆允许人们进行锻炼吗

❶ 如何让人们运动起来

方法一：以运动设施活跃校园文化。芬兰很多学校的操场上都树立起网状的运动设备，它不仅让孩子在运动时有不同的姿势，看起来既刺激有趣又具挑战性。

2016年我在芬兰坦佩雷市当地小学听课

2017年到访的芬兰赫尔辛基当地小学

2018年芬兰于韦斯屈莱市当地儿童活动地

教育设计师，在和学生商议后，把走道里的墙壁也变成了孩子们攀岩的场地。挑战学生制定有趣的游戏规则，比如只能踩黄色的点。

芬兰坦佩雷市当地小学

教师们更是鼓励学生自发组织课间游戏活动。有的学生在课程表上，为自己添加一个运动项目，利用课间完成。

方法二：鼓励教师运用更多的校园设施和大自然环境，而不仅仅待在教室里上课。

走进芬兰教室，你会发现有很多健身球散落在教室的各个角落，这是因为芬兰教师提倡学生不仅可以选择任何自己觉得舒服的姿势上课，学生甚至可以站着、趴着学习，身体处于自由活动的状态，大脑思维才能够“活”起来。

我在于韦斯屈莱大学附属小学听课时，老师更是跟我强调：“未来，坐着不动的教室将会成为历史，孩子需要更自由、更多元化的学习空间。”

不仅如此，面对不同年龄段学生对季节有偏好的现实，

· 春天里，小学生运动量增加，秋冬季节运动相对少；

· 秋冬，初中生的运动量增加（比如滑冰、滑雪），春天却不爱动。

芬兰教师会开展田野课、森林课、户外体育课等来平衡因季节变化带来的运动量减少情况。

最常见的是，秋冬季节，老师多带小学生到大自然中活动，在春天里多带初中生进行户外、田野调查活动。总之，大自然是最好的教室，孩子们一旦进入户外，必然是身体和大脑并用。

方法三：运用科技支持学生运动与学习。在2010-2012年试点期间，Tuija Tammelin和她的团队就发现，小学生的运动量多于中学生。

为了提升芬兰中学生的身体活动，芬兰很多学校装有电子大屏幕来激发学生的身体动起来的兴趣。学生可以在屏幕上看到自己的身体曲线，可以玩虚拟跑步、跳舞、拳击、VR游戏等。这样的活动不仅让初中生身上的能量得到释放，还调动了他们同伴间的互动和参与度。

❷ 请问沈阳市铁西区人民体育场平时不让人进去锻炼，这种做法违法吗

这样做是正常的，人民体育场一般到比赛时启用的，平时不给人进去，怕被破坏了。

要给人锻炼，应该大力推广社区运动场所，有人管理，就较好。

但现在好多地方难做得到，虽然媒体都说人们不注重健康锻炼，但叫人们去哪里锻炼呢？？？

❸ 现在许多社区都有让人们锻炼身体的健身场所,你认为这反映了社区的什么功能

你好：
这是社区的服务功能。
全民健身呀！
这也是国家号召的呀！
谢谢！
希望能对你有所帮助。

❹ 为什么那十年“打、砸、烧”都没事就不允许人们在广场上唱唱歌、跳跳舞

时代不同了。在古代男人可以三妻四妾，在现代则立法禁止了该种行为，其法律道理相同

❺ 体育课不再允许被占用，你觉得体育学习有多重要

随着社会的发展进步，大多数家长一心希望自己的孩子能在学业方面取得突出的成绩 ，往往忽略了他们的身体状况，。如果你的孩子连身体健康都过不了关的话，又如何在其他方面取得重大成就呢。而当他们能驾驭自己的身体的时候，他们将更加自信。优秀的人才一定是善于驾驭自己身体的主人！

科学实验证明，人们在运动时候会产生多巴胺、肾上腺素等物质等，这些物质有助于神经传导，使大脑的反应更加迅速。多巴胺是一种促使人快乐的精神物质，一般情况下，我们在运动之后会变得非常快乐，专注力增强，自信心和自尊心也会得到极大提高。所以，在你学习学累的时候，你可以试着去运动运动，你的身心会得到极大的放松。

总之，体育能锻炼学生身体素质，磨练学生美好品质。体育课不在允许被占用是明智的选择，一个好的身体对我们太重要了。不论小学中学，都必须重视体育的培养，健康是一切的本钱，有了本钱我们才有信心去全心全意的投入到事业的建设之中。

❻ 大连市人民体育场平时让不让进去跑步

呵呵如果能让进叫的我o(∩_∩)o...

❼ 现代社会怎样发挥好体育的功能,让体育更好的为人类服务

现代社会怎样发挥好体育的功能,让体育更好的为人类服务？现代社会怎样发挥好体育的功能,让体育更好的为人类服务？现代社会怎样发挥好体育的功能,让体育更好的为人类服务？

❽ 既然人类都有奥运会了，什么时候能让各种动物搞一些动物体育运动比赛，让动物也有奥运会

这个想法可以有。2004年BBC拍摄了一个纪录片就叫做《动物奥运会》，我们来看看各项排名：
一、跑步
首先让我们来看看跑步。其中，短跑项目的亚军是身体比例换算成人类大小的斑蝥，这个家伙在奔跑的时候时速超过了800千米/小时（人要是这么跑的话会变成百分之一百的裸奔，因为没有衣服能承受这么剧烈的风速），可惜的是按照剧情安排，这家伙因为视觉原因看不到终点线，在最后停了下来~第一被项圈鬣蜥获得~它们的结果分别是：
第一名：项圈鬣蜥0.83秒）
第二名：斑蝥（0.84秒）
第三名：蟑螂（1.44秒）
第四名：走鹃（2.12秒）
第五名：猎豹（2.17秒）
第六名：步鲇（54.63秒）

二、跳远 LONG JUMP
再跳远项目上，火箭蛙可以说是名符其实的冠军了它的后股强劲有力，这样的距离相对于一个人从足球场的一端一下子跳到另一端。它们的结果分别是：
第一名：火箭蛙（178米）
第二名：蝗虫（40米）
第三名：袋鼠（15.6米）
第四名：弹涂鱼（11米）
第五名：帝企鹅（6米）

三、跳高 HIGH JUMP
跳高方面跳骚果然不负众望的~~被取消了资格(这家伙跳得实在是太高了！但是却无法控制跳跃方向以至于裁判找不到这家伙到哪去了 ）于是获得冠军的是果蝇幼虫~大小比例换算过后，它跳跃的高度超过了26米!
它们的比赛结果分别是：
第一名：果蝇幼虫（26米 ）
第二名：丛猴（25米）
第三名：鲑鱼（11.1米）
第四名：凤头鸨（出局）
第五名：跳蚤（出局）

四、游泳 SWIMMING
游泳名将菲尔普斯在2008年奥运会上独得8金，创下了前无古人的记录，被人冠以“飞鱼”绰号——不错，对于游泳运动员的最高赞誉，莫过于“以鱼名之”了。要知道，世界上游泳最快的雨伞旗鱼，时速可以达到惊人的110公里。即使随便找几种鱼类出来，成绩也是响当当的。但是由于是自由式游泳，菲律宾海蜥在最后时刻冲出水面，在水面上奔跑着第一个冲向终点。
第一名：菲律宾海蜥（25.42秒）
第二名：旗鱼（27.36秒）
第三名：巴布亚企鹅（32.96秒）
第四名：海豚（55.92秒）
第五名：灰鲭鲨（65.30秒）
第六名：豉甲（出局）

五、举重 WEIGHTLIFTING
如果你认为动物奥运会上举重项目的是大象的话，那么你就错了。举重项目上，大象无疑是颇具实力的选手，它们可以用鼻子举起200-400公斤的重物。但是如果考虑选手的重量级，那么在独角仙面前，大象就有点班门弄斧的意味了。独角仙堪称地球上最强壮的动物，它们能够举起超过自己体重850倍的重量！换算成人类比例大小的独角仙举起了重达54000千克的重物！这个数字遥遥领先第二名金雕~
前五名分别是：
第一名：独角仙（54000千克）
第二名：金雕（96千克）
第三名：尼罗鳄（83千克）
第四名：大白鲨（27千克）
第五名：大象（出局）

❾ 如何让学生走进体育课堂

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无论小学，初中，高中还是大学，都开设有体育这一门课程。从小到大，体育课几乎贯穿了我们整个学习生涯，是促进德智体美全面发展的一门课。

1957年11月29日，清华大学时任校长蒋南翔提出了“为祖国健康工作50年”的目标与口号，62年过去了，该标语仍然屹立于清华大学运动场，对全国的高校、中小学以至社会都产生了积极影响。

2007年5月，国务院颁发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，意见明确要求学生应确保每天锻炼一个小时，并提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，可见体育锻炼的重要性已被社会广泛认可。

如今“健康第一”的重要教育思想已基本确立。这就要求老师要优化课堂教学，改变传统的教学方式，要培养学生参加体育活动的主动性，快乐教学。

然而从中国开展应试教育以来，体育课就具有很大的争议性。一部分人认为体育教育是浪费时间，要不要都可以，另外一部分人则认为体育课程是现代教育中不可或缺的一部分。这些争议都各有各的道理，谁都不服谁。

一、体育课是否具有不可或缺的重要性

认为体育课不重要的人群是觉得，中国应试教育的主要目的是为了应付最后的考试，这才是重中之重，所以可以取缔体育课，将体育课上用来锻炼的时间放在学习上，以取得更好的成绩。

当然，有这一看法的不止家长，很多主课程老师也有这一看法，占用体育课时间补课的行为并不少见，更有甚者常“用你的数学是体育老师教的吗，你的英语是体育老师教的吗”这些言语来进行讽刺。

这些观念和做法在大多数人看来是错误的，体育课的开设是为了提高学生的身体素质，强健学生的体魄，并带有较强的竞争性，能大大提高学生的竞争意识。人们常说德智体美劳全面发展，体育占据了五大教育需求之一。

小编认为学习的最终目的是成为国家栋梁之材，而无强健体魄又何以成为栋梁？所以无论应试教育与否，体育从来不是浪费时间。

二、如何正确开展体育教育，让学生主动融入体育课堂

体育课有时候对于学生们来说是比较放松的课程，可以从繁多的作业中抽身出来进行体育锻炼，清醒一下头脑，但对有些学生来说也是噩梦，不想进行强度较高的体育活动。

怎样让每个学生都想上体育课、积极参加体育锻炼呢？这就关乎到体育教师的教学手段。传统的体育教育为课前进行一成不变的跑步，俯卧撑等较高强度训练，然后自由活动，要想调动学生积极性，就要改变教学方式，更新观念，进行趣味化体育教学。

例如开展一些体育小游戏，体育活动，如兔子跳，障碍接力等等，以此来提高学生参加体育活动的兴趣，将教学内容趣味化、形象化、具体化、生活化、游戏化，不单单锻炼学生的身体，更要锻炼其竞争力，开拓创造力等等。

因材施教也是很重要的一点，体育项目有很多种，根据人的体型，体力等各种因素影响，不可能每个运动项目都适合每个人。体育老师可根据学生个人的特点和兴趣爱好进行不同体育项目的练习，这样能让学生很快就主动融入体育课堂。

你觉得体育课是浪费时间吗？欢迎发表你的观点。

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❿ 人们应该被允许赤脚去任何地方吗

不可以
需要自己来协调
有很多地方不允许
也许会给你做